每经编辑｜陈金锐    

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“海角封(feng)神(shen)之作”，这四(si)个字(zi)自带(dai)光(guang)环，仿(fang)佛一道(dao)闪电划破沉寂(ji)的互(hu)联(lian)网教育(yu)市场(chang)，瞬间点(dian)燃(ran)了无数求知若渴的(de)心(xin)。而这束(shu)光芒的(de)源头，指(zhi)向了(le)一(yi)个(ge)并不(bu)显眼的平台——《慕(mu)课网(wang)》。很多人或许(xu)只知(zhi)道《慕课(ke)网》是(shi)国内(nei)领先(xian)的(de)IT技能(neng)学(xue)习(xi)平(ping)台，却很(hen)少有(you)人深究，在这(zhe)浩(hao)瀚的代(dai)码海(hai)洋和(he)知识(shi)洪流之下(xia)，隐藏(cang)着一位怎(zen)样(yang)的“姐(jie)姐”，她是如何(he)凭借(jie)一己(ji)之力，将《慕(mu)课网(wang)》打造(zao)成(cheng)今天的“封神之(zhi)作”的？今(jin)天，就让我(wo)们一(yi)起潜(qian)入(ru)时(shi)间的(de)深海，打捞那段(duan)鲜为人知(zhi)的传奇(qi)。

故(gu)事(shi)的开端(duan)，并非一(yi)帆风(feng)顺(shun)。在那个互(hu)联网(wang)浪潮初(chu)起，在线教育(yu)尚属蹒跚学步(bu)的年代，知(zhi)识(shi)的传播(bo)方(fang)式(shi)仍然(ran)被传(chuan)统的(de)课堂(tang)束(shu)缚(fu)。这位“姐姐(jie)”，我们姑且(qie)称她(ta)为“程老(lao)师(shi)”，是一位(wei)有着(zhe)丰(feng)富(fu)教学(xue)经(jing)验和(he)敏(min)锐商(shang)业嗅觉的女(nv)性。她(ta)深知(zhi)，真正的教育应(ying)该突(tu)破(po)时空的(de)界限，让优质的知识触手(shou)可(ke)及(ji)。

创业之(zhi)路(lu)从来(lai)不(bu)是(shi)坦途。最初(chu)的构想，在(zai)很(hen)多(duo)人看来(lai)，不过是空中楼(lou)阁(ge)。缺(que)乏(fa)资金、技术(shu)瓶颈(jing)、市场认(ren)知(zhi)度低(di)，这(zhe)些(xie)都是摆(bai)在(zai)“程老师(shi)”面前的(de)巨石。

“程(cheng)老师”并(bing)非出身富(fu)贵(gui)，也不是(shi)天才(cai)少女(nv)。她的(de)成(cheng)长(zhang)经历，更(geng)像是(shi)一(yi)部普(pu)通人奋斗的史(shi)诗。从小，她就展现出对知识的(de)强烈渴望和(he)独(du)立思考(kao)的(de)能(neng)力(li)。在那个信息相对闭塞的年代(dai)，一本泛(fan)黄(huang)的书(shu)籍，一次偶(ou)然的(de)讲座，都能让她(ta)兴(xing)奋不已。这(zhe)份(fen)对知(zhi)识的敬畏(wei)和(he)热爱，也成为(wei)了她(ta)日后创业(ye)最坚实的基石(shi)。

大学(xue)毕业后(hou)，她(ta)投身教(jiao)育(yu)行业(ye)，在(zai)一线教(jiao)学中(zhong)，她(ta)看(kan)到(dao)了(le)学生(sheng)们的迷茫(mang)，也感(gan)受(shou)到了传统教(jiao)育模(mo)式的局限(xian)性。她开始思考(kao)，如何才能让(rang)更(geng)多人(ren)，无论身处(chu)何地(di)，都能获(huo)得(de)高质量(liang)的学习(xi)资(zi)源(yuan)？

带着这(zhe)份(fen)初心，“程老(lao)师”开(kai)始了(le)自己的探(tan)索(suo)。她(ta)白(bai)天在学(xue)校(xiao)授(shou)课，晚上则(ze)一(yi)头扎进(jin)互联(lian)网的(de)世界。她学(xue)习编程，研究用户体验，分析市(shi)场需(xu)求(qiu)。这(zhe)段时(shi)间，是她(ta)最辛苦(ku)也最充(chong)实的日子。无数(shu)个夜晚(wan)，她在(zai)电脑(nao)前敲(qiao)打(da)着(zhe)键盘，屏(ping)幕(mu)的(de)光映(ying)照(zhao)着她(ta)略显疲惫(bei)却充(chong)满斗(dou)志的(de)脸庞。她尝试过(guo)各(ge)种(zhong)方法(fa)，接触(chu)过形形色色(se)的技术(shu)人员，也屡(lv)屡碰(peng)壁。

有人嘲(chao)笑她(ta)的想法(fa)不(bu)切实(shi)际，有人劝她安于现状(zhuang)，但“程老(lao)师”始(shi)终没有(you)放(fang)弃。她相(xiang)信，只(zhi)要方(fang)向是对的，就(jiu)没有(you)什(shen)么是(shi)不可战胜(sheng)的。

《慕课(ke)网(wang)》最初的(de)雏形(xing)，是(shi)在一个(ge)简陋(lou)的办公(gong)室(shi)里孕(yun)育(yu)出来(lai)的。那时(shi)，团队成员(yuan)屈指(zhi)可数(shu)，设备也十(shi)分(fen)简(jian)陋。但(dan)他(ta)们有一(yi)个共同的(de)信念(nian)：用技术(shu)赋能(neng)教育(yu)，让学习(xi)变得更简单、更(geng)高效。程老师不(bu)仅(jin)是项目(mu)的(de)发起(qi)者(zhe)，更是(shi)最坚(jian)定(ding)的执行者。她(ta)亲自参(can)与课程(cheng)内容的(de)策(ce)划，与讲师(shi)沟(gou)通打磨(mo)，甚至在技术出(chu)现bug时(shi)，也与程序(xu)员们(men)一起熬夜排查(cha)。

她身(shen)上那(na)种亲力(li)亲为、不(bu)畏艰(jian)辛的(de)精(jing)神(shen)，深深地感染着(zhe)团(tuan)队(dui)里的(de)每(mei)一个人。

“海(hai)角封神(shen)之作”，这(zhe)个响亮(liang)的称号，并非一(yi)蹴而就。它凝结(jie)了“程老(lao)师”和她的团(tuan)队无(wu)数个(ge)日(ri)夜(ye)的(de)汗(han)水与(yu)智慧(hui)。在竞争激(ji)烈的在线教育市场(chang)，《慕课(ke)网》是(shi)如何脱(tuo)颖(ying)而出(chu)的？这(zhe)背后(hou)，离(li)不(bu)开“程(cheng)老师”对(dui)教(jiao)育(yu)本质(zhi)的(de)深(shen)刻(ke)理解(jie)，以(yi)及(ji)她(ta)对技术创新(xin)的不(bu)懈(xie)追求。她深知(zhi)，光(guang)有(you)好(hao)的课(ke)程(cheng)还不够，用(yong)户(hu)体(ti)验(yan)同(tong)样(yang)至(zhi)关(guan)重(zhong)要。

她带(dai)领团队(dui)不断优化平台功能，提升用(yong)户(hu)学(xue)习的便(bian)捷(jie)性(xing)和互动(dong)性。从(cong)最(zui)初的简(jian)单(dan)视频(pin)课程，到如(ru)今集(ji)直播(bo)、实(shi)战项(xiang)目(mu)、社区(qu)互动于(yu)一体的综合(he)性(xing)学(xue)习平台(tai)，《慕课网(wang)》的每一步(bu)成(cheng)长(zhang)，都烙(lao)印着(zhe)“程老师”的心血。

或(huo)许(xu)，我们永远(yuan)无(wu)法(fa)完全(quan)体会(hui)“程老(lao)师”创业初期(qi)所承受(shou)的巨大压力(li)和孤(gu)独(du)。在无(wu)数个(ge)不眠(mian)之夜(ye)，她是如何(he)支(zhi)撑自己(ji)走(zou)过来的？是(shi)怎(zen)样的(de)信(xin)念(nian)，让(rang)她(ta)在一次次(ci)挫折(zhe)面前(qian)依然(ran)能够昂(ang)首(shou)挺(ting)胸(xiong)？这背(bei)后(hou)，一定(ding)有(you)我们(men)不(bu)知道(dao)的(de)故事(shi)，有泪(lei)水(shui)，有汗水(shui)，更有(you)永不(bu)磨灭(mie)的坚持。而正是(shi)这份(fen)坚持(chi)，成就了(le)今天的(de)《慕(mu)课(ke)网(wang)》，也(ye)让“程(cheng)老(lao)师”成为(wei)了那个(ge)被大家津津(jin)乐道的(de)“海角封神之作”的缔造(zao)者。

《慕课网(wang)》的崛起，不(bu)仅(jin)是(shi)一个(ge)商业成功的案(an)例，更是一次(ci)对(dui)传统教(jiao)育模式(shi)的颠覆(fu)。而这一(yi)切的背后，那位(wei)被冠(guan)以“海角封(feng)神之(zhi)作”美誉的(de)“程老(lao)师”，她(ta)的(de)故(gu)事，远不止(zhi)于此。在《慕(mu)课网》从小(xiao)小的种子成长(zhang)为参天(tian)大树的(de)过(guo)程中，“程老师(shi)”所展(zhan)现出的(de)领(ling)导力、远(yuan)见卓识(shi)以及(ji)对(dui)教(jiao)育事业的深(shen)切(qie)情怀，才(cai)是真(zhen)正(zheng)让这(zhe)个(ge)平(ping)台(tai)熠熠生(sheng)辉(hui)的(de)灵魂(hun)所在(zai)。

“海角封神之作”之(zhi)所(suo)以能够打(da)动人心，还在于(yu)它(ta)并(bing)非孤芳(fang)自(zi)赏，而(er)是(shi)真(zhen)正解决(jue)了(le)用户痛点。在“程老(lao)师”的理(li)念中(zhong)，技术(shu)学(xue)习(xi)不应(ying)该(gai)是(shi)高高(gao)在上(shang)的(de)象(xiang)牙(ya)塔，而应该(gai)成(cheng)为普通人改变命运(yun)、提升(sheng)自我(wo)的利器。她(ta)看到(dao)了许(xu)多初(chu)学(xue)者在(zai)面对(dui)复(fu)杂的(de)技术(shu)知识(shi)时(shi)所感到(dao)的(de)无(wu)助(zhu)和恐惧(ju)，也听到(dao)了许多(duo)职场人(ren)士(shi)希望通过(guo)技能(neng)提升获(huo)得更(geng)好发展(zhan)却苦于找不到(dao)合(he)适途(tu)径的呼(hu)声(sheng)。

因(yin)此，《慕(mu)课(ke)网》从一(yi)开始就定(ding)位清(qing)晰(xi)：提供最(zui)实用(yong)、最贴(tie)近市(shi)场需求(qiu)的IT技能(neng)课(ke)程(cheng)。

“程老(lao)师”对(dui)于(yu)课(ke)程(cheng)内容(rong)的(de)把控(kong)，近乎(hu)苛(ke)刻。她深知(zhi)，劣质的(de)课(ke)程不仅(jin)浪(lang)费(fei)用户的时间，更会打(da)击他(ta)们的(de)学习积极性。她(ta)亲自(zi)走访行业(ye)内的优秀技(ji)术(shu)人才，邀(yao)请他们(men)加(jia)入《慕(mu)课(ke)网》的讲师团(tuan)队(dui)。她(ta)要求讲师不(bu)仅要(yao)有深厚的(de)技术(shu)功底(di)，更要有(you)出(chu)色的表达(da)能(neng)力(li)和教(jiao)学热(re)情(qing)。每(mei)一门(men)课(ke)程上线(xian)前，都需要经过(guo)层(ceng)层(ceng)审核，从内(nei)容的准确性、逻(luo)辑(ji)的严(yan)谨性(xing)，到(dao)讲解的生(sheng)动性、实践(jian)的可(ke)行性(xing)，都力求做到最(zui)好。

这种(zhong)对(dui)品质(zhi)的极致(zhi)追求，是(shi)《慕课网(wang)》区别于(yu)其他(ta)平(ping)台(tai)，赢(ying)得(de)用(yong)户口碑的(de)关键(jian)。

在(zai)用户体验(yan)方面(mian)，“程(cheng)老师”同(tong)样投入了(le)巨(ju)大的精(jing)力。她曾说(shuo)过：“技术(shu)本身是(shi)冰冷(leng)的(de)，但(dan)学习(xi)的过(guo)程(cheng)应(ying)该是(shi)温暖的。”她带领(ling)团队(dui)不(bu)断(duan)探索如何(he)让学习(xi)过(guo)程更(geng)加(jia)人性化(hua)、智能化(hua)。从简洁明(ming)了的界面设(she)计，到方(fang)便(bian)快捷(jie)的学习路径规划；从(cong)答(da)疑(yi)环节(jie)的(de)及时(shi)响(xiang)应，到(dao)实战(zhan)项目中的代(dai)码(ma)托管(guan)和在(zai)线运(yun)行，每(mei)一个(ge)细节(jie)都体(ti)现了(le)“程老(lao)师”对(dui)用户(hu)需求(qiu)的深刻洞(dong)察和(he)以人为(wei)本(ben)的设(she)计(ji)理念。

她还非常重视社(she)区的建设(she)，希望(wang)《慕课(ke)网》不仅仅(jin)是一个(ge)学(xue)习的(de)场所，更能成(cheng)为(wei)一个技(ji)术爱好者交(jiao)流(liu)、互助、共同成(cheng)长(zhang)的社(she)区(qu)。

“海角(jiao)封神之(zhi)作(zuo)”并非偶(ou)然(ran)，而(er)是“程老(lao)师”战略眼(yan)光的(de)体(ti)现(xian)。在互联网教育(yu)的风(feng)口上，有(you)多(duo)少平(ping)台昙花一(yi)现(xian)，又(you)有多少平(ping)台迷(mi)失方(fang)向(xiang)？“程(cheng)老师”却始(shi)终坚(jian)守初(chu)心，不(bu)被外(wai)界的(de)喧嚣所干扰(rao)。她(ta)敏锐地捕捉到云计(ji)算(suan)、大(da)数据(ju)、人工智(zhi)能等新(xin)兴(xing)技术(shu)的(de)发展(zhan)趋势，并(bing)迅速(su)将(jiang)这些内(nei)容纳入(ru)课程体系。

她看(kan)到(dao)了中(zhong)国(guo)IT行业(ye)巨大(da)的(de)发展潜(qian)力，也(ye)预见了对高素质技术人(ren)才的巨(ju)大需求。因此(ci)，《慕课(ke)网》始(shi)终走(zou)在(zai)技术前(qian)沿，为(wei)行业输送(song)着(zhe)源源(yuan)不断(duan)的新鲜血(xue)液。

当(dang)然(ran)，创业(ye)的道(dao)路上(shang)，也伴随着挑战(zhan)和风险(xian)。“程老(lao)师(shi)”并非(fei)没(mei)有(you)遇到(dao)过困难。市场竞(jing)争的(de)加剧(ju)，用户(hu)需(xu)求的变(bian)化，技(ji)术的迭代更(geng)新(xin)，每一个都(dou)可能(neng)成为压垮(kua)骆驼(tuo)的最(zui)后一(yi)根稻(dao)草(cao)。但“程老师(shi)”总(zong)能在关(guan)键时(shi)刻(ke)，凭借她的智慧(hui)和勇(yong)气(qi)，带领团(tuan)队化(hua)险(xian)为(wei)夷。她(ta)懂得适时调整(zheng)战(zhan)略，也懂得(de)如(ru)何在逆(ni)境(jing)中激(ji)发(fa)团(tuan)队的潜力(li)。

她不仅仅是一位(wei)管理者，更像(xiang)是一(yi)位心灵的(de)导师(shi)，用(yong)她(ta)的(de)信(xin)念和(he)坚持，引领着《慕(mu)课网(wang)》不断(duan)向前(qian)。

“海角封神(shen)之作(zuo)”的背后(hou)，是(shi)一(yi)位女(nv)性(xing)创业(ye)者的坚韧(ren)与智(zhi)慧。她用自(zi)己的(de)行动(dong)证明了，女(nv)性在(zai)科技和商业领(ling)域(yu)同样可(ke)以(yi)大(da)放异彩。她(ta)没(mei)有(you)华丽(li)的背(bei)景，没有显赫的(de)家(jia)世，只有(you)一颗热爱教育、追求卓(zhuo)越(yue)的(de)心，和一(yi)份敢(gan)于拼(pin)搏(bo)、永(yong)不(bu)言弃的(de)勇(yong)气(qi)。她用《慕课(ke)网》这个平台，帮(bang)助了(le)无数人(ren)实现了技(ji)术(shu)梦想(xiang)，提升(sheng)了职业(ye)技(ji)能，改(gai)变了人(ren)生轨(gui)迹(ji)。

时至今日，《慕课(ke)网(wang)》已(yi)经(jing)成为了中国在(zai)线(xian)教育(yu)领域的(de)一面旗(qi)帜(zhi)，而(er)“程(cheng)老师(shi)”本(ben)人(ren)，也早已(yi)从(cong)幕(mu)后(hou)走向台前，但(dan)她始(shi)终保持着(zhe)那份低调和(he)谦(qian)逊。她明白(bai)，真正(zheng)的“封(feng)神”，不是个(ge)人的荣耀，而是这(zhe)个平(ping)台(tai)所承(cheng)载(zai)的(de)价(jia)值，是它(ta)为社(she)会(hui)创(chuang)造的(de)积极(ji)影(ying)响(xiang)。她的(de)故事，仍在(zai)继续(xu)，而《慕(mu)课(ke)网(wang)》的传(chuan)奇，也(ye)必将随(sui)着技(ji)术的(de)进(jin)步(bu)和(he)教育的革(ge)新，书(shu)写出(chu)更(geng)辉煌的篇(pian)章。

我(wo)们有理(li)由相信(xin)，这位“海(hai)角封神之作”的(de)缔造者(zhe)，将(jiang)继续(xu)用(yong)她的智(zhi)慧和(he)热(re)情(qing)，点亮更多(duo)人前行的道(dao)路(lu)。

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图片来源：每经记者 阿诺德 摄

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