每经编辑｜阿卜杜拉·索勒    

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在信息爆(bao)炸(zha)的(de)时代，幼(you)儿(er)视频(pin)内容市场正(zheng)以前所(suo)未有(you)的速(su)度扩(kuo)张，尤(you)其是(shi)在中(zhong)国(guo)。当我们(men)聚焦于“1300部幼儿(er)视频”这(zhe)一规(gui)模时(shi)，背(bei)后所(suo)蕴含的创(chuang)作背景和(he)演变逻辑(ji)，是值(zhi)得我们(men)深(shen)入剖(pou)析的。这(zhe)庞(pang)大的数(shu)字，并非凭空(kong)而来，而是(shi)多种社(she)会、经济(ji)、技(ji)术(shu)因素共同(tong)作用(yong)下的必然产(chan)物(wu)。

社会结构(gou)变迁与家庭(ting)观(guan)念升(sheng)级(ji)是催生(sheng)大量幼儿视频的重(zhong)要土壤。随(sui)着中(zhong)国经济(ji)的腾飞(fei)，家庭可支配收(shou)入普(pu)遍(bian)提(ti)高，80后(hou)、90后乃至00后(hou)成为(wei)育儿主(zhu)力(li)军。这(zhe)一代父母普遍(bian)受教育程(cheng)度更(geng)高，对孩子的成(cheng)长教(jiao)育投(tou)入更(geng)多关注，从“养育”到“教(jiao)育”的观念(nian)转变(bian)，使得(de)他(ta)们对(dui)高(gao)质量、有益(yi)的幼儿内容(rong)需求日(ri)益(yi)旺(wang)盛。

传(chuan)统的填(tian)鸭式教育(yu)逐渐(jian)被更注(zhu)重启(qi)发、互(hu)动和(he)情感(gan)连接的模(mo)式所(suo)取代(dai)，而视(shi)频作为(wei)一种直(zhi)观、生动(dong)的(de)媒介，恰好能满足(zu)这(zhe)种需求(qiu)。许(xu)多家(jia)长(zhang)希望通过视(shi)频来辅助孩子(zi)的(de)早期启蒙，学(xue)习语言、认(ren)知、艺(yi)术(shu)，甚至培养情(qing)商和(he)社交(jiao)能力。

互(hu)联(lian)网技术与移动(dong)设备(bei)的普及为(wei)幼儿视频(pin)的(de)传播和消(xiao)费提供了基(ji)础。智(zhi)能手(shou)机、平板电(dian)脑的(de)普及(ji)，使得(de)幼儿(er)视频的观(guan)看不(bu)再局限(xian)于电视屏幕，随时(shi)随地都能进行(xing)。短视(shi)频平台的(de)兴起，如抖音、快(kuai)手，更是极大地(di)降低了内容生(sheng)产(chan)和传播的(de)门槛。即(ji)便是普通(tong)家庭，也能通(tong)过(guo)手机拍(pai)摄、剪辑(ji)，制作出带有教育意义或趣味(wei)性的(de)视频(pin)，并(bing)快(kuai)速获(huo)得(de)关(guan)注(zhu)和(he)传播。

这不仅催生了(le)大量UGC（用户(hu)生成(cheng)内容(rong)），也促(cu)使MCN机构和专业(ye)团队涌入(ru)，以(yi)更(geng)工业化(hua)的流程生产出更(geng)多样(yang)化的(de)幼(you)儿(er)视频(pin)。

再(zai)者，资(zi)本的注(zhu)入(ru)与商业模式(shi)的(de)成(cheng)熟(shu)是推动(dong)幼儿视频(pin)产(chan)业(ye)化发(fa)展的(de)关键(jian)。早期，幼儿(er)视频(pin)更(geng)多(duo)是(shi)作为(wei)公(gong)益或(huo)个人兴趣(qu)的产(chan)物。但随(sui)着(zhe)市场需求(qiu)的显(xian)现(xian)，越来越(yue)多的(de)资本看到了(le)其(qi)中的潜力，开始(shi)投(tou)资(zi)内(nei)容(rong)制作(zuo)、平(ping)台(tai)搭建(jian)和IP孵(fu)化(hua)。直播(bo)带货、会(hui)员订阅、广告植(zhi)入、衍(yan)生品开发等多(duo)种商(shang)业模(mo)式的探索，使得(de)幼(you)儿视(shi)频(pin)内容(rong)创作(zuo)从“爱发电(dian)”逐渐(jian)走(zou)向(xiang)“产业(ye)化”，吸引了(le)更多专(zhuan)业(ye)人才(cai)和资(zi)源投入，进一步(bu)丰富了视(shi)频内(nei)容(rong)和形(xing)式。

政策(ce)导向(xiang)与(yu)行(xing)业规(gui)范的(de)逐(zhu)步(bu)完善(shan)也(ye)对幼儿(er)视频的创(chuang)作背(bei)景产(chan)生了深刻(ke)影(ying)响(xiang)。随着(zhe)国家(jia)对未(wei)成年(nian)人保护意识的提高(gao)，以及(ji)对内容质量要(yao)求的(de)提(ti)升(sheng)，相(xiang)关(guan)部门出台(tai)了一(yi)系(xi)列(lie)政(zheng)策法规(gui)，引导(dao)行业(ye)向更健康(kang)、更(geng)积(ji)极的(de)方向(xiang)发展。例如(ru)，对低(di)俗、暴(bao)力内(nei)容的(de)严厉打击，以及对科普、教(jiao)育类(lei)内容(rong)的鼓励，都(dou)直(zhi)接(jie)影响(xiang)了创(chuang)作(zuo)者(zhe)的内容(rong)选(xuan)择(ze)和(he)制(zhi)作(zuo)方向。

规范(fan)的建(jian)立，在(zai)一定程度上净(jing)化了市场(chang)环境(jing)，也(ye)促使(shi)创(chuang)作(zuo)者(zhe)更加(jia)注重内(nei)容的(de)价(jia)值导(dao)向和(he)教(jiao)育意义(yi)。

全球化(hua)与(yu)文(wen)化(hua)交流的促(cu)进也(ye)为幼儿视频的(de)创作提供(gong)了更(geng)广阔的视(shi)野。许(xu)多(duo)国(guo)内的幼(you)儿(er)视频(pin)创作者会(hui)借鉴国(guo)外优(you)秀的(de)儿(er)童教育理(li)念和(he)内容(rong)形式(shi)，优秀(xiu)的国(guo)产幼儿视(shi)频也开始(shi)走向国(guo)际市场。跨文化的交流与融合，使得幼(you)儿视(shi)频的(de)内容(rong)更(geng)加多(duo)元化，形(xing)式更(geng)加创(chuang)新，例(li)如将(jiang)传统文化(hua)元素融(rong)入到(dao)动(dong)画、儿(er)歌(ge)中，吸引(yin)了不同文(wen)化背景(jing)的观众。

综合(he)以(yi)上(shang)几点(dian)，1300部幼(you)儿视频(pin)的出现(xian)，是社会需求、技(ji)术进步、资(zi)本推(tui)动、政策引导和(he)全(quan)球(qiu)化趋(qu)势共(gong)同(tong)作(zuo)用下(xia)的(de)结果。它反(fan)映(ying)了新(xin)时代家(jia)庭(ting)对儿(er)童(tong)成(cheng)长的重视(shi)，也预示着数(shu)字(zi)媒体(ti)在儿童教(jiao)育和娱乐(le)领域(yu)日益重要的地(di)位。深(shen)入理(li)解这(zhe)一创作背(bei)景(jing)，有(you)助于我(wo)们(men)更好(hao)地把握(wo)当前幼(you)儿视(shi)频(pin)市(shi)场的现状(zhuang)，并为(wei)未来(lai)的发展(zhan)方向提供有(you)力的支撑(cheng)。

在(zai)洞(dong)察了(le)1300部幼(you)儿(er)视频(pin)的创作(zuo)背景(jing)后(hou)，我(wo)们更需要(yao)将(jiang)目光投(tou)向其未来的(de)发展(zhan)方(fang)向。这庞大(da)的内容库(ku)，不仅(jin)是过(guo)去的记(ji)录(lu)，更(geng)是未来(lai)趋势(shi)的缩影。从现有(you)内容的热点、用户反馈以(yi)及技(ji)术迭代等角度(du)，我(wo)们(men)可以预见(jian)，幼(you)儿(er)视(shi)频将(jiang)朝着更加精(jing)细化(hua)、专业化、互(hu)动化和价值(zhi)化的方(fang)向发展。

首(shou)当其(qi)冲的(de)，是(shi)内容的(de)高度精(jing)细(xi)化与(yu)主题(ti)垂直化。过(guo)去，一些笼统的(de)“早(zao)教”、“益智(zhi)”类视(shi)频可能(neng)尚(shang)能满(man)足(zu)市(shi)场需求。但(dan)随着(zhe)消(xiao)费(fei)者日益成(cheng)熟，他们对(dui)内容(rong)的(de)要(yao)求也(ye)越来越具体。例(li)如，针对特(te)定年(nian)龄段（如(ru)0-3岁(sui)、3-6岁）的(de)精细化(hua)分(fen)类，针(zhen)对(dui)特(te)定认知领(ling)域（如数学启蒙(meng)、语言(yan)发展(zhan)、科学(xue)探(tan)索）的深度挖(wa)掘(jue)，甚至针对特(te)定情(qing)绪(xu)管(guan)理、社交(jiao)技能培(pei)养的专项(xiang)内容(rong)，都(dou)将(jiang)成为(wei)新(xin)的增(zeng)长(zhang)点。

创(chuang)作者需(xu)要(yao)从泛(fan)泛而(er)谈转(zhuan)向(xiang)“小(xiao)而(er)美(mei)”，打(da)造(zao)在某(mou)一(yi)细分领(ling)域具有(you)深度和(he)专业度的(de)内容(rong)。

IP化与(yu)系列化(hua)成为重(zhong)要(yao)的战(zhan)略(lve)方向。单一(yi)的视频内容(rong)难以(yi)形(xing)成持久的(de)吸引(yin)力，而(er)拥(yong)有独(du)特(te)角色、故事线和(he)世界(jie)观的IP（知识(shi)产权(quan)）则(ze)能够(gou)构建起(qi)更强的用(yong)户粘性(xing)。未(wei)来的(de)幼(you)儿视(shi)频，将(jiang)更加(jia)注重(zhong)IP的孵化和延展(zhan)。通过动(dong)画、儿(er)歌、情景剧等多(duo)种形式，打(da)造一个完(wan)整(zheng)、连(lian)贯的(de)IP体系，并围(wei)绕IP进行(xing)图书、玩具、线(xian)下活动(dong)等(deng)衍生品开发，形(xing)成完整(zheng)的产业(ye)链。

这不仅(jin)能提(ti)升内容的(de)附加(jia)值(zhi)，也能为(wei)平台(tai)和(he)创作(zuo)者(zhe)带来(lai)更稳定的收益(yi)。

再者，技(ji)术赋(fu)能(neng)下的互动性与(yu)沉浸(jin)感将是核(he)心竞争(zheng)力。随着(zhe)AR（增强(qiang)现实(shi)）、VR（虚拟(ni)现实(shi)）、AI（人工(gong)智能）等技(ji)术(shu)的发展(zhan)，幼儿(er)视频(pin)将不(bu)再是单向的输(shu)出，而(er)是(shi)能(neng)够提(ti)供(gong)更(geng)具互(hu)动(dong)性(xing)和沉浸(jin)感(gan)的(de)体(ti)验。例(li)如，AR技术可(ke)以将动画角色(se)“带入”现实生活，与孩(hai)子(zi)进(jin)行互(hu)动；AI技术可以根(gen)据孩(hai)子(zi)的(de)观(guan)看(kan)习(xi)惯和学习(xi)进(jin)度，智能推荐内容，甚至生成个(ge)性化的学习(xi)路(lu)径。

未(wei)来的(de)幼儿(er)视(shi)频(pin)，将(jiang)更(geng)像是(shi)一个“数(shu)字伙伴(ban)”，能够与孩(hai)子(zi)进(jin)行情(qing)感(gan)交流，引(yin)导他(ta)们主动学(xue)习(xi)和探(tan)索。

寓教(jiao)于乐(le)与价(jia)值导(dao)向(xiang)的融(rong)合(he)将更(geng)加(jia)深入(ru)。尽(jin)管趣(qu)味性是(shi)吸引幼儿的法宝，但(dan)家(jia)长们对(dui)内(nei)容教(jiao)育价(jia)值的(de)考量(liang)日益(yi)增(zeng)加。未来(lai)的(de)幼(you)儿(er)视频，需要在娱(yu)乐(le)性(xing)与(yu)教育性之(zhi)间找到更(geng)完(wan)美(mei)的平(ping)衡点。这(zhe)意(yi)味(wei)着(zhe)，内容(rong)不仅仅是简单的知(zhi)识灌输，更(geng)要注重(zhong)价(jia)值观的(de)传递，例(li)如培(pei)养(yang)孩子的(de)善良(liang)、勇敢、好奇心、协作(zuo)精神等(deng)。

内容创作将(jiang)更(geng)加(jia)注(zhu)重对儿童(tong)心理发展规律(lv)的(de)理解，以贴近(jin)儿(er)童视角的(de)方(fang)式，将(jiang)知识、情感(gan)和品格培养融(rong)为一(yi)体。

亲(qin)子互(hu)动与家庭教育的结合(he)将是(shi)重(zhong)要趋势。许多家长并不希望幼(you)儿视(shi)频(pin)成为“电子保姆”，而是希(xi)望通过内容，促(cu)进(jin)与孩(hai)子(zi)的有效互(hu)动(dong)，共(gong)同学(xue)习和(he)成长。因此(ci)，设计能够引导(dao)家(jia)长(zhang)参与、提供(gong)亲子游戏建议(yi)、分享家庭(ting)教育(yu)方法(fa)的(de)视(shi)频(pin)内容，将(jiang)受到(dao)市场的青睐。这(zhe)类内(nei)容，不仅满(man)足了(le)孩子的娱(yu)乐(le)需(xu)求，也为家长(zhang)提供了育儿支持(chi)，实(shi)现了(le)双赢。

内(nei)容审核与(yu)安(an)全(quan)性的(de)重(zhong)要性(xing)将(jiang)持续(xu)提升(sheng)。随着(zhe)政(zheng)策(ce)的收紧和家长对儿(er)童安(an)全意(yi)识(shi)的增强，幼儿视频(pin)的内容(rong)审(shen)核将变(bian)得(de)更加严格(ge)。平台(tai)和创作者需要(yao)投入(ru)更多精(jing)力(li)，确(que)保(bao)内容的合(he)规(gui)性、安(an)全(quan)性，避免不(bu)适宜儿童观(guan)看的内容出(chu)现(xian)。建立完善的(de)审核(he)机制，利用(yong)技术(shu)手(shou)段(duan)辅助(zhu)审(shen)核，将(jiang)成(cheng)为保(bao)障行(xing)业健康发(fa)展的基石(shi)。

1300部(bu)幼(you)儿视频(pin)所(suo)代表(biao)的，是(shi)一(yi)个充满(man)活力(li)和潜(qian)力的(de)市场(chang)。未来(lai)的(de)发(fa)展方向，将是精(jing)细化、IP化、互(hu)动化(hua)、价值(zhi)化以及与(yu)家庭(ting)教育(yu)的深(shen)度(du)融合。把(ba)握这(zhe)些趋(qu)势(shi)，对于内(nei)容创(chuang)作(zuo)者(zhe)、平台(tai)方以及(ji)希望在(zai)这个(ge)领(ling)域有所(suo)作为的(de)个(ge)体而(er)言，都(dou)至关重(zhong)要(yao)。唯有不(bu)断(duan)创新(xin)，紧跟时代(dai)步伐(fa)，才能在激(ji)烈的(de)市场竞争中脱(tuo)颖而出，为孩子(zi)们创(chuang)造(zao)出(chu)真正有益、有趣(qu)、有价(jia)值的数字内容(rong)。

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图片来源：每经记者 陈欣 摄

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