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破茧成辑：战胜“作业山”，点燃学习的星(xing)火

当夏日的蝉鸣渐渐拉开暑假的序幕，对于大多数学生而言，这本应是放松身心、尽情玩乐的时(shi)光。对于正(zheng)在(zai)求学路上的初中生们来说，堆积如山的暑假作业，常(chang)常像是悬在头顶的乌云，令人望而生畏。14岁的张(zhang)婉莹，也是其中一员。她面对的，不仅仅是语(yu)文、数学、英语等学(xue)科的巩固提升(sheng)，还有老(lao)师们精心(xin)布置的各类拓展(zhan)性作业。

初(chu)见这阵仗，就(jiu)连平日里(li)学习积极的婉莹，也曾有过(guo)一丝(si)的犹豫和些许的压力。

但张婉莹没有被困难吓倒，她深知，暑(shu)假不仅是休息，更是弯道超车、提升自我的绝佳机会。她决定(ding)，要用一种更加积极、高效的方式来迎接这份“挑战”。“作业山(shan)”？在(zai)她看来，这更像是一座等(deng)待被攀登的宝藏，每一份作业(ye)的完成，都意味着一次知识的巩固，一(yi)次能力的提升，一次向着更高更远目标(biao)迈进的(de)步伐。

一、战略规(gui)划：工欲善(shan)其事，必先利其器

在正式“开工”之前，张婉莹并没有急于(yu)动手。她深知，盲目的投入往往事倍功半。她(ta)花费了整整一天的时间，仔细梳理了所有的暑假(jia)作业清单，将它们按照学科、重要(yao)程度、难度系(xi)数进行了分类。她还特别留意了那些需(xu)要较长时间思考和实践的任务，比如科学实验、社会实践报告等。

“我把作业分成‘必须完成’和‘锦上添花’两类。”婉莹在(zai)分享她的学习心得时，眼中闪烁着(zhe)智慧的光芒，“‘必(bi)须完成’的会优先保证时间，确保不落下；‘锦上添花’的则会根据(ju)我的兴趣(qu)和精力来选择，既能学到(dao)更多，又不至于让自己太疲惫。”

她为自己制定了一份详细的暑假时间表。这张时间表并非死板的“几点到几点做(zuo)什么”，而是更加灵活地将(jiang)学习时间与休息、娱乐、家庭活(huo)动等穿插安排。她会设定每天的(de)学习目标，但也会预留一些弹性时间，以应对突发情况或对某个(ge)知识点进行更深入的研究。“我(wo)的时间表就像是玩一个游戏，每天都有小目标，完成后就给自己一点小奖励，这样学习就不那么枯燥了。

”婉莹笑着说。

二、高效执行：化繁为简，事半功倍的秘诀

有了周密的计划，张婉莹的学习效率也随之提(ti)升。她总结出了一套独属于自己的“高效学习法”。

是“番茄工作法”的应用。她发现，长时间的埋头苦读容易导致注意力不集中。于(yu)是，她将学习时间分割成(cheng)25分钟的学习块，中间穿插5分钟的休息。这(zhe)样，既保证了专注度，又让大(da)脑得到了适当的放松，避免了疲劳感。“每完成一个‘番茄钟’，我就像一个小小的胜利者，感觉很有成就(jiu)感(gan)。

”婉莹分享道。

是“主动学习，而非(fei)被动接受”。对于课本上的知识，她不会仅仅是阅读，而是会主动提问，去(qu)思考“为什么会这(zhe)样？”，并且尝试用自己的话将知识点复述出来。对于练习题，她也会在做完后，仔细分(fen)析错题的原因，而不是简单地订(ding)正答案。她会把错题整理到专门的笔记本上，定期回顾，确保同样的错误不再犯。

“错题本就是我最(zui)好的老师(shi)，它能精准地找到我的薄(bao)弱环节。”婉(wan)莹认真地说道。

再者，是“利用碎片化时间，积少成多”。她会利用等公交、午休前等零碎时间，背诵英语单词、阅读一篇短文，或者回忆当天学过的知识点。“这些碎片化的时间加(jia)起(qi)来(lai)，其实是很可观(guan)的。”婉莹认为，将这些细小的学习机会(hui)串(chuan)联起来，就能形成一股强(qiang)大的学习动力。

三(san)、精益求精：不止于完成，更在于深度理解

张婉莹深知，暑假作业并非只是为了应付检查，更是为了夯实基础(chu)、拓展视野。因此，她在完成基础作业的也注重对知识的深度挖掘。

对于数学，她会尝试用不同的方法去解同一道题，探索公式背后的(de)原(yuan)理；对于语文，她会阅读原著，体会作者的写作技巧，甚(shen)至尝试模(mo)仿写作；对于英语(yu)，她会多听多看原版电影和听力材料，提升语感。

她还积极利用网络资源，观看一些优质的学习视频，参加线上学习小组，与同学(xue)交流学习心(xin)得。这种主动(dong)探索、深度学习的态度，让她在完成作业的对知识的理解也更加透彻，为未来的学习打下了坚实的基础。

“暑假作业就像是盖房子，基础打得牢，上面的楼层才能盖得更高。”张婉莹用一个生动的比喻总结了她的学习理念，“我希望我(wo)的‘房子’不仅仅是(shi)合格，而(er)是要坚固、美观，能经得起时间的考验。”

在张(zhang)婉莹看来，暑假作(zuo)业(ye)并非是学习的(de)终点，而是连接过去与未来的桥梁。通过科学的方法和不懈的努(nu)力，她不仅完成了“作业山”的挑战，更在这个过程中，磨(mo)练了意志，提升了能力，为自己的学习生涯注入(ru)了源源不断的动力。当她抬头仰望星空，已不再看到作业的阴影，而是看到了因努力而闪耀的学习之光。

艺海扬帆(fan)：从“书山”到“艺海”，才华绽放的夏日图景

暑假，对于14岁(sui)的张婉莹而言，不仅仅(jin)是征服“作业山”的(de)战场，更是一(yi)片广阔的“艺海”，是她舒展才华、绽(zhan)放自我的舞台。在(zai)高效完(wan)成学业任务的婉(wan)莹并没有忽视自己对艺术的独特热情。她将这份对美的追求，融入到暑假的每一天，让学习不再是枯燥的重复，而是充满色彩与活力的探索。

一、兴趣驱动：让艺术成为(wei)学习的“调味剂”

张婉莹从小就对绘画有着浓厚(hou)的兴趣(qu)。这个暑(shu)假，她决定要系统地学(xue)习绘画，提升自己的技艺。她报名参加了一个线上(shang)的绘画培训班，每天抽出固定的时间进行练习。从素描的线条勾(gou)勒，到色彩的搭配运用，她都(dou)认真钻研，一丝不苟。

“绘画能让我放松下来，也让我(wo)看到一个不一样的世(shi)界。”婉莹分享道，她的脸上洋溢着对艺术的热爱，“当我(wo)拿起画笔，所有的烦恼都好像消失了，我能全身心地投入到创作(zuo)中。”

绘(hui)画的学习，并没有影响她完成学(xue)校的作业。相反，她发现，绘画的训练，反而(er)提升了她的观察力(li)和空间想象(xiang)力，这在学习几何、物理等学科时，起到了意想不到的帮助。她的(de)逻辑思维能力也在不知不觉中得到了锻炼，让她(ta)在解题时，能够从不同的角度去思考问题。

“就像在画(hua)画的时候，我(wo)会先打好(hao)草稿，再一层层地上色。学习也是一样，先把基础打牢，再去追求更高的境界。”婉莹用画画来比喻学习，巧妙地将两者的联系呈现在眼前。

二、跨界融合：当知识遇上艺术(shu)，碰撞出别样火花

张婉莹并(bing)非将艺术与(yu)学业割裂开来(lai)，她更善于将两者巧妙地融合，碰撞出(chu)别样的火花。

在完成语文的阅读理解时，她会尝试用手绘的方式，将故事的人物、场景以(yi)及情感变(bian)化绘制成(cheng)图画，用(yong)视觉化的方式来理解和表达。这不仅加深了她对文本的理解(jie)，也锻炼了她的表达能力。

在进行历史的学习时，她会(hui)对感(gan)兴趣的历史人物或事件，进行二次创作，将他们绘制成漫画，或者创作成小故事。这种方式，让她在轻松愉快的氛(fen)围中，记住了枯燥的历史知识，也激发了她的创作(zuo)灵感。

“把知识用艺术的方式表现出来，会更有趣(qu)，也更(geng)容易记住。”婉莹认为，学习不应该只有一种固(gu)定的模式，当我们可以用多种方(fang)式去接触和理(li)解知识时，学习的乐趣(qu)就会大大提升。

三、实践体验：让才华在实践中闪耀(yao)

除了绘画，张婉莹还对音乐有着敏锐的感知。她会利用暑假的(de)时间，学习一门新的乐器——尤克里(li)里。从最初的指法混乱(luan)、音调不准，到如今能够弹奏出(chu)流畅的旋律，每一点进步(bu)都凝聚着她的汗水和坚持。

她(ta)还积极参(can)与学校组织的暑期社会实践活动，利用自己特长，为社区的小朋友们组织了义务绘画(hua)课。看着孩子们一张张充满童真(zhen)的笑脸，以及(ji)他们用稚(zhi)嫩的画笔描绘出(chu)的斑斓世界，婉莹感到由衷的快乐和满足。

“我觉得，我的才华不仅仅是为自(zi)己服务的，更可以去分享，去影响别人。”婉莹分享道，她希望通过自(zi)己的努力，能让更(geng)多的人感受到艺术的美好，感受到学习的乐趣。

四、未来展望：才华是成长的翅膀，带她飞向更远

这个暑假，张婉莹用她的行动证明了，14岁的初(chu)中生，完全可以兼顾学业与兴趣，甚至将(jiang)它们融为一体，创造出属于自己的精彩。她高效地完成(cheng)了暑(shu)假作业，不仅巩固了知识，更磨练了意志；她积极地投入到艺(yi)术的海洋，不仅提升了技能，更点燃了内心的热情。

她的学习风(feng)采，不仅仅是“高效完成作业”，更是“在完成作业中展(zhan)现才华”。她用画笔(bi)描绘梦想，用音符奏响青春，用智(zhi)慧书写成长。她就像一株正在蓬勃生长的小树，汲取着知识的养分，也沐浴着艺术的阳光，枝繁叶茂，生机勃勃。

张婉莹的暑假，是一段(duan)充满挑战与收获的旅程。她用自己的方式，打破了“暑假作业等于枯燥”的刻板印象(xiang)，用实际行动诠释了“学习风采”的多元化。她的才华，不仅是她学习道路上的点缀，更是她未来飞翔的翅膀。我们有理由相信，这位充满活力与智慧的初中生，必将在未来的学习和生活中，绽放出更加耀眼的光芒，书写属于她的精彩篇章。

她的故事，也必将激励更多同龄人，去发掘自身潜力，让学习成为一件充满乐(le)趣和成就感的事情，让才华在青春的舞台上，尽情绽放。

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图片来源：每经记者 阮树强 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄