每经编辑｜锡克    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,4hu永久华人海外

“哎(ai)呀，好险(xian)！真(zhen)的(de)好险！”电话(hua)那头(tou)，张女士(shi)的(de)声音(yin)依旧(jiu)带着一(yi)丝(si)心有(you)余悸。她口(kou)中(zhong)的“好险”，源于(yu)不久前发(fa)生在(zai)她儿(er)子身上的(de)一幕(mu)。福建一个宁(ning)静的小镇，平(ping)日里总是充满(man)了欢(huan)声笑(xiao)语(yu)，就在那(na)个寻常的(de)午(wu)后(hou)，一股突(tu)如(ru)其来(lai)的(de)危险打(da)破了(le)这(zhe)份(fen)宁(ning)静(jing)，将一(yi)个(ge)10岁的男(nan)孩(hai)推(tui)到了(le)命运的风口浪尖。

小明，一个10岁(sui)的男(nan)孩，正是(shi)这(zhe)样一(yi)个鲜(xian)活(huo)的例子(zi)。他活泼好动，是(shi)小(xiao)区里出(chu)了名(ming)的“小机灵鬼”。平日里(li)，他总(zong)是和(he)妹妹小红(hong)形影(ying)不离(li)，两(liang)人感情极好(hao)。谁也(ye)未曾(ceng)料到(dao)，一(yi)次看(kan)似(shi)平常的(de)户(hu)外(wai)玩耍(shua)，却(que)演(yan)变(bian)成了(le)一场考验(yan)智慧(hui)和(he)勇气的(de)“生死(si)时速”。

那(na)天(tian)，阳光(guang)正(zheng)好，微风不(bu)燥。小明(ming)带着(zhe)比他(ta)小(xiao)两岁(sui)的妹妹小红，在小(xiao)区附(fu)近(jin)的河边(bian)玩耍(shua)。这里风景(jing)优美(mei)，绿树成荫，是孩(hai)子们天(tian)然(ran)的游(you)乐场(chang)。小明时常(chang)带(dai)着(zhe)小红(hong)来这里，看着她玩沙(sha)子，捡石子(zi)，脸上(shang)总是(shi)洋溢(yi)着保(bao)护(hu)欲(yu)。那(na)天，小红(hong)被(bei)一只(zhi)色彩斑(ban)斓的蝴蝶吸(xi)引(yin)，迈着小(xiao)碎(sui)步，跌(die)跌撞(zhuang)跌地(di)朝着(zhe)河边(bian)走(zou)去。

小明(ming)正(zheng)在不远处堆(dui)砌着(zhe)一座“城堡”，一时没(mei)留(liu)意妹(mei)妹的(de)动(dong)向。

当小(xiao)明抬(tai)头时(shi)，眼前的一(yi)幕(mu)让他心(xin)跳骤(zhou)停——小红已(yi)经走到河边，脚(jiao)下一滑，身(shen)体失(shi)去了(le)平衡(heng)，直直(zhi)地(di)朝着河里摔去！河水并(bing)不算(suan)深，但对(dui)于(yu)一个(ge)4岁的(de)孩(hai)子来说(shuo)，足以(yi)造(zao)成危险(xian)。冰冷的河水瞬(shun)间将(jiang)小红吞没(mei)，她(ta)惊(jing)恐地在水(shui)中扑(pu)腾着(zhe)，发(fa)出(chu)阵阵哭喊。

时间(jian)仿佛(fu)在那(na)一刻凝固(gu)了。周围没(mei)有大(da)人(ren)，只有(you)小(xiao)明和他的妹妹(mei)。成年人的世界(jie)里，遇到紧急情(qing)况，往往会(hui)慌(huang)乱(luan)、无措，甚(shen)至(zhi)做出(chu)错误的判(pan)断。这(zhe)个10岁(sui)的(de)男孩，却(que)在千(qian)钧(jun)一发之(zhi)际，展现出(chu)了(le)超(chao)乎年(nian)龄(ling)的冷(leng)静与果断(duan)。

他没有(you)像许多(duo)孩子那(na)样(yang)放(fang)声大(da)哭(ku)，也(ye)没(mei)有吓(xia)得(de)呆立(li)原地。他(ta)的大脑(nao)飞速运(yun)转，眼(yan)前(qian)闪过(guo)的是平时(shi)父(fu)母教导的紧急(ji)情况(kuang)应对知识，以(yi)及他(ta)对妹(mei)妹(mei)深沉的爱。他(ta)知(zhi)道，哭(ku)泣和惊(jing)慌(huang)解(jie)决(jue)不了任(ren)何(he)问题，现在(zai)最(zui)重要(yao)的是(shi)救出(chu)妹妹(mei)！

“别怕，妹(mei)妹(mei)！哥哥(ge)来(lai)了！”小明(ming)大(da)声(sheng)喊着，试图(tu)安抚妹(mei)妹，同时也为自己(ji)打气。他环(huan)顾四(si)周，寻(xun)找可以(yi)利(li)用的(de)工(gong)具。他的目(mu)光(guang)落在不(bu)远(yuan)处一(yi)根结实的竹(zhu)竿(gan)上，那是(shi)附近居(ju)民用(yong)来晾(liang)晒衣(yi)服的。他(ta)知道，直(zhi)接跳(tiao)下去救人(ren)，自己(ji)也可能因(yin)为年(nian)纪小(xiao)而体(ti)力不支(zhi)，更何况(kuang)自(zi)己也还没有(you)学会(hui)游泳(yong)。

小(xiao)明(ming)迅速冲到(dao)竹竿(gan)旁(pang)，用(yong)尽(jin)全身(shen)力气，将(jiang)那(na)根沉重(zhong)的(de)竹竿(gan)拖到了(le)河边(bian)。他(ta)努力将竹竿的一(yi)端递(di)向在水(shui)中(zhong)挣扎(zha)的妹妹。

“抓住！妹(mei)妹，抓住哥哥的(de)手(shou)！”小明(ming)一(yi)边(bian)说(shuo)着，一(yi)边用力地(di)将竹竿(gan)往妹妹的方(fang)向(xiang)推。小红(hong)虽然害怕，但(dan)听(ting)到(dao)哥(ge)哥(ge)的声音(yin)，本(ben)能(neng)地朝(chao)着(zhe)竹竿伸出(chu)了(le)小手(shou)。

“用力抓紧(jin)！不要(yao)放！”小(xiao)明(ming)一边鼓(gu)励，一边用(yong)双手(shou)紧紧握(wo)住(zhu)竹竿的另一端，使出(chu)浑身解数，一点(dian)点地将妹妹(mei)往(wang)岸边(bian)拉。他的手(shou)臂因为用力而(er)颤抖，脸(lian)上渗出(chu)了细密的(de)汗珠(zhu)，但他(ta)眼神(shen)坚定(ding)，没(mei)有(you)丝(si)毫(hao)退(tui)缩(suo)。

这是一(yi)个10岁(sui)的(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)体内(nei)蕴(yun)藏着(zhe)怎样的能(neng)量？那(na)是一(yi)种源(yuan)于责(ze)任、爱与本(ben)能的生命(ming)力量(liang)。他不仅仅(jin)是在(zai)拉动一(yi)根竹竿(gan)，他(ta)是在与死神(shen)赛跑，他是(shi)在(zai)守护(hu)他最(zui)珍(zhen)视(shi)的(de)亲人。

终(zhong)于(yu)，在小(xiao)明的顽(wan)强努力(li)下，小红被(bei)一点(dian)点地(di)拉(la)到了(le)岸(an)边。她(ta)全身湿透，冻得瑟瑟发抖(dou)，但幸(xing)运的(de)是(shi)，除(chu)了受到惊吓，并(bing)无大碍。小(xiao)明连忙将妹(mei)妹(mei)紧紧(jin)地搂在(zai)怀(huai)里(li)，用(yong)自己(ji)的身体为(wei)她取暖，一(yi)遍又(you)一遍(bian)地安慰着她。

这一(yi)幕(mu)，被(bei)不(bu)远处散步的(de)王阿姨看(kan)在眼里(li)。她惊呼(hu)一(yi)声，赶(gan)紧跑过(guo)来(lai)，一边安抚(fu)受惊的母女俩，一(yi)边(bian)联系(xi)小明的父(fu)母(mu)。

张女士接到(dao)电(dian)话时，几(ji)乎不敢(gan)相(xiang)信自己的(de)耳朵(duo)。她火速赶到(dao)河(he)边，看(kan)到的(de)就是(shi)这样一(yi)幅画(hua)面(mian)：小(xiao)明紧(jin)紧(jin)抱着(zhe)浑身(shen)湿透的妹妹，虽(sui)然(ran)自己也冻得(de)够呛，但眼(yan)神中(zhong)却充(chong)满了(le)安(an)心和一(yi)丝不(bu)易察觉(jue)的(de)骄傲(ao)。

“我(wo)的乖(guai)儿子！我(wo)的好(hao)孩(hai)子(zi)！”张女(nv)士激(ji)动地抱住(zhu)小明(ming)，眼泪止不(bu)住地流(liu)了下来(lai)。她知道，那一刻，这个(ge)10岁(sui)的(de)男孩(hai)，不仅仅是救了(le)妹(mei)妹(mei)，也(ye)救了她。

那一刻，小(xiao)镇居(ju)民们(men)纷(fen)纷围(wei)拢(long)过来，赞(zan)叹(tan)声此起(qi)彼伏。他们看(kan)着小(xiao)明(ming)，眼神(shen)中(zhong)充满了钦佩和(he)喜(xi)爱。这(zhe)个平日(ri)里看(kan)起(qi)来普普(pu)通(tong)通的孩子，在(zai)关(guan)键时刻(ke)，却展(zhan)现出了如此惊(jing)人的勇(yong)气(qi)和智(zhi)慧。

“这(zhe)孩(hai)子(zi)，太了不起(qi)了！”“真(zhen)是个(ge)小英雄(xiong)！”“真是(shi)个(ge)‘小孩(hai)哥(ge)’！”

“小(xiao)孩哥(ge)”这个称(cheng)呼，从此在小(xiao)镇上(shang)不(bu)胫而走(zou)，成为了小(xiao)明新的代名词(ci)。这(zhe)个称呼(hu)，不(bu)仅仅是对他英(ying)勇行(xing)为的肯定，更(geng)是(shi)对他(ta)小小年(nian)纪(ji)所(suo)展现出的(de)担(dan)当和责(ze)任的(de)赞美。

这不仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)次偶然的(de)救援，更是(shi)对家(jia)庭教(jiao)育一次深(shen)刻的映照(zhao)。事后，小(xiao)明的(de)父母回(hui)忆起(qi)事发时的(de)情景，仍然心有(you)余悸，但更多(duo)的(de)是为(wei)儿子(zi)的(de)成长感(gan)到(dao)欣(xin)慰。

“我(wo)们平时(shi)就经常(chang)教(jiao)导(dao)孩子，遇到紧(jin)急(ji)情(qing)况，不要(yao)慌(huang)张，要学会冷静思(si)考，并(bing)利(li)用(yong)身边(bian)的一切(qie)可(ke)能的力(li)量(liang)。遇到(dao)危险，首先要(yao)保(bao)证(zheng)自己的(de)安全(quan)，然后(hou)想(xiang)办法帮(bang)助他人(ren)。”小明的父亲，李先(xian)生，朴(pu)实(shi)地说(shuo)道。他是(shi)个(ge)普(pu)通(tong)的(de)技术(shu)工人(ren)，平时话(hua)不(bu)多(duo)，但言传(chuan)身教(jiao)，却(que)深深地(di)影响(xiang)着儿(er)子。

“尤其(qi)是(shi)带妹(mei)妹(mei)的时候(hou)，我们总是(shi)强调，要时(shi)刻(ke)注意妹(mei)妹的安全(quan)，保(bao)护(hu)好妹妹(mei)。我们也(ye)会和(he)孩(hai)子们(men)玩一(yi)些情(qing)景模(mo)拟(ni)的游戏，比(bi)如‘如(ru)果(guo)妹妹掉(diao)水里(li)了(le)怎么(me)办’，‘如果迷路了怎(zen)么(me)办(ban)’等(deng)等(deng)，让他们提(ti)前有(you)个心理准备(bei)，知道该(gai)怎(zen)么(me)做。”李(li)先(xian)生的妻(qi)子(zi)，张(zhang)女士(shi)，是一(yi)位(wei)小学(xue)老(lao)师(shi)，她(ta)深知(zhi)教(jiao)育的重(zhong)要(yao)性(xing)。

她(ta)喜欢将(jiang)生活中的点(dian)滴(di)，巧妙地转化(hua)为教育孩(hai)子们(men)的(de)契机。

正(zheng)是这种(zhong)潜移(yi)默化(hua)的教(jiao)育，让小(xiao)明在危(wei)急(ji)关(guan)头，能(neng)够迅(xun)速调动(dong)自己所(suo)学(xue)的知识(shi)和技(ji)能。他(ta)没(mei)有忘记(ji)父母(mu)的教诲，更(geng)没有(you)辜负(fu)他们(men)对自(zi)己(ji)的(de)信(xin)任。在那(na)个瞬间，他(ta)不仅仅(jin)是那个(ge)10岁的“小孩(hai)哥”，他(ta)更是(shi)父(fu)母教育(yu)的成果，是家庭(ting)责任(ren)感的具象(xiang)化(hua)。

“当(dang)时(shi)脑(nao)子里(li)一片空白，但又(you)好像(xiang)什么都清(qing)楚。我(wo)只(zhi)知道，妹(mei)妹在水里，她会(hui)害(hai)怕，会危(wei)险。我(wo)必须救(jiu)她(ta)。”小(xiao)明事(shi)后回(hui)忆起当时的(de)情景，依然(ran)语气平静(jing)，但眼神(shen)中闪烁着(zhe)的(de)是(shi)一种(zhong)坚(jian)韧的光芒(mang)。他(ta)描(miao)述着(zhe)自己如何(he)看到竹竿，如何拖动(dong)竹(zhu)竿，如(ru)何(he)鼓励(li)妹(mei)妹抓(zhua)住。他的(de)描述(shu)条理(li)清晰(xi)，逻(luo)辑(ji)严谨(jin)，仿佛(fu)在讲述一(yi)个早(zao)已熟练的(de)课题(ti)。

“我没有想(xiang)过怕(pa)不怕，就(jiu)想(xiang)着赶(gan)紧把妹妹(mei)拉(la)上来。拉的时(shi)候，胳(ge)膊好酸(suan)，但(dan)我不(bu)敢(gan)松(song)手。”小明(ming)的(de)天(tian)真(zhen)和(he)质(zhi)朴，在(zai)那一刻显得(de)尤为动(dong)人。他(ta)没(mei)有(you)过(guo)多的(de)言语，但(dan)他的行(xing)动，比(bi)任(ren)何华(hua)丽的辞藻(zao)都更能打动人(ren)心。

小(xiao)红虽(sui)然年(nian)纪(ji)小，但似乎(hu)也(ye)感受到了哥(ge)哥(ge)的勇气和(he)力量(liang)。当被(bei)拉(la)上(shang)岸时(shi)，她紧(jin)紧地抱着哥哥(ge)，哭着(zhe)说：“哥(ge)哥(ge)，我好怕，谢(xie)谢(xie)你(ni)！”兄(xiong)妹(mei)俩(lia)劫后(hou)余生的(de)拥(yong)抱，温(wen)暖而(er)感人，成为(wei)了(le)小镇上(shang)最动(dong)人的(de)画面之(zhi)一(yi)。

这(zhe)件事(shi)在小镇(zhen)上(shang)传(chuan)开(kai)后，许多(duo)家长(zhang)纷纷前(qian)来(lai)向(xiang)小明(ming)的父(fu)母(mu)取经。大(da)家感(gan)叹(tan)，现在的孩子(zi)，有(you)时候比大(da)人还(hai)要懂(dong)事，还要(yao)有(you)担当。而(er)小(xiao)明(ming)的父(fu)母，则总是谦(qian)虚地表(biao)示(shi)，这(zhe)都(dou)是(shi)平常(chang)教育的(de)结果。

“其(qi)实，我们(men)并(bing)没(mei)有(you)刻意去(qu)‘教(jiao)育(yu)’他(ta)做英雄(xiong)，我们只是希(xi)望(wang)他成为一个有(you)责任(ren)心、有爱心(xin)、有(you)担当的孩子(zi)。关(guan)键时刻，他(ta)能想到保护家人(ren)，就是我们(men)最大(da)的欣(xin)慰。”张(zhang)女士的脸(lian)上(shang)，露(lu)出了(le)满足的笑(xiao)容。

这(zhe)起(qi)事件(jian)，也(ye)引(yin)发(fa)了社会各界对(dui)儿童(tong)安全(quan)教育(yu)的(de)广泛关注。许(xu)多教(jiao)育专(zhuan)家(jia)表(biao)示，小(xiao)明的(de)事(shi)迹(ji)，为广(guang)大(da)家(jia)长(zhang)敲(qiao)响了(le)警(jing)钟。在强调知(zhi)识(shi)教(jiao)育的(de)更不能忽(hu)视孩(hai)子的安全意识(shi)和应(ying)急处(chu)理能力的(de)培养(yang)。

“教会(hui)孩子游(you)泳(yong)固然重要(yao)，但(dan)教会(hui)孩(hai)子在不(bu)会(hui)游泳(yong)的情况下(xia)，如(ru)何(he)利用工具(ju)自救(jiu)和救援他人，同(tong)样重要。”一位教育专(zhuan)家评(ping)论道(dao)。“小明的(de)案(an)例(li)，生(sheng)动地(di)诠释了‘授人(ren)以鱼不如授人以(yi)渔’的道理(li)。他不是一个被动等(deng)待救援(yuan)的(de)孩子，而是(shi)一(yi)个主动(dong)解决问题(ti)的小小英(ying)雄。”

小(xiao)明的父母(mu)，也因此(ci)成为(wei)了小镇上(shang)的(de)“育儿(er)模范(fan)”。他(ta)们没有(you)刻意(yi)渲染，也(ye)没(mei)有要求任(ren)何奖(jiang)励，只(zhi)是默默(mo)地(di)接受(shou)着这(zhe)份(fen)肯定，继(ji)续着(zhe)他们朴实(shi)而充(chong)满智(zhi)慧(hui)的(de)教(jiao)育(yu)之路(lu)。

小镇(zhen)上的居民(min)们，看(kan)到小明，不(bu)再仅(jin)仅是那个(ge)活泼的“小(xiao)孩(hai)哥”，更(geng)多(duo)了(le)一(yi)份尊(zun)敬和喜爱(ai)。有人送给他奖状，有(you)人请(qing)他去(qu)学校分享(xiang)经验，但小(xiao)明(ming)总(zong)是害(hai)羞(xiu)地(di)推辞(ci)，他觉(jue)得自(zi)己只(zhi)是做(zuo)了一个哥(ge)哥应该(gai)做的事(shi)情(qing)。

“我(wo)会(hui)继(ji)续保(bao)护妹妹(mei)，也会听(ting)爸爸妈(ma)妈的话(hua)。”这是(shi)小明最常说的(de)一句话。他(ta)的眼睛(jing)里(li)，闪(shan)烁(shuo)着同龄(ling)人(ren)少有(you)的成(cheng)熟(shu)和坚定。

这个(ge)10岁(sui)的(de)“小孩(hai)哥”，用(yong)他(ta)的(de)智慧(hui)和(he)勇(yong)气，不(bu)仅救(jiu)了(le)自(zi)己(ji)和(he)妹妹，更以一种特殊(shu)的方式，向社会(hui)传递(di)了一个重(zhong)要的信息(xi)：真(zhen)正的教育，不仅仅(jin)是传授知识，更是塑造(zao)品(pin)格；真(zhen)正的爱，不(bu)仅(jin)仅(jin)是陪伴，更是守(shou)护。

如今，小(xiao)明和妹妹小红(hong)，依旧(jiu)在小镇上快乐地生(sheng)活(huo)着。每当(dang)他(ta)们路过(guo)那条(tiao)小河，小(xiao)明都会更加小(xiao)心地牵(qian)着妹妹的手，而(er)小(xiao)红，则(ze)会依偎在(zai)哥(ge)哥的身(shen)边(bian)，脸上洋(yang)溢着幸福和安全感。

这(zhe)个10岁的(de)“小(xiao)孩哥(ge)”，他的(de)故事，像一(yi)缕阳光，照亮(liang)了(le)小镇(zhen)的每(mei)一个(ge)角落，也温暖了(le)每(mei)一(yi)个关(guan)注他(ta)的(de)人的(de)心。他用一(yi)个10岁的身躯(qu)，承载(zai)了最(zui)伟大(da)的父爱母爱，也(ye)展现了中(zhong)华民族传统(tong)美德的(de)传承。这波操(cao)作(zuo)，不仅(jin)仅是(shi)救了(le)自己和妹妹，更(geng)是拯(zheng)救了(le)一(yi)个家庭的(de)希(xi)望，点(dian)亮(liang)了(le)一(yi)个(ge)社区(qu)的温(wen)情。

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图片来源：每经记者 陈小鲁 摄

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