每经编辑｜陈建德    

当地时间2025-11-02,,黑色战神聂小雨免费

启程：在字里行间(jian)，种下思考的种子

暑假，对于14岁的张婉莹(ying)来说，并非简单的休息。它(ta)是一段自由舒展的时光，更是一个深入自我、拓展视野的绝(jue)佳机会。当城市被炙热的阳光笼罩，当蝉鸣声(sheng)此起彼伏(fu)，张婉莹的(de)暑假作业，如同她内心深处涌动的求知欲，开始了它充满探(tan)索与发现的旅程。

“读万(wan)卷书，行万里路”，这句古训在张婉莹的暑假作业中得到了生动的诠释。她的作业，并非枯燥乏味的填鸭式练习，而是以一种更为立体、更为鲜活的方式呈现。首先映入眼帘(lian)的是那本厚(hou)实的(de)读书笔记。不同于简单的摘(zhai)抄，张婉莹的笔记充满了她独到的(de)见解。对于(yu)《傅雷家书》中的父子情深，她写下了“原来，爱是如此细腻而有力量的沟通”；对(dui)于《草房子》里桑桑的成长，她(ta)感悟到“童年有苦涩，也有甘甜，重(zhong)要的是学会从中汲取力量”。

她会为书中触动她的情节画上(shang)小小的插画，用不同颜(yan)色的笔标记出重要的句子，甚至会针对书中的人物和情节，写下一些“如果我是xxx，我会怎么做？”的设想。这些笔记，与其说是作业，不(bu)如说是她(ta)与书籍(ji)跨(kua)越时空的心灵对话，是她在文字世界里，为自己的思想种下的一颗颗饱满的种子。

除(chu)了深度阅读，张婉莹的(de)暑假作(zuo)业还涵盖了广泛的知识面。她积极参与学校组(zu)织(zhi)的“线上知识竞赛(sai)”，内容涉及(ji)历史、地理、科学等多个领域。在(zai)准备(bei)竞赛的过程中，她不仅巩固了课本知识，更主动去查阅了许多课外资料，了(le)解那些教科书上鲜有(you)提及的精彩细节。她会(hui)把竞赛中遇到的有趣问题(ti)记录下来，像“为什么北(bei)极(ji)熊是白色的？”、“古代的中国四大发明对世界文明产生了(le)怎样的影(ying)响？”等等(deng)，然后(hou)用自己的语言，在作业本上进行详细的解答和补充。

这不仅仅是为了完成任务，更是她好奇心驱使下的一场知识探险。

“写好作文，就(jiu)是写好(hao)人生。”这句话是张婉(wan)莹常常挂在嘴边的话。她的暑假不仅有读书笔记，更有主题鲜明的作文。她尝试写“暑假生活碎片”，记录下(xia)和家人一起包饺子的(de)温馨时刻，描绘小(xiao)区里那棵老槐树下乘凉的悠闲午(wu)后，抒发对即将到来的新学期的期待。她还挑战了“人物采访”，采访了社区里的一(yi)位退休老爷爷，记录下他年轻时的奋斗故事和对当今社会(hui)的看法。

在采访中，她学会了如何提问，如何倾听，如何将一个普通人的(de)故事讲得生(sheng)动(dong)感人。她的文字，开始有了温度，有了力量，开始能够触动人心。

在张婉莹的作业本上，我们还(hai)能看到一些(xie)“创意无限”的板(ban)块。例如，她尝(chang)试用思维导图的形式梳理所学知识，将复杂(za)的概念变得一目了然；她会收集报(bao)纸(zhi)杂志上的有趣图片，然后围绕图片编织小故事；她甚(shen)至用废弃的纸张，制作成一本迷你(ni)版的“我的暑假愿望清单”，上面画满了各种各样(yang)的梦想。

这些看(kan)似“不务(wu)正业”的点缀，恰恰是她思维活跃(yue)、勇于创新的体现。她不拘泥于形式，而是将学(xue)习与生活、知识与创造巧妙地融合在一起，让暑假作业，成为了她自(zi)我表达和能力提升的广阔(kuo)舞台。

面对琳琅满目的暑假作业，张(zhang)婉莹并没有感到压力，反而乐在(zai)其中(zhong)。她懂得(de)，学习不是一蹴而就的，而是日积月(yue)累的过程。每一个字，每一个段落，每一次思考，都是她成长道路上留下的坚实脚印。她像一个辛勤的园丁，在暑假的沃土上，悉(xi)心播撒着知识的种子，浇灌着智慧的甘泉。

这些写在纸上的点滴，不仅仅是学业的痕迹，更是她内(nei)心成长的真实写照(zhao)，是她青春风采最动人的序章。她用自己的方式，证明了(le)14岁的暑假，可以如此充实，如此精彩，如此充满力(li)量。

绽放：在实践天地，挥洒青春的汗水

如果说第一部分的暑假作业，是(shi)张婉莹在静谧的(de)书斋(zhai)中进行(xing)的精神耕耘，那么第二部分的暑假生活，则是她迈出书本，走进广阔天地，用行动来体验(yan)、感悟和创(chuang)造的精彩篇章。她的成长，不再仅仅停留在笔尖，而是(shi)如同破土而出(chu)的嫩芽，向着阳光，恣意伸展。

“实践出真知”，张婉莹深谙此道。她的暑假作业，并没有局限于纸面，而是延伸到了生活中的方方面面。她(ta)积极参与社区的志愿服务活(huo)动。在(zai)炎热的夏日，她穿(chuan)上志愿者的马甲，跟随社区工作人员一起，为独居老人送去清凉的饮品和关(guan)怀，帮助他们打扫庭院，陪伴他们聊天。

在服务过程中，她学会了如何与人沟通，如何付(fu)出爱心，如何用自己的微薄之力，温暖(nuan)他人(ren)。她将这些经历记录下来，写成了“社区服务心得”，字里行间充满了对社会责任感的认知和对生活的热爱。她还参与了“垃圾分类宣传”活动(dong)，制(zhi)作(zuo)了简单易懂的宣(xuan)传海报，向小区居民讲(jiang)解垃圾(ji)分类的重要性，并亲身示范如何正确分(fen)类。

在她的(de)带动下，越来越多的人开始关注并参与到垃圾分类中来。

除了社区服务，张婉莹还热衷于探索身边的自(zi)然。她和家人一起，利用周末时(shi)间，去了附近的湿地公园。在那里，她用画笔描(miao)绘了各种形态各异的植物，用相机记录了色彩斑斓的(de)昆虫。她还带着一本小小(xiao)的昆虫图鉴，辨认着遇到的每一个小生命，并将它们的习性、特征，以及自己对它们的观察，都细致地记录在她的“自然笔记”中。

她甚(shen)至尝试用显微镜观察落叶的纹理，用(yong)她稚嫩(nen)的笔触，描绘出微观世(shi)界的奇妙。这些基于实践的观察与记录，不仅让她学到了书本上没有的(de)知识，更培养了她对大自然的热爱与敬畏之心。

“动手能力，也是一项重要的能力。”张婉莹如此认为。她的暑假作业清单里，赫然列着“学做一道菜”和“制(zhi)作一个手工小物件”。她跟着妈妈学习了如何炒几个家常菜，从择菜、洗菜到切配、烹饪，每一个步骤(zhou)都认真操作。她会在完成菜肴后，用相(xiang)机拍下“成品”，然后在(zai)作业本上写下自己的“烹饪心得”，记录下成功之处和需要改进的地方。

至于手工，她利用废弃的塑料瓶和(he)纸板，制作了一个精美的笔筒，还在上面进行了绘画装饰。这个笔筒，如今就摆在(zai)她的书桌上，成为她“变废为宝”的(de)得意之作。这些实践活动，不仅锻炼了她的动手能力，更让她体会到了创造的乐趣与成就(jiu)感。

新学期临近，张婉莹也开始了她的“新学期规划”。她认真回顾了上学期的学习情况，找出不足，并为新学期设定了明确的学习目标。她制作了一份“新学期学习计划表”，细致到每周、每天的学习内(nei)容和时间安排。她还主动搜集了新学期的一些预习资(zi)料，提前了解课程内容。

这份计(ji)划表，既是对自(zi)己负责任的表现(xian)，也是她迎接新挑战的信心宣言。她知道，暑假的结束，意味着新的征程的开始，而她已经做好了准备。

张婉莹的暑假，是一场关于成长、关于青春、关于(yu)奋斗的生动实践。她用她的双脚丈量大地，用她的双手创造美好，用她的心灵感悟生活。她的暑假作(zuo)业，不再是冰冷的文字，而是承载着她对世界的好奇、对(dui)生活的热爱、对未来的(de)憧憬。她用(yong)自己的方式(shi)，展现了14岁少年的活力与能量，她用自己(ji)的行动，诠释了青春应(ying)有的奋斗姿态。

从书本到实践，从思考到行动，张婉(wan)莹的暑假，是一次完美的蜕变，是一场精彩的绽放，更是她未来人生(sheng)旅途中，一道闪耀着青春光芒的风景线。她的成长点滴，汇聚成一股向上的力量，激励着她，也必将感染着更多同龄人，一同踏上(shang)追逐梦想、书写精彩人生的青春之路。

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图片来源：每经记者 陈培 摄

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