每经编辑｜陈春保    

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探花(hua)惊魂(hun)：一场(chang)“误(wu)解(jie)”中的集体(ti)“破防”

2023年，互(hu)联网如同(tong)往常一般(ban)，充斥着各(ge)种碎(sui)片化的信(xin)息洪(hong)流。在(zai)一(yi)片(pian)喧嚣(xiao)之(zhi)中(zhong)，一则(ze)名为“探花(hua)吓(xia)哭03年女(nv)孩(hai)”的(de)视频(pin)悄然(ran)走红，并(bing)在(zai)短(duan)时(shi)间(jian)内引发了(le)爆(bao)炸性的(de)关(guan)注。究(jiu)竟是(shi)何(he)方神圣(sheng)，拥(yong)有(you)如(ru)此强大(da)的“杀(sha)伤(shang)力(li)”，能够让一位“03年(nian)女孩(hai)”泪流(liu)满面？而更(geng)令人(ren)好(hao)奇(qi)的是(shi)，“探(tan)花(hua)吓哭03年女(nv)孩(hai)是(shi)哪一集”，这(zhe)个看(kan)似具(ju)体的(de)提问，背(bei)后却(que)牵(qian)扯出(chu)了一(yi)场(chang)关于集体记(ji)忆(yi)、情(qing)感共(gong)振以及(ji)网络文(wen)化现(xian)象的复杂(za)讨(tao)论(lun)。

“探花(hua)”这个(ge)词(ci)，在当下语(yu)境下，往(wang)往带(dai)有几分戏谑和(he)神秘(mi)。它并(bing)非一(yi)个具体(ti)的(de)影视(shi)剧角(jiao)色(se)，而更像是(shi)一种网(wang)络符号，一(yi)种“梗(geng)”。当我(wo)们将“探花(hua)”与“吓哭03年女孩”这两(liang)个元(yuan)素(su)结合起(qi)来(lai)，一个充满戏(xi)剧张力的画面(mian)便跃(yue)然(ran)纸上(shang)：一个充(chong)满青春(chun)活力(li)的(de)03年后女孩(hai)，在网络世(shi)界(jie)的(de)某个角(jiao)落，意外(wai)遭遇了(le)某个“探花”的“袭击”，最终(zhong)以泪(lei)洗面(mian)。

这其中的“探花”究竟(jing)是何方神圣？“哪(na)一集”又(you)是(shi)从(cong)何(he)而(er)来(lai)？

事实(shi)上，对(dui)于“探(tan)花(hua)吓哭03年(nian)女孩是哪(na)一集(ji)”的追(zhui)问，很大(da)程(cheng)度(du)上反映了网(wang)络(luo)信息传播的特点。当一(yi)个事(shi)件(jian)或(huo)一个(ge)话题(ti)在社交(jiao)媒体上迅速(su)发酵(jiao)时，它(ta)往往(wang)会披上各(ge)种各(ge)样的解读(du)外衣。对于(yu)“探花(hua)”的身份，存在着(zhe)多(duo)种(zhong)猜测。一(yi)种(zhong)说法(fa)是，这可能(neng)与某个短视(shi)频(pin)平台的(de)某个内(nei)容创(chuang)作者(zhe)，通过夸(kua)张、猎(lie)奇的表(biao)演来吸(xi)引眼(yan)球(qiu)，而“03年女孩”则是(shi)其(qi)受众或(huo)视频中(zhong)的(de)一个“受害(hai)者”形象。

另(ling)一种(zhong)可能(neng)，则(ze)是将(jiang)“探(tan)花”理解为一种(zhong)网络(luo)流(liu)行(xing)语，象(xiang)征着某种令(ling)人(ren)啼笑皆非、又(you)带(dai)着些许(xu)尴尬的场景。而“哪一(yi)集(ji)”的提问，则暗示(shi)着这个(ge)事件(jian)已经被“故事化”，被(bei)赋予了连贯的叙事(shi)，仿佛(fu)它就(jiu)如同电视剧的(de)情节一般(ban)，有(you)一(yi)个开始(shi)、发展和(he)结局。

这(zhe)种“剧情化”的叙事，恰恰(qia)是网络传(chuan)播的魅力所在，也(ye)可能(neng)是(shi)其陷阱所在。在(zai)信息爆炸(zha)的时(shi)代，人(ren)们更(geng)倾(qing)向(xiang)于接(jie)受和(he)传播那(na)些(xie)具(ju)有故事(shi)性、情(qing)感张(zhang)力的内容(rong)。一个(ge)简单(dan)的网络事件(jian)，一旦(dan)被(bei)赋予(yu)了“探(tan)花(hua)”、“03年女(nv)孩(hai)”、“吓哭”等(deng)元(yuan)素，便(bian)能(neng)迅速(su)引(yin)发人(ren)们的好(hao)奇(qi)心和(he)窥探欲。

而(er)“哪一(yi)集(ji)”的追(zhui)问(wen)，则进(jin)一步(bu)将这种好(hao)奇(qi)心推向(xiang)了高(gao)潮，仿(fang)佛只要找(zhao)到了这(zhe)一(yi)“集”，就能揭开(kai)所有谜(mi)团(tuan)，理解(jie)事(shi)件的(de)始末。

当我(wo)们(men)深(shen)入(ru)探(tan)究，试图寻(xun)找“探(tan)花吓哭03年(nian)女孩是哪(na)一(yi)集(ji)”的确切答(da)案时，往往会发(fa)现(xian)，答(da)案(an)并非(fei)那么(me)清(qing)晰明了(le)。这正(zheng)是(shi)网络(luo)事(shi)件的本(ben)质：它(ta)们往往是(shi)碎片(pian)化(hua)的，是多(duo)人参与、多(duo)方解读的结果。一(yi)个(ge)视(shi)频、一张(zhang)截图(tu)、一段文字(zi)，都可(ke)能成为(wei)引(yin)爆一(yi)个话(hua)题(ti)的火种(zhong)。而(er)“探花吓哭03年(nian)女孩”事(shi)件，很可(ke)能(neng)就是这(zhe)样(yang)一种“集体创作”的(de)产物。

我们看到(dao)的(de)，是(shi)被无数次(ci)转发、评论、二次创作(zuo)后的“面貌”，它早(zao)已(yi)不(bu)是(shi)最(zui)初的(de)那(na)个“事件(jian)”，而是被赋予(yu)了(le)新(xin)的(de)意(yi)义和解(jie)读。

更(geng)深(shen)层(ceng)次的思(si)考(kao)在(zai)于，为何(he)这样一个(ge)看似(shi)无厘(li)头的(de)事件(jian)，能够(gou)轻易地“破(po)防”无数网友(you)，尤(you)其是“03年女孩”群体？这(zhe)其中蕴含(han)的(de)，可能是(shi)一种(zhong)集体(ti)的情感(gan)共(gong)鸣。对于(yu)当下的(de)年轻(qing)人来(lai)说，网(wang)络(luo)是他们生活(huo)的重要(yao)组成部(bu)分，他们(men)熟(shu)悉(xi)网(wang)络语(yu)言，理(li)解网(wang)络(luo)文化。而(er)“探花(hua)”的形(xing)象，可能触及了(le)他们(men)对网(wang)络世界(jie)某种(zhong)“奇葩”现象(xiang)的(de)体验(yan)，或是(shi)对某(mou)种“被(bei)猎奇(qi)”的担(dan)忧。

而(er)“03年女孩”，则代表(biao)着一(yi)个(ge)特定(ding)的年龄群体，她(ta)们(men)正处(chu)于(yu)青(qing)春期(qi)，情感丰富，容易(yi)受到外界(jie)环境(jing)的影(ying)响(xiang)，也更(geng)容(rong)易(yi)在网络(luo)互动(dong)中产(chan)生(sheng)共(gong)鸣或(huo)触(chu)动(dong)。

“吓哭(ku)”这(zhe)个(ge)动(dong)作(zuo)，更是将(jiang)事(shi)件的情感张(zhang)力(li)推向(xiang)了极(ji)致(zhi)。它可(ke)能象征(zheng)着一(yi)种(zhong)无(wu)助(zhu)、一(yi)种(zhong)委(wei)屈，一种不被理(li)解，甚(shen)至是一种(zhong)对网络环(huan)境的某种(zhong)不(bu)安。当(dang)网(wang)友们(men)看到“探花(hua)”与“03年女孩”的组(zu)合，并且伴(ban)随着(zhe)“吓哭(ku)”的情节，他(ta)们可能联想到了自(zi)己(ji)或身边(bian)人的经历(li)，从而(er)产生了(le)一种(zhong)“感(gan)同身受”的(de)情绪(xu)。

这种情(qing)感(gan)上的(de)“破防(fang)”，使得(de)“探(tan)花吓哭03年女(nv)孩是(shi)哪一集”这(zhe)个问(wen)题，不再仅(jin)仅是一个事实(shi)的(de)追(zhui)问，而变(bian)成了一(yi)种(zhong)对某(mou)种(zhong)情(qing)绪(xu)的探寻(xun)和(he)释放(fang)。

这便是“探(tan)花吓(xia)哭03年(nian)女孩(hai)”事件的奇(qi)特之处。它模(mo)糊了(le)真实与(yu)虚构的界(jie)限，将一个网络事件(jian)打造成了(le)一(yi)个(ge)具有(you)“剧(ju)情(qing)”的故(gu)事。而对(dui)“哪(na)一集”的追(zhui)问(wen)，则成为(wei)了一把(ba)钥(yao)匙，试(shi)图打开通(tong)往事(shi)件背后集体记忆(yi)和(he)情(qing)感共鸣(ming)的(de)大门。这扇门(men)背后(hou)，或(huo)许(xu)并没(mei)有(you)一个(ge)明确的(de)“答案”，而是(shi)一片由(you)无数碎片化的信(xin)息、个人化(hua)的解(jie)读(du)和(he)群体(ti)化的(de)情(qing)感(gan)交织(zhi)而(er)成(cheng)的(de)迷雾。

盘(pan)点与(yu)重(zhong)塑(su)：当“探(tan)花”成为一(yi)种文化符(fu)号

“探(tan)花吓哭03年(nian)女孩”这个话题(ti)之所以能(neng)在网络(luo)上(shang)引起(qi)如此(ci)大的反响，很大(da)程度上(shang)源(yuan)于它(ta)触及了当(dang)下网(wang)络文(wen)化中几(ji)个重(zhong)要的维(wei)度：一是“盘点”文(wen)化(hua)的热潮(chao)，二是(shi)“人(ren)设(she)”与(yu)“反(fan)差”的(de)魅力，三是(shi)特定(ding)群体(ti)身份的共(gong)鸣，以及四(si)是网(wang)络叙(xu)事的(de)重塑(su)能力。当(dang)我(wo)们试(shi)图去(qu)寻(xun)找(zhao)“探花(hua)吓哭(ku)03年(nian)女孩(hai)是(shi)哪(na)一(yi)集(ji)”时，我们(men)实际上是在(zai)参与一(yi)场关于“探(tan)花”的(de)集(ji)体(ti)“盘(pan)点(dian)”与“重塑(su)”的过程。

我们(men)必(bi)须(xu)认识到，“盘点”是当下(xia)互联网(wang)信息传播的一种重要(yao)方式。无论是(shi)“十(shi)大最令人惊(jing)艳的瞬(shun)间”、“年度盘(pan)点(dian)”，还是(shi)“XX最容易(yi)破防的时刻(ke)”，盘(pan)点式(shi)的标(biao)题能(neng)够快(kuai)速吸(xi)引(yin)用(yong)户的(de)注(zhu)意(yi)力，将(jiang)信息(xi)浓缩成(cheng)易(yi)于(yu)消(xiao)化和传播(bo)的形式(shi)。当“探花(hua)吓哭03年女孩”这(zhe)个话(hua)题(ti)出(chu)现时(shi)，它本身(shen)就带有(you)强烈(lie)的“盘点”意(yi)味，暗(an)示(shi)着(zhe)这是(shi)一个(ge)“值(zhi)得一提(ti)”的、具(ju)有(you)代(dai)表(biao)性的事件(jian)。

用户在(zai)搜索(suo)“哪一(yi)集”时(shi)，其实(shi)也(ye)是(shi)在参(can)与到(dao)这(zhe)场(chang)无形的(de)“盘点(dian)”之(zhi)中，试(shi)图将这个事件(jian)归类(lei)，并(bing)理解它(ta)在(zai)整个网(wang)络文(wen)化版图(tu)中的(de)位(wei)置(zhi)。

这里的“探花”形象，本身就充(chong)满了(le)“人设”与“反(fan)差”的(de)张力。在许(xu)多(duo)网(wang)络语境(jing)下(xia)，“探花”往往与某种“意料(liao)之(zhi)外”、“出(chu)人意(yi)料”的设定(ding)相关联(lian)。它可能(neng)是一(yi)个“高冷男(nan)神”突然展(zhan)现出的“反差萌”，也可(ke)能是一(yi)个“表面平静”的(de)场景中(zhong)突然(ran)发(fa)生(sheng)的“惊(jing)人(ren)一(yi)幕(mu)”。

而“03年女(nv)孩”则(ze)代(dai)表着当下年(nian)轻一代，她(ta)们(men)通(tong)常(chang)被认为(wei)充满(man)活力、个(ge)性(xing)鲜明(ming)，也更(geng)容易受到新(xin)鲜(xian)事物(wu)的影响。当(dang)“探(tan)花(hua)”这(zhe)样(yang)一(yi)个带有(you)神秘或惊(jing)奇色(se)彩的符号，与“03年(nian)女孩”这样(yang)具体而鲜(xian)活的群体(ti)形(xing)象结合(he)，并伴(ban)随着(zhe)“吓哭”这样(yang)极(ji)具(ju)情绪冲击力的行(xing)为，就构(gou)成了(le)一个(ge)充满(man)戏剧性的“人设(she)”碰撞(zhuang)。

人们好奇的是，这个“探花(hua)”究竟用了(le)什么(me)“套路(lu)”，能够(gou)“吓哭(ku)”这样一(yi)群(qun)本应(ying)充满自信(xin)的女(nv)孩？这种好(hao)奇心(xin)，正是(shi)推(tui)动话题传播(bo)的强大动(dong)力(li)。

更(geng)进(jin)一步(bu)，“03年(nian)女(nv)孩”这个(ge)标签(qian)的(de)出现，不仅仅是(shi)一(yi)个简单的(de)年(nian)龄划(hua)分(fen)，它更(geng)可能承载着一(yi)种特(te)定群(qun)体的(de)身份认同(tong)和情感投(tou)射。95后(hou)、00后，尤(you)其是03年(nian)左右出(chu)生的(de)这批年轻(qing)人(ren)，他们经(jing)历(li)了(le)互联网的(de)飞(fei)速(su)发展，是网(wang)络文(wen)化的(de)原住民(min)。他们(men)在网(wang)络(luo)上成(cheng)长，也(ye)通(tong)过(guo)网络(luo)来(lai)表达(da)自己，寻(xun)找认(ren)同。

当一个(ge)事件被(bei)贴(tie)上(shang)“03年女(nv)孩”的标签时(shi)，同龄人会感(gan)到一种(zhong)亲(qin)切(qie)感和(he)共鸣，他(ta)们(men)会下(xia)意识地将自(zi)己(ji)的经历代入其(qi)中，去(qu)理解(jie)、去(qu)感(gan)受。而(er)对于其他(ta)年龄(ling)段的(de)网友(you)来说(shuo)，这则提供(gong)了一(yi)个(ge)观察和(he)理解年(nian)轻(qing)一代(dai)的窗(chuang)口。因此，“探(tan)花吓(xia)哭03年女孩”的事件(jian)，也成为(wei)了(le)一个窥探(tan)和(he)理解(jie)当下年轻人(ren)情(qing)感世界的一个切(qie)入点。

最(zui)核心的，是(shi)网(wang)络(luo)叙(xu)事的(de)力量。互(hu)联网的强(qiang)大之处在(zai)于，它能够(gou)将碎(sui)片(pian)化的信(xin)息进行重(zhong)组、演(yan)绎，甚(shen)至创(chuang)造出(chu)新的意义。对于(yu)“探花(hua)吓哭(ku)03年女孩”这(zhe)个话(hua)题，它(ta)可能(neng)并(bing)非(fei)源于(yu)某个(ge)单一的(de)、确(que)切(qie)的(de)“一集(ji)”或(huo)一(yi)个(ge)视频。更(geng)多的情况下，它是通过无(wu)数次转发(fa)、评论(lun)、二(er)次创作(zuo)，在用户(hu)互动中(zhong)逐渐(jian)形(xing)成(cheng)的。

一(yi)个片段被(bei)截取(qu)，配上一段文字；一次讨论被放(fang)大(da)，形成一个“梗(geng)”；一个模糊(hu)的暗示，被脑(nao)补成一(yi)个完(wan)整的故事。在这(zhe)个过程中，原有的(de)事(shi)件(jian)可(ke)能已(yi)经面目全非，但它所承载的情(qing)绪和话题点，却(que)被(bei)不(bu)断(duan)地(di)放大(da)和强(qiang)化。

因此，当(dang)我们(men)追问(wen)“探花吓哭(ku)03年女(nv)孩是(shi)哪一(yi)集”时，我(wo)们实(shi)际上是(shi)在试图寻找那(na)个“最初(chu)的(de)火种(zhong)”，那个(ge)让(rang)这一切(qie)开始(shi)的“源(yuan)头”。但(dan)即(ji)便(bian)我们(men)找到(dao)了某(mou)个最(zui)初(chu)的(de)视频或(huo)文字，它(ta)也可能(neng)只是这(zhe)个复杂(za)网络叙(xu)事中的一个微(wei)小节(jie)点。这个事件的(de)真正(zheng)价值，并不(bu)在(zai)于找到(dao)了“哪一集”，而在(zai)于(yu)它(ta)所引(yin)发的(de)思考：

网络语言(yan)的演(yan)变(bian)与(yu)创造力(li)：“探(tan)花”本身(shen)就是一(yi)个(ge)充满想象力的网络符(fu)号，它的(de)出现体(ti)现了网(wang)民(min)强大的语(yu)言创(chuang)造力(li)。群体情感的连(lian)接(jie)与释(shi)放：为什(shen)么这(zhe)样一个(ge)略(lve)显荒(huang)诞的事件(jian)能引发(fa)如此广泛的情感共鸣(ming)？它(ta)触(chu)及了(le)年轻(qing)人哪(na)些(xie)普遍(bian)的(de)情感痛点(dian)？网(wang)络信息传播的(de)“再创作”：网络是如何(he)将(jiang)一个(ge)看似(shi)微不(bu)足(zu)道(dao)的事(shi)件，塑造成一个(ge)具有话题(ti)性(xing)的(de)“故(gu)事(shi)”的？特(te)定群(qun)体身(shen)份的(de)认同(tong)与构建：“03年女孩(hai)”标签的出现，如何影(ying)响了(le)人们(men)对事件(jian)的(de)解读和参(can)与？

“探(tan)花吓(xia)哭03年(nian)女孩(hai)”事件(jian)，与其说(shuo)是一个(ge)需要找到“答案(an)”的谜(mi)题，不如说(shuo)是(shi)一(yi)场(chang)关(guan)于网(wang)络文化、群(qun)体心(xin)理和社会(hui)情绪(xu)的(de)生动案例。它像一面(mian)镜(jing)子，映(ying)照(zhao)出(chu)当下互联(lian)网的(de)活力、创(chuang)造力，以(yi)及其中蕴(yun)含的复(fu)杂情(qing)感和社(she)会现象。而(er)我(wo)们，作为(wei)这个(ge)时代信息(xi)洪流中的一员(yuan)，与其(qi)执着(zhe)于寻找(zhao)那(na)个虚(xu)幻的(de)“一集(ji)”，不如(ru)去理解这(zhe)场“探花惊(jing)魂”背(bei)后所(suo)折射出的(de)，更深(shen)层次(ci)的社(she)会与(yu)文化(hua)意义(yi)。

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图片来源：每经记者 陈梅生 摄

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