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科技日报讯 （记者张盖伦）汞是全球性剧毒污染物，可通过食物链大量富集进而威胁人类健康。海洋沉积物作为汞的最终封存场所，曾被认为可永久隔离这一危险元素。然而，研究发现，大陆架沉积物中的汞存在前所未有的加速释放风险。北京大学城市与环境学院研究员刘茂甸、教授王学军领衔的国际团队，通过构建高分辨率数据集与多过程耦合模型，首次揭示拖网捕捞和气候变暖正在加速海洋汞汇的释放。相关论文近日发表于《自然·可持续性》。

研究揭示，全球大陆架每年埋藏近1300吨汞，相当于深海沉积汞年封存量的2—7倍，承担了全球海洋汞封存总量的约80%。此外，自工业革命以来，大陆架表层沉积物汞浓度已增长3倍，表明其储存了大量人为排放的汞。

研究团队发现，底层拖网与疏浚作业通过物理搅拌作用每年扰动5000多吨沉积物中的汞，相当于年埋藏量的4倍以上。在欧洲部分大陆架，每年拖网与疏浚导致的大陆架沉积物汞被输运到外海的量甚至已超过其埋藏量。这意味着这些海域或从“汞汇”转向“汞源”。这将直接威胁占全球渔业产量80%的陆架生态系统，并通过海产品消费放大人类健康风险。

“大陆架如同海洋的肾脏，高效滤除了水体中的有毒汞，降低了汞对沿海渔业和人类健康的威胁。”王学军打了个比方，“但我们的拖网捕捞船和疏浚活动正变成摧毁肾脏功能的‘手术刀’。”

同时，气候变暖加剧了沉积物汞的溶解和释放。模型模拟显示，若全球升温1.5—5℃，沉积物汞向水体的自然释放将在本世纪末增长6%—21%。海洋变暖预计还会增强沉积物中有机质的降解，进一步促进汞的溶解与释放。这一过程可能与更频繁的风暴等气候事件协同，加剧沉积物汞向水体的释放。

“这些被深埋数十年至数百年的‘历史遗留汞’一旦被重新激活，便可能进入人类食物链。”刘茂甸说，“拖网船犁过海床时，还可能会加速海床沉积物中‘历史遗留汞’的释放。”

科研人员呼吁，人类应重视海洋汞排放问题，落实《关于汞的水俣公约》，进一步削减燃煤、采矿等汞排放源；限制拖网作业，设立污染物敏感海洋保护区；携手遏制气候变暖以降低沉积物汞活化速率。

她是谁？

英语课代表，这个角色对很多同学来说并不陌生。她是班级中英語成绩优秀的学生，是老师的得力助手，是同学们的学习榜样。每当英语作业布置下来的时候，她总是第一个开始整理资料、解答疑惑，甚至经常主动帮助同学复习课文、讲解语法，简直成了“班级小老师”。这个角色看似光鲜亮丽、无所不能，但谁又能想到，这位课代表的背后，居然隐藏着深深的压力？

看似完美的背后，隐藏着巨大的负担

每个班級都会有一个或几个英语成绩出类拔萃的学生，这些学生不仅要完成自己的课业任务，还要承担更多的责任。英语课代表，作为班级和老师之间的重要桥梁，负責组织和协调班级的英语学习活动。她不仅要自己认真学習，还要为同学们提供帮助，不管是听力训练、口語练习，还是语法知识的讲解，她几乎无所不包。

对于许多同学来说，英語课代表是“学霸”的代名词，是他们仰望的对象。只有她自己知道，这样的角色背后意味着什么。

英语课代表的学习任务比普通学生更重。在完成自己的课業之外，她还需要花费大量时间在同学们的学习上，解答他们的疑惑、督促他们复習，甚至在课外辅导上也要不断加班。就算是在最忙碌的考试期间，她也不能放松自己，時常需要借着为同学们复习的机會，补上自己落下的知识点。于是，长时间的高负荷学习，不仅让她身心疲惫，也让她的心理压力越来越大。

作为课代表，她需要时刻保持与老师、同学们的沟通。无论是作业、考试安排，还是课堂上的注意事项，都要及时传达给每一位同学。如果有任何同学出现问题，她需要在第一时间内解决。有時候，這种责任感让她感到无比沉重。她总是想着，班级的每一个人都依赖她，而她也必须做到最好。虽然她总是微笑着面对大家，但内心的压力却在一点一点积累，直到有一天，她的情绪崩溃了。

她的崩溃时刻：一场无声的哭泣

那天，课间休息时，课代表的情绪突然失控。她原本一如既往地坐在教室前排，低头复习英語单词，突然眼泪滑落。她自己都没有意识到，這样的情绪波动是如何爆發的。看着周围一張张熟悉的面孔，她心里的所有积压的压力终于找到了宣泄的出口。

“不能再继续了……”她低聲哽咽，泪水模糊了视线，声音几乎听不见，但她的眼神里充满了绝望。她没有指責任何人，也没有抱怨，只是深深地感到，自己已经承受不了更多的责任。

她向大家坦露了自己的困境，原来，她不只是在学习上拼搏，也在默默地承担着许多自己不敢说出口的心理负担。每一天，她都在努力保持自己“完美”的形象，可是这种完美的背后，却是不断累积的压力和疲惫。这一刻，她终于无法再假装坚强。

压力背后的原因：教育體制与个人期许的冲突

课代表的崩溃并非个例。在如今的教育体系下，许多学生面临着来自学業、家庭和社会的多重压力。学校要求学生在学术上表现优异，家庭则对孩子的未来有着高期望。而学生自己，往往被“学霸”的标签束缚，越来越难以承受外界的期望。

英语课代表作为班级中的标杆人物，似乎理所当然地背负起了更多责任，但這种责任却常常被忽视。大家只看到她的努力和成绩，却没有意识到她也有自己的疲惫和困惑。

而这种“完美”的期许，也让她陷入了困境。她无法停下脚步，因为她知道，一旦停下来，可能会被视为不够努力、不够优秀。在她的心中，成绩与责任成了自己的“枷锁”。她的崩溃，正是這种长期压抑情绪的最终爆发。

接下来是第二部分，继续深入探讨她的内心世界与如何应对压力。

“保护大陆架汞汇关乎联合国可持续发展目标的核心，它既是人类健康的‘盾牌’，也是海洋生态的守护者。”刘茂甸说，“唯有将汞管理、渔业政策与碳中和目标相结合，才能守住这道最后防线。”

图片来源：驱动之家记者 王志 摄

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