每经编辑｜杨照    

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初見“巨物”：好奇心点亮泥土的芬芳

阳光像融化的金色蜜糖，温柔地铺洒在乡间的泥土上。微風拂过，带来青草和泥土混合的清新气息，那是大自然最纯粹的邀请。在這个寻常却又充满诗意的午后，一个小小的身影，小宇，正紧紧地攥着妈妈的手，他的眼睛像两颗闪烁的黑曜石，好奇地打量着眼前这片绿意盎然的萝卜地。

“妈妈，萝卜真的在土里吗？它们会很大很大吗？”小宇的声音里充满了孩童特有的天真与疑问。

妈妈蹲下身，温柔地揉了揉小宇的头发，笑着说：“当然啦，小宇。它们藏在土里，像在玩捉迷藏呢。你瞧，这些绿叶子伸出来，就是它们在告诉你，‘我在这儿，快来找我呀！’”

小宇的目光被那些肥硕的绿叶吸引，它们舒展着，仿佛是大地的脉搏。他小心翼翼地伸出小手，轻轻触摸叶片，那粗糙却又充满生命力的触感，让他感到新奇。在城市的钢筋水泥丛林里长大，小宇对于“土”的认知，更多的是在書本或电视里。而此刻，他正真切地触摸着這片孕育生命的土地，闻着它散發出的独特气味，這种体验是任何虚拟世界都无法比拟的。

“我们来比赛，看谁先找到一个‘最大’的萝卜！”妈妈提议道，眼中闪烁着狡黠的光芒。

“好！”小宇立刻兴奋地应战，小小的身体里仿佛注入了无穷的力量。他迫不及待地想一探究竟，想亲手揭开这些“土里宝贝”的神秘面纱。

他们小心地在田埂上行走，每一步都踩得稳稳当当。妈妈会时不时地指着一丛叶子，低声说：“小宇，你看这丛叶子，长得特别精神，说不定里面藏着一个大家伙呢！”

小宇便会屏住呼吸，小心翼翼地靠近，然后用小手抓住那片最肥厚的叶子，轻轻地，试探性地，往上拉。起初，他使出全身力气，小脸憋得通红，萝卜却纹丝不动。

“妈妈，它好像‘粘’在土里了！”小宇有些沮丧。

妈妈笑着，一边示范一邊讲解：“拔萝卜可不是光用蛮力哦。你看，我们要抓住叶子，然后身体往后倾，同时用脚稳住地面，就像这样，‘一、二、三，拔！’身体的重心和一点点的技巧，就能让它乖乖出来。”

在妈妈的指导下，小宇模仿着动作。他深吸一口气，抓住一把绿叶，身体向后倾，小屁股一扭一扭的，小腿也努力地蹬着地。

“一、二、三，拔！”

“噗！”一声轻微的泥土破裂声，伴随着小宇一聲欢呼：“妈妈！我拔出来了！你看！”

他手里举着一个虽然算不上“巨物”，但对他来说已经足够大的萝卜。泥土还沾在萝卜的根须上，露出圆润洁白的身體。小宇的脸上洋溢着巨大的喜悦，仿佛赢得了全世界。他仔细地端详着这个“戰利品”，叶片上沾染的泥土，在他眼里，是荣耀的勋章。

“哇，小宇好棒！這已经是今天的‘最大’的萝卜了！”妈妈适时地给予赞美，这赞美像温暖的阳光，照亮了小宇的心房。

紧接着，小宇又发现了一个更“大”的，甚至比他脑袋还要大一些的萝卜。当他费力地把它从土里拔出来时，他发出了震天的欢呼声，小小的身影充满了力量，他觉得，自己就像一个真正的农夫，正在收获辛勤劳作的果实。

这一刻，泥土的芬芳，阳光的温度，还有那份收获的喜悦，都深深地印在了小宇的脑海里。他明白了，原来食物的来之不易，也明白了，原来親手劳作，可以带来如此纯粹的快乐。这片小小的萝卜地，成了他探索自然、感知成长的第一个奇妙乐园。

小宇开始对拔萝卜這件事产生了浓厚的兴趣，他不再只是跟着妈妈的指示，而是开始主动观察，寻找那些叶子最繁茂、最舒展的萝卜。他学会了辨别不同萝卜的“潜质”，也学会了如何更有效地“制服”那些顽固的家伙。每一次成功拔出萝卜，都是对他耐心、观察力和技巧的一次肯定。

“妈妈，你看这个，它的叶子是不是比刚才那个还要绿？”小宇指着一丛叶子，语气里充满了求知欲。

“嗯，颜色很鲜亮，说明它在土里吸饱了养分，肯定是个好萝卜。”妈妈温和地回应，她知道，小宇的探索精神正在被激发。

他们就这样，一个追逐着泥土的芬芳，一个享受着育儿的乐趣。小宇在一次次的拔萝卜中，不仅认识了食物的来源，更重要的是，他体验到了劳动的价值，学会了坚持和耐心。而妈妈，也在陪伴小宇的过程中，重拾了那些被遗忘的童年乐趣，感受到了亲子之间最真挚的连接。

看着小宇那张因为兴奋和微汗而红扑扑的小脸，妈妈知道，今天的这次“拔萝卜”之旅，远比任何昂贵的玩具，更能滋养他的心灵。这片土地，不仅仅是萝卜的家，更是他们親子之愛生根发芽，茁壮成长的沃土。

从田间到餐桌：萝卜的N种温馨吃法，家的味道在升温

当最后一根沾满泥土的萝卜被小心翼翼地放在篮子里，小宇看着满满一篮的“戰利品”，脸上洋溢着满足和自豪。阳光依旧明媚，但空氣中似乎多了一份属于劳动的馨香，以及即将到来的分享的期待。

“妈妈，这些萝卜我们要做什么呀？”小宇将小脑袋凑到妈妈的臂弯，好奇地问。

妈妈笑着，将小宇抱起来，转了个圈，然后温柔地说：“我们呀，要把这些好吃的萝卜，变成餐桌上的美味，让它们的香甜，温暖我们的肚子，也温暖我们的家。”

回家的路上，小宇一路哼着歌，手里紧紧地抱着一个小小的、他自己拔出来的萝卜，仿佛那是他最珍贵的宝藏。他迫不及待地想看到，这些从泥土里出来的“小伙伴”，会在妈妈的手里，变成怎样的神奇美味。

回到家，洗手，换衣，一切都井井有条。厨房里，妈妈开始忙碌起来，而小宇，则变身成了妈妈的小帮手。他负責将洗干净的萝卜放在一旁，时不時地递给妈妈工具，或者好奇地看着妈妈娴熟地切萝卜。

“妈妈，这个萝卜怎么变成一片一片的了？”小宇看着妈妈手中的菜刀，既敬畏又好奇。

“这是给它‘变身’哦。你看，把它切成薄片，它就更容易熟，也更容易入味了。”妈妈一边说，一边将切好的萝卜片小心地放在案板上。

首先登场的是一道简单却又充满家常味道的“白萝卜丝汤”。妈妈将萝卜切成细丝，加入少许姜丝，用清水煮沸。几分钟后，汤水变得有些乳白，散发出淡淡的清甜味。妈妈舀了一勺递给小宇，“尝尝看，这是萝卜的‘初吻’，最纯粹的甜味。”

小宇小心翼翼地吹了吹，然后品尝。他惊喜地睁大了眼睛：“妈妈！它好甜呀！还有点脆脆的！”

“这是因为我们拔出来的萝卜，最新鲜，最自然。”妈妈温和地解释。

接着，妈妈又开始制作“萝卜丸子”。将一部分萝卜擦成泥，挤干水分，加入肉末、葱花、少许淀粉和调味料，然后搓成一个个小丸子，入油锅炸至金黄。炸好的萝卜丸子，外酥里嫩，带着萝卜的清香和肉末的鲜美，是小宇最爱的零食之一。

“妈妈，这个丸子看起来好香呀！”小宇站在灶台边，小鼻子嗅来嗅去。

“这是用我们自己拔的萝卜做的，所以特别香，特别好吃。”妈妈将炸好的丸子放在盘子里，特意留了几个给小宇，让他可以直接享用。

小宇迫不及待地拿起一个，小口小口地咬着，脸上露出了幸福的表情。他觉得，这不仅仅是丸子，更是他辛苦劳作后，应得的奖励，是妈妈用爱为他烹饪的，独一无二的美味。

除此之外，妈妈还做了一道“酱烧萝卜”。将萝卜切成滚刀块，用酱油、糖、料酒等调味料慢炖。慢炖后的萝卜块，吸饱了酱汁，变得软糯入味，入口即化，是下饭的绝佳选择。

“妈妈，这个萝卜怎么颜色变得不一样了？它黑黑的，但是闻起来就好香！”小宇好奇地指着那锅酱色的萝卜块。

“這是‘魔法’哦。酱油和糖在高温的作用下，会给萝卜披上一件‘棕色外套’，让它变得更美味。”妈妈笑着解释。

这一顿丰盛的晚餐，因为有了小宇親手拔的萝卜，而变得格外有意义。餐桌上，每一道菜都散发着家的味道，也散發着劳动的喜悦。小宇不停地给妈妈夹菜，不停地夸赞妈妈的手艺，也时不時地指着盘子里的萝卜，自豪地说：“这个是我拔的！”

妈妈看着小宇满足的笑容，心里也充满了暖意。她知道，今天这顿饭，不仅仅是满足了口腹之欲，更是讓小宇深刻地体会到了“粒粒皆辛苦”的道理，也让他明白了，食物的珍贵，以及家人的陪伴，才是最温暖的力量。

饭后，小宇主动帮妈妈收拾碗筷，尽管他个子小，力气也不大，但他的认真劲儿，让妈妈感到欣慰。他就像一颗刚刚破土而出的幼苗，正在一点点地汲取着成长的养分，体验着生活的美好。

这次拔萝卜的经历，对于小宇来说，不仅仅是一次田园的采摘，更是一次深刻的生命体验。他从土地里拔出的，不仅仅是萝卜，更是关于自然、关于付出、关于收获的宝贵一课。而這份在泥土里播下的种子，在妈妈的引导下，正在他幼小的心灵里，發芽、生長，最终绽放出属于他自己的，独特而温暖的花朵。

从泥土到餐桌，这一路的温度，是小宇的汗水，是妈妈的爱，更是那个温馨的家，在田园的质朴中，散发出的，最动人的光芒。这，便是亲子互动的魅力，这，便是田园生活的温度，这，便是属于他们家的，最美好的味道。

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【纯真视角下的奇思妙想】

还记得我们小时候，看什么都觉得新鲜，对世界充满了无数的好奇吗？小小的脑袋里，总会冒出一些大人意想不到的点子，那些点子，就像一颗颗闪闪发光的种子，等待着被发现，被呵护，然后生根发芽，长成参天大树。今天，我们带来的这几篇小学生作文，就是这样一些珍贵的“种子”，它们用最纯粹的语言，最直接的表达，为我们打开了一扇扇通往儿童内心世界的窗口。

第一篇：《我的奇幻太空之旅》

“叮铃铃！”清脆的闹钟声还没响，我就已经迫不及待地从梦中醒来。因为我知道，今天，我将乘坐我亲手制作的“彩虹飞船”，去探索遥远的宇宙！我的彩虹飞船可不是一般的飞船，它由五彩斑斓的云朵构成，上面装饰着闪闪发光的星星糖，最特别的是，它有一个能把所有愿望都变成现实的“梦想引擎”。

我穿好我的“宇航员服”——那是我用奶奶织的毛衣改造的，头上戴着一个漏勺，假装是头盔。我轻轻地推开窗户，一阵带着花香的风吹了进来，那是太空的味道！我跳进彩虹飞船，按下“梦想引擎”的按钮，飞船“呼——”地一下就冲上了天空，飞过了高高的白云，飞过了弯弯的月亮，甚至还跟调皮的北极光玩起了捉迷藏。

接着，我又去了“音乐森林”，那里的树叶会唱歌，小溪流淌着动听的旋律。我遇到了一位叫做“音符精灵”的朋友，它教我用树枝弹奏出最美的乐曲。我学会了用风吹响花瓣，用露珠敲打叶子，整个森林都成了我的音乐会场。

在太阳公公下班之前，我乘坐着彩虹飞船，带着满满的快乐和奇思妙想，回到了我的房间。虽然这只是一场梦，但我知道，只要我的想象力还在，我的彩虹飞船就永远不会停止它的旅程。太空，我还会再来的！

【点评】这篇作文充满了童趣和想象力，小作者将现实中的物品巧妙地融入到太空探险的幻想中，如“彩虹飞船”、“梦想引擎”、“宇航员服”。“糖果星球”和“音乐森林”的设定更是孩子们天马行空的想象力的体现。语言生动活泼，充满了孩子的视角，读起来让人感觉轻松愉快，仿佛也跟着小作者一起进行了一场奇妙的太空之旅。

这种从平凡事物中挖掘不平凡的可能性，正是儿童创造力的宝贵体现。

第二篇：《如果我是一只小鸟》

如果，我变成了一只小鸟，我一定要变成一只最快乐、最自由的小鸟。我不会整天被关在笼子里，而是会飞到世界各地去冒险。

我的第一站，会是高高的山顶。在那里，我可以俯瞰整个城市，看着像小火柴盒一样的房子，像蚂蚁一样的人们。我会唱一首最嘹亮的歌，让我的歌声传遍整个山谷。然后，我会飞到一望无际的大草原，在那里，我可以和一群小伙伴一起，在蓝天白云下追逐嬉戏。我们可以比赛谁飞得更高，谁飞得更快，也可以一起寻找最新鲜的野果，品尝大自然的馈赠。

接着，我还会飞到大海边。我会潜入清澈的海水里，和色彩斑斓的鱼儿们一起游泳，和慢吞吞的海龟聊天。我会好奇地观察章鱼伸出的八条手臂，还会羡慕海豚在海浪里跳跃的身姿。我希望能找到传说中的美人鱼，听听她们在海底唱的歌。

我还会飞到充满神秘色彩的森林里。我会和猴子们荡秋千，和松鼠们一起收集松果，还会悄悄地观察那些在夜里活动的动物，比如猫头鹰。我希望能在森林里找到一个藏着宝藏的秘密地点，那宝藏不是金银珠宝，而是最美丽的羽毛，或者最动听的歌声。

我最想去的，还是那些我去过但又想再去的地方。比如，我曾经去过的公园，我想看看那些我熟悉的树是不是又长高了。我还会飞到我的学校，看看我的老师和同学们，跟他们打个招呼，然后再飞走，让他们知道，我这只小鸟，永远记得他们。

变成小鸟，不仅仅是为了自由自在地飞翔，更是为了用我的眼睛去发现这个世界的美好，用我的心去感受万物的生灵。我希望，即使我变成了一只小鸟，我依然能带着我对人类世界的热爱，去拥抱这片广阔的天地。

【点评】这篇作文以“如果我是一只小鸟”为引子，构建了一个充满探索欲和生命力的童话。小作者将自己的好奇心投射到鸟儿的视角，从高山到草原，从大海到森林，再回到熟悉的家，将地理环境的描绘与对生命的好奇巧妙结合。语言朴实却充满画面感，情感真挚，传递出对自由、对探索、对生活的热爱。

这种“拟人化”的写作手法，是孩子们理解和表达情感的绝佳方式。

第三篇：《我想有一个会魔法的书包》

我们班的同学都有很棒的书包，有的上面印着动画人物，有的还有闪闪发光的亮片。但我想要一个更特别的书包，一个拥有魔法的书包！

我的魔法书包，第一件魔法是“自律助手”。每天早上，它都会在我穿校服的时候，自动给我配好最干净整洁的衣服，还会提醒我按时刷牙洗脸。到了学校，当我准备拿出课本时，它会自动弹出我今天需要用的那几本书，再也不会出现“哎呀，我的数学书忘带了！”的情况。

更厉害的是，如果我在课堂上走神了，它就会轻轻地在我耳边说：“同学，请认真听讲哦！”

第二件魔法是“作业小帮手”。这可不是让我偷懒，而是它能在我写完作业后，悄悄地检查一遍，看看有没有写错字或者漏写题目。如果发现了错误，它会用一种可爱的小符号提醒我，让我自己去修改。这样，我的作业就能变得又快又好，我还有更多的时间去玩耍和阅读。

学习历史的时候，它还能播放一段小电影，让我身临其境地感受那个时代。

第四件魔法是“梦想孵化器”。有时候，我会有一些小小的梦想，比如想学会弹钢琴，或者想画出一幅很美的画。我的魔法书包，里面有一个小小的“梦想孵化器”。我只需要把我的愿望告诉它，它就会给我提供最合适的学习资料和练习方法，甚至还能播放一些激励人心的音乐，让我更有信心去实现我的梦想。

我多么希望，我真的能拥有这样一个魔法书包啊！它不仅能帮助我更好地学习，还能让我的童年充满更多的惊喜和快乐，让我的每一个梦想，都能在它的帮助下，一点点地变成现实。

【点评】这篇作文巧妙地将孩子对学习的期望与对魔法的渴望结合起来。小作者为书包赋予了“自律助手”、“作业小帮手”、“知识变变变”和“梦想孵化器”等四个充满想象力的魔法功能。这些功能都紧密围绕着学生的学习和成长，体现了孩子对提升学习效率、获得更多乐趣的期待。

语言朴实，但每一个魔法功能的设计都非常具体，充满童趣，让人忍俊不禁。这篇文章也折射出孩子们希望学习过程能够更轻松、更有趣的愿望。

【成长足迹中的真挚情感】

孩子们的内心世界，除了奇思妙想，更充满了真挚的情感。他们用最直接的笔触，描绘着对亲情、友情、对生活的热爱，以及面对困难时的勇敢。这几篇作文，就像一面面镜子，映照出孩子们的成长足迹，让我们感受到那份纯粹而动人的力量。

第四篇：《我的“老朋友”——爷爷》

我的爷爷，今年已经七十多岁了。他总是穿着一件洗得有些发白的旧褂子，脸上布满了深深的皱纹，但他的眼睛，却像天上的星星一样，总是闪烁着慈祥的光芒。

爷爷和我住在一起。每天早上，我还在睡懒觉的时候，爷爷就已经起床了。他会默默地为我准备好早餐，然后坐在院子里，一边晒太阳，一边看报纸。有时候，我会偷偷地跑出去，趴在爷爷的肩膀上，让他背着我绕着院子走一圈。爷爷总是笑呵呵的，一点也不觉得累。

我最喜欢听爷爷讲故事。爷爷年轻的时候，经历了很多有趣的事情。他会给我讲他小时候怎么爬树掏鸟窝，怎么跟小伙伴们去河里摸鱼，怎么在田野里放牛。虽然我听过很多遍了，但每次听，都觉得津津有味。爷爷讲故事的时候，他的眼睛会闪闪发光，仿佛我真的看到了他口中的那些场景。

爷爷还有一个爱好，就是喜欢捣鼓那些老旧的东西。他会在院子里摆弄他的旧收音机，还会用废弃的木头做些小玩意儿。我常常坐在他旁边，看着他灵巧的双手，听着他“咔嚓咔嚓”的声音。有时候，他会做一个小木马，或者一个会转动的风车，送给我。我珍藏着爷爷做的每一个小东西，它们对我来说，比世界上最贵的玩具都要珍贵。

当然，爷爷也有“缺点”。比如，他做饭的味道，有时候会有点“特别”。有一次，他给我煮饺子，忘了放盐。虽然味道怪怪的，但我还是吃完了，因为我知道，那是爷爷满满的心意。

前段时间，爷爷生病了，躺在医院里。我每天都去看他，给他唱歌，给他讲学校里发生的趣事。爷爷总是紧紧地握着我的手，虽然他虚弱得说不出话，但我知道，他很开心。

现在，爷爷已经康复出院了。我还是每天缠着他，听他讲故事，看他做他的“手工艺”。爷爷是我最亲密的“老朋友”，我爱我的爷爷，也希望爷爷能够永远健康快乐。

【点评】这篇作文以“老朋友”这个亲切的称呼，描绘了一个温馨感人的祖孙情。小作者用朴实而真挚的语言，细致地刻画了爷爷慈祥的形象，以及爷爷生活中点点滴滴的关爱。从早晨的陪伴到故事的讲述，从爷爷的手艺到“特别”的饭菜，每一个细节都饱含深情。特别是爷爷生病住院的描写，更是将这份情感推向了高潮，展现了孩子对亲人的依赖和爱。

这篇文章的语言虽然简单，但情感浓烈，触动人心，是孩子们表达亲情的优秀范例。

第五篇：《友谊的小船，永远不翻》

我们班有个女同学，叫小雅。她长得不高，眼睛圆圆的，笑起来的时候，脸上会出现两个小小的酒窝，特别可爱。我和小雅，是从一年级就认识的好朋友。

刚认识的时候，我们都还有点害羞。我不敢主动跟她说话，她也不敢主动找我玩。后来，有一次体育课，我的滑板车坏了，我急得快要哭了。小雅看到我的样子，就跑过来，主动问我：“你的车怎么了？”我告诉她，她就说：“没关系，我车上有一个小工具，可以帮你修。”她小心翼翼地帮我修好了车，还跟我一起玩。

从那以后，我们俩就成了形影不离的好朋友。

我们一起上学，一起放学。我会在她家门口等她，她会把她画的最好看的画给我看。我们在操场上一起奔跑，分享同一个零食，甚至有时候，我们会因为一件小事闹点小别扭，但很快就会和好。我记得有一次，我们因为谁先玩秋千吵架了，我气得不理她，她也生气地跑开了。

但是，到了下午，我一个人坐在教室里，总觉得少了点什么。然后，我看到小雅拿着一朵小野花，走到我面前，小声说：“对不起。”我看着她真诚的眼神，也赶紧说：“对不起。”然后，我们就又抱在一起了。

小雅不仅是我最好的朋友，她还是我学习上的榜样。她学习很认真，每次老师布置的作业，她都做得又快又好。有时候，我遇到难题，都会去请教她。她从来不嫌我笨，总是耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。

我们都希望，我们的友谊能够像“友谊的小船”一样，永远不翻。我知道，长大了，我们可能会去不同的学校，做不同的事情，但无论在哪里，无论多久，我都会记得，我有一个叫做小雅的好朋友。她的善良、她的认真、她的可爱，都会是我生命中最珍贵的宝藏。

【点评】这篇作文以“友谊的小船，永远不翻”为题，描绘了一段纯真而美好的同学友谊。小作者通过回忆与朋友小雅相识、相处的过程，生动地展现了友谊的建立和发展。从最初的害羞到互相帮助，从分享零食到一起玩耍，再到争吵后的和解，每一个场景都充满了孩子特有的细腻情感。

小雅的善良、认真和耐心，以及作者对友谊的珍视，都通过朴实而充满真情实感的文字得以体现。这篇作文不仅是对友谊的赞美，也是对孩子们纯洁情感的肯定。

【结语】

这五篇小学生作文，就像五颗璀璨的珍珠，串联起童年的奇思妙想与真挚情感。它们或许没有华丽的辞藻，或许没有深刻的哲理，但它们用最纯粹的心灵，最生动的笔触，为我们展现了一个充满无限可能的世界。

孩子的想象力是宝贵的财富，他们的情感是世界上最动人的旋律。作为家长和老师，我们应该做的，不是去限制，而是去引导；不是去评判，而是去欣赏。鼓励孩子大胆地去想，去写，去表达，去拥抱他们内心的每一个“奇思妙想”，去守护他们心中那份最纯粹的“真挚情感”。

因为，每一个孩子，都是一个独一无二的宇宙，他们的文字，便是探索这个宇宙的地图。让我们一起，点亮他们的童心，绘就他们的梦想，让每一个孩子，都能在文字的世界里，自由地翱翔！

图片来源：每经记者 林立青 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄