每经编辑｜陈亚亲    

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“韵母交尾(wei)”的初探：“四十路(lu)”的语(yu)音奇遇(yu)

在(zai)浩(hao)瀚的中文语音世(shi)界里，韵(yun)母(mu)扮演(yan)着至关(guan)重要的(de)角(jiao)色，它们如同歌曲(qu)中的旋律(lv)，赋予(yu)了汉(han)字生命与(yu)韵味。当我(wo)们(men)谈(tan)论“韵(yun)母交尾”时(shi)，或许会引(yin)发一(yi)丝好(hao)奇与联想(xiang)。这(zhe)并非简(jian)单字(zi)面上(shang)的“结(jie)合(he)”，而(er)是指在(zai)词(ci)语(yu)或(huo)句(ju)子中，不(bu)同韵母之间如(ru)何流畅衔接、相互影(ying)响，从而构(gou)成(cheng)丰富(fu)多(duo)变的(de)语音图景(jing)。

今天(tian)，我们将聚焦于一个(ge)特殊的“韵(yun)母组(zu)合”——“四(si)十路(lu)”。这(zhe)个略显(xian)奇特(te)的称谓(wei)，实(shi)则指(zhi)向了中文(wen)里一(yi)类(lei)极具代表性(xing)的(de)韵(yun)母排列(lie)组(zu)合，它们在实际发音中，展现出(chu)独(du)特(te)的(de)韵(yun)律感(gan)和艺(yi)术(shu)性。

“四十(shi)路”这个(ge)说(shuo)法，虽(sui)然并(bing)非(fei)正式的(de)语音学术(shu)语，但它(ta)形象地概(gai)括(kuo)了某些韵母在(zai)声母(mu)后(hou)的排列(lie)方(fang)式(shi)，尤其(qi)是在一些(xie)带有(you)特定(ding)声母的(de)词语中(zhong)，往往会形(xing)成一(yi)种“铺垫-展开-收(shou)尾”的听(ting)觉效果(guo)。例如，以(yi)“z,c,s”等(deng)舌尖(jian)前音开(kai)头的字(zi)，后面(mian)接(jie)续某些(xie)韵(yun)母(mu)时(shi)，很容(rong)易(yi)产生(sheng)一种“顺滑”或“交(jiao)织(zhi)”的(de)感(gan)觉(jue)，仿佛是两种不(bu)同(tong)的(de)语音元素(su)在(zai)唇齿舌间巧(qiao)妙“交尾”，最终形成一个(ge)完(wan)整(zheng)且(qie)悦(yue)耳的(de)音(yin)节。

这种“交(jiao)尾”并非混乱，而是一种高(gao)度和(he)谐(xie)的(de)语(yu)音(yin)联动。

深入(ru)理解“四十路(lu)”韵母的(de)“交(jiao)尾(wei)”机制，我们(men)需(xu)要回到中文(wen)语音(yin)的(de)基本构(gou)成。一(yi)个汉字的读音(yin)，通(tong)常由(you)声(sheng)母、韵(yun)母(mu)和(he)声调(diao)组成。韵母是(shi)声(sheng)母的“载体”，也是区别(bie)字义(yi)的重(zhong)要依(yi)据。中(zhong)文的(de)韵母(mu)系(xi)统(tong)非(fei)常丰富，有单韵母(mu)、复韵母、鼻韵(yun)母(mu)之分。当(dang)两(liang)个或多(duo)个(ge)元音(yin)组合(he)在一起，或者元(yuan)音(yin)与(yu)鼻(bi)音组合(he)在一起时，就形(xing)成了复韵母或(huo)鼻韵(yun)母。

而“四十(shi)路”所指的，正是(shi)这些(xie)韵(yun)母内部(bu)的组(zu)合关系，以(yi)及它(ta)们(men)与特定(ding)声母结(jie)合时的(de)语音(yin)特征。

举例(li)来(lai)说(shuo)，一些(xie)以“i”或(huo)“ü”为(wei)主要元音的(de)韵母，在与“z,c,s”等声母结(jie)合(he)时(shi)，会产生一(yi)种独特的(de)语(yu)音效果(guo)。比(bi)如，“zi”、“ci”、“si”这三个音(yin)节(jie)，它们共有(you)一(yi)个韵(yun)母“i”，但(dan)由(you)于(yu)声母(mu)的不(bu)同，发音时(shi)舌位(wei)和口(kou)型会(hui)产(chan)生细微(wei)的变化。而(er)当我们将(jiang)目光(guang)投向更(geng)复(fu)杂的(de)韵(yun)母时(shi)，例(li)如(ru)“ia”、“ie”、“iao”、“iou”、“üan”、“ün”等，它(ta)们(men)本身(shen)就(jiu)是多(duo)个(ge)语音(yin)元素的“交尾”产(chan)物。

当(dang)这(zhe)些(xie)韵母(mu)与(yu)“z,c,s”等声(sheng)母(mu)相结(jie)合时(shi)，例如“zia”、“cie”、“siao”等（虽(sui)然这(zhe)些组(zu)合(he)在(zai)实(shi)际(ji)汉(han)字(zi)中不(bu)常见，但我(wo)们(men)可(ke)以通过分析(xi)其(qi)发音(yin)原理(li)来理(li)解“四(si)十路”的韵母(mu)交尾(wei)概(gai)念），你(ni)会发现，原本(ben)独立的(de)元(yuan)音和辅(fu)音(yin)，在经过(guo)声母(mu)的引导(dao)后，呈现出(chu)了(le)一种更加(jia)紧密(mi)、流畅(chang)的(de)融(rong)合状(zhuang)态。

“四十路(lu)”韵(yun)母的“交(jiao)尾”，其(qi)核(he)心在于元音(yin)之间(jian)的(de)自(zi)然过(guo)渡和变(bian)化。比如(ru)，在“iao”这个韵母中，发音从(cong)“i”开始，滑(hua)向“a”，最(zui)后收(shou)于“o”的(de)口(kou)型。这个过程是一个(ge)连(lian)续的、动态(tai)的语(yu)音(yin)变(bian)化，而非割(ge)裂的(de)几个音(yin)的堆(dui)砌(qi)。当这个“iao”与声母(mu)“s”结合(he)，形(xing)成“siao”时，你会感受到舌尖(jian)前音(yin)的摩擦、气(qi)流的控制，与(yu)随后的(de)元音滑动(dong)过(guo)程(cheng)融(rong)为一体(ti)，形成了(le)一种极(ji)具(ju)辨识度的语(yu)音特(te)征。

这种(zhong)“交(jiao)尾”的(de)顺畅性，是中文发(fa)音优(you)雅(ya)和效率(lv)的(de)体现。

我(wo)们(men)还可以(yi)从(cong)“韵腹”、“韵(yun)头(tou)”、“韵(yun)尾”的(de)角(jiao)度(du)来(lai)理解(jie)这种“交尾”。在复(fu)韵母中，“韵头”是(shi)第一个元(yuan)音，“韵(yun)腹”是主要(yao)元(yuan)音(yin)，“韵尾”是最(zui)后一(yi)个元(yuan)音或鼻音(yin)。在“四十(shi)路(lu)”所涵(han)盖(gai)的(de)某(mou)些(xie)组(zu)合(he)中，韵头、韵腹(fu)、韵(yun)尾之间(jian)的(de)衔接(jie)，如同两条(tiao)河流(liu)汇入(ru)大海(hai)，既保(bao)留了(le)各(ge)自的(de)特(te)性，又(you)形(xing)成了新(xin)的水(shui)系。

比(bi)如在“iou”中，i是韵头，o是韵(yun)腹，u是韵尾。它(ta)们之间(jian)的过(guo)渡，就(jiu)是一次精妙的“交(jiao)尾”。而(er)当(dang)这些韵母与(yu)声母结(jie)合时(shi)，这个(ge)“交尾(wei)”的过程(cheng)会(hui)更加(jia)丰富，受(shou)到声母(mu)发(fa)音部(bu)位(wei)和(he)方(fang)式的(de)影(ying)响。

理解(jie)“四十(shi)路”韵母的“交尾(wei)”规(gui)律，对于(yu)中文学习(xi)者(zhe)来(lai)说，是提升(sheng)发(fa)音(yin)准确度和自然(ran)度的(de)关键(jian)。它不(bu)仅仅(jin)是机(ji)械地(di)记忆(yi)发音(yin)，更(geng)是去感受语音(yin)的流动、元音的转(zhuan)换以及声(sheng)母与韵(yun)母(mu)的和谐统(tong)一。这种(zhong)对语音(yin)内在规律的探(tan)索，将(jiang)带领(ling)我们(men)进入(ru)一个更加(jia)深邃的中文语(yu)音世(shi)界。在(zai)接(jie)下来的部分(fen)，我(wo)们(men)将更(geng)深入地解析其(qi)发音规(gui)律，并提(ti)供(gong)免费获(huo)取学(xue)习(xi)资源的途径，让您能够(gou)轻(qing)松掌(zhang)握(wo)这一(yi)语音的精髓。

精(jing)析(xi)“四(si)十路(lu)”韵母发音规(gui)律：从理论到实践(jian)的免费路径(jing)

在上文(wen)的铺垫下(xia)，我们(men)已经对“韵母交(jiao)尾”以及“四十路”这个(ge)概(gai)念有了(le)初步(bu)的(de)认识。现(xian)在，我(wo)们将深入(ru)到(dao)语音(yin)学(xue)的细节，系统地(di)解(jie)析(xi)“四十(shi)路”韵(yun)母组(zu)合的发音规律(lv)，并提供一条(tiao)便(bian)捷的(de)学习路径(jing)，让您能(neng)够(gou)免费(fei)掌握(wo)中文(wen)发音的(de)精(jing)妙(miao)之处(chu)。

“四(si)十路(lu)”韵母，虽然(ran)是(shi)一(yi)个非(fei)正式(shi)的说法(fa)，但(dan)它所(suo)指向的，常(chang)常是(shi)一些(xie)在(zai)特定声母（尤其(qi)是(shi)舌尖(jian)前音(yin)z,c,s）后，音值变(bian)化(hua)丰(feng)富、听(ting)感流畅的韵母(mu)。这些(xie)韵母(mu)的(de)特点在(zai)于，它(ta)们往往由(you)多(duo)个(ge)元音(yin)构成(cheng)，或者(zhe)包(bao)含鼻辅(fu)音作(zuo)为(wei)韵尾，使得发(fa)音过程具(ju)有明显(xian)的(de)动态(tai)变(bian)化(hua)。

理解(jie)这些(xie)韵(yun)母的规(gui)律(lv)，关键(jian)在(zai)于把握每个组(zu)成(cheng)部(bu)分的(de)音值、以及(ji)它(ta)们(men)之(zhi)间转换(huan)的口(kou)型和舌位(wei)变化(hua)。

我们(men)以几个(ge)典(dian)型(xing)的(de)“四(si)十(shi)路”韵(yun)母为例(li)进行解(jie)析：

“ao”与“iao”:

ao:这(zhe)是(shi)最(zui)基(ji)础的单元，发音从较(jiao)低(di)的(de)“a”滑向较圆的“o”。口型由(you)张开(kai)到收(shou)拢(long)。iao:在(zai)“ao”的基础上，增加(jia)了“i”的(de)韵头(tou)。发音(yin)起点(dian)是“i”的(de)舌位(wei)，然后(hou)滑(hua)向“a”，最(zui)后(hou)收于“o”。整个(ge)过程(cheng)是“i→a→o”的(de)连(lian)续滑(hua)动(dong)。与舌(she)尖前(qian)音(yin)“c”组(zu)合成“ciao”时，舌(she)尖前(qian)音(yin)的摩擦(ca)与随(sui)后的(de)元(yuan)音(yin)滑动(dong)无缝衔接，形成一种独特的听(ting)感。

“ei”与“uei”:

ei:发音从(cong)“e”滑(hua)向“i”。口(kou)型先略圆(yuan)，再展平。uei:在“ei”的(de)基(ji)础上(shang)，增(zeng)加了“u”的(de)韵头。发(fa)音是(shi)“u→e→i”。与声母(mu)“z”组合(he)成“zuei”时(shi)（虽然(ran)“zuei”不是实际(ji)存在(zai)的(de)字，但分(fen)析其发音(yin)可理(li)解规律），“z”的(de)弹舌(she)与随后(hou)的元音(yin)滑动(dong)交(jiao)织，体现(xian)了“交尾”的(de)流畅(chang)性(xing)。

“ou”与(yu)“iou”:

ou:发(fa)音从(cong)“o”滑(hua)向“u”。口(kou)型(xing)由圆到(dao)拢。iou:在(zai)“ou”的基(ji)础上，增加(jia)了“i”的韵头。发音(yin)是(shi)“i→o→u”。这是一(yi)个多重元音的(de)滑动。与声(sheng)母“s”组(zu)合成“siou”时，舌(she)尖前(qian)音的(de)摩擦会影响到前方的“i”和(he)后(hou)续的“ou”，形(xing)成一(yi)种紧密(mi)的语音(yin)链条(tiao)。

“ian”与(yu)“üan”:

ian:发(fa)音(yin)是“i→a→n”。“n”作为(wei)鼻音(yin)韵尾(wei)，使得(de)整个(ge)音节(jie)在鼻(bi)腔内(nei)产生(sheng)共鸣(ming)。üan:发音是(shi)“ü→a→n”。“ü”的(de)圆唇前(qian)舌(she)位，与“a”的开(kai)喉(hou)，最后收(shou)于(yu)鼻音“n”，这(zhe)是一个(ge)包含前(qian)圆唇(chun)元音的(de)复杂组合。与声母(mu)“c”组合(he)成“cyan”时，发(fa)音(yin)的(de)流(liu)畅性(xing)尤(you)为(wei)突出。

这(zhe)些“四十(shi)路”韵(yun)母的(de)共(gong)同(tong)特点(dian)是(shi)：

元(yuan)音(yin)的(de)连(lian)续滑动:它们不(bu)是(shi)几个音的(de)简(jian)单拼(pin)接，而是元音(yin)之间(jian)口型和(he)舌(she)位(wei)平(ping)滑过(guo)渡的(de)结(jie)果。与特定声(sheng)母的(de)配合:在实(shi)际发(fa)音中，声(sheng)母(mu)（尤其是z,c,s,zh,ch,sh,r）的发音(yin)部位和(he)方式，会(hui)与韵母(mu)的起始(shi)部分产生微妙的互(hu)动，这种互(hu)动(dong)是“韵母交(jiao)尾(wei)”听感(gan)流畅(chang)的关(guan)键(jian)。

例如(ru)，舌(she)尖(jian)前(qian)音的摩(mo)擦气流(liu)，会影响到紧随(sui)其后的元(yuan)音，使(shi)其(qi)发音更(geng)加(jia)清(qing)晰、有(you)力。鼻(bi)音韵(yun)尾的(de)影(ying)响(xiang):包含鼻(bi)音韵尾（如n,ng）的(de)韵母(mu)，会(hui)使(shi)得音(yin)节在(zai)鼻腔产生(sheng)共鸣，增强音(yin)的(de)延(yan)展性和饱满(man)度(du)。

免费获取深(shen)度学习资(zi)源

理(li)解了这些(xie)规律，下一(yi)步便是实(shi)践。很(hen)多人在学(xue)习中文发音时(shi)，会遇到瓶颈，尤(you)其是(shi)在(zai)掌握复(fu)杂(za)的韵母和(he)声(sheng)母(mu)韵(yun)母的连读(du)方面(mian)。为(wei)了帮助(zhu)大家克(ke)服(fu)这一(yi)困难(nan)，我(wo)们特别(bie)搜(sou)集(ji)整(zheng)理(li)了一(yi)份(fen)免(mian)费(fei)在线阅读(du)TXT资(zi)源，其中包(bao)含了对“四(si)十(shi)路”韵母(mu)以及其他(ta)中(zhong)文韵母(mu)的深(shen)入解析(xi)，并配(pei)有(you)发(fa)音(yin)示范(fan)和(he)练(lian)习材(cai)料(liao)。

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图片来源：每经记者 阿拉巴 摄

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