每经编辑｜陈贵伦    

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黄品汇色(se)板9.7m：平(ping)凡与非凡(fan)的界(jie)限，或许只(zhi)差这(zhe)一块“色彩”

人(ren)生(sheng)如同一(yi)幅画卷(juan)，而我(wo)们每个人(ren)，都在用自(zi)己的(de)方式描(miao)绘着这(zhe)幅(fu)画(hua)。有人笔触(chu)大胆(dan)，色彩(cai)浓烈(lie)，一挥而就便(bian)是不凡(fan)之作(zuo)；有人细腻谨慎(shen)，层(ceng)层(ceng)晕染(ran)，却(que)总觉(jue)得(de)少了些许(xu)亮点(dian)，停留(liu)在“平凡(fan)”的区域。我们(men)常(chang)常(chang)感叹，为什(shen)么(me)有(you)些人能够轻松(song)实现从(cong)平(ping)凡到(dao)非凡的跨越，而(er)自(zi)己却(que)步(bu)履(lv)维(wei)艰？答案(an)，或许就隐藏(cang)在那些我(wo)们(men)未曾关(guan)注过(guo)的“色(se)彩”之中。

今(jin)天，我(wo)们(men)要(yao)为您(nin)揭秘的，正(zheng)是这(zhe)扇通往非(fei)凡之(zhi)门的(de)钥(yao)匙——“黄品(pin)汇(hui)色板9.7m”。

一(yi)、“黄(huang)品(pin)汇色(se)板9.7m”：不只是一块(kuai)色(se)板，更是一种(zhong)思维的(de)启(qi)迪

初次听(ting)到“黄(huang)品汇(hui)色板(ban)9.7m”，你(ni)可能会觉得(de)它是(shi)一个抽(chou)象的概(gai)念，或者是(shi)一个晦涩的理(li)论。但(dan)请相信，它所蕴(yun)含的(de)力量，远超(chao)你的想象。这块“色板(ban)”，并非指代(dai)某种(zhong)实体(ti)物品(pin)，而是一(yi)个集合(he)了前沿(yan)心(xin)理学(xue)、行为经济(ji)学、个(ge)人(ren)发(fa)展理(li)论(lun)的(de)综合性(xing)工具(ju)，其(qi)核心在于(yu)“理解(jie)并重塑(su)个(ge)体(ti)的色彩(cai)光谱(pu)”。

这里(li)的“色(se)彩”，并(bing)非指代视觉上的颜(yan)色，而(er)是代(dai)表着我们内在的特(te)质(zhi)、潜(qian)能(neng)、思维(wei)模(mo)式、行为习(xi)惯(guan)以(yi)及情(qing)感表(biao)达。而(er)“9.7m”则象征着其广(guang)度（9dimensions）与深度（7modalities，MforMaster），代(dai)表(biao)了它能覆盖人类(lei)心(xin)智(zhi)与行为(wei)的方方(fang)面面，并(bing)且(qie)提供(gong)了精(jing)细(xi)化的调(diao)整(zheng)与(yu)实现路(lu)径。

想象一下，每(mei)个人天(tian)生(sheng)都拥有(you)一个基(ji)础的(de)“色彩基因”，这决定了(le)我们(men)最初的偏好、天(tian)赋和倾向。后天(tian)的环境(jing)、教育、经(jing)历，就(jiu)像是为这(zhe)幅画(hua)添加(jia)了各种颜(yan)料，有些色彩(cai)被强化，有些(xie)被(bei)稀(xi)释(shi)，有(you)些甚(shen)至(zhi)被(bei)遮盖。久而(er)久之(zhi)，我(wo)们(men)原本(ben)丰富多彩的“画(hua)布”，可(ke)能会变(bian)得(de)单调、模(mo)糊(hu)，甚至(zhi)被固(gu)化(hua)在某(mou)一种“平(ping)凡(fan)”的色调里。

“黄品(pin)汇色板(ban)9.7m”的出现，就(jiu)是(shi)为了(le)打(da)破这(zhe)种局(ju)限。它帮助(zhu)我们(men)：

识别潜在(zai)的“色(se)彩”：它(ta)提(ti)供了(le)一(yi)套科(ke)学的评估(gu)体(ti)系，让我们能够(gou)深(shen)入剖(pou)析自(zi)身，发现那些被忽视(shi)或压抑的(de)天赋与潜能(neng)，如同在画(hua)布上找(zhao)回那(na)些未(wei)被使(shi)用(yong)的颜料。理(li)解(jie)“色彩(cai)”的互(hu)动：它揭示(shi)了不同“色(se)彩(cai)”（特(te)质、思(si)维、行为(wei)）之间的相(xiang)互(hu)影(ying)响与作(zuo)用，就(jiu)像艺术家知道如何调和色彩(cai)，才能产生意想(xiang)不到的视(shi)觉(jue)效果。

例如(ru)，积(ji)极(ji)的(de)思维模式(shi)（一(yi)种“色彩(cai)”）可以激发(fa)更强的(de)行(xing)动力（另一(yi)种“色(se)彩”），从(cong)而带来更(geng)好的结果(guo)。重塑“色彩(cai)”的组(zu)合(he)：最为关键的(de)是，它(ta)提供(gong)了一(yi)种“调色(se)”与(yu)“再创(chuang)作”的(de)方法(fa)论。通过(guo)有(you)意(yi)识(shi)的训(xun)练和(he)实践，我(wo)们可以主动(dong)选择、强化、融合(he)，甚至创造新的(de)“色彩”，从(cong)而(er)构建(jian)出属于(yu)自己的(de)、独一无二的(de)“非(fei)凡”画(hua)作(zuo)。

二、从“平(ping)凡(fan)”的(de)色调，跃升(sheng)至“非(fei)凡”的(de)璀璨

“黄品(pin)汇色(se)板(ban)9.7m”究(jiu)竟(jing)是(shi)如何帮助(zhu)我(wo)们(men)实(shi)现从(cong)平(ping)凡到(dao)非(fei)凡(fan)的(de)跃(yue)升的呢(ne)？这(zhe)背后(hou)，是其对(dui)人(ren)类心智运作规(gui)律的(de)深刻洞察，以(yi)及(ji)一套行之(zhi)有效(xiao)的实践指(zhi)导(dao)。

维(wei)度（9Dimensions）：这9个(ge)维度，覆(fu)盖了(le)个人成长(zhang)、职(zhi)业(ye)发展、人际(ji)关系(xi)、情感健康(kang)等(deng)多个核心领(ling)域。它(ta)们可(ke)能包括但不限(xian)于：认(ren)知能力(li)（如(ru)学习(xi)能力、分析能力(li)）、情(qing)绪管理（如抗(kang)压能(neng)力(li)、积极心(xin)态(tai)）、社交智慧（如(ru)沟通(tong)能(neng)力(li)、同理(li)心）、创(chuang)造(zao)力、执(zhi)行(xing)力、领(ling)导(dao)力、健康(kang)管理、财富观，以(yi)及人生(sheng)目标感(gan)等。

通过(guo)对(dui)这(zhe)些维度(du)的全(quan)面审(shen)视，我们(men)能(neng)清晰(xi)地看(kan)到自己在(zai)哪方面(mian)可能存在“色彩的短(duan)板(ban)”或“色(se)彩的(de)沉寂(ji)”。模态（7Modalities）：而(er)这7种“模(mo)态”，则(ze)是(shi)实(shi)现“色(se)彩(cai)”转(zhuan)化的具体(ti)途径。它们(men)代表(biao)了不同(tong)的学习(xi)、成长(zhang)、和(he)改(gai)变(bian)的模式。这可(ke)能包(bao)括：感知(zhi)（Perception）：如何(he)看(kan)待(dai)和接收(shou)信息(xi)，是我(wo)们的(de)“画布底色(se)”。

认知（Cognition）：我们(men)如(ru)何思(si)考、分析(xi)和理(li)解世界，是(shi)“画布的构图(tu)”。情(qing)绪（Emotion）：我(wo)们(men)对事物(wu)的感(gan)受和(he)反应，是“画(hua)布的笔触(chu)”。行(xing)为（Behavior）：我们(men)实际(ji)采(cai)取(qu)的行动(dong)，是“画布的(de)着(zhe)色(se)”。沟(gou)通（Communication）：我们(men)如何表(biao)达和与人连(lian)接(jie)，是“画布的(de)交流(liu)”。

习惯（Habit）：日常(chang)的重(zhong)复(fu)行(xing)为，是“画布(bu)的细节(jie)”。信念（Belief）：深(shen)层的(de)价(jia)值判断，是(shi)“画布的(de)灵魂(hun)”。

“黄品(pin)汇色板(ban)9.7m”的(de)精妙之处(chu)在于(yu)，它能够精准地(di)诊断(duan)出我(wo)们(men)在(zai)哪些维(wei)度(du)上需(xu)要调整，并(bing)通过(guo)哪种或哪(na)几种(zhong)模态来(lai)有(you)效地进行“色(se)彩的重(zhong)塑(su)”。举(ju)个例子，一个在“执行(xing)力(li)”（维(wei)度）上表(biao)现平平(ping)的人(ren)，可能(neng)是因(yin)为他的“认知”（模(mo)态）存在偏差，比(bi)如(ru)过度(du)追(zhui)求完美，或者缺(que)乏清晰的目标(biao)。

通过(guo)“黄品汇色(se)板9.7m”的(de)引导，他可(ke)以学(xue)习如(ru)何调(diao)整自(zi)己的认(ren)知(zhi)模式(shi)，例如(ru)采(cai)用“目标(biao)分解法”和(he)“小步(bu)快跑”的策(ce)略，从(cong)而激(ji)活(huo)其(qi)行为(wei)模(mo)态(tai)，最终(zhong)提(ti)升(sheng)执行(xing)力，实现从“想做(zuo)”到(dao)“做(zuo)到”的转(zhuan)变，这(zhe)便是平凡到非(fei)凡(fan)的初(chu)次跃升。

又(you)比(bi)如(ru)，一个在人际交(jiao)往中(zhong)总(zong)是显得(de)“不(bu)够受欢(huan)迎(ying)”的(de)人，可(ke)能并(bing)非天(tian)生情(qing)商低，而(er)是(shi)其“沟通”（维(wei)度）存(cun)在问(wen)题(ti)。通(tong)过“黄(huang)品汇色板9.7m”的分(fen)析，他(ta)可能(neng)会(hui)发(fa)现，自己的(de)“感知(zhi)”模态(tai)过(guo)于主观(guan)，或(huo)者“情(qing)绪”模(mo)态过于(yu)不稳(wen)定，导(dao)致难(nan)以(yi)准(zhun)确理解他(ta)人，或(huo)在沟(gou)通(tong)中释(shi)放出负(fu)面信(xin)号。

此(ci)时，通(tong)过(guo)学(xue)习(xi)“积(ji)极倾(qing)听”、“同理(li)心表达(da)”等(deng)沟(gou)通(tong)技(ji)巧(qiao)（可(ke)能涉及(ji)感(gan)知、情(qing)绪、沟(gou)通(tong)模态的(de)综(zong)合(he)运用(yong)），他就(jiu)能逐(zhu)渐改(gai)善人(ren)际关系(xi)，使(shi)自己(ji)的“社(she)交色(se)彩”变(bian)得更(geng)加(jia)明(ming)亮和(he)吸(xi)引(yin)人(ren)。

“黄(huang)品(pin)汇色板9.7m”不仅仅是(shi)提供诊断，更重(zhong)要(yao)的(de)是它(ta)提供了(le)一(yi)系列(lie)“落(luo)地(di)”的(de)工具和(he)方法(fa)。它不会让(rang)你停留在“知道了”的(de)阶段，而(er)是引导(dao)你走向“做(zuo)到了”，再到“做好(hao)了”。这(zhe)就像一位经验(yan)丰(feng)富的调(diao)色师(shi)，不仅能告诉你(ni)红(hong)与蓝调(diao)出紫(zi)色(se)，更(geng)能手(shou)把手(shou)地教你如何掌握色(se)温、色(se)调，如(ru)何(he)运用光(guang)影，最(zui)终创(chuang)作出令人(ren)惊艳(yan)的(de)艺(yi)术品(pin)。

我们(men)每(mei)个人(ren)都(dou)渴望拥有(you)不凡的人生(sheng)，闪耀(yao)独特的光芒。许多时候，我们只是(shi)因为缺(que)乏(fa)一(yi)双(shuang)“慧眼”去审(shen)视自(zi)己，缺乏(fa)一套“巧手”去塑造自己(ji)。而“黄品(pin)汇色板(ban)9.7m”，正(zheng)是(shi)这样一双(shuang)眼睛(jing)，这样一双(shuang)巧手，它(ta)将引领(ling)我们穿越(yue)迷(mi)雾，找(zhao)到属(shu)于(yu)自己(ji)的那(na)片(pian)“非(fei)凡”的(de)天空，用(yong)最鲜活(huo)、最绚烂的色彩(cai)，书(shu)写(xie)属(shu)于(yu)自己(ji)的(de)传(chuan)奇。

落(luo)地(di)为王：如何运(yun)用“黄品汇色板(ban)9.7m”，让非凡落地(di)生根

前(qian)文我们深(shen)入解(jie)析了(le)“黄品汇(hui)色(se)板9.7m”的理论框架(jia)与核心价值(zhi)，它(ta)如同一(yi)张(zhang)精密(mi)的藏(cang)宝图(tu)，指引(yin)着我们发(fa)现内(nei)在的宝(bao)藏，规划(hua)通往非凡(fan)的航(hang)线。再好的蓝图(tu)，若不能(neng)付(fu)诸实(shi)践，终(zhong)究只是纸(zhi)上谈兵。从(cong)“理论(lun)”到“现(xian)实(shi)”，从“平凡(fan)”到“非凡(fan)”，关(guan)键在(zai)于“落地(di)”。

“黄品汇(hui)色板(ban)9.7m”的强(qiang)大(da)之(zhi)处，不仅在于(yu)其(qi)诊断力，更(geng)在于(yu)其(qi)落地执(zhi)行(xing)的指导性。本(ben)part，我们(men)将聚焦(jiao)于如何(he)将这套理(li)论转(zhuan)化为切实可见的行动(dong)，让(rang)“非凡”的人(ren)生，真(zhen)正落(luo)地生(sheng)根(gen)，开花结(jie)果。

三、“9.7m”的精细化(hua)实践：从认知到(dao)行动的四(si)大转(zhuan)化(hua)策(ce)略

“黄(huang)品汇色板(ban)9.7m”的“9个维度(du)”和“7种模(mo)态”，提(ti)供(gong)了多(duo)层(ceng)次、多角(jiao)度的(de)调整空间(jian)。要实(shi)现(xian)有效(xiao)的(de)转化，我(wo)们(men)需要(yao)针对性(xing)地运用(yong)以下四大(da)策(ce)略，将抽象(xiang)的概念(nian)具象(xiang)化为可执(zhi)行(xing)的步骤：

精准(zhun)诊断与目(mu)标设定（DemystifyingtheCanvas）：

深(shen)入自(zi)我评(ping)估：借(jie)助“黄(huang)品汇(hui)色板(ban)9.7m”提(ti)供的评(ping)估(gu)工具（可(ke)能包(bao)括(kuo)问卷、访谈、行(xing)为观(guan)察等），诚实(shi)地审(shen)视(shi)自己在(zai)9个维度上的表(biao)现。不(bu)仅要识别(bie)短板(ban)，更(geng)要发(fa)掘被低(di)估的优势(shi)。例如，你(ni)可能认(ren)为自(zi)己(ji)“缺(que)乏领(ling)导力”，但深(shen)入分(fen)析后(hou)发现，你其(qi)实拥(yong)有极(ji)强的(de)“同理(li)心(xin)”和(he)“沟(gou)通能力(li)”，只是缺乏(fa)将这(zhe)些优势转(zhuan)化为领导行动(dong)的勇气(qi)和方法(fa)。

定义(yi)“非(fei)凡(fan)”：“非(fei)凡(fan)”并非遥不可及(ji)的彼(bi)岸，而(er)是相(xiang)较于(yu)“平(ping)凡”的、具体的、可衡(heng)量的(de)进步。基(ji)于自我(wo)评估(gu)，设(she)定清(qing)晰(xi)、可实现、有挑战(zhan)性的(de)目标(biao)。目(mu)标(biao)应(ying)与“黄(huang)品(pin)汇色(se)板9.7m”的(de)维度(du)相关(guan)联。例如，如果你(ni)的目标(biao)是提升(sheng)“职业(ye)竞争(zheng)力”，那(na)么就需(xu)要(yao)关注(zhu)“认知能(neng)力”、“执行(xing)力”、“沟通能(neng)力”等(deng)维度(du)。

“色彩”的视(shi)觉化(hua)：尝试(shi)用(yong)视(shi)觉化(hua)的方(fang)式来呈现(xian)你(ni)的(de)“色板(ban)”。可以绘(hui)制一张(zhang)个人的(de)“色彩图谱”，用不同(tong)的(de)颜色深浅(qian)代(dai)表你(ni)在各(ge)维度(du)上的(de)表现(xian)，目(mu)标(biao)是让整体图谱(pu)更加(jia)均(jun)衡、饱(bao)满(man)、富有(you)层次(ci)。

模(mo)态协同(tong)与策略选择（MixingthePalettes）：

理解模态的(de)“适配(pei)性”：不(bu)同的(de)“问题(ti)”和(he)“目(mu)标”，需要(yao)采(cai)用(yong)不同的“模态”来解(jie)决。例如，若(ruo)要提(ti)升“学习能(neng)力”（维度），重点(dian)可(ke)能在于强化“认知”（模态），学习更(geng)高效的(de)学(xue)习方法；若要(yao)改善(shan)“人(ren)际关系”（维度），则(ze)可能需要重(zhong)点(dian)关(guan)注“感(gan)知”和“沟通”（模(mo)态），学(xue)习如(ru)何(he)更(geng)准(zhun)确(que)地理(li)解他人(ren)、更(geng)有效(xiao)地表达(da)自(zi)己。

组合运(yun)用：“黄品汇(hui)色板(ban)9.7m”并(bing)非(fei)鼓(gu)励(li)单(dan)一模(mo)态的训练(lian)，而是强调模态之间(jian)的协同作用。很多时候，单一模态的(de)改(gai)变难(nan)以带(dai)来根(gen)本(ben)性(xing)突(tu)破，需要(yao)多(duo)模态(tai)的联合发力(li)。例如，想提升“执(zhi)行力(li)”，需要(yao)“认知(zhi)”（明(ming)确目标、制定计划）+“情(qing)绪(xu)”（克服拖延的焦(jiao)虑、保持积(ji)极）+“行(xing)为”（采取(qu)行(xing)动、养(yang)成习惯）的(de)协(xie)同(tong)。

“教练(lian)式(shi)”引导：在(zai)应用过程(cheng)中，可(ke)以寻求专业的(de)指导（如心(xin)理咨(zi)询师(shi)、生涯规划师），他们(men)能够帮助你(ni)更准确地识别(bie)所需模态(tai)，并(bing)提(ti)供(gong)个性化(hua)的训(xun)练方(fang)案。

刻(ke)意练(lian)习与习惯(guan)养成(cheng)（PaintingStrokebyStroke）：

聚焦(jiao)关(guan)键(jian)“笔触(chu)”：每次只聚(ju)焦于(yu)一到两个维度和相关模(mo)态(tai)进行(xing)深入练(lian)习(xi)。例如，如(ru)果你(ni)决(jue)定(ding)重点(dian)提升(sheng)“情绪(xu)管理”能力(li)，可以(yi)通(tong)过“正念冥想”（感(gan)知模态(tai)）、“认知(zhi)重构”（认(ren)知(zhi)模态(tai)）、“情(qing)绪(xu)表达(da)”（沟通(tong)模态）等方(fang)法，日(ri)积月累地(di)进行练习。“微(wei)习(xi)惯(guan)”的(de)力(li)量：将(jiang)大(da)的目标分(fen)解(jie)为微小(xiao)的、易(yi)于执(zhi)行的“微习(xi)惯”。

例(li)如，如果(guo)你想(xiang)提(ti)高“阅读能力”，可(ke)以从(cong)每天读10分(fen)钟(zhong)开始，而(er)不是一开始就(jiu)挑战(zhan)一(yi)小时(shi)。这(zhe)些微(wei)小的成(cheng)功(gong)会(hui)不(bu)断(duan)累积，形(xing)成强大的动力。情境模拟与(yu)实(shi)践：在(zai)安全可控的(de)环(huan)境(jing)中(zhong)进行模拟练习(xi)。比(bi)如，想提(ti)升“公(gong)开(kai)演(yan)讲”能(neng)力，可以先(xian)在家(jia)对(dui)着镜子(zi)练习，然后给家人朋(peng)友表演，逐(zhu)渐过(guo)渡到(dao)小型(xing)会议(yi)，最终(zhong)实现大场面的(de)从(cong)容应(ying)对(dui)。

反思反(fan)馈与持(chi)续迭代（ReviewingandRefiningtheArt）：

建立反(fan)馈机制：定期（每(mei)周、每(mei)月(yue)）回顾自(zi)己的(de)进(jin)步(bu)，记录(lu)遇到(dao)的挑战(zhan)和(he)解决方(fang)案(an)。可以采用日(ri)记、周报(bao)、情绪日志等形(xing)式。寻求外部反(fan)馈：积极向信任(ren)的家人、朋(peng)友、同(tong)事寻求反馈。他们(men)的(de)视角能帮(bang)助你发(fa)现(xian)自己(ji)不易察觉的盲(mang)点。灵活调(diao)整策(ce)略：并(bing)非(fei)所有方(fang)法都(dou)适用于所(suo)有(you)人，也不是所(suo)有尝(chang)试(shi)都能立即(ji)奏效(xiao)。

保持开放的(de)心态，根据(ju)反(fan)馈和实(shi)际效果(guo)，灵(ling)活(huo)调整你的练习(xi)策(ce)略(lve)和(he)目标。这(zhe)是(shi)一个(ge)持(chi)续优化的过(guo)程，如(ru)同(tong)艺术家(jia)不断打磨(mo)作(zuo)品(pin)，力求(qiu)完(wan)美(mei)。

四(si)、“黄品汇(hui)色板(ban)9.7m”的(de)“非(fei)凡”效(xiao)应(ying)：从(cong)个人到群(qun)体(ti)的涟漪

当个体成功运用“黄(huang)品(pin)汇(hui)色(se)板9.7m”实现(xian)从平(ping)凡到非凡的跃升时(shi)，其影响绝(jue)不会止步于个人。

内(nei)在(zai)力(li)量的觉醒(xing)：你(ni)会(hui)发(fa)现自己(ji)拥有(you)了更强的自我(wo)认(ren)知、更(geng)积极(ji)的(de)心态(tai)、更有(you)效的(de)行(xing)动力，从而能(neng)够(gou)更(geng)从容地应(ying)对生活(huo)中(zhong)的挑(tiao)战，抓(zhua)住机(ji)遇。关(guan)系模式的(de)优化：随着个人(ren)“色彩(cai)”的丰(feng)富和(he)明亮，你(ni)与(yu)他(ta)人(ren)的互(hu)动也会发(fa)生(sheng)积极的改变(bian)。更善于(yu)沟通(tong)，更(geng)能理(li)解他人(ren)，也更容(rong)易吸(xi)引到(dao)志同(tong)道(dao)合的朋友。

职(zhi)业与事(shi)业(ye)的突(tu)破：持续的(de)个人(ren)成长和能力(li)提升，会(hui)为你(ni)带来(lai)更(geng)多(duo)的职(zhi)业机会和发展(zhan)空(kong)间，让你在工(gong)作领域(yu)中(zhong)脱颖而出(chu)，实(shi)现事业(ye)上的(de)“非(fei)凡(fan)”。榜样力量的传递：你(ni)的(de)成功本(ben)身(shen)，就是对周围人(ren)的激励(li)。你可以在家庭、团队、社区中，分(fen)享你的经(jing)验和方法，传递(di)“非凡(fan)”的(de)能(neng)量，形成积(ji)极的(de)“色彩(cai)”涟漪。

“黄品(pin)汇色板9.7m”的真正(zheng)价值(zhi)，在于(yu)它赋予了(le)我们(men)“重(zhong)塑(su)自(zi)己”的能力。它不是一个(ge)速成的秘(mi)籍，而(er)是(shi)一(yi)门让(rang)你终身受(shou)益(yi)的(de)人生“绘(hui)画(hua)艺术(shu)”的课(ke)程(cheng)。通(tong)过理(li)解“色(se)彩”的奥秘(mi)，掌握(wo)“调(diao)色(se)”的技(ji)巧，并(bing)用“刻意练(lian)习(xi)”的(de)画笔，我们(men)每(mei)个(ge)人都有潜(qian)力将(jiang)自(zi)己平凡的(de)人生(sheng)画布，描(miao)绘(hui)成(cheng)一幅色(se)彩斑(ban)斓、气(qi)势(shi)磅(bang)礴的非凡(fan)巨作。

平(ping)凡的(de)底色，非(fei)凡(fan)的未来(lai)，选择权(quan)在你手中(zhong)。现在(zai)，就拿(na)起(qi)你属于自(zi)己(ji)的“黄品汇色(se)板(ban)9.7m”，开(kai)始这场激(ji)动人心(xin)的色彩探索与(yu)人生(sheng)创造(zao)之旅(lv)吧！你(ni)的(de)非(fei)凡(fan)，即(ji)刻启(qi)程！

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图片来源：每经记者 阿什利-扬 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄