每经编辑｜陈松如    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,粉穴穴

序章(zhang)：命运(yun)的齿(chi)轮，在(zai)森(sen)林(lin)公园(yuan)悄然(ran)转(zhuan)动(dong)

阳光(guang)透过(guo)层(ceng)层(ceng)叠叠(die)的树(shu)叶(ye)，在(zai)林(lin)间(jian)投下(xia)斑(ban)驳(bo)的光(guang)影。空气中(zhong)弥漫(man)着(zhe)泥土和青草(cao)的清(qing)新(xin)气息(xi)，偶(ou)尔传(chuan)来几(ji)声清(qing)脆的(de)鸟鸣(ming)，勾勒(lei)出一幅宁静而(er)美好(hao)的(de)画面。这(zhe)片祥(xiang)和的森林(lin)公(gong)园，却(que)因为一(yi)场突如其来的(de)“数字游(you)戏(xi)”，打破了往日的宁静(jing)，迎来(lai)了一位特(te)殊的(de)访(fang)客——那位(wei)以热辣身姿和(he)强大(da)招式闻(wen)名(ming)于世(shi)的(de)格(ge)斗(dou)女(nv)王，不知火(huo)舞！

此刻(ke)的(de)舞(wu)姐，一改(gai)往(wang)日战场上(shang)的(de)飒爽英(ying)姿，脸上(shang)带着一丝困惑(huo)，又夹(jia)杂着(zhe)几分(fen)跃(yue)跃(yue)欲试(shi)的好(hao)奇。她的身(shen)边，聚集(ji)着(zhe)三个(ge)年龄(ling)相仿(fang)、机(ji)灵(ling)活泼的小(xiao)男孩(hai)。他们(men)穿着色彩鲜艳的(de)衣(yi)服，眼神中(zhong)闪烁(shuo)着孩童特(te)有(you)的(de)纯真(zhen)与狡(jiao)黠。这(zhe)群(qun)看似风(feng)马牛(niu)不相及的(de)组合，是(shi)如何被(bei)命运的丝线(xian)牵(qian)引到这(zhe)片森(sen)林，又将在这场“数字副(fu)本(ben)”中经历(li)怎样(yang)的奇(qi)遇？一(yi)切，都从那(na)一张(zhang)神秘的挑战书开始(shi)。

图(tu)一：神秘的挑战书(shu)，点燃(ran)冒(mao)险的火(huo)花

（配图：一张古朴的(de)羊皮(pi)纸(zhi)卷(juan)，上(shang)面(mian)用繁(fan)复的古代(dai)纹路勾勒(lei)出数(shu)字和符号，边缘(yuan)略带(dai)焦(jiao)痕，仿佛(fu)刚从某(mou)个古老(lao)遗迹中取(qu)出(chu)。不(bu)知火(huo)舞(wu)正(zheng)低头(tou)仔细辨(bian)认，三(san)小(xiao)只(zhi)在(zai)她身后探头探脑(nao)，脸上写满了(le)好奇。）

就(jiu)在(zai)舞姐享受(shou)难得(de)的休(xiu)闲(xian)时光，漫步于(yu)这片幽静的森(sen)林时，一阵(zhen)微风(feng)吹过(guo)，一张(zhang)泛黄(huang)的羊皮纸(zhi)卷突然(ran)从(cong)天而(er)降(jiang)，稳稳地落在了她的(de)脚(jiao)边。羊(yang)皮纸(zhi)上(shang)绘制着(zhe)一些奇特(te)的符号和(he)数(shu)字，没有(you)任何文字说明(ming)，却散发出一种(zhong)古老(lao)而神秘的(de)气息。舞(wu)姐好奇(qi)地(di)捡(jian)起，仔(zai)细(xi)端(duan)详(xiang)。正(zheng)当(dang)她(ta)疑(yi)惑(huo)不解之(zhi)时，那三(san)个小男孩(hai)，仿佛被这神(shen)秘(mi)的纸(zhi)卷吸引而(er)来，围(wei)了上(shang)来(lai)。

“哇！这是(shi)什么呀(ya)？看(kan)起来(lai)好酷！”其中(zhong)一个(ge)梳(shu)着(zhe)飞机头的(de)小男(nan)孩(hai)，兴(xing)奋(fen)地(di)喊道。

“像是某种(zhong)古老的密码！”另一个(ge)戴(dai)着眼(yan)镜，斯文一些的男孩推(tui)了推(tui)眼镜(jing)，分析道。

“说(shuo)不定(ding)是个(ge)宝(bao)藏(cang)地图(tu)呢！”最活泼的一(yi)个(ge)男孩(hai)，已经开(kai)始原地蹦(beng)跳，想(xiang)象(xiang)着(zhe)寻(xun)宝(bao)的(de)刺(ci)激。

舞姐(jie)看着孩(hai)子们(men)充满(man)活力(li)的样(yang)子，心中那(na)份好(hao)胜心也(ye)被(bei)勾了起来(lai)。她自(zi)诩对(dui)各种挑战(zhan)都有着(zhe)敏锐的直觉(jue)，而这张纸(zhi)卷上(shang)的数字和(he)符(fu)号(hao)，虽然晦涩(se)，却隐(yin)隐(yin)透着一股(gu)挑(tiao)战的(de)意味(wei)。她轻(qing)笑一声，对(dui)孩子们说道：“看(kan)起来，我们好(hao)像(xiang)遇(yu)到了(le)一个有(you)趣的(de)‘游戏’呢。”

图(tu)二：数字的迷宫(gong)，初探(tan)森林(lin)的秘(mi)密

（配图：舞(wu)姐(jie)和(he)三(san)小只(zhi)站在森(sen)林公园一(yi)处岔(cha)路口(kou)，路旁(pang)竖着(zhe)一块(kuai)刻(ke)有奇特(te)数字和(he)箭(jian)头标(biao)记的石(shi)碑。舞姐正对照着(zhe)羊皮(pi)纸(zhi)卷，指(zhi)着石碑(bei)上的标(biao)记，似乎(hu)在思考路(lu)径(jing)。三小(xiao)只则兴(xing)奋地讨论着石(shi)碑(bei)上(shang)的数(shu)字(zi)，手指比(bi)划着(zhe)。）

随(sui)着对羊(yang)皮纸(zhi)卷(juan)的(de)研究(jiu)深(shen)入，舞姐逐渐(jian)意识到，这(zhe)并非普(pu)通(tong)的(de)纸(zhi)卷，而(er)是(shi)一系列数字(zi)谜题(ti)的(de)开端。纸(zhi)卷上(shang)的(de)符(fu)号，似乎与(yu)森林公园(yuan)内的某些(xie)特定(ding)地点有着某种(zhong)联系。而现在，他(ta)们就站在了第(di)一个岔(cha)路口(kou)。一(yi)块古老的(de)石碑(bei)矗立在路(lu)旁，上(shang)面(mian)刻(ke)着一串数(shu)字，并(bing)伴(ban)随(sui)着一个模(mo)糊(hu)的箭头。

“你看，这里(li)的(de)数字‘7’，是不是(shi)和(he)纸(zhi)卷上的那个‘七(qi)角星(xing)’符号很像？”戴眼(yan)镜的男孩(hai)指着(zhe)石(shi)碑(bei)上的(de)数字说(shuo)道(dao)。

“没错！而(er)且这(zhe)个箭头(tou)，指(zhi)向了那边(bian)！”飞(fei)机(ji)头(tou)男(nan)孩指向(xiang)了左侧的小(xiao)径(jing)。

舞姐(jie)点点头，她(ta)也注意到了这(zhe)个(ge)细节。纸卷上(shang)的每(mei)一个(ge)符号(hao)，似乎(hu)都(dou)对应着(zhe)森林(lin)公园中的(de)一个线(xian)索。而这(zhe)些线索，最(zui)终汇(hui)聚成了(le)一(yi)个巨(ju)大的“数字迷(mi)宫(gong)”。她看(kan)着两(liang)个小(xiao)男(nan)孩眼(yan)中闪烁(shuo)的光(guang)芒(mang)，知道(dao)他们已经完全沉(chen)浸在这场(chang)未(wei)知(zhi)的冒险(xian)之(zhi)中。

“好(hao)吧，我们按照这(zhe)个箭头指(zhi)示的(de)方向(xiang)走(zou)。不过，接(jie)下来的(de)路，可(ke)能(neng)会更加复(fu)杂。你(ni)们可准备(bei)好了(le)？”舞(wu)姐带(dai)着一丝(si)玩味(wei)问道。

“准备好了！舞姐，我们(men)一定(ding)要解开这(zhe)个谜题！”三个小(xiao)男孩异(yi)口(kou)同(tong)声(sheng)地回(hui)答(da)，声音(yin)中(zhong)充满了(le)决心。

图(tu)三(san)：陷(xian)阱(jing)与提(ti)示(shi)，智(zhi)力的双(shuang)重考验

（配图：舞姐和(he)三(san)小(xiao)只正(zheng)小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)地跨(kua)过一(yi)处地面上(shang)的伪(wei)装陷阱(jing)，陷阱旁(pang)边的一(yi)棵大树上，绑着一条写(xie)有数字“15”的(de)红色(se)布条(tiao)，作为提(ti)示(shi)。舞姐表情凝重，但眼(yan)神中透着一丝(si)警惕和冷(leng)静。）

森(sen)林深处，地(di)形变(bian)得(de)更(geng)加复(fu)杂。他(ta)们(men)一边前(qian)行，一边不断地(di)寻(xun)找(zhao)着纸卷上(shang)和周(zhou)围环(huan)境中(zhong)的数字线索(suo)。这(zhe)场游(you)戏并(bing)非一帆(fan)风(feng)顺。很快，他(ta)们就遇(yu)到了第(di)一个(ge)“陷阱”。地面(mian)上，一些枯叶被(bei)巧妙(miao)地覆盖(gai)，隐藏着(zhe)一个(ge)浅坑(keng)。

“小心(xin)！地上(shang)有陷(xian)阱！”舞姐眼疾手(shou)快(kuai)，一(yi)把拉住了(le)正(zheng)要往前冲的(de)飞(fei)机头男(nan)孩(hai)。

在(zai)确认(ren)安(an)全后，他(ta)们(men)发现(xian)陷(xian)阱(jing)旁(pang)边的大树上(shang)，绑(bang)着一(yi)条(tiao)红色的(de)布条，上(shang)面(mian)赫(he)然写着一个数(shu)字(zi)“15”。

“这(zhe)个(ge)‘15’是什(shen)么(me)意(yi)思？”飞机头男孩不(bu)解(jie)地问道。

“也(ye)许，这(zhe)是(shi)我(wo)们解(jie)开这(zhe)个陷(xian)阱需(xu)要用(yong)到的数字(zi)？”戴眼(yan)镜的(de)男孩(hai)猜测(ce)道，“比如(ru)，需(xu)要输入(ru)15个东西，或(huo)者(zhe)避(bi)开15步？”

舞(wu)姐摇(yao)摇头，她仔(zai)细回想纸卷上(shang)的内(nei)容。突(tu)然，她(ta)灵光(guang)一(yi)闪(shan)：“不对(dui)，我记得纸卷上有一个‘五芒星(xing)’的图案，旁(pang)边(bian)正(zheng)好跟(gen)着(zhe)数(shu)字(zi)‘3’。而(er)这个陷(xian)阱(jing)，看起(qi)来正好是(shi)三个(ge)人就能轻(qing)松跨(kua)越的(de)距离。”她顿(dun)了顿，继(ji)续(xu)说道(dao)：“也许，这(zhe)个(ge)‘15’，是让(rang)我们去寻找与‘3’相关的线索，比(bi)如，找到(dao)3个(ge)物(wu)品(pin)，或者3个(ge)与‘15’相关(guan)的提(ti)示。

”

这(zhe)番话(hua)让(rang)孩子们豁(huo)然(ran)开朗。他们意识(shi)到(dao)，这个游戏不(bu)仅(jin)仅是简(jian)单的数字加减，更需(xu)要结(jie)合观察、联想(xiang)和推理(li)。每一(yi)次的(de)提示，都可能隐藏(cang)着更深(shen)层的含义(yi)。舞(wu)姐(jie)的冷(leng)静分析和(he)孩(hai)子们的敏(min)锐(rui)洞察力(li)，在这场(chang)智力(li)的双(shuang)重(zhong)考验中，起到(dao)了至(zhi)关重要(yao)的(de)作用(yong)。

图四(si)：合(he)作的力(li)量，解开数字的密(mi)码

（配图(tu)：舞姐(jie)和三(san)小只(zhi)围在一棵巨(ju)大的蘑菇下，蘑(mo)菇上绘(hui)制着一些(xie)圆(yuan)圈(quan)和数字。孩(hai)子们正兴致(zhi)勃勃(bo)地(di)讨(tao)论(lun)着，一(yi)个孩子在用树枝在(zai)地上画圈(quan)，另(ling)一(yi)个(ge)孩(hai)子在用石(shi)子计数(shu)。舞(wu)姐(jie)则(ze)在一(yi)旁(pang)看着(zhe)，脸(lian)上(shang)带着鼓(gu)励的(de)微笑。）

随着(zhe)游戏(xi)进程(cheng)的深(shen)入，数字谜题变得越(yue)来越(yue)复(fu)杂(za)。他们遇(yu)到(dao)了一个巨(ju)大的(de)，长满(man)奇异(yi)花(hua)纹(wen)的(de)蘑菇。蘑(mo)菇的伞盖上(shang)，绘(hui)制着许多(duo)大小(xiao)不一的圆圈(quan)，并(bing)且标注着(zhe)一(yi)些(xie)数字。而(er)那(na)张神秘的(de)羊(yang)皮纸(zhi)卷(juan)，也出(chu)现了新的(de)信息——一(yi)个“圆形(xing)连接”的(de)图(tu)案(an)，以及数(shu)字“5”。

“这个蘑(mo)菇上有(you)很(hen)多圆(yuan)圈，还(hai)有数字……纸(zhi)卷上是‘圆形连(lian)接(jie)’和(he)‘5’。”戴眼镜(jing)的(de)男孩(hai)皱着(zhe)眉(mei)头(tou)，试图(tu)将(jiang)二者联(lian)系起(qi)来(lai)。

“难道是(shi)……需要数(shu)出(chu)5个(ge)特(te)定大小的圆圈(quan)？”飞机头男(nan)孩拿(na)起一根(gen)树枝，开(kai)始在地上(shang)画圈(quan)，比(bi)划着。

“不(bu)对，你(ni)看！有些(xie)圆(yuan)圈里(li)面还(hai)有(you)小(xiao)数字(zi)！”最活(huo)泼(po)的男孩(hai)指着蘑菇伞盖上(shang)的(de)一个小数(shu)字说道(dao)。

舞(wu)姐走(zou)了过去(qu)，仔(zai)细(xi)观(guan)察。她(ta)发(fa)现(xian)，蘑菇(gu)上确(que)实有(you)一些(xie)小数字，分(fen)布在(zai)不同的(de)圆圈内(nei)。而这(zhe)些小数字(zi)，似乎与(yu)纸(zhi)卷上的“圆形连(lian)接”图(tu)案有关。她突然(ran)意识(shi)到，这可(ke)能需要(yao)孩子(zi)们发(fa)挥他们的(de)“数量(liang)感”和(he)“组合(he)能力(li)”。

“孩子(zi)们，我(wo)们一(yi)起来(lai)数(shu)数(shu)看(kan)，有(you)多少(shao)个圆(yuan)圈，里(li)面标注(zhu)的数字(zi)是‘1’？有多少(shao)个圆(yuan)圈，里(li)面标(biao)注的(de)数(shu)字(zi)是‘2’？以此类(lei)推。”舞姐提(ti)议道(dao)。

孩子们立刻兴(xing)奋起(qi)来，分(fen)头行(xing)动(dong)。他们有(you)的(de)负(fu)责数(shu)数(shu)，有(you)的负责记(ji)录。很(hen)快，他(ta)们得(de)出了结果(guo)：有(you)3个圆圈(quan)内标(biao)注(zhu)着(zhe)“1”，2个圆(yuan)圈(quan)内(nei)标注着“3”，1个圆圈内标(biao)注着“5”。

“3个‘1’，2个‘3’……这(zhe)加(jia)起来是……”飞(fei)机(ji)头(tou)男(nan)孩(hai)掰着(zhe)手(shou)指(zhi)算了起来(lai)。

“3乘(cheng)以(yi)1，加(jia)上2乘以(yi)3，再(zai)加(jia)上(shang)1乘(cheng)以(yi)5……等(deng)于3+6+5=14！”戴眼(yan)镜的(de)男孩立即(ji)得出了答(da)案。

舞姐微笑(xiao)着点点(dian)头：“没错(cuo)！现在(zai)，我们回头(tou)看看(kan)纸(zhi)卷，有没(mei)有和(he)‘14’相关的(de)线(xian)索？”

他们(men)翻开纸(zhi)卷，发(fa)现上面果然有一个(ge)“十四(si)芒星”的图(tu)案，旁(pang)边跟(gen)着一(yi)个箭头。这(zhe)让他(ta)们更(geng)加确信，他们的合作是正确的(de)。在这次谜题中(zhong)，三个孩子分别(bie)承担了不同的角色，有的负(fu)责(ze)观察(cha)，有的(de)负责(ze)计算，有(you)的(de)负责(ze)联想。而舞姐则在(zai)关(guan)键时(shi)刻给(gei)予指(zhi)导和(he)鼓励，使得他(ta)们的(de)合(he)作发挥(hui)了最大(da)的力(li)量。

图五(wu)：意(yi)想不到的“副本(ben)BOSS”，是朋友还是(shi)敌(di)人？

（配图：在(zai)一个被藤(teng)蔓缠绕的(de)古(gu)老石门(men)前，舞(wu)姐和(he)三(san)小(xiao)只神(shen)情戒备(bei)。石(shi)门上刻(ke)着(zhe)一个(ge)巨大(da)的“20”，周(zhou)围(wei)散(san)落着(zhe)一些零散的数(shu)字碎片。一(yi)个身(shen)穿奇(qi)特服(fu)装，但(dan)表情友(you)善(shan)的“NPC”正站在石(shi)门(men)旁，手中(zhong)拿着(zhe)一本厚(hou)厚的(de)账本，似乎(hu)在等待(dai)着(zhe)什么。）

随(sui)着谜(mi)题一(yi)个(ge)接一(yi)个地(di)被破(po)解，他(ta)们似乎来到了森林公(gong)园(yuan)的深(shen)处。一座被(bei)藤蔓缠绕的古(gu)老石门出现在(zai)眼(yan)前，石(shi)门上赫(he)然(ran)刻(ke)着一(yi)个巨(ju)大的数字“20”。而石(shi)门周围，散落着(zhe)一些零(ling)散的数(shu)字碎片(pian)，仿佛是(shi)之(zhi)前(qian)谜(mi)题(ti)的(de)“遗(yi)留物”。

“20！这肯定是(shi)我们(men)最后(hou)一个(ge)需要解(jie)开的数(shu)字！”飞机(ji)头男孩(hai)激动地说道。

“可(ke)是，这(zhe)些(xie)散落的(de)数字(zi)碎(sui)片(pian)又是(shi)什么意(yi)思(si)呢？”戴眼镜(jing)的男(nan)孩捡(jian)起一块刻(ke)有“4”字(zi)的碎(sui)片(pian)，疑(yi)惑地(di)问。

就在他们思(si)考之际，一个身(shen)穿奇(qi)特(te)服(fu)装(zhuang)，但(dan)表情(qing)友善的“NPC”（非(fei)玩(wan)家角色）走了过来。他(ta)手(shou)中拿(na)着一(yi)本(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)账本(ben)，脸上带着(zhe)一丝(si)神(shen)秘(mi)的微笑。

“欢迎来(lai)到(dao)最后的关(guan)卡(ka)。”NPC开口(kou)说道(dao)，声音(yin)带着(zhe)一种(zhong)奇异的(de)韵(yun)律，“这个石(shi)门，需(xu)要你(ni)们(men)用之前遇到的所有数(shu)字，进行(xing)一(yi)次终(zhong)极的(de)计算，才(cai)能(neng)打开。而我的账(zhang)本上(shang)，记录着(zhe)你(ni)们之(zhi)前(qian)遇(yu)到的所有(you)线(xian)索(suo)。”

孩子(zi)们有些紧(jin)张，毕(bi)竟(jing)这是(shi)游戏(xi)中(zhong)的“BOSS战”。舞姐(jie)却看出了NPC眼神(shen)中的(de)善意。

“看起(qi)来，我(wo)们并(bing)不需(xu)要战(zhan)斗。”舞姐(jie)对(dui)孩子(zi)们说(shuo)，“我(wo)们(men)只需(xu)要(yao)运用我(wo)们学到(dao)的知识(shi)，加上(shang)这(zhe)位NPC的帮(bang)助(zhu)，就(jiu)能(neng)通过。”

NPC微(wei)笑着(zhe)，指向了石门上(shang)的“20”：“你(ni)们(men)需(xu)要(yao)找(zhao)到所有数字的总和(he)，然(ran)后进行(xing)一次‘平方(fang)根’运(yun)算(suan)，看(kan)看是否等于(yu)‘20’。如果正(zheng)确(que)，石(shi)门便会(hui)打(da)开(kai)。”

孩(hai)子们(men)立(li)刻行(xing)动起来(lai)，他们开始(shi)回(hui)忆(yi)之前(qian)遇(yu)到的所有数(shu)字，并(bing)从(cong)NPC的账本上找(zhao)到那(na)些被遗漏(lou)的数字碎(sui)片。他(ta)们分(fen)工合作，有(you)的负责回(hui)忆，有的负责记录，有的(de)负责(ze)计(ji)算。舞(wu)姐则在(zai)一旁(pang)，用(yong)她敏锐的(de)观察(cha)力，帮助他(ta)们排(pai)除一些干(gan)扰项(xiang)，并引(yin)导他们找(zhao)到正确的计算(suan)方(fang)法(fa)。

图(tu)六：胜利(li)的微笑，数(shu)字(zi)的(de)终极奥(ao)秘

（配图(tu)：石门(men)已经(jing)打开，露出后(hou)面一(yi)片(pian)光明(ming)的(de)景象。舞姐和(he)三小只兴奋地(di)拥(yong)抱(bao)在一起，脸(lian)上洋溢着(zhe)胜利的喜(xi)悦。NPC站(zhan)在一旁，微笑着(zhe)鼓(gu)掌。羊皮(pi)纸卷(juan)已经(jing)变(bian)成了闪(shan)闪发光的“数字宝箱”，里(li)面(mian)装着(zhe)一些(xie)晶莹(ying)剔透的“数字宝(bao)石(shi)”。）

经(jing)过一番紧张的计算(suan)，孩子们(men)终(zhong)于得(de)出了(le)一组(zu)数(shu)字。当他们将(jiang)这组数(shu)字输入(ru)NPC的账(zhang)本(ben)后(hou)，石门(men)发出了“咔嚓”一(yi)声，缓(huan)缓地(di)向两(liang)边打开(kai)，露出(chu)了后(hou)面一片(pian)光明的景象(xiang)。

“我们成(cheng)功了(le)！”孩子(zi)们(men)欢(huan)呼雀(que)跃(yue)，激(ji)动地(di)拥(yong)抱(bao)在一(yi)起。

舞(wu)姐也(ye)露(lu)出了(le)欣慰(wei)的(de)笑容。这(zhe)场(chang)数字游戏，不仅(jin)锻炼(lian)了孩子(zi)们(men)的(de)思(si)维(wei)能(neng)力，也(ye)让他们(men)学(xue)会了(le)合作(zuo)与坚持。而(er)她(ta)自(zi)己(ji)，也(ye)在与(yu)孩子们的互(hu)动(dong)中，感受(shou)到(dao)了(le)久(jiu)违(wei)的纯真(zhen)与快乐。

NPC微(wei)笑着(zhe)鼓(gu)掌(zhang)，然后将那张泛(fan)黄的(de)羊(yang)皮纸卷(juan)，变成了闪(shan)闪发光的“数字(zi)宝箱(xiang)”。宝箱打开，里面装着(zhe)一些(xie)晶莹(ying)剔透的“数(shu)字宝(bao)石(shi)”，仿佛是这场冒(mao)险的奖励。

“恭喜你们！”NPC说道，“你(ni)们不仅解开了(le)森林(lin)公(gong)园(yuan)的数(shu)字谜题，也发现(xian)了数(shu)字(zi)本(ben)身所(suo)蕴(yun)含的(de)无穷魅力。这(zhe)些‘数(shu)字宝(bao)石(shi)’，将是(shi)你(ni)们智(zhi)慧的(de)象(xiang)征(zheng)。”

舞(wu)姐(jie)看(kan)着孩(hai)子(zi)们(men)兴(xing)奋地分享着“数(shu)字宝(bao)石”，心中充满(man)了感(gan)慨。这(zhe)场(chang)意(yi)外的(de)“数字副本”，就(jiu)像一(yi)次奇妙(miao)的旅(lv)程，让她看到了数字(zi)的(de)奥秘，也(ye)让(rang)她与(yu)这三个活(huo)泼可(ke)爱的(de)孩子(zi)结下了不(bu)解之(zhi)缘。

也许，在未(wei)来的某(mou)一天(tian)，当她们(men)再(zai)次来(lai)到(dao)这(zhe)片森林公(gong)园，还(hai)会遇(yu)到新的(de)数(shu)字(zi)谜题，开(kai)启(qi)新的冒(mao)险。但无论(lun)如何(he)，这次(ci)的(de)经历，都(dou)将成为(wei)她(ta)们(men)心(xin)中一段(duan)珍(zhen)贵(gui)的(de)回忆(yi)。而(er)不(bu)知火舞，这位格斗女(nv)王，在游戏的世(shi)界(jie)里(li)，也(ye)拥有了(le)属于(yu)她的一段(duan)别样(yang)的“数(shu)字传(chuan)奇”。

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图片来源：每经记者 陈安丽 摄

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