每经编辑｜陈建元    

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流光易(yi)逝(shi)，童心永存：优酷(ku)“回到(dao)童年(nian)”栏目(mu)，点亮(liang)记忆(yi)深处的光(guang)

我(wo)们似(shi)乎(hu)总(zong)是(shi)在追赶着时(shi)间(jian)的脚步(bu)，从蹒跚学步(bu)到咿呀学语(yu)，从(cong)幼儿(er)园的(de)涂鸦到小(xiao)学课(ke)堂的认真，再到如今在职场(chang)中披荆斩(zhan)棘，生活的洪流(liu)裹挟着(zhe)我(wo)们，让我(wo)们(men)不(bu)得不(bu)加(jia)速(su)前行。在这条不断向(xiang)前奔涌的河流(liu)中(zhong)，总有一(yi)些斑斓的(de)色彩(cai)，一(yi)些(xie)温暖的回(hui)声，深埋(mai)在(zai)记忆(yi)的角(jiao)落，等待着被(bei)唤(huan)醒(xing)。

那便是我们(men)的童年(nian)，一(yi)个充(chong)满纯(chun)真、好(hao)奇、惊(jing)喜与无限(xian)可能(neng)的(de)宝(bao)藏。

还(hai)记得(de)那个夏天，蝉鸣(ming)声声(sheng)，微风吹拂(fu)着窗(chuang)外(wai)的树叶，手里拿着(zhe)一根(gen)冰棍，全神贯(guan)注(zhu)地盯着电视屏(ping)幕上那个(ge)熟悉(xi)的身(shen)影(ying)吗(ma)？或许(xu)是(shi)那(na)个(ge)勇(yong)敢(gan)的小哪(na)吒，在东海搅起(qi)龙宫三太(tai)子；或(huo)许是那个(ge)机智的小(xiao)熊猫，用他(ta)的智(zhi)慧化(hua)解了一个又一(yi)个危(wei)机；又或(huo)许(xu)是那(na)个(ge)善良的(de)白雪(xue)公(gong)主，与七(qi)个(ge)小矮人(ren)一起(qi)，过(guo)着(zhe)简单而快(kuai)乐的生活(huo)。

那些(xie)动画(hua)片，不(bu)仅仅(jin)是画(hua)面和声音(yin)的组合，更(geng)是(shi)我(wo)们(men)童(tong)年(nian)最(zui)生(sheng)动(dong)的注(zhu)脚(jiao)，是我(wo)们(men)想象(xiang)力最初的(de)启蒙。

时过境迁(qian)，当年的电(dian)视机或(huo)许已经(jing)换了(le)数代，但屏幕里的故(gu)事，却(que)依然(ran)鲜活地留(liu)在(zai)我(wo)们的脑(nao)海里。如(ru)今，优酷(ku)“回到童(tong)年”少儿频道，正是为我(wo)们打造(zao)了一个(ge)重返(fan)那(na)段美(mei)好时(shi)光的(de)任(ren)意(yi)门。在(zai)这里(li)，我们(men)能够找(zhao)到(dao)那(na)些陪(pei)伴我(wo)们(men)成长(zhang)的(de)经(jing)典动画，它(ta)们以(yi)高清(qing)、完整、正版(ban)的形(xing)式重(zhong)新呈现在(zai)眼(yan)前(qian)，色(se)彩(cai)更鲜艳，画(hua)面更(geng)清晰(xi)，每一个(ge)细节都仿佛(fu)被重(zhong)新(xin)赋(fu)予了(le)生(sheng)命(ming)。

您是(shi)否怀(huai)念《葫芦兄(xiong)弟》里(li)那(na)七(qi)个(ge)各具神通的葫芦(lu)娃(wa)，他们为了救(jiu)爷爷(ye)，与蛇精(jing)斗(dou)智斗(dou)勇的惊险(xian)故事？您是否还(hai)记得《大闹(nao)天宫(gong)》里那(na)个(ge)桀骜不(bu)驯的孙悟空，他(ta)与天(tian)庭众神斗(dou)法，展(zhan)现出的(de)不(bu)屈斗(dou)志？还有那(na)些来(lai)自日本动(dong)画的温(wen)情脉(mai)脉(mai)，比如《哆(duo)啦(la)A梦(meng)》里那神(shen)奇的(de)口袋(dai)，总能(neng)满足(zu)我们(men)那(na)些(xie)天(tian)马行空(kong)的幻(huan)想；《樱(ying)桃小丸(wan)子》里(li)那个总(zong)是充(chong)满奇思妙想的小女孩，她的生(sheng)活(huo)点滴，总能引(yin)发我们对(dui)平凡(fan)日常的会(hui)心一(yi)笑。

优酷(ku)“回(hui)到童年”频道(dao)，不仅仅(jin)是(shi)怀旧者(zhe)的乐园，更(geng)是(shi)当(dang)下(xia)亲子家庭的(de)宝藏。我(wo)们都(dou)知(zhi)道(dao)，为(wei)孩子(zi)选择(ze)合适的(de)、有益的视频(pin)内容(rong)，是家(jia)长(zhang)们(men)常常(chang)面(mian)临(lin)的课题。市面上(shang)内容良(liang)莠不齐，广告(gao)泛滥(lan)，低俗(su)信息(xi)更(geng)是令人(ren)担忧(you)。而优酷作(zuo)为国内领(ling)先的(de)视频(pin)平(ping)台，始终(zhong)秉持(chi)着对(dui)内容(rong)质量(liang)的(de)严苛把控(kong)。

在(zai)这个(ge)“回到(dao)童年”的频(pin)道里(li)，每(mei)一(yi)部视(shi)频都经过(guo)精(jing)心筛选(xuan)，保证了其(qi)高(gao)清的画(hua)质、完整(zheng)的(de)内容以及最重要的——正版(ban)授权(quan)。这(zhe)意味着(zhe)，您和(he)孩子(zi)可以安心(xin)地(di)沉(chen)浸在视频(pin)的世(shi)界里(li)，无需(xu)担心任何(he)不良(liang)信(xin)息(xi)的(de)干扰。

试(shi)想一下，一(yi)个(ge)阳光明媚的午后(hou)，您(nin)和孩(hai)子(zi)并肩(jian)坐在沙(sha)发(fa)上，一(yi)起观(guan)看那些曾(ceng)经让您着(zhe)迷的(de)动(dong)画片。您(nin)向孩(hai)子(zi)讲(jiang)述着，当您(nin)还(hai)是(shi)孩(hai)子(zi)的时(shi)候，也(ye)是(shi)这样看(kan)着它(ta)们(men)长大的(de)。您(nin)分(fen)享着您对(dui)角色的喜(xi)爱，对剧情的(de)理解，甚至还能(neng)哼(heng)唱出那熟(shu)悉的(de)片(pian)头(tou)曲。孩子则在一(yi)旁，用他(ta)纯真的(de)眼光(guang)，好奇地观察着(zhe)，时不(bu)时(shi)发出惊喜的(de)感叹(tan)。

这种(zhong)跨越时(shi)代(dai)的连接，这种(zhong)共同体验的(de)美(mei)好(hao)，正是“回(hui)到童(tong)年(nian)”频道(dao)所能带给(gei)您(nin)的，最宝贵的(de)财富。

当(dang)然，“回(hui)到(dao)童(tong)年”不仅(jin)仅是关于那(na)些经典(dian)的动画(hua)片。它还涵盖了丰富多(duo)彩的少儿节(jie)目。那些充满(man)欢快(kuai)旋(xuan)律的儿(er)歌，不(bu)仅(jin)能(neng)让(rang)孩(hai)子在(zai)轻(qing)松的(de)氛(fen)围中学习语言，还能培(pei)养他们(men)的乐(le)感(gan)。那些(xie)充满智(zhi)慧与(yu)趣(qu)味的益智(zhi)节(jie)目，则能(neng)激(ji)发(fa)孩子的好奇(qi)心，引导(dao)他们探索世界(jie)的(de)奥(ao)秘，培养他们的逻(luo)辑思(si)维和解决(jue)问(wen)题(ti)的(de)能力(li)。

从(cong)简(jian)单的科(ke)普知识(shi)，到(dao)有(you)趣(qu)的(de)科(ke)学(xue)实(shi)验，再(zai)到富(fu)有启(qi)发性(xing)的故(gu)事讲述，这(zhe)里(li)应(ying)有尽有，为(wei)孩子(zi)的成长注入源(yuan)源不断的(de)养分。

我们常常(chang)感叹(tan)，现(xian)代(dai)社(she)会(hui)的孩(hai)子们(men)，似乎(hu)太早地失(shi)去了童年(nian)的纯(chun)粹。他(ta)们过早(zao)地接(jie)触到(dao)成(cheng)人世界的(de)压力(li)和信息(xi)，被(bei)电子(zi)产品(pin)包围(wei)，却反而(er)少(shao)了与自(zi)然(ran)的亲(qin)近，少(shao)了与(yu)同伴的(de)真实互(hu)动。而优(you)酷(ku)“回到童(tong)年(nian)”频道(dao)，就(jiu)像(xiang)是一股清(qing)流(liu)，它(ta)提醒(xing)着我们(men)，童(tong)年本该(gai)是怎样的。它提供了一(yi)个窗口，让(rang)孩子能够(gou)接触到那(na)些充满正(zheng)能量、富有教育意(yi)义(yi)的内容(rong)，让(rang)他们(men)在娱乐中(zhong)学习(xi)，在欢笑中(zhong)成长。

更重要的是，这(zhe)个频(pin)道(dao)为成(cheng)年人提供(gong)了一个(ge)与内心(xin)那(na)个孩(hai)子对话的契机。当我们忙碌于生活(huo)，当我们被(bei)责任压得(de)喘不过气(qi)，我(wo)们可能(neng)遗忘(wang)了曾(ceng)经(jing)的(de)梦想，遗忘(wang)了(le)那(na)个充满(man)无限可(ke)能的自己。而通(tong)过(guo)重温(wen)那(na)些熟(shu)悉的(de)画面和旋(xuan)律，我(wo)们(men)可以暂(zan)时放(fang)下(xia)烦(fan)恼(nao)，回到那个(ge)单(dan)纯的(de)世界，重新(xin)感受(shou)那(na)份(fen)简(jian)单的(de)快(kuai)乐，找(zhao)回(hui)那份久(jiu)违的初心(xin)。

优(you)酷“回(hui)到(dao)童年(nian)”栏目(mu)，不仅(jin)仅是(shi)一个(ge)视频(pin)内容的集(ji)合，它更是(shi)一种情感(gan)的连(lian)接，一(yi)种对过往(wang)的致敬，一(yi)种对未来(lai)的期(qi)许(xu)。它(ta)让我们明(ming)白(bai)，无论我(wo)们走(zou)多(duo)远(yuan)，无论(lun)我们变成(cheng)什么(me)模样(yang)，那个(ge)曾经(jing)在我(wo)们(men)心(xin)中(zhong)闪(shan)耀的(de)童年(nian)，永(yong)远(yuan)是我们最坚实(shi)的后盾(dun)，是(shi)我们力(li)量的源(yuan)泉。

不(bu)止于怀(huai)旧(jiu)：优酷(ku)“回到(dao)童年”少儿(er)频道(dao)，为当下(xia)孩子(zi)精(jing)心打(da)造的(de)成长伴侣(lv)

在上一部(bu)分(fen)，我们一(yi)同追(zhui)溯了(le)那些(xie)触动心弦的童(tong)年记(ji)忆(yi)，是(shi)经典(dian)动画、熟悉(xi)旋律(lv)，在(zai)优酷(ku)“回(hui)到(dao)童(tong)年”频道里，它们(men)以(yi)崭(zhan)新的(de)面(mian)貌(mao)重现(xian)，唤(huan)醒(xing)了(le)我(wo)们内心(xin)深(shen)处对(dui)纯真(zhen)的渴望。“回(hui)到(dao)童年”绝不仅(jin)仅是成年人的(de)一场怀旧(jiu)之旅(lv)，它更(geng)肩(jian)负着一(yi)个(ge)重(zhong)要使(shi)命：为(wei)当下正在(zai)成长(zhang)的孩子(zi)们(men)，提供一个优质(zhi)、安全(quan)、富有启(qi)发性的视频成长环境(jing)。

我们不(bu)得(de)不承(cheng)认，现(xian)代(dai)社会(hui)的(de)孩子们，是(shi)伴随(sui)着互联(lian)网(wang)和数(shu)字化(hua)浪(lang)潮成长起来的一代。他(ta)们接(jie)触信(xin)息(xi)的(de)速度(du)和广(guang)度，是(shi)我们这一代人难(nan)以想象的。正(zheng)因(yin)如(ru)此，为他(ta)们(men)甄选(xuan)内(nei)容，就显(xian)得尤为重(zhong)要。一个好的(de)少儿节(jie)目，不(bu)应(ying)该仅仅是填(tian)补(bu)孩(hai)子的(de)时(shi)间(jian)，更应该能(neng)够在(zai)潜移(yi)默化(hua)中，塑造他们的价值(zhi)观(guan)，启迪他(ta)们的(de)智慧，培养(yang)他们(men)的(de)情商。

优酷“回到(dao)童(tong)年”频(pin)道，正(zheng)是(shi)基于这(zhe)样(yang)的(de)考(kao)量(liang)，精心(xin)打造了一个包(bao)罗万象(xiang)的(de)少(shao)儿(er)内容库。它汇聚(ju)了大(da)量(liang)符(fu)合儿(er)童身心发展特(te)点(dian)的视频，从(cong)寓(yu)教(jiao)于(yu)乐的(de)动画(hua)片，到激发(fa)探索(suo)欲的(de)科普(pu)节目(mu)，再到(dao)培养艺术感和创(chuang)造(zao)力(li)的(de)内容，应(ying)有(you)尽有。

让我(wo)们(men)聚(ju)焦那(na)些“寓教于乐”的动画片。它(ta)们不(bu)再是(shi)简单(dan)的视(shi)觉刺(ci)激，而是(shi)融(rong)入了深刻的(de)教(jiao)育理(li)念。比如，那(na)些讲述友谊、合作、勇(yong)气和善良(liang)的动画故(gu)事，能(neng)够帮助孩(hai)子建(jian)立(li)正(zheng)确的人(ren)际关系(xi)观，学(xue)习如(ru)何与(yu)人相(xiang)处。那(na)些鼓励(li)孩子(zi)独(du)立(li)思考、勇(yong)于提(ti)问的(de)动(dong)画片，则能有效激发(fa)他(ta)们的(de)求知(zhi)欲，培(pei)养他(ta)们的批(pi)判(pan)性思(si)维(wei)。

我们(men)看(kan)到的《蓝猫(mao)淘(tao)气(qi)3000问》，便(bian)是其中的(de)佼佼者(zhe)，它(ta)将科(ke)学(xue)知识巧妙地(di)融入到(dao)生动有(you)趣的(de)故事中(zhong)，让(rang)孩子们在欢笑中，轻(qing)松掌握各(ge)种科学奥(ao)秘(mi)。

除(chu)了动(dong)画(hua)片，优酷(ku)“回到童(tong)年(nian)”频道(dao)还提供了丰富(fu)多样的科(ke)普类(lei)节目。在信息(xi)爆(bao)炸的时(shi)代，辨别(bie)真伪(wei)、理(li)解复杂(za)概念对(dui)孩(hai)子来(lai)说是(shi)一大(da)挑战(zhan)。而这(zhe)些精(jing)心制(zhi)作的(de)科普视频(pin)，往往以直(zhi)观、生动的方式(shi)，将科(ke)学原理、自然现(xian)象(xiang)、历(li)史事件娓娓道来。比(bi)如，通过观(guan)看(kan)关(guan)于太(tai)空(kong)探索的(de)纪录片(pian)，孩子可以对(dui)浩瀚的宇(yu)宙产(chan)生敬畏之心(xin)；通过(guo)了解动物(wu)的(de)习性(xing)，他们(men)可以学会(hui)尊重(zhong)生命(ming)，保(bao)护(hu)环境。

这些(xie)内容，不仅(jin)拓展了孩(hai)子的视野，更能培(pei)养他们对科学的(de)兴(xing)趣(qu)，为(wei)未来的学习(xi)打下坚(jian)实的基(ji)础。

当然(ran)，我们不(bu)能忽(hu)视音乐和艺(yi)术在儿(er)童成长中(zhong)的重要作(zuo)用。优酷“回到童(tong)年”频道(dao)也为孩(hai)子们(men)准备(bei)了大(da)量的儿歌和艺(yi)术启(qi)蒙(meng)节目。那(na)些朗(lang)朗上口的(de)儿歌，不(bu)仅(jin)能锻炼孩(hai)子的语言(yan)能力，更能(neng)传递(di)积(ji)极(ji)的(de)情感(gan)。而(er)那些教授(shou)绘画(hua)、手工(gong)、舞(wu)蹈(dao)的节目，则(ze)为(wei)孩子们(men)提供了(le)挥洒创(chuang)意、展(zhan)现(xian)自我(wo)的(de)平台，有(you)助(zhu)于他们发展(zhan)艺术感和动(dong)手(shou)能力。

这(zhe)些(xie)内容，能够帮(bang)助孩子们释(shi)放(fang)天性(xing)，培养(yang)他们(men)的(de)艺(yi)术气质，让(rang)他(ta)们(men)在(zai)多彩的(de)世(shi)界(jie)里(li)，找到属(shu)于自(zi)己的表(biao)达方式(shi)。

更值(zhi)得一(yi)提的(de)是(shi)，优酷“回(hui)到(dao)童(tong)年(nian)”频(pin)道对(dui)“完整正(zheng)版(ban)”的坚(jian)持，为家长(zhang)们(men)解(jie)决了后顾(gu)之忧。盗(dao)版(ban)和(he)低质量(liang)的内(nei)容，不(bu)仅可(ke)能存(cun)在(zai)版权风(feng)险，更重要(yao)的是(shi)，它(ta)们(men)往往(wang)充斥(chi)着不适合儿(er)童观(guan)看(kan)的(de)暴力、粗(cu)俗信息，以及(ji)大(da)量的(de)植入式广(guang)告(gao)，不仅影(ying)响观(guan)看体验，更(geng)可能(neng)对孩(hai)子的身心健康(kang)造成(cheng)负面(mian)影响。

而(er)优酷(ku)对(dui)正(zheng)版内容的投(tou)入，意味着(zhe)孩(hai)子(zi)们(men)在(zai)这(zhe)里看到(dao)的，是经(jing)过(guo)严格(ge)审查、内(nei)容(rong)健康(kang)、画面清(qing)晰、广告(gao)较少的优质(zhi)视(shi)频。这种(zhong)对(dui)内容质量的负责，体(ti)现了平(ping)台(tai)对青(qing)少年(nian)群体(ti)成(cheng)长的关(guan)怀。

想象一下，当(dang)您(nin)和(he)孩子(zi)一(yi)起观看这(zhe)些(xie)节目时，你(ni)们的互动将(jiang)变得更(geng)加有意(yi)义。您不(bu)必(bi)担心孩子会(hui)被不良信息误(wu)导，而(er)是可(ke)以放心地与他(ta)们一起探(tan)索知识的海洋(yang)，一(yi)起(qi)分享(xiang)艺(yi)术(shu)的乐趣。您(nin)甚至可以借此(ci)机会，了解孩子(zi)感兴(xing)趣(qu)的话题(ti)，与他(ta)们进(jin)行更(geng)深入(ru)的交流。这(zhe)种高质量(liang)的(de)亲(qin)子时(shi)光，是(shi)任何(he)电子产品(pin)都无(wu)法(fa)替(ti)代(dai)的(de)。

“回到(dao)童(tong)年”频(pin)道(dao)，不仅(jin)仅是一个视频(pin)播(bo)放器(qi)，它更像(xiang)是一(yi)个值得信(xin)赖的“成长伙(huo)伴”。它理解孩子对(dui)新奇事物的好(hao)奇，满(man)足他(ta)们对(dui)快乐的追(zhui)求，它(ta)也在(zai)默(mo)默(mo)地(di)引导(dao)他(ta)们，成为一(yi)个更有(you)智慧(hui)、更(geng)有爱(ai)心、更(geng)有创(chuang)造力(li)的(de)人。它(ta)帮(bang)助孩子(zi)在数(shu)字(zi)时(shi)代，保(bao)持住那(na)份宝(bao)贵的(de)童真(zhen)，也为(wei)他们铺设(she)一条通(tong)往更广(guang)阔未(wei)来(lai)的(de)道路(lu)。

所以(yi)，无论(lun)您是(shi)想重温自己逝(shi)去的童(tong)年(nian)，还是希望为您的(de)孩(hai)子寻(xun)找(zhao)一个安(an)全、优质(zhi)的视频(pin)成长空(kong)间(jian)，优(you)酷(ku)“回到(dao)童年(nian)”少(shao)儿(er)频道(dao)，都(dou)将(jiang)是您(nin)的不(bu)二之选。在(zai)这(zhe)里(li)，您(nin)可(ke)以找(zhao)到那(na)些(xie)跨(kua)越时(shi)代的经典，也可(ke)以发(fa)现(xian)那些(xie)为(wei)当下孩子量身(shen)打造(zao)的精彩内(nei)容。让(rang)我(wo)们一起，在优(you)酷(ku)的(de)屏幕(mu)前(qian)，重拾(shi)那份简(jian)单而纯(chun)粹的(de)快(kuai)乐，也(ye)为(wei)孩子们(men)的成(cheng)长，播(bo)撒(sa)下希望的(de)种子(zi)。

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图片来源：每经记者 钟响 摄

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