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福建兄妹幼儿原视频事件引发热议,多方关注,真相亟待查明,保护儿童

陈和志 2025-11-01 23:46:56

每经编辑|陈瑞珠    

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当(dang)“原视(shi)频”成(cheng)为焦点(dian):信(xin)息(xi)洪流(liu)下(xia)的(de)沉(chen)思(si)与审(shen)视

近(jin)期(qi),一(yi)段(duan)流(liu)传于(yu)网络(luo)的(de)关(guan)于“福(fu)建(jian)兄(xiong)妹(mei)”的(de)幼儿视频(pin),以(yi)一种令人(ren)猝不及(ji)防(fang)的方(fang)式,将公(gong)众的目(mu)光聚焦(jiao)到了未(wei)成(cheng)年(nian)人权益(yi)保护(hu)这一(yi)严肃议题上。这(zhe)不仅(jin)仅是(shi)一(yi)起(qi)简单的(de)网络事(shi)件,更是一(yi)次(ci)关(guan)于信息传播伦(lun)理、社会责任担(dan)当以及儿(er)童心理健康的(de)深度(du)拷问(wen)。当“原视频”三个字(zi)被(bei)反(fan)复(fu)提及,成(cheng)为公众情绪(xu)发酵(jiao)的引(yin)爆点时,我(wo)们必(bi)须清(qing)醒(xing)地认识(shi)到,这背后(hou)牵扯的是(shi)每一个孩(hai)子的(de)健康(kang)成长,以及(ji)整个(ge)社(she)会(hui)对儿童保护(hu)的共识(shi)与行(xing)动。

事(shi)件的爆(bao)发(fa),如同一颗(ke)投(tou)入平(ping)静(jing)湖(hu)面(mian)的石子,瞬(shun)间激起了层(ceng)层(ceng)涟漪。视(shi)频(pin)的传(chuan)播速(su)度(du)之(zhi)快、范围之广(guang),令(ling)人惊(jing)叹,也令人(ren)担(dan)忧(you)。在信息爆(bao)炸(zha)的(de)时代,任(ren)何(he)一(yi)个(ge)具有争(zheng)议(yi)性的(de)内容(rong)都可(ke)能被(bei)放大(da),甚至扭曲,而处于事件(jian)中(zhong)心的,往(wang)往(wang)是那(na)些本(ben)应(ying)被精心(xin)呵护的未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)。关于这(zhe)段视(shi)频的各种(zhong)解读(du)、猜测(ce)甚(shen)至(zhi)不(bu)实(shi)信息,如(ru)同(tong)野火(huo)般蔓(man)延,给涉事(shi)儿童(tong)及(ji)其家庭(ting)带来了难以估量的(de)伤害。

这种(zhong)“围(wei)观(guan)”式(shi)的传(chuan)播(bo),虽然(ran)源于公(gong)众(zhong)对事(shi)件(jian)的好奇(qi)和对真相的渴(ke)望(wang),但其背后潜(qian)藏的风(feng)险却不(bu)容(rong)忽(hu)视。

我(wo)们必(bi)须审(shen)视,为何这(zhe)类涉(she)及儿(er)童的(de)隐(yin)私或敏(min)感内容,总(zong)能(neng)轻易突(tu)破(po)道德和法(fa)律(lv)的防(fang)线,成为(wei)网(wang)络传播(bo)的“热门(men)话题”?这反(fan)映出(chu)当(dang)前社会(hui)在信(xin)息伦理(li)教育上(shang)的缺失,以及部(bu)分网(wang)民在参与(yu)网络互(hu)动(dong)时的(de)“快感”与(yu)“猎奇”心(xin)理(li)。当点(dian)击率、转发量成(cheng)为(wei)衡量(liang)信(xin)息(xi)价值的唯(wei)一标准(zhun)时,那些(xie)本应受(shou)到(dao)保护(hu)的个体,其尊严(yan)和权(quan)益便容易(yi)被(bei)漠(mo)视(shi)。

对于(yu)“福(fu)建(jian)兄(xiong)妹”事件,我们看(kan)到(dao)的不仅(jin)是(shi)公(gong)众的关注,更(geng)是(shi)一种潜在(zai)的“数(shu)字暴力”的(de)苗头(tou),它以(yi)传播(bo)者的无意(yi)识或有意为(wei)之,对未(wei)成年(nian)人造成二(er)次伤害。

更令(ling)人忧虑的(de)是(shi),此类事件的(de)出现(xian),往(wang)往伴(ban)随着对儿童的过度曝光(guang)和不(bu)当评(ping)论(lun)。一些网(wang)友(you)在(zai)缺乏(fa)足够(gou)信(xin)息(xi)和判断(duan)力(li)的情况下(xia),对孩子(zi)进行道德评(ping)判(pan)、甚至人(ren)身(shen)攻击,这(zhe)种行(xing)为不(bu)仅冷酷无(wu)情,更(geng)可(ke)能对(dui)孩子(zi)的心(xin)理健(jian)康(kang)造成(cheng)深远影响(xiang)。儿童的身心发(fa)展尚不(bu)成熟,他(ta)们(men)对外界的(de)评(ping)价和信(xin)息有着(zhe)极高(gao)的敏感(gan)度(du),负(fu)面的(de)网(wang)络舆论和(he)攻击,无异(yi)于一(yi)把锋(feng)利(li)的刀,刺(ci)伤他(ta)们本(ben)应纯净的(de)心灵(ling)。

因此(ci),对于“福建(jian)兄妹(mei)”事件(jian),我们不能(neng)仅仅(jin)停(ting)留(liu)在“看热闹”的层(ceng)面(mian),而(er)应将焦(jiao)点(dian)转向如(ru)何(he)有效(xiao)阻止(zhi)此(ci)类伤害(hai)的发生(sheng),以(yi)及如(ru)何为受影响的(de)儿童提(ti)供必要(yao)的心(xin)理(li)支持和(he)保护(hu)。

事(shi)件的另(ling)一面(mian),是媒体和(he)平台的责任。在信息(xi)传播的(de)链条中,无(wu)论(lun)是传(chuan)统媒体还是社交平(ping)台(tai),都扮演(yan)着至关重(zhong)要的(de)角(jiao)色。面对(dui)涉及(ji)未成年人的(de)敏(min)感信息,它们是(shi)否尽(jin)到了审核(he)和(he)引导的责任?是否(fou)能(neng)够(gou)及(ji)时(shi)制止不(bu)当(dang)内容(rong)的传播,并(bing)引导(dao)公众(zhong)理(li)性讨(tao)论(lun)?“福建兄妹”事件(jian)的发生(sheng),无(wu)疑是(shi)对所有信(xin)息传(chuan)播渠(qu)道的一(yi)次(ci)严(yan)峻(jun)考验,也要(yao)求它们在追求(qiu)流量(liang)和(he)影响力的必须(xu)将(jiang)社会(hui)责(ze)任和(he)儿童(tong)权(quan)益置(zhi)于首位(wei)。

从(cong)“福(fu)建兄(xiong)妹”事件(jian)中,我们(men)看(kan)到的,是信(xin)息时(shi)代下(xia),儿童保护(hu)面临(lin)的全(quan)新挑战。如(ru)何界定“原(yuan)视频(pin)”的传播边(bian)界?如(ru)何(he)平衡公众知情权与(yu)个人隐私权?如(ru)何在网络空间构(gou)建一(yi)道坚实的(de)“儿童(tong)防(fang)护墙(qiang)”?这些(xie)都(dou)是摆在我(wo)们面(mian)前的紧迫问(wen)题(ti)。这(zhe)不仅(jin)仅是法(fa)律和(he)道德的(de)约(yue)束,更(geng)需要(yao)社会(hui)各界共同努力(li),形成(cheng)合(he)力,用实际行动,为(wei)每一(yi)个孩(hai)子的(de)健康(kang)成长(zhang)保驾护航(hang)。

真相的(de)追寻与守护(hu)的承诺:构(gou)建儿童成(cheng)长的(de)安(an)全(quan)网(wang)络

“福(fu)建兄妹”幼(you)儿原视频事件(jian),在引发(fa)广泛热议的也(ye)将“真(zhen)相(xiang)”与(yu)“守(shou)护(hu)”这两个关(guan)键词(ci)推向(xiang)了风(feng)口浪(lang)尖。在信息真(zhen)假(jia)难(nan)辨(bian)的网络环(huan)境中,对于真相(xiang)的追寻,不仅(jin)是(shi)对事件(jian)本(ben)身负(fu)责,更是(shi)对(dui)受影响的(de)儿童及其家(jia)庭(ting)的尊重。而(er)“守护(hu)”的承(cheng)诺,则代(dai)表了(le)整个(ge)社(she)会对(dui)未(wei)成(cheng)年人健康(kang)成长(zhang)的共同(tong)责任(ren)和决(jue)心(xin)。

让我们聚焦于(yu)“真相的(de)追(zhui)寻”。每(mei)一次关于(yu)儿童(tong)的负(fu)面事件,都应当(dang)成为(wei)一(yi)次(ci)契机(ji),促(cu)使我们(men)深入(ru)探(tan)究(jiu)事(shi)件(jian)发生的根本(ben)原(yuan)因(yin),厘清事实真相(xiang),避免谣(yao)言和(he)揣测的进一(yi)步(bu)扩散。对(dui)于(yu)“福建(jian)兄妹(mei)”事(shi)件,公众(zhong)普遍(bian)关(guan)注的是(shi)视频(pin)的(de)来(lai)源、传(chuan)播的动(dong)机以及(ji)事件的真(zhen)实情况(kuang)。只有(you)当(dang)真相得以(yi)澄(cheng)清,我们(men)才能更(geng)有效地(di)评估潜(qian)在的风险,并(bing)采(cai)取(qu)针对(dui)性的保护措施(shi)。

这需要(yao)相(xiang)关部门的(de)专业调查(cha),也需(xu)要(yao)媒(mei)体的客观报道(dao),更需(xu)要网民的(de)理性判断。我们不能(neng)因为(wei)信息(xi)的不(bu)完整(zheng)而轻易(yi)下(xia)结论,也(ye)不能(neng)因(yin)为情绪(xu)的煽动(dong)而放弃对(dui)事实的(de)探(tan)求。每一次(ci)对真相的坚(jian)持(chi),都是对(dui)受害者(zhe)的最大(da)慰(wei)藉,也(ye)是对(dui)社会公平(ping)正义(yi)的(de)有(you)力维(wei)护。

在(zai)追寻真相的过程(cheng)中,我们(men)必(bi)须警惕“真(zhen)相(xiang)”本身被恶(e)意利(li)用的(de)可能(neng)性。有(you)时,对真相(xiang)的片(pian)面解(jie)读(du)或刻意歪曲,同(tong)样(yang)会给当事(shi)人带来二(er)次伤害。因(yin)此,在(zai)信(xin)息传播(bo)的各(ge)个环节,都应(ying)秉持审慎的态度(du),以事(shi)实为(wei)依据(ju),以法律为准绳(sheng),以人道为(wei)基石(shi)。特别是(shi)对于涉及未(wei)成年人的(de)信息(xi),更应(ying)格外(wai)小心,避免(mian)过度(du)渲染(ran)和不(bu)当解(jie)读(du),以免将他们推向(xiang)舆(yu)论的风(feng)口浪尖,承(cheng)受本(ben)不(bu)属于(yu)他们的(de)压力(li)。

“真(zhen)相(xiang)的(de)追寻”最终(zhong)是为了更好(hao)地(di)“守(shou)护”。“守护(hu)”的(de)承诺,体现(xian)在对儿童权益(yi)的尊(zun)重,对(dui)他(ta)们(men)身心健(jian)康(kang)的关(guan)怀,以及(ji)对他们(men)健康成长的全力支持。这(zhe)不仅(jin)仅(jin)是家(jia)庭的责(ze)任(ren),更(geng)是学校、社区、社会(hui)乃(nai)至国(guo)家(jia)共同的使命。对于“福建(jian)兄妹(mei)”事(shi)件,这意味(wei)着(zhe)我(wo)们需要(yao)采取一系(xi)列行动:

一(yi)、加强网(wang)络(luo)信息(xi)内容管理,严厉(li)打击侵犯儿童权益(yi)的(de)行(xing)为。各大网络平(ping)台应承担起主体责(ze)任(ren),建(jian)立健全(quan)信息审核机(ji)制,对(dui)涉(she)及(ji)儿(er)童(tong)的敏(min)感信(xin)息(xi)进行(xing)严格审查,坚决清(qing)除非法、有(you)害(hai)内(nei)容(rong)。相关(guan)部(bu)门应(ying)加大(da)执法(fa)力度(du),严(yan)厉打击传播、制作(zuo)、贩(fan)卖涉及(ji)未成年(nian)人的不(bu)良信息和影像(xiang)的行(xing)为,形(xing)成有(you)效的法律震慑。

二、提(ti)升未成年(nian)人网络素养教(jiao)育,增强(qiang)自(zi)我(wo)保(bao)护意(yi)识。学校和(he)家庭应(ying)重视对(dui)孩子(zi)的(de)网(wang)络安(an)全教育,教会他(ta)们如(ru)何辨(bian)别网络风(feng)险,如(ru)何保护个人(ren)隐私,如(ru)何(he)应(ying)对(dui)网(wang)络欺(qi)凌(ling)。也应(ying)引导孩(hai)子树立(li)正(zheng)确(que)的网络价值观(guan),鼓(gu)励(li)他们利用(yong)网络学(xue)习知(zhi)识(shi)、发(fa)展兴趣,而非沉(chen)迷于(yu)不良(liang)信息(xi)。

三、关注儿(er)童心(xin)理健(jian)康(kang),提供专(zhuan)业的(de)干预(yu)和支(zhi)持(chi)。对于因网络(luo)事件(jian)而受(shou)到心(xin)理创伤(shang)的(de)儿童(tong),社会(hui)应提供必(bi)要的(de)心理(li)咨询(xun)和(he)辅导(dao)服(fu)务。这(zhe)需要(yao)专业心(xin)理(li)机构的介(jie)入,也(ye)需要社(she)区和学(xue)校的密切(qie)配合,及时(shi)发(fa)现(xian)并帮(bang)助那些可能面(mian)临心(xin)理(li)困境的(de)孩子,让(rang)他们能(neng)够走(zou)出阴影,重(zhong)拾自信。

四(si)、倡导(dao)文明的网络(luo)行(xing)为,构建(jian)和(he)谐的(de)网络(luo)生(sheng)态。每一个(ge)网民都应(ying)成为负(fu)责任(ren)的“网(wang)络公(gong)民”,在(zai)参与网络互动(dong)时,时(shi)刻(ke)保持理性、克(ke)制和(he)同(tong)理心。少(shao)一些(xie)猎奇和(he)窥(kui)探,多(duo)一(yi)些理(li)解(jie)和关爱。共同营(ying)造(zao)一个(ge)积极向(xiang)上、健(jian)康有序的网(wang)络环境(jing),让每(mei)一个孩子(zi)都(dou)能(neng)在其中快(kuai)乐成(cheng)长(zhang)。

“福(fu)建(jian)兄(xiong)妹(mei)”事(shi)件,是(shi)一声(sheng)警钟(zhong),提醒(xing)我们(men),在(zai)享(xiang)受信息技术带(dai)来(lai)的(de)便利(li)的更(geng)要肩负(fu)起守护(hu)下一(yi)代的(de)重任(ren)。真(zhen)相的追寻,是(shi)为了(le)更好(hao)地前(qian)行;而守护的承诺,则是(shi)对(dui)所有(you)孩子(zi)最温柔的(de)保障。让(rang)我们携起(qi)手(shou)来(lai),用行动(dong)编织一(yi)张(zhang)坚实(shi)的“安全网”,让每(mei)一个(ge)孩子都能(neng)在阳(yang)光下,自由(you)、健康、快(kuai)乐(le)地(di)绽(zhan)放。

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图片来源:每经记者 陈学昭 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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