每经编辑｜钱元瓘    

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自信“拨拨乐”——唤醒内在小宇宙，让孩子主动发光！

亲爱的家长朋友们，你们是否也曾面对过这样的场景：孩子面对挑战时畏首畏尾，不敢尝试？课(ke)堂上默默无闻，总觉得(de)自己不够好？考试成绩不尽如人意时，更是垂头丧气，将“我做不到”挂在嘴边？这一切的根源，往往都指向一个核心——自信心的缺失。

在(zai)孩子成长的道路上，自信就像一颗璀璨的种子，它的萌芽和茁壮(zhuang)，能为孩子的人生(sheng)注入源源不断(duan)的能量。很(hen)多时候，我们家长过于(yu)关注外在的成就，却忽略了培养孩子内在的自信力(li)量。今天，我们要探讨的“小学生自愈‘扣出奖’的三个基本(ben)原则”，正是要(yao)帮助您的孩子，从内(nei)心深处建立起坚不可摧的自信，让他们成为(wei)自己人生的“奖项挖掘机”！

原则一：拥抱不完美，看见“我能行”的微小胜利！

“扣出(chu)奖”的第一个关键，在于“拥抱(bao)不完美”。很多时候，我们对孩子的期望过高(gao)，一旦达不到完美，就容易陷入否定和批评。但你知道吗？孩子需要的不是一个永远完美(mei)的“别人家的孩子”，而是那个能够从每一次跌倒中爬起来，并为自己每一次小小的进步而喝彩的“我自(zi)己”。

想象一下，当孩子第一次尝试骑自行车，摔倒了。如果家长立刻上前指责：“你看你，怎么这么笨！”孩子(zi)的内心会怎么想？也许是“我真的好笨，我做不好这件事”。但如果家长温柔地说：“没关系，宝贝，摔倒了没？我们再试一次，你刚才已经骑了好远呢，真棒！”孩子的感受就会截然不同。

这种“看到微小(xiao)胜利”的(de)力量，远比一次性达成完美目标来(lai)得重要。

具(ju)体(ti)实践，如何“拥抱不完美，看见微小胜利”？

“进步放大镜”：每天花几分钟(zhong)，和(he)孩子一起回顾当(dang)天发生(sheng)的事情，重点关注那些“小小的进步”。比如，今天(tian)自己独立穿好了衣服；今天主动和同学打招(zhao)呼了；今(jin)天即使题目难，也坚持做完了。把这些“小进步”记录下来，可以是一个“进步小本本”，也可以是一张“进步海报”，让孩子清晰(xi)地看到自己的成长轨迹。

“错误不是终点，是起点”：当孩子犯错时(shi)，不要急于批评，而是引导他(ta)们分(fen)析原因，并思考下一次如何做得更好。“这次没有做好，没关系，我们下次可以试试……”这种(zhong)积极的引导，能让孩子将错误(wu)视为学习的机(ji)会，而不是能力的否定。“鼓励尝试，而非结果”：孩子在(zai)尝试新事物时，即使结果不尽如人意，也要大力肯定他们(men)的勇气和付(fu)出的努力。

例如，孩子第一次画画，线条可能歪歪扭扭(niu)，颜色可能搭配奇怪，但重要的是他们敢于拿起画笔，表达自己的想法。一(yi)句“哇，你真勇敢，敢于尝试新的画法！看看你用了这么多漂亮的颜色！”能极大地激发孩子的创作热情。“‘我想’比‘我应该’更重要”：帮助孩子认识到，很多事情的完成，是源于他们内心的(de)“我想做(zuo)”。

当孩子能主动表达“我想学骑车”、“我想帮妈妈做家务”时，即(ji)使过程不完(wan)美，也比被迫完成来得更有意义(yi)。家长要做的，是提供支持和(he)引导，而不是强制。

从“扣”到“奖(jiang)”，自信第一(yi)步！

“拥抱不完(wan)美，看见微小胜利”，就是(shi)让孩子学会“扣”下那些(xie)微小的、不易察觉的成功，将它们累积起来，最终“弹出”一个自信满满的自己。这就像玩游戏一样，每一次小小的得分，都在为最终的大奖积蓄力量。当孩子不再害怕失败，不再苛求完美，而(er)是乐于尝试，勇于表达，他们的自信心自然会像小(xiao)树苗一样，在阳光雨露的滋养下茁壮成长。

请记住，自信不是天生的，而是后天培养的。而培养自信的第一步，就是让孩子相信(xin)，“我能行”，哪怕只是一(yi)点点，也足以点燃他们前进的火花！明天，我们将继续解(jie)锁“自(zi)愈‘扣出奖’”的另外两大核心原则，帮助您(nin)的孩子在成长的道路上(shang)，收获更多的“奖项”！

习惯“连连看(kan)”——驱动内在小(xiao)齿轮(lun)，让成长自动启航！

在上一部分，我们一起探索了“拥抱不完美，看见微小胜利”的(de)原则，为孩子建立自信打下了坚实的基础。今天，我们将继续深入挖掘“小(xiao)学(xue)生自愈‘扣出奖’”的另外两大(da)核心原则，它们是培养孩子良好习惯，驱动内在成长动力的强大引擎！

原则二：兴趣“点火器”——循循善诱，让孩子爱上“学习”和“付出”！

“自愈‘扣出奖’”的第二个核心，在于“兴趣点火器”。孩子最强大的学习动力，莫过于发自内心的兴趣。当一(yi)件事情能够触动他们的好奇心、激发他们的探索欲时，他们会主动投入，乐此不疲。很多家长在培养习惯(guan)时，常常采取“填鸭式”或“强制(zhi)式”的方法，这不仅难以奏效，反而容易让孩子对学习和付出产生抵触情(qing)绪。

“扣出奖”的关键，在于让孩子主动“扣”下那些让(rang)他们感到快乐和有成就感的事物。这需要家长(zhang)扮演一个“点火器”的角色，善于发现孩子的兴趣点，并以此为切(qie)入点，引导他们将兴趣转化为行动，再将行动转化为习惯。

具体实践，如何(he)点燃孩子的“兴趣火花”？

“观察者”与“发现者”：认真观察孩子在(zai)日常生活中表现出的兴趣。他们喜欢玩积木吗？对恐龙着迷吗？喜(xi)欢画画还是唱歌(ge)？一旦发现苗头，就要及(ji)时抓住。比如，孩子喜(xi)欢积木，就可以引导他们用积木搭建更复杂(za)的(de)模型，或者阅读关于建筑的书籍，将积木爱好延伸到更广阔的知识领域。

“主题探险”：围绕(rao)孩(hai)子的兴趣点(dian)，设计一系列“探险任务”。如果孩子对宇宙感兴趣，可以一(yi)起观看天文纪录片，去科技馆参观，或者一起学习星座知识。这些(xie)“探险”不仅能满足孩子的好奇心，还能在不知不觉中培养他们的阅读、观察和思考能力。“游戏化学习”：将学习内容融入(ru)游戏中。

例如，学习数学可以玩桌游，学习英语可以唱英文歌、看英文动画片，学习历史可以玩角色扮演游(you)戏。让学习过程变得有趣，孩子就更容易接受(shou)。“自主选择权(quan)”：在(zai)条件(jian)允许的情况(kuang)下，给予孩子一定的自主选择权。比如，在阅读时(shi)，让他们选择自己感兴趣的书籍；在课外活动时，让他们选择自己喜欢的项目。

当孩子感受到被尊重，并能为自己的选择负责时，他们的参与度和投入度都会大大提升。“同伴效应”：鼓励孩子与有共同兴趣的小(xiao)伙(huo)伴一起学习和玩耍。在同伴的影响下，孩子更容易产(chan)生学习的动力，并从中获得归属感和成就(jiu)感。

原则(ze)三：小步“累(lei)积法”——碎片化时间，雕刻坚实习(xi)惯“里(li)程碑”！

“自愈‘扣出奖’”的第三个核心，在于“小步累积法(fa)”。我们都知道，习惯的养成并非一蹴而就，它是一个循序渐进、持(chi)之以恒的过程。许多家长在培(pei)养习惯时，往往期望孩子一夜之间改变(bian)，提出过高的要求，结果往(wang)往是孩子感到压(ya)力巨大，最终半途(tu)而废。

“扣出奖”的关键，在于让孩子(zi)学(xue)会将宏大的目标分解成一个个微小的、易于实现的小步骤，并在这个过程中，不断“累积”成功，最终“弹出”坚实的习惯。这(zhe)种方法，尤其适合碎片化的时间，让孩子(zi)在不经意间，就能收获成长。

具体实践(jian)，如何运用“小步累积法”？

“目标分解术”：无论是一个大任务，还是一项新习惯，都要将其分(fen)解成非常(chang)小的、具体的、可执行的步骤。例如，如果想培养孩子每天阅读的习惯，可以从每天读一页、读五分(fen)钟开始，而不是一开始就要求读半小时。“打卡与记录”：采用打卡或记录的方式，让孩子清晰地看到自己每天的进步。

这可以是物理(li)上的(de)打卡表，也可以是电子打卡App。每一次成功的打卡，都是一次“扣”到的“奖”，它能给予孩子即时反馈和正向激励。“时(shi)间片段利用”：充分利用碎片化的时(shi)间。比如，等车的时候可以读几页书，睡前可以(yi)写几行日记，午餐后可(ke)以听一(yi)段英文故事。

这些看似微不足道的时间片段，累积起来的力量是惊人的。“奖励与强化”：当孩子坚持完成某个(ge)小目标时，给予适当的奖励。奖励不必昂贵，可以是口头表扬、一个拥抱、一次特别的亲子活动，或者是一个小小的“徽章”。重要的是让孩子感受到努力的价值和乐趣。“情境化诱(you)因”：创造有利于习惯(guan)养成的环境。

例如，如果(guo)想让孩子多喝水，就在孩子容易(yi)看到的地方放一个好看的水杯；如果想让孩子多(duo)运动，就在客厅留出一些空间(jian)，准备好跳绳或呼啦圈。“耐心与陪(pei)伴”：习惯的养成需要时间和耐心，尤其是在孩子成长的初期。家长要给予孩子足够的理解和支持，不要因为一两次的“掉队(dui)”而过早否定。

持续的陪伴和鼓励，是孩子坚(jian)持下去的最大动力。

从“扣”到“奖”，习(xi)惯的“自动启(qi)航”！

“兴趣点火器”与(yu)“小步累积(ji)法”的结合，能够有效地驱动孩子内在的成长小齿轮。当孩子对某件事情充满兴趣，并且能够通过分解目标、持续累积(ji)而不断获得成功感时，他们会自然而然地将这些行为内化为习惯，甚至会主动寻求更多的挑战和进步。

“自愈‘扣出奖’”的三个基本原则——“拥抱不完美，看见微(wei)小胜利”、“兴趣点火器”、“小步累积法”，它们(men)相互关联，相互促(cu)进，共同构筑起孩子自信心和良好习惯养成的坚固基石。

亲爱的家长，请相(xiang)信，您的孩子拥有无限的潜能。用智慧和爱，去点燃他们的内在火(huo)焰，去(qu)引导他们一步一个脚(jiao)印地前进。当孩子学会“扣”下每一次微小的成功，去“弹出(chu)”属于自己的“奖项”时，他们的人生，将因此而更加闪耀！让孩子在自信的土壤中，自由地生长，收获属于他们最美好的未来！

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图片来源：每经记者 阿尔菲斯 摄

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