每经编辑｜阮玲玉    

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第一幕：田野里的“拔萝卜”游戏，童言无忌的生命密码

夏日的午后，阳光透过树叶的缝(feng)隙洒下斑驳的光影，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳。在一片绿意盎然的菜园里，一场别开生面的“拔萝卜”游戏正在上演。小小的身影——我们的主角，一个充满好奇心和无穷想象力的小宝贝，正和(he)小伙伴们玩得不亦乐乎。

“一二三，拔！”稚嫩的呼喊声此起彼伏，孩子们用尽全身力气，小(xiao)脸涨得通红，努力地将那(na)隐藏在地下的“宝贝”拽出来。每一次的成功，都伴随着欢呼雀跃，每一次的失败，都化作下次更加卖力的尝(chang)试。这(zhe)不仅仅是一(yi)场简单的游戏，更是孩子们对“生长”和“收获”最直观(guan)的体验。

他们看(kan)到种子如何破土而出，如何一天(tian)天长大，最终成为餐桌上(shang)的美味。这是一种朴素的(de)生(sheng)命(ming)认知，是自然赋予他们的第一课。

就在孩子们沉浸在拔萝卜的乐(le)趣中时，一个(ge)更“深奥”的问题，如同一颗小小的种(zhong)子，在小宝贝的心中悄然萌发。“妈妈，萝卜为什么会藏在土里呀？它们是怎么进去的(de)呢？”孩子仰着小脸，好奇的眼睛里闪烁(shuo)着求知的渴望。

这个(ge)问题，对于很多年轻的父母来说，或许会显得有些棘手。如何用孩子能理解的方式，解(jie)释生命孕育(yu)的奥秘？如何将一个严肃(su)的科学话题，转化为一场充满趣味的亲子对话？

幸运的是，这位妈妈，没有回避，也没有生硬地搬(ban)出课本式的解释。她选择了用孩子们最熟悉的“拔萝卜”游戏作为切入点，开始了她充满智慧和爱(ai)意的“生命启蒙课”。

“宝贝(bei)，你猜猜看，萝卜是怎么长(zhang)大的呀？”妈妈温柔地反问，她知道，引导孩子自己思考，比直接告诉答案更能激发他们的学习兴(xing)趣。

“因(yin)为(wei)它喝水，吃土，然后就变大了！”孩子们异口同声地回答，脸上洋溢(yi)着自豪。

“对呀！萝(luo)卜就像一(yi)个勤劳的小宝宝，它住在(zai)土妈妈的怀抱里，每天喝饱水，吃饱‘饭’（泥土里的养分），就努力地长大。等到它(ta)长得又大又饱满的时候，就像你们现在拔出来的这个一样，它就已经成熟啦！”妈妈一边说着，一边轻轻地抚摸着刚拔(ba)出来的萝卜，仿佛在抚摸一个刚刚成长(zhang)的生命。

“那……那我们是怎么来的呢(ne)？我们也是从土里拔出来的吗？”孩子的脑袋里，似乎将“拔萝卜”和“出生”这两个概念，奇妙地联系在了一(yi)起。这个问题，让妈妈心中一动。她知(zhi)道，孩子对生命(ming)起源的好奇，已经(jing)悄(qiao)然开始。

“嗯……这个呀，比拔(ba)萝卜要复杂一点点，但又一样神奇。你们不像萝卜一样，是从(cong)土里直接长出来的。你们呀，是在妈妈的肚子里，一点一点长大的。”妈妈尽量用最简单、最形象的比喻。

“妈妈肚子里？可是妈妈肚子(zi)里有好多东(dong)西呀(ya)，怎么能住下我们呢？”孩子歪着小脑袋，脸上写满了不解。

“嘿嘿，妈妈的肚子里，有一个很特别、很(hen)温暖的小房间，就像一个永远不会冷的小被窝。那个地方叫(jiao)做‘子宫’，就是专门用来孕育小宝宝的。就像萝(luo)卜住在土里一样，小宝宝在(zai)妈妈的肚子里，有营养，有保护，可以安安静静地长大。”

“那(na)……那小宝宝是怎(zen)么(me)进去的呢(ne)？是妈妈把小种子种在肚子里吗？”孩子的大脑，还在努力地将一切与“种植”联系起来。

妈妈笑了，眼(yan)角的皱纹都温柔起来。“不是种种子哦。小(xiao)宝宝的到来，需要爸爸和妈妈两个人一起努力，就像拔萝卜需要两个人一起用力一样。爸爸给妈妈一个特别的‘礼物’，这个‘礼物’很小很小，比萝卜种子还要小很多(duo)很多，它叫做‘精子’。然后，妈妈的肚子里，还有一个很特别的‘卵子’，就像(xiang)一个等待被唤醒的小小的‘魔法球’。

当爸爸的‘礼物’和妈妈的‘魔法球’在妈妈的身体里相遇，它们就会手拉手，变成一个新(xin)生命，然后慢慢地，慢慢地，在那个温暖的小房间里，一天天长大。”

“哇！爸爸的礼物和妈妈的魔法球！”孩子兴奋地拍着小手，这个比喻，似乎比“种子”更让他着迷。

“是的，所以你们不是从土里拔出来的，是爸(ba)爸妈妈共同(tong)孕育出来的。就像一棵大树，需要阳光、雨露和土地，才能长出新的小树苗一样。你们(men)的到来，也是爸爸妈妈用爱(ai)和生命，一点一点孕育出来的。”

妈妈的解释，没有华丽的辞藻，也没有专业的(de)术语，却充满(man)了母性的光辉和生命的智慧。她将(jiang)生命孕育的复杂过程，巧妙地转化成孩(hai)子们能够理解的“礼物”、“魔法球”、“小房间”，以及“爸(ba)爸妈妈一起努力”的概念。在(zai)这个过程中，孩子不仅对生命有了初步的认知，更感受到了自己(ji)是(shi)被(bei)爱孕育、被期盼而来的。

“那……那我们从妈(ma)妈肚子里出来的时候，是怎么出来的呢？也是(shi)像拔萝卜一样，使劲拽吗？”孩子的(de)求知欲，像藤蔓一样，不断向上攀爬(pa)。

“哈哈，宝贝，这个就更奇妙啦！等到小宝宝在妈妈肚(du)子里长得足(zu)够大了，足够强壮了，它就会想出来看看这个世界。然后，妈妈的身体会变得很‘有力气’，就像你们拔萝卜的时候一样，会用力，但是是用一种特别的方式，把小宝宝‘送’出来。这个过程，叫做‘出生’。

有点像一个很长的隧道，小宝宝在(zai)妈妈的帮助下，一点一点地‘游’出来，然后就能看到爸爸妈妈，看到这个美丽的世界啦！”

“哇！像坐滑梯一样出来吗？”孩子已经开始脑补各种有趣的场景。

“嗯，有点像，但是更(geng)温柔，也更辛苦。妈妈会很疼，但是她为了见(jian)到你(ni)们，会非常非常(chang)努力。所以，你们都是妈妈用爱和力量，从身体里‘送’出来的宝贝。”

这一刻，原本简单的“拔萝卜”游戏，在妈妈的(de)引导下，升华成了(le)一场关于生命起源、生命孕育、生命传递的生动对话。孩子在轻松愉快的氛围中，初步了解了生(sheng)命的奥秘，更重要的是，他们感受到了(le)父(fu)母的爱，感受到了自己生命的珍贵。这不仅仅是一次亲子互动，更(geng)是一场充满智慧的生命教育，它如同春风化雨，悄然滋养着孩子幼(you)小的心灵，播下(xia)了对生命敬畏与爱的种子。

第二幕：从“拔萝卜”到“孕育”，妈妈的智(zhi)慧是(shi)最好的教科书(shu)

当孩子们还在为“爸爸的礼物”和“妈妈的魔法球”欢呼雀跃时，妈妈的思绪却早已飘回了(le)那个关于生命的起点。她知道，孩子的好奇心，是通(tong)往更深层次理解的钥匙，而她，则(ze)需要用最恰当的方式，为这把钥匙配上(shang)最合适的锁孔。

“宝贝们，你们知道吗？妈妈(ma)肚子里的小房间，其实是一个很神(shen)奇的地方。它会给小宝宝提供一切需(xu)要的，让小宝宝能够健康地长大。”妈妈继续循循(xun)善诱。

“需要什么呀？需要吃的吗？”一个孩子好奇地问。

“对呀！就像你们需要吃饭长大一样，小宝宝(bao)在妈妈肚子里，也需要‘吃饭’。但是，他们吃的不是我们这样的饭菜，而是从妈妈的身体里，输送过去(qu)的一种(zhong)特别的(de)‘营养(yang)汤’。这种‘营养汤’，富含各种好吃的、有营养的东西，能让小宝宝的骨骼、皮肤、头发，一点一点地长出来。

”

“营养汤？听起来好好喝！”另一个孩子已经开始幻想。

“是呀，妈妈喝进去的东西，都会变成‘营养汤’，输送给小宝宝。所以，妈妈(ma)吃得好，小宝宝才能长得好。就像你们好好吃饭，才能长高高一样。”妈妈巧妙地将孩子自身的成长经历(li)，与(yu)胎儿的发育联系起来。

“那(na)……小宝宝在妈妈肚子里，一直都在睡觉吗？”孩子们最感兴趣的，莫过于小宝(bao)宝在妈妈肚子(zi)里是什么状态(tai)。

“嗯，小宝宝大部分时间都(dou)在睡觉，或者在妈妈肚子里‘玩耍’。他们会动动小手，动动小脚，踢踢妈妈的肚子。有时候，你们在妈(ma)妈肚子里的时候，也会这么调皮呢！”妈妈微笑着，仿佛还能感受到当年孩子们在自己腹中时的点滴。

“真的吗？那我(wo)踢过妈(ma)妈肚子吗？”孩(hai)子们一脸惊喜(xi)，仿佛发现了一个关于自己的秘密。

“当然踢过啦！而且踢得很(hen)用力呢(ne)！有时候，你们踢一下，妈妈就会笑，有时候，妈妈(ma)就会摸摸肚子，跟你们说说话(hua)。妈妈在肚子里的时候，就能感(gan)受到你们的存在，感(gan)受(shou)到你们的爱。”妈(ma)妈的声音里，充满了温暖的回忆。

“那(na)……那小宝宝是怎么知道要出来的(de)呢？”孩子又回到了“出生”这个让他们着迷的话题。

“嗯，这个就像植物到季节就会开花结果一样(yang)，小宝宝长到一定的‘成熟’程度，身体就会发出信号，告诉妈妈，‘我准备好啦，我要出来看看世界了！’。这时候，妈妈的身体就会开始‘工作’，就像你(ni)们(men)拔萝卜时，需要一起用力一样，妈妈的身体会变得很‘有力气’，一点一点地，把小宝宝‘送’出来。

而爸爸呢，就像拔萝卜时，在旁边帮忙扶着，给妈妈加油一样，爸爸也会在(zai)旁边，给妈妈(ma)力量和支持。”

“哇！爸爸妈妈一起用力，把小宝宝送出来！”孩子们仿佛看到了一个宏大(da)的“生命接力”场景。

“是的，所以，你们的出生，是爸爸妈妈共同努力的结果，更是你们自己成长的结果。生命就像一棵小树，从一颗(ke)小小(xiao)的种子开始，需要阳光、雨露、土壤，更需要爸爸妈妈的爱和悉心照料，才能慢慢长大，最终(zhong)绽放出属于自己的美丽。”

妈妈的话语，让孩子们对自己的生命有了更深刻的理解。他们不再仅仅是“拔出来”的萝卜，而是爸爸妈妈用爱孕(yun)育、用生命呵护的“小树苗”。这种从“拔萝卜”的具象化游戏，到“孕育生命”的抽象化理解，正是妈妈高明之处。她没有回避生命诞生过程中的“性”的元素，而是用最纯(chun)净、最富想象力的方式，将生命播种、孕育、成长的过程，讲述得如同一个充满爱的童话。

“那……那(na)小宝宝在妈妈肚子里的时候，他可以看到外面的世界吗？”一个孩子又提出了一个新奇的问题(ti)。

“嗯，小宝宝虽然看不到外面清晰的画面，但是他们可以感受到外界的声音(yin)。比如，爸爸妈妈的声音，他们的说话声，唱歌声，都可以传到小宝宝的耳朵里。所以，从你们(men)在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就开始(shi)给你们讲故事，给你们唱歌，希望你们一出生，就能感受到这个世界的温暖和美好。

”

“哇！我小时候，妈妈也给我唱歌了吗？”孩子眼中闪烁着期待的光芒。

“当然啦！妈妈给你们唱了好多好多歌，讲了好(hao)多好多故事。你们在妈妈肚子里的时候，就已经是爸(ba)爸妈妈最爱(ai)的小(xiao)宝贝了。”妈妈温柔地触碰(peng)着(zhe)孩子(zi)的脸颊，眼神中充满了(le)爱意。

从“拔(ba)萝卜”到“孕育生命”，这场由孩子的好奇心引发的亲子对(dui)话，在妈妈的智慧引导下(xia)，变成了一(yi)场关于生命、关于爱、关于家庭的深刻教育。妈妈没有生硬地灌输知识，而(er)是将生命的奥秘融入孩子们熟悉的游戏和生活情境中，用充满想象力的语言，将科学的原理、情感的连(lian)接，以及家庭的意义，一一呈现。

她用“拔萝卜”的“拔”作为引子，引出“生”的(de)奥秘；她(ta)用“营养汤”、“小房间”、“爸爸的礼物”、“妈妈的魔(mo)法球”等比喻，解释生命的孕育；她用“一起用力”、“共同努力”、“小树苗”等概念，阐释(shi)生命的诞生与成长。这一系(xi)列的处理，不仅满足了孩子的好奇心，更重要的是，在他们幼小的心灵中，播下了对生命最基本的尊重和敬畏，对父母最深沉的爱与感恩(en)。

妈妈的这份“神操作”，无疑是孩子成长路上，最宝贵的教科书，也为无(wu)数年轻(qing)父母，提供了绝佳的育儿范本。

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图片来源：每经记者 陈俊 摄

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