每经编辑｜阮开森    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,ADN对不起老公

隐秘(mi)囚笼的悄然(ran)构筑

夏日午(wu)后，蝉鸣(ming)聒噪，一(yi)如我(wo)心(xin)中无法(fa)抑制(zhi)的躁动(dong)。身(shen)上的校(xiao)服，淡蓝(lan)色的(de)衣襟，纯白的(de)长裙(qun)，本该是(shi)青(qing)春无敌的象征，此(ci)刻却像一(yi)层密不透风的网(wang)，将(jiang)我牢(lao)牢(lao)困住。我(wo)叫林(lin)晚，一(yi)个再(zai)普(pu)通(tong)不过(guo)的高中(zhong)女生，成(cheng)绩中等，性格温(wen)顺(shun)，按照所(suo)有“好(hao)孩(hai)子(zi)”的(de)标准，我(wo)的人生(sheng)本该是(shi)一(yi)条(tiao)平(ping)坦(tan)宽阔(kuo)的大道。

在我平(ping)静的(de)表面(mian)之下(xia)，却隐藏着一个(ge)不为人(ren)知(zhi)的(de)隐(yin)秘囚笼(long)。

这(zhe)个囚(qiu)笼并非由冰冷(leng)的铁链构成，而(er)是由无形(xing)的规(gui)训、不(bu)容置(zhi)疑的期待(dai)以及社会(hui)强(qiang)加(jia)的(de)标签(qian)悄(qiao)然构(gou)筑而(er)成。从(cong)踏入(ru)校园的那(na)一刻起(qi)，我(wo)们就(jiu)开(kai)始(shi)了“标准化”的(de)生(sheng)产(chan)。每天早(zao)晨，整(zheng)齐划(hua)一的校服(fu)，一丝不苟(gou)的发型，不(bu)允许(xu)一丝(si)一(yi)毫的个(ge)性张扬。老(lao)师口中的“好好学习(xi)，天天向上(shang)”，父母眼中的“别人家(jia)的孩(hai)子”，这(zhe)些话(hua)语像细密的针(zhen)脚，缝合(he)了我所有的(de)棱角(jiao)，让我变得(de)越来越模糊，越来越像一(yi)个模具里(li)生产(chan)出(chu)来的产品。

我(wo)记得有一(yi)次，我(wo)在笔(bi)记(ji)本(ben)上偷(tou)偷画了一(yi)幅画(hua)，画的是(shi)一只(zhi)挣(zheng)脱牢(lao)笼的鸟。那(na)时(shi)的(de)我，并(bing)不知(zhi)道自(zi)己为(wei)什么(me)会画(hua)下这样的(de)画面(mian)，只(zhi)觉(jue)得(de)内(nei)心深处有(you)一种莫(mo)名的渴(ke)望(wang)。当(dang)我小(xiao)心翼翼地(di)将画藏(cang)在书本(ben)里时，却被同桌(zhuo)无意中瞥见。她轻蔑(mie)地笑了笑(xiao)，说：“林(lin)晚，你(ni)怎么(me)这么(me)幼(you)稚(zhi)？画这(zhe)些(xie)有(you)什么(me)用？还不如多做(zuo)几道(dao)数学题。

”她(ta)的话像一(yi)盆(pen)冷水，瞬(shun)间浇灭了我心(xin)中(zhong)那(na)一点微弱(ruo)的火(huo)苗。从那以(yi)后，我再(zai)也不敢(gan)在笔记本(ben)上涂(tu)鸦(ya)，甚至不(bu)敢(gan)流(liu)露出任(ren)何与“乖(guai)乖女(nv)”形象不符(fu)的情(qing)绪(xu)。

校(xiao)服(fu)，是(shi)这(zhe)个囚(qiu)笼(long)最直(zhi)观的象征。它剥(bo)夺了我们选择穿什么衣服的(de)权(quan)利，也(ye)似(shi)乎在(zai)潜意(yi)识里剥夺(duo)了我们选(xuan)择如(ru)何表达自己的(de)权利(li)。它(ta)让我们(men)看起来(lai)都(dou)一样(yang)，却也(ye)让我们失(shi)去了独一无二(er)的光芒。在学校(xiao)里，我们被要求遵(zun)守(shou)各(ge)种(zhong)规定(ding)：不能(neng)染发(fa)，不能化妆(zhuang)，不能(neng)穿奇(qi)装(zhuang)异服，甚至连(lian)走路(lu)的(de)姿势(shi)都(dou)要规范。

每一次(ci)不经意(yi)的“出格(ge)”，都会(hui)引来老师(shi)或同(tong)学的(de)侧目(mu)，或者直接(jie)的(de)批(pi)评(ping)。这些目光和(he)言语，都在(zai)无形(xing)中(zhong)强化着(zhe)我的(de)不安，让我越来越(yue)不(bu)敢越雷池(chi)一步。

人的(de)天性是渴(ke)望(wang)自由的(de)，即使被压抑得(de)再深，那份(fen)对“不(bu)一样(yang)”的(de)向往也(ye)从未(wei)消(xiao)失(shi)。在暗(an)夜里(li)，我常(chang)常一个(ge)人(ren)躲在被子(zi)里，打开(kai)手(shou)机，悄(qiao)悄浏览那(na)些(xie)我(wo)不敢(gan)在(zai)白(bai)天触碰(peng)的(de)世界。那些(xie)闪(shan)烁着(zhe)光(guang)芒(mang)的(de)艺(yi)术、那些(xie)大(da)胆(dan)前卫的时(shi)尚、那些表(biao)达真(zhen)实自(zi)我(wo)的文(wen)字(zi)，像暗(an)夜(ye)里的星辰，点(dian)亮了我(wo)心(xin)中被熄灭的火(huo)种(zhong)。

我(wo)开始在(zai)心(xin)里默(mo)默地描绘着(zhe)另一(yi)个自(zi)己(ji)，一个(ge)不再被(bei)束缚，可(ke)以随(sui)心所(suo)欲表(biao)达自(zi)己的自己(ji)。

我(wo)开(kai)始尝试在(zai)自己(ji)的世(shi)界(jie)里(li)寻(xun)找一(yi)丝(si)缝隙。例如，我会(hui)在(zai)自(zi)己的房(fang)间里，换(huan)上那(na)些只(zhi)敢在(zai)深夜里(li)才敢穿(chuan)上的(de)衣服(fu)，尝试着(zhe)那些平(ping)时不(bu)敢想象的妆容(rong)。我会(hui)对着(zhe)镜(jing)子(zi)里(li)的自己，摆出(chu)各种姿(zi)势(shi)，试图找回(hui)那个(ge)早已(yi)被(bei)遗(yi)忘(wang)的(de)、鲜活(huo)的自(zi)我。这(zhe)些微(wei)小的反抗(kang)，虽(sui)然(ran)发生在最隐蔽(bi)的角落(luo)，却(que)给了(le)我一种莫名的(de)力量。

我开(kai)始明白，即(ji)使身(shen)处囚(qiu)笼，心(xin)灵的(de)自由(you)却是任何(he)人也(ye)无法夺(duo)走的(de)。

这(zhe)份暗(an)夜里的挣(zheng)扎，也并(bing)非(fei)总(zong)是(shi)平静。有(you)时，当我(wo)沉浸在自(zi)己的(de)世界里时，父母(mu)的(de)敲(qiao)门声(sheng)会突(tu)然响起，让我瞬(shun)间惊醒，匆忙将(jiang)一切隐藏起来(lai)。那(na)种(zhong)被(bei)窥(kui)视的恐(kong)惧，那种(zhong)“不可(ke)告(gao)人(ren)”的秘密感，让(rang)我(wo)更(geng)加感到(dao)压(ya)抑(yi)。我(wo)害(hai)怕被(bei)发现，害(hai)怕被评(ping)判(pan)，害(hai)怕(pa)自(zi)己好(hao)不容易建(jian)立起(qi)来的(de)“乖(guai)乖(guai)女”形象轰然倒塌。

这(zhe)种(zhong)矛(mao)盾(dun)的(de)心情(qing)，让我(wo)身心俱疲(pi)。

我(wo)开(kai)始思(si)考，这(zhe)个“隐(yin)秘(mi)囚笼”到底是由什(shen)么(me)构(gou)成的(de)？它仅仅(jin)是(shi)学校和家(jia)庭的规定(ding)吗？还是我(wo)们(men)内(nei)心(xin)深(shen)处(chu)对(dui)“正确”的认(ren)同，对(dui)“融入(ru)”的渴(ke)望？我(wo)们是(shi)否在(zai)不(bu)知(zhi)不觉中，将(jiang)那(na)些(xie)外界的期望内化成了自己的(de)束缚(fu)？我发(fa)现，这(zhe)个囚(qiu)笼(long)不(bu)仅存(cun)在于(yu)外(wai)部(bu)，更(geng)存(cun)在于我的(de)内(nei)心(xin)。我不敢“不一样(yang)”，不仅仅是(shi)因为(wei)害怕惩罚，更是(shi)因为(wei)害怕(pa)被(bei)孤(gu)立，害(hai)怕(pa)被(bei)视为(wei)“异(yi)类”。

就这(zhe)样，在(zai)校服(fu)的(de)包(bao)裹下(xia)，我小心(xin)翼翼地(di)维(wei)持着表面(mian)的(de)平静，而(er)在暗夜(ye)里，我则(ze)进(jin)行着(zhe)一场不为人(ren)知的、关于自(zi)我的(de)探索与挣扎。这(zhe)份挣扎(zha)，是对外(wai)界(jie)压力的(de)反抗(kang)，更(geng)是(shi)对(dui)内心深(shen)处真(zhen)实的(de)呼唤(huan)。我(wo)渴望(wang)挣脱这(zhe)层层束缚(fu)，找到那(na)个(ge)真正属于(yu)我的、自(zi)由的(de)空(kong)间。

暗(an)夜束(shu)缚下(xia)的无声(sheng)反抗与(yu)挣(zheng)扎(zha)

被隐形的丝(si)线(xian)紧紧缠绕(rao)，我如(ru)同一(yi)个提线木偶，在(zai)他人(ren)期(qi)望的(de)舞台上(shang)表(biao)演着(zhe)既(ji)定的角色(se)。校服(fu)，这(zhe)件(jian)象(xiang)征着(zhe)纯(chun)洁与纪律(lv)的衣(yi)裳，在(zai)某些时(shi)刻(ke)，却(que)成(cheng)了我(wo)身上(shang)最(zui)沉(chen)重(zhong)的枷锁。我开始感受(shou)到，这(zhe)份(fen)“标准(zhun)化(hua)”的(de)规(gui)训(xun)，不(bu)仅仅(jin)是外在(zai)的限制(zhi)，更是在(zai)潜(qian)移(yi)默(mo)化中(zhong)，试(shi)图磨平(ping)我(wo)所有的棱(leng)角(jiao)，让(rang)我(wo)按(an)照既定(ding)的(de)模(mo)具(ju)去生(sheng)长(zhang)。

我记(ji)得(de)那个雨夜(ye)，我(wo)因(yin)为(wei)一场考试失利而(er)情绪(xu)低落。回(hui)到(dao)家，我把自(zi)己(ji)关在(zai)房间(jian)里(li)，一个(ge)人默默地哭泣。父(fu)母(mu)敲门，但他(ta)们(men)没(mei)有直(zhi)接(jie)询问，而(er)是用一种(zhong)“我为(wei)你感(gan)到(dao)失望”的语气(qi)，反复(fu)强(qiang)调“这次(ci)没考好，下(xia)次一(yi)定要努力，不能(neng)再(zai)这(zhe)样了”。他们(men)的关(guan)心(xin)，像一(yi)把(ba)钝刀(dao)，一点(dian)点地(di)剜着(zhe)我(wo)的(de)心。

我(wo)想(xiang)要告(gao)诉他们(men)，我不(bu)是(shi)不在(zai)乎(hu)，我只(zhi)是真(zhen)的尽力了，我只是需要一点点的理(li)解和安慰(wei)，而不(bu)是无休止的(de)指(zhi)责和(he)鞭策(ce)。但(dan)我(wo)说(shuo)不(bu)出口(kou)，那些(xie)被训练出来的(de)“懂事(shi)”，让(rang)我只能将委屈和不甘一一咽下(xia)。

身体(ti)的束缚，往(wang)往是(shi)心灵束缚的(de)映(ying)射。我(wo)开(kai)始注意(yi)到，在(zai)那些不(bu)被允(yun)许(xu)的时刻，我(wo)的身体也会不(bu)自觉地(di)紧绷，我(wo)的呼吸(xi)也(ye)会变(bian)得急促(cu)。当我偷(tou)偷尝试一(yi)些“叛逆”的(de)行为(wei)时，比(bi)如在(zai)耳(er)垂(chui)上(shang)戴(dai)上(shang)不起眼的(de)小(xiao)耳钉(ding)，或(huo)者在(zai)校(xiao)服(fu)内搭一(yi)件印(yin)有我喜爱乐队(dui)图案(an)的(de)T恤(xu)，我总(zong)会有(you)一(yi)种(zhong)罪恶感(gan)，仿(fang)佛(fu)自(zi)己做(zuo)了一件(jian)多么惊(jing)天动(dong)地的大事(shi)。

这种时刻(ke)，我感(gan)觉(jue)自己(ji)被一种(zhong)无形的力(li)量(liang)牢牢(lao)地(di)绑住，无法(fa)自由舒(shu)展。

我开(kai)始在网(wang)络(luo)上(shang)寻(xun)找同类。我(wo)加入(ru)了几(ji)个小众(zhong)的(de)社群，在那(na)里(li)，我看到(dao)了(le)许(xu)多(duo)和(he)我一(yi)样(yang)，在(zai)传统(tong)观(guan)念下感到压(ya)抑和不适(shi)的年(nian)轻人。我(wo)们(men)分享着彼此的(de)困惑(huo)，交(jiao)换(huan)着不被理(li)解的感(gan)受(shou)。在(zai)这(zhe)里，我可(ke)以(yi)卸(xie)下(xia)伪装，说(shuo)出那些(xie)在现实(shi)生活中(zhong)无法(fa)说出(chu)口的(de)话(hua)。我发(fa)现，原来(lai)我不是一(yi)个人(ren)，原来(lai)我(wo)的挣扎(zha)，并非我一个人的孤(gu)单。

在(zai)这些社(she)群(qun)里，我第一(yi)次(ci)听说“口球(qiu)”这(zhe)个词，起(qi)初我感(gan)到震惊(jing)和不解(jie)，但随(sui)着我(wo)深入了(le)解(jie)，我(wo)发现(xian)它(ta)在某种程度上(shang)，象征(zheng)着一(yi)种被剥夺了话(hua)语权(quan)，被强行(xing)噤声(sheng)的(de)压抑(yi)感。这(zhe)种压抑，与我在现(xian)实(shi)生活中所(suo)感(gan)受(shou)到的(de)，有着(zhe)惊人(ren)的相似。我(wo)不(bu)敢(gan)表达(da)真(zhen)实的想(xiang)法，不敢发(fa)出真(zhen)实的声音(yin)，因为(wei)我知道(dao)，一旦我(wo)开口(kou)，可能会引(yin)来不必要的麻(ma)烦，可(ke)能会让我(wo)原本(ben)就不够(gou)稳(wen)固的(de)“安(an)全(quan)区”彻(che)底崩塌。

我(wo)开始尝试用更隐晦(hui)的方式来(lai)表达我的(de)反抗。我开(kai)始在我(wo)的(de)日记本里(li)，用一些隐喻(yu)和象征(zheng)来记(ji)录我(wo)的(de)情绪。比(bi)如，我会(hui)用“被扼住咽喉(hou)的(de)鸟”来(lai)形容我无(wu)法说(shuo)话(hua)的状态(tai)，用“被(bei)困在(zai)泥沼(zhao)中的(de)藤(teng)蔓”来形容我(wo)伸(shen)展不开的(de)姿(zi)态。这(zhe)些(xie)文(wen)字，成(cheng)为了我暗夜里(li)最忠(zhong)实的(de)倾听者，也成为(wei)了我(wo)内心深(shen)处(chu)最真实的(de)写(xie)照(zhao)。

我开始在(zai)学(xue)校(xiao)的某(mou)个角落(luo)，找(zhao)到一(yi)个只(zhi)有我才知(zhi)道的秘密基地(di)。那里有一(yi)棵老(lao)树，树下有一片(pian)被遗(yi)忘的(de)草(cao)坪(ping)。当我感到(dao)窒息(xi)的时候，我就会(hui)偷偷溜(liu)到(dao)那里，放空(kong)自己，或者(zhe)只(zhi)是静静地坐(zuo)着(zhe)，感受风吹(chui)过(guo)发梢的自(zi)由。在(zai)那(na)里(li)，我不(bu)再(zai)是那个必须(xu)遵守(shou)规则(ze)的“校(xiao)服(fu)少(shao)女”，我只是一个(ge)渴望(wang)呼吸的普(pu)通人。

我还(hai)会通(tong)过(guo)音乐来(lai)释放(fang)我的(de)情(qing)绪(xu)。我(wo)会(hui)在耳(er)机里播放(fang)那些(xie)激昂的、充(chong)满力(li)量(liang)的摇滚(gun)乐，或者那(na)些(xie)忧(you)伤的(de)、能(neng)够(gou)引(yin)起(qi)共鸣(ming)的民(min)谣。音(yin)乐(le)成了(le)我宣泄(xie)的出(chu)口(kou)，也成了我(wo)精(jing)神上(shang)的慰(wei)藉。那些音(yin)乐(le)里(li)的故(gu)事(shi)，那些主(zhu)人公的挣(zheng)扎与呐喊(han)，仿佛也在(zai)替(ti)我发出(chu)内(nei)心(xin)的声音(yin)。

这份暗(an)夜里的反(fan)抗(kang)，并(bing)非总(zong)是(shi)能够全(quan)身(shen)而(er)退(tui)。有(you)时，我会因(yin)为(wei)过度沉(chen)浸在自己的世(shi)界(jie)里，而(er)忽略了(le)现实(shi)的责任(ren)。我可(ke)能(neng)会在课堂(tang)上走神，可能会因为(wei)情(qing)绪波(bo)动(dong)而影响到(dao)学习(xi)成绩。父(fu)母(mu)的担(dan)忧和(he)老师(shi)的批(pi)评，像(xiang)一(yi)道道无(wu)形的墙，一次次(ci)地将我(wo)拉回(hui)现(xian)实(shi)。我明白，我不(bu)能永(yong)远活在自(zi)己(ji)的世界里(li)，我(wo)必(bi)须(xu)找(zhao)到一种(zhong)方式(shi)，将内心的自由与(yu)外在的(de)现实进行(xing)融合(he)。

我开始(shi)思考(kao)，真(zhen)正的(de)自由，是否(fou)意味(wei)着彻(che)底的(de)放(fang)纵(zong)？还是在规则的(de)框架内，寻(xun)找属于自(zi)己的(de)生存空(kong)间？我(wo)是(shi)否可以(yi)尝(chang)试(shi)在(zai)不触(chu)碰底线的(de)前提下(xia)，表达更真实(shi)的自己？我(wo)是否可以学(xue)习(xi)如何与那些不(bu)理解我(wo)的人沟(gou)通，让(rang)他们看到我(wo)不同(tong)的(de)一面(mian)？

这(zhe)份(fen)关于“校服(fu)少女(nv)戴(dai)口球反绑手脚的隐秘(mi)囚笼(long)，暗(an)夜束缚(fu)下(xia)的(de)挣扎，无(wu)声(sheng)反抗”的主(zhu)题，对(dui)我来(lai)说，不仅仅(jin)是一个(ge)写(xie)作的命题，更是(shi)我生命(ming)中一段真实(shi)的(de)心路历程。它(ta)象征着我(wo)在成(cheng)长(zhang)过程(cheng)中(zhong)，所经历的(de)迷茫(mang)、压抑(yi)与反(fan)抗。我不再(zai)仅仅(jin)将校服视(shi)为束(shu)缚，我开始(shi)尝(chang)试理解它所(suo)代表(biao)的集体认(ren)同(tong)，并学(xue)会(hui)在其(qi)中寻找个(ge)体表(biao)达的空间(jian)。

我的(de)挣扎还在(zai)继续(xu)，但(dan)我(wo)的步伐(fa)变(bian)得更加坚(jian)定。我(wo)知道，真正的(de)自(zi)由，并非(fei)一蹴而(er)就，而是需要在一次(ci)次的探索(suo)与碰撞中，逐(zhu)渐(jian)找到属于自(zi)己(ji)的方向。我(wo)的反(fan)抗，或(huo)许(xu)是无声(sheng)的，但(dan)我相信，它(ta)正在(zai)一(yi)点(dian)点地(di)，为我(wo)的心(xin)灵，凿(zao)开一片属(shu)于自(zi)己(ji)的、闪(shan)耀着自(zi)由(you)光芒的天空(kong)。

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图片来源：每经记者 陈懿 摄

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