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光阴(yin)的(de)故事：9.1成(cheng)长视频，童(tong)年最柔软(ruan)的(de)注脚

生(sheng)命是一(yi)条蜿蜒(yan)的长河，而孩子(zi)们的(de)成长，则是(shi)这(zhe)条(tiao)长河(he)中最璀璨夺(duo)目的浪(lang)花。从(cong)第一(yi)声啼(ti)哭划(hua)破寂静，到(dao)第一(yi)次蹒跚学(xue)步的摇摇晃(huang)晃(huang)，再到(dao)第(di)一次开(kai)口(kou)喊出(chu)“爸爸妈(ma)妈(ma)”，每一(yi)个(ge)瞬间(jian)都如同散落的(de)珍(zhen)珠(zhu)，需要(yao)被细(xi)心串联(lian)，才能组(zu)成一串(chuan)闪耀的(de)项链。9.1成(cheng)长视频(pin)，正是为这串项链注(zhu)入灵(ling)魂(hun)的魔(mo)法(fa)师(shi)。

它(ta)不仅(jin)仅是一(yi)段(duan)视频(pin)，更是孩子生命(ming)轨迹(ji)的缩影(ying)，是(shi)父母眼中(zhong)最柔(rou)软、最(zui)珍(zhen)贵(gui)的风(feng)景。

想象(xiang)一(yi)下，当(dang)你(ni)的孩子(zi)长大(da)成(cheng)人(ren)，他(ta)是否会(hui)好奇自己小时(shi)候的模样？他(ta)是(shi)否会(hui)想知道(dao)，那个第(di)一次(ci)爬上(shang)滑梯(ti)时，脸(lian)上(shang)既(ji)紧张又兴(xing)奋的(de)小不点，到(dao)底是(shi)谁？当(dang)他(ta)看到自(zi)己笨拙地堆积(ji)积木，或(huo)是(shi)第一次拿(na)起(qi)画笔，在(zai)纸上涂鸦出(chu)色(se)彩斑(ban)斓的世界(jie)时(shi)，他会有怎样(yang)的心(xin)情？9.1成长(zhang)视(shi)频，就(jiu)是这样一(yi)座连(lian)接过去与(yu)现在的桥梁。

它(ta)将那些(xie)转瞬即(ji)逝的画面定(ding)格(ge)，用最(zui)直(zhi)观、最生(sheng)动的方(fang)式，为孩(hai)子讲(jiang)述(shu)他自己(ji)的故事(shi)。

这不仅(jin)仅是(shi)孩子的故(gu)事，更是关于“家”的故(gu)事。在9.1成长(zhang)视频(pin)里(li)，我(wo)们不(bu)仅(jin)看(kan)到孩(hai)子一(yi)点一滴的(de)成长(zhang)，更能捕捉到家庭成(cheng)员之(zhi)间那份深(shen)厚(hou)的(de)情感(gan)联结。孩子依(yi)偎(wei)在爸(ba)爸怀(huai)里的(de)温暖(nuan)，和(he)妈(ma)妈一(yi)起玩(wan)耍(shua)时(shi)的快(kuai)乐，与(yu)爷(ye)爷奶奶(nai)分享小(xiao)秘密时(shi)的(de)亲昵(ni)……这些看(kan)似平(ping)凡的(de)瞬间，却蕴(yun)含(han)着(zhe)最纯(chun)粹(cui)的(de)爱意。

视频(pin)中(zhong)的每(mei)一(yi)个笑(xiao)容，每(mei)一次拥抱(bao)，都(dou)是(shi)家(jia)庭成员(yuan)共同(tong)编(bian)织(zhi)的(de)爱(ai)的图(tu)腾(teng)。当(dang)一(yi)家(jia)人(ren)围坐在一起(qi)，观看这段(duan)记录(lu)了点(dian)点滴(di)滴的(de)成长视(shi)频(pin)时，那(na)种温馨、感(gan)动的(de)氛(fen)围，是(shi)任(ren)何物(wu)质都(dou)无法替代(dai)的(de)。

制(zhi)作9.1成长视(shi)频，更是(shi)一(yi)种仪(yi)式感的(de)体(ti)现。它(ta)将平(ping)淡的日子(zi)变得格(ge)外(wai)有(you)意(yi)义(yi)。从(cong)孕育生命(ming)的喜(xi)悦，到迎接新生命的(de)到来(lai)，再到孩子生命(ming)中的(de)每一个“第(di)一次(ci)”——第(di)一(yi)次翻身、第一次坐起(qi)、第一次长(zhang)牙、第(di)一次喊爸爸、第(di)一次(ci)走路(lu)、第一次上(shang)幼儿园……每(mei)一个(ge)里(li)程碑，都(dou)可以成(cheng)为一段视频的素材(cai)。

这些零(ling)散(san)的素材(cai)，在经过(guo)精(jing)心剪(jian)辑(ji)和配(pei)乐(le)后(hou)，便(bian)会焕(huan)发(fa)出强大(da)的生(sheng)命力(li)。它不(bu)仅仅是简(jian)单(dan)的(de)影像(xiang)堆砌，更是(shi)父母(mu)对(dui)孩(hai)子成长的(de)期(qi)待(dai)、祝福(fu)与爱的(de)倾(qing)诉。

或(huo)许你(ni)会(hui)觉(jue)得(de)，记(ji)录生活是(shi)件麻烦(fan)事(shi)。手(shou)机里早(zao)已存满了(le)各种(zhong)照片和短视频(pin)，但总觉得散(san)乱，缺乏一个完整的故事(shi)性(xing)。这(zhe)就(jiu)是9.1成(cheng)长视频的(de)价值(zhi)所(suo)在。它鼓励我们有(you)意(yi)识(shi)地去(qu)捕捉那(na)些(xie)值(zhi)得纪(ji)念的时(shi)刻，并赋予(yu)它们(men)一个(ge)集中的、有(you)组织的呈现方(fang)式。它让(rang)我们从(cong)“被动记(ji)录”转变(bian)为“主(zhu)动创造”，将(jiang)生活中的美好(hao)点滴(di)，升华为一(yi)份可以永(yong)久(jiu)珍(zhen)藏的(de)艺(yi)术(shu)品。

更(geng)重要的(de)是(shi)，9.1成(cheng)长(zhang)视(shi)频可以成为(wei)一(yi)种(zhong)情(qing)感(gan)的催化(hua)剂(ji)。在快节奏的现(xian)代生(sheng)活(huo)中(zhong)，我(wo)们(men)常常(chang)因为(wei)忙碌而忽略了(le)与家人、尤(you)其是(shi)孩(hai)子(zi)之间(jian)的(de)深(shen)度交流。而当一(yi)段精心制作的(de)成长视频播放(fang)出来时，它(ta)能够(gou)瞬间将所有人(ren)的思(si)绪拉(la)回到(dao)那些(xie)美好的时(shi)光，唤醒内心深(shen)处的(de)温(wen)情。孩子(zi)看到自己从一(yi)个(ge)小不(bu)点变(bian)成(cheng)现在(zai)这样，会感到骄(jiao)傲和满足(zu)；父母看到孩子(zi)一(yi)步步(bu)成长，会(hui)感到(dao)欣慰(wei)和自豪。

这(zhe)种共同的(de)回(hui)忆(yi)，能(neng)够进一步加(jia)深家庭(ting)成员之间的情感(gan)纽带。

它(ta)是(shi)一份礼物，送给孩(hai)子(zi)，也是(shi)送(song)给自己(ji)，送给这(zhe)个(ge)充(chong)满(man)爱与(yu)希望的家(jia)。

匠心之(zhi)作：9.1成长视频，让(rang)故(gu)事有(you)声有(you)色(se)，有情有(you)义

从孕育的(de)期(qi)待到呱呱坠地(di)，再到牙牙(ya)学语(yu)、蹒跚学(xue)步(bu)，孩(hai)子(zi)的成长(zhang)是一场(chang)充满惊(jing)喜与奇(qi)迹的(de)旅程(cheng)。而9.1成(cheng)长视频(pin)，正是这场旅程中最动(dong)人的旁白，它将(jiang)无声(sheng)的画(hua)面转(zhuan)化为有故(gu)事的(de)影像，让每一个(ge)瞬间(jian)都(dou)闪耀着(zhe)生命的(de)光芒。它(ta)不仅仅是(shi)对(dui)过(guo)去的(de)回(hui)顾，更是(shi)对未来(lai)最美好(hao)的(de)期(qi)许(xu)。

制作一(yi)段令人动(dong)容的(de)9.1成长视(shi)频，需要(yao)一些小小的“魔(mo)法(fa)”。素(su)材(cai)的收集(ji)是基(ji)础。我(wo)们不必追(zhui)求(qiu)大片级(ji)的(de)制(zhi)作(zuo)水准，手(shou)机里(li)的零散照(zhao)片和(he)短视频，都(dou)可以(yi)成为(wei)宝贵(gui)的财富。第(di)一次(ci)胎动，B超(chao)的影(ying)像(xiang)，宝贝(bei)出(chu)生时(shi)的啼哭，父母初为(wei)人(ren)父母的喜悦(yue)，满(man)月时的(de)可爱(ai)模样，周岁时的小脚丫……这(zhe)些最(zui)真实、最(zui)自然的(de)瞬(shun)间(jian)，都是(shi)孩子(zi)成(cheng)长(zhang)故(gu)事(shi)的基(ji)石。

而随(sui)着(zhe)孩子长大(da)，每一(yi)次跌(die)倒后(hou)的(de)爬起，每(mei)一次努力尝试的(de)表(biao)情，每一次(ci)和玩(wan)伴(ban)分(fen)享的欢(huan)笑(xiao)，都(dou)值(zhi)得被(bei)记录。

便(bian)是“串(chuan)联(lian)”的艺(yi)术。如(ru)何将(jiang)这些(xie)零(ling)散的素(su)材，编(bian)织成一(yi)个(ge)有逻辑、有情感(gan)的故事(shi)线？9.1成长(zhang)视频的魅力就在于此。我们可(ke)以按照(zhao)时(shi)间顺序(xu)，从宝宝(bao)出生(sheng)前的期(qi)待(dai)，到出(chu)生后(hou)的(de)点滴，再(zai)到不(bu)同(tong)年龄段(duan)的标(biao)志性(xing)事(shi)件(jian)。例(li)如，我(wo)们(men)可以设置几(ji)个(ge)小章(zhang)节(jie)，如“生命初啼(ti)”，“第一次的(de)惊喜(xi)”，“童言稚语”，“探索世界(jie)”等(deng)。

每(mei)个章(zhang)节下，挑选(xuan)最(zui)能(neng)代表(biao)那个(ge)阶段(duan)的画面(mian)。

音乐的(de)选择，是(shi)赋予视(shi)频灵魂的(de)关(guan)键。一段(duan)恰(qia)如其分(fen)的背(bei)景(jing)音(yin)乐，能(neng)够瞬间(jian)提升视(shi)频的情(qing)感(gan)张力(li)。对于0-1岁的(de)新生(sheng)儿阶(jie)段，可以选(xuan)择一些轻柔、舒(shu)缓的摇(yao)篮曲，营造温馨、宁(ning)静的(de)氛围。随(sui)着孩子(zi)长大(da)，可以(yi)选用(yong)一些(xie)活泼(po)、欢快(kuai)的儿(er)歌，或是充(chong)满励志(zhi)、阳光(guang)的(de)旋律，来(lai)展现孩(hai)子的活(huo)力(li)与(yu)朝(chao)气。

而(er)那(na)些感人(ren)的时刻，比如孩(hai)子第一次表达(da)爱意，或是(shi)在家(jia)庭团聚的(de)画面，则可(ke)以配(pei)上一(yi)些(xie)温(wen)暖、抒(shu)情的(de)音乐，让(rang)情(qing)感在(zai)旋律(lv)中升华(hua)。

画(hua)面的剪辑，更是(shi)将“匠(jiang)心”注(zhu)入到(dao)作(zuo)品中的(de)重要(yao)环(huan)节(jie)。9.1成长视(shi)频(pin)不(bu)追求炫技，但讲究节奏感和(he)情(qing)感递进。简单(dan)的转(zhuan)场效果，如(ru)淡入(ru)淡出、叠化，就足以(yi)营造流(liu)畅(chang)的观感(gan)。在关键时(shi)刻，可以通(tong)过(guo)慢镜(jing)头来(lai)放(fang)大某(mou)个表(biao)情，或(huo)是用(yong)特(te)写(xie)来聚(ju)焦某(mou)个细节，比(bi)如孩(hai)子专(zhuan)注的(de)神情(qing)，或(huo)是小(xiao)手(shou)笨拙地抓握。

而将父母(mu)与孩子互(hu)动的温(wen)馨瞬(shun)间，用(yong)画面叠加的方(fang)式(shi)呈现，则能极(ji)大地增强视频的亲(qin)情表达。

文(wen)字(zi)的(de)运用(yong)，是点睛之(zhi)笔。我(wo)们可(ke)以在视频(pin)中插入(ru)一(yi)些简短的(de)文字(zi)，作为(wei)标题(ti)、旁(pang)白，或是(shi)孩子成长的日(ri)记。这(zhe)些文(wen)字不(bu)必(bi)长篇大论，却(que)能起到画龙点(dian)睛的(de)作(zuo)用。例如(ru)，在孩子蹒跚学(xue)步的片段，可以(yi)配上(shang)一句“勇敢的小(xiao)脚丫，探索(suo)未知(zhi)的(de)世界”；在(zai)孩子(zi)第一次说(shuo)“我爱你”的(de)时(shi)候(hou)，可以配上一句(ju)“最(zui)纯(chun)粹(cui)的(de)告白(bai)，融化了所(suo)有(you)的心房”。

这些文字，不(bu)仅(jin)能够(gou)引导(dao)观众(zhong)的(de)情(qing)绪，更能为(wei)视频(pin)增添(tian)一(yi)份(fen)文(wen)学的美感。

更(geng)进一(yi)步，9.1成(cheng)长视频还可(ke)以(yi)成为一种“情(qing)感(gan)传(chuan)递”的载体。当(dang)孩子(zi)在成(cheng)长的(de)某个(ge)阶段，对父母(mu)有(you)所误解，或(huo)是沟通出(chu)现障(zhang)碍时，一段回(hui)顾(gu)了共同(tong)经历的(de)成长(zhang)视频(pin)，往往(wang)能(neng)成为化解隔阂的(de)良方(fang)。视频(pin)中，孩子看(kan)到了(le)父母为他付出(chu)的辛(xin)劳，看(kan)到了自己(ji)曾经的稚(zhi)嫩与可(ke)爱，而父(fu)母也(ye)看到了(le)孩(hai)子不曾被注意到的(de)成长点(dian)滴。

这种共(gong)同(tong)的回(hui)顾，能(neng)够帮助(zhu)双(shuang)方重(zhong)新审视彼(bi)此，增进理解与(yu)包容(rong)。

最终(zhong)，一段(duan)成功(gong)的9.1成长(zhang)视(shi)频，它不仅仅是(shi)关(guan)于孩子的(de)，更(geng)是关(guan)于“家(jia)”的。它将家(jia)庭(ting)的(de)爱、温(wen)暖(nuan)、奋(fen)斗(dou)与希望(wang)，浓缩在短短(duan)的(de)几分钟内(nei)。它是(shi)一份可以(yi)代代(dai)相(xiang)传的宝藏，是(shi)孩子未(wei)来回忆(yi)中最闪耀(yao)的光芒(mang)。它提(ti)醒着我(wo)们，在忙碌(lu)的生活中(zhong)，永远不(bu)要(yao)忘记(ji)那些(xie)真正(zheng)重要(yao)的东西——家(jia)人的陪(pei)伴，孩子(zi)成长的每一个(ge)瞬(shun)间，以及(ji)那些用(yong)爱(ai)写(xie)就的，生(sheng)命中(zhong)最动(dong)人(ren)的故(gu)事。

9.1成(cheng)长视频(pin)，它不是(shi)一(yi)场(chang)华(hua)丽的(de)表演，而是(shi)一首(shou)献(xian)给(gei)亲情(qing)的诗(shi)，一(yi)幅(fu)描绘(hui)爱的画，一(yi)段镌刻在时(shi)光里的(de)，关于(yu)“家(jia)”的(de)永恒记忆。让(rang)我们一(yi)起，用镜(jing)头定(ding)格(ge)美(mei)好(hao)，用(yong)心(xin)灵记(ji)录成(cheng)长，让(rang)爱(ai)与(yu)记忆(yi)，在9.1成(cheng)长视频(pin)中，永(yong)远闪耀(yao)。

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图片来源：每经记者 陈宝成 摄

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