每经编辑｜阿卜杜拉·梅利克    

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当(dang)旋律遇(yu)上国(guo)风：貂蝉(chan)的(de)两只(zhi)“萌”兔，跳跃出时(shi)代的(de)节(jie)奏(zou)

在中(zhong)国古典(dian)名(ming)著《三(san)国演(yan)义》的(de)璀璨星(xing)河(he)中，貂蝉无(wu)疑是(shi)最具(ju)神秘(mi)色彩(cai)的女性形(xing)象之(zhi)一。她以倾(qing)国倾(qing)城之貌，在(zai)乱(luan)世(shi)之中(zhong)周旋(xuan)，成就了(le)一段段(duan)荡(dang)气(qi)回(hui)肠的传(chuan)奇(qi)。当(dang)这位(wei)历史(shi)的(de)宠儿，以一种(zhong)意想不到(dao)的方(fang)式(shi)，与(yu)“两(liang)只(zhi)大(da)兔子”的(de)童(tong)趣(qu)形象(xiang)相结合(he)，又会(hui)碰(peng)撞出(chu)怎样(yang)的(de)火(huo)花？这便(bian)是(shi)我们(men)今天要(yao)深情回望的(de)，《貂蝉两只(zhi)大兔子》动(dong)画片(pian)主题曲(qu)，一(yi)首承载着无数(shu)童年(nian)欢笑与(yu)梦(meng)想的(de)经(jing)典(dian)旋律(lv)。

这(zhe)首(shou)主题(ti)曲，顾(gu)名思(si)义，以(yi)我们熟悉(xi)的“貂蝉”和(he)“两(liang)只(zhi)大兔(tu)子”为核心(xin)元素(su)，却巧妙地(di)打破了历(li)史(shi)与现实(shi)的界限(xian)，将(jiang)深沉的历(li)史故事(shi)，转化为充(chong)满(man)活力与(yu)想象的儿(er)童世界。歌(ge)曲(qu)的旋律(lv)，是其最直击人心(xin)的部(bu)分。它仿佛是从(cong)古老(lao)的水(shui)墨画(hua)卷(juan)中(zhong)流淌出(chu)来(lai)的甘泉，又像(xiang)是(shi)从春(chun)日(ri)的(de)花丛(cong)中翩(pian)跹起舞的蝴(hu)蝶，带着(zhe)一种(zhong)天然(ran)的(de)、无法抗(kang)拒的(de)欢(huan)快(kuai)。

初听(ting)之下，便(bian)会被那(na)明快跳(tiao)跃的节(jie)奏所(suo)吸引(yin)，仿(fang)佛(fu)看(kan)到了(le)两只毛茸茸的兔(tu)子，在(zai)充满阳光(guang)的(de)草地(di)上，蹦蹦跳跳(tiao)，无忧(you)无虑(lv)。那是(shi)一种纯(chun)粹(cui)的快(kuai)乐，不掺杂(za)任(ren)何杂质，直接(jie)触碰到内(nei)心最(zui)柔软的地(di)方。

而歌词，更是将这份童(tong)趣(qu)发挥到(dao)了极致。它(ta)们(men)不拘泥(ni)于宏大的叙事(shi)，而是从孩童的视(shi)角(jiao)出发，用最(zui)简单、最(zui)生(sheng)动(dong)的(de)语言，勾(gou)勒出“貂蝉”与“兔(tu)子(zi)”之(zhi)间的奇妙互动。或(huo)许是“貂蝉(chan)姐(jie)姐(jie)”轻轻(qing)地抚(fu)摸着(zhe)兔子的(de)绒毛，或(huo)许(xu)是(shi)兔(tu)子们在貂蝉的(de)指引(yin)下(xia)，学习着(zhe)勇(yong)气与(yu)智慧。每(mei)一(yi)句(ju)歌(ge)词，都像(xiang)一颗颗精心挑选的糖(tang)果，甜(tian)甜地融化(hua)在(zai)孩(hai)子的心头。

它们(men)不仅讲述(shu)着一个充满想(xiang)象(xiang)力的故(gu)事(shi)，更(geng)在潜移默化中，传递着积极向(xiang)上、善(shan)良勇敢的(de)价值观。

更(geng)令人(ren)称道的是，这首(shou)主题(ti)曲(qu)并(bing)非简(jian)单(dan)的(de)堆(dui)砌童趣(qu)元素(su)，而(er)是(shi)巧妙(miao)地融(rong)入了中国(guo)传统(tong)文化的(de)韵(yun)味(wei)。在(zai)欢快的旋律(lv)之(zhi)下，偶(ou)尔会(hui)闪(shan)现一丝(si)丝古风的(de)婉约，例如(ru)在某(mou)些(xie)乐句的处理上(shang)，会(hui)带有(you)二胡或古(gu)筝(zheng)的(de)影子，亦(yi)或是鼓(gu)点(dian)的运(yun)用(yong)，都仿(fang)佛是(shi)从古代的宫廷乐(le)舞中提(ti)炼出来，又经过(guo)现(xian)代音乐(le)的重新编排，焕发出(chu)了新的生(sheng)命力(li)。

这(zhe)种“古今融合(he)”的创作(zuo)手法，不(bu)仅(jin)让主题曲在(zai)众多(duo)儿童(tong)歌(ge)曲(qu)中脱颖而出，更在孩子们的(de)心中埋(mai)下(xia)了对中(zhong)华优(you)秀(xiu)传(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)的(de)种子(zi)。他们(men)可能还无法理解“貂蝉(chan)”背(bei)后深(shen)刻的历(li)史意义(yi)，但他们会(hui)喜欢(huan)上这种带(dai)着东(dong)方色(se)彩(cai)的旋律(lv)，喜欢(huan)上这(zhe)种既(ji)活泼(po)又略带(dai)一(yi)丝(si)神秘的歌曲(qu)。

《貂蝉(chan)两只(zhi)大(da)兔(tu)子》主(zhu)题曲(qu)的成(cheng)功，还(hai)在于(yu)它精(jing)准地抓住(zhu)了儿(er)童的心(xin)理。孩子(zi)们(men)的世界(jie)是简(jian)单(dan)而(er)纯粹的，他(ta)们(men)喜欢明亮的(de)色彩，喜欢(huan)生动(dong)的故事，喜欢能(neng)够引(yin)起(qi)共鸣的(de)角(jiao)色。这(zhe)首主题(ti)曲(qu)，正(zheng)是(shi)通过(guo)“貂蝉(chan)”这样(yang)一(yi)个略带神秘感却又充满(man)爱心(xin)的角(jiao)色，以(yi)及(ji)两(liang)只天(tian)真烂漫、惹(re)人怜爱的(de)兔(tu)子(zi)，为孩(hai)子(zi)们(men)构(gou)建(jian)了一(yi)个充(chong)满想(xiang)象力的(de)游乐(le)场(chang)。

他(ta)们(men)可以(yi)在歌曲(qu)中(zhong)找到自己(ji)的影(ying)子，可以跟随兔(tu)子们(men)的脚(jiao)步，一(yi)起去(qu)探险，去学(xue)习，去成(cheng)长。

这(zhe)首(shou)主题(ti)曲(qu)的旋律(lv)，不(bu)仅仅是(shi)动(dong)画片的片(pian)头曲(qu)，它(ta)更像是(shi)一(yi)把钥(yao)匙(shi)，打(da)开(kai)了孩(hai)子(zi)们想(xiang)象力的大(da)门(men)。每(mei)当音乐响(xiang)起，孩子们(men)就会(hui)被(bei)带(dai)入那(na)个充(chong)满奇幻色彩的世界(jie)，与“貂蝉”和(he)“兔子”一(yi)起(qi)经历(li)一段(duan)段精(jing)彩的(de)冒险。而歌曲所(suo)传达(da)的(de)友(you)谊、勇(yong)气、智慧这(zhe)些主(zhu)题(ti)，也通(tong)过生动(dong)有趣(qu)的方(fang)式，深(shen)入人(ren)心。

它让孩(hai)子们明(ming)白(bai)，即(ji)使是(shi)弱(ruo)小的(de)兔子(zi)，也可(ke)以(yi)在朋(peng)友(you)的(de)帮助下(xia)，变得(de)强大(da)；即使(shi)是在困难(nan)面(mian)前(qian)，也可(ke)以(yi)用智(zhi)慧(hui)和勇气(qi)去克服。

在那(na)个年代，《貂蝉两(liang)只(zhi)大(da)兔(tu)子(zi)》主题曲不仅(jin)仅(jin)是一(yi)首儿(er)歌，它(ta)更是(shi)那个时代孩子(zi)们共(gong)同(tong)的记忆(yi)。它(ta)曾(ceng)伴随着无(wu)数个(ge)清晨的(de)阳(yang)光，照(zhao)亮了(le)稚嫩的心灵；它曾回(hui)荡(dang)在无数(shu)个午(wu)后(hou)的(de)嬉闹，增添(tian)了无(wu)尽(jin)的欢(huan)乐。当我们长大成(cheng)人，回想起(qi)那段(duan)时光(guang)，这首(shou)主题(ti)曲(qu)的旋律，总会在不经意间，在(zai)脑(nao)海中悄然响(xiang)起，带(dai)来一阵阵(zhen)温暖的回(hui)忆(yi)，仿佛(fu)又(you)回到了那(na)个无(wu)忧无虑的(de)童年(nian)。

它证明了(le)，好的音(yin)乐(le)，是可(ke)以(yi)跨(kua)越年(nian)龄，跨越时代的，它能(neng)够(gou)触(chu)及我(wo)们内(nei)心(xin)最深处的情(qing)感，唤(huan)醒(xing)那些被(bei)遗忘(wang)的(de)美(mei)好。

传(chuan)唱的旋(xuan)律，不朽(xiu)的童心：《貂蝉两(liang)只(zhi)大兔子》主题(ti)曲(qu)的时(shi)代(dai)回(hui)响

《貂蝉(chan)两(liang)只大兔子》动画片主题曲的(de)魅力，远不(bu)止(zhi)于其初(chu)听时(shi)的惊艳。更难(nan)能(neng)可(ke)贵的是，它(ta)拥(yong)有着(zhe)强大(da)的生(sheng)命力，能(neng)够(gou)跨越时间(jian)的洪流，至(zhi)今(jin)仍然(ran)被(bei)孩子(zi)们喜(xi)爱与(yu)传唱。这背(bei)后(hou)，究竟蕴含着怎样(yang)的魔(mo)力，让(rang)一首(shou)动画(hua)片主(zhu)题曲(qu)，能够(gou)成为(wei)一(yi)段挥之不(bu)去(qu)的(de)童(tong)年印(yin)记？

我们必(bi)须(xu)肯(ken)定这首歌曲在(zai)音乐创作上的匠(jiang)心独运。它并(bing)非一味追求哗(hua)众取(qu)宠的快节(jie)奏，而(er)是巧妙地(di)运用了中国(guo)传(chuan)统音(yin)乐元(yuan)素与(yu)现代流(liu)行音(yin)乐(le)的编排技(ji)巧相(xiang)结(jie)合(he)。比如，歌曲(qu)的(de)开(kai)头部(bu)分，常(chang)常(chang)会(hui)以一种略(lve)带古(gu)朴韵(yun)味的旋(xuan)律(lv)作为(wei)引入(ru)，仿佛(fu)是(shi)打(da)开了(le)一扇古(gu)老(lao)的卷(juan)轴，将听(ting)众(zhong)带入一个(ge)充满历史(shi)感的(de)故事(shi)背景(jing)。

随(sui)后(hou)，则会(hui)迅速(su)转入欢快、跳跃的(de)节奏，让孩子(zi)们的(de)情绪(xu)立刻(ke)被点燃。这种“抑(yi)扬(yang)结(jie)合”的编排(pai)方式，使得歌(ge)曲(qu)既有深(shen)度(du)又不失趣(qu)味(wei)，能够吸(xi)引不同年(nian)龄段(duan)的听众。

在配器(qi)方(fang)面，这首(shou)主题(ti)曲也展(zhan)现出了(le)非凡的(de)创意。它(ta)可(ke)能(neng)运用了我(wo)们熟悉的打击(ji)乐器(qi)，如小鼓、响铃，来营造出活泼、跳(tiao)跃(yue)的氛围，仿佛(fu)是兔(tu)子们轻快的脚步声(sheng)。而偶尔加入(ru)的(de)笛子、箫(xiao)等(deng)民族(zu)乐器，则为(wei)歌曲增添(tian)了一抹(mo)清新的(de)东方韵味(wei)，仿佛是山间的(de)微风(feng)，轻拂(fu)过耳(er)畔(pan)。这种恰到好(hao)处的民(min)族乐器(qi)运(yun)用，不(bu)仅(jin)丰富(fu)了歌曲的(de)层次感，更(geng)在不经意(yi)间，向孩子们传(chuan)递了中(zhong)国传(chuan)统(tong)音乐的美(mei)感(gan)，播(bo)下了文(wen)化的种(zhong)子。

这(zhe)首主(zhu)题曲(qu)的(de)歌词，是其能(neng)够广泛(fan)传(chuan)唱的(de)另一个重要因(yin)素。孩童的(de)语言(yan)是直观(guan)而富有(you)想象(xiang)力(li)的(de)，优秀(xiu)的儿童(tong)歌曲，必须能够用他们(men)能够理(li)解和喜(xi)爱的方式(shi)，讲述(shu)故事(shi)，传(chuan)达情(qing)感(gan)。《貂蝉(chan)两(liang)只(zhi)大(da)兔(tu)子(zi)》的(de)主题曲，正(zheng)是做到了(le)这一点。歌词的(de)遣词(ci)造(zao)句，常常围绕着“兔(tu)子”的(de)形象，运(yun)用大量的叠(die)词、拟声词(ci)，如(ru)“蹦(beng)蹦跳跳(tiao)”、“软(ruan)软(ruan)糯(nuo)糯”、“吱吱(zhi)呀呀”等(deng)等(deng)，这(zhe)些充(chong)满(man)画(hua)面感和动感的(de)词语，能够(gou)立(li)刻(ke)在孩子们心(xin)中(zhong)勾勒(lei)出鲜(xian)活的形(xing)象(xiang)，让(rang)他们仿(fang)佛(fu)身临其(qi)境。

而(er)“貂蝉”这个名字(zi)的出(chu)现，则(ze)为歌曲增(zeng)添了一份(fen)特别的色彩。虽然动(dong)画(hua)片中的(de)“貂蝉”形象可能(neng)与历史原型大(da)相径庭，但(dan)在孩子们(men)眼(yan)中，她可(ke)能是(shi)一位善良(liang)、美丽(li)的(de)姐姐，是(shi)引(yin)导(dao)“兔(tu)子(zi)”们成(cheng)长(zhang)的(de)小老师。歌(ge)词中(zhong)，常常会描(miao)绘“貂蝉”与“兔子(zi)”之间(jian)温(wen)馨的互动，比(bi)如(ru)“貂蝉姐(jie)姐讲(jiang)故事，小兔(tu)竖起(qi)耳朵听(ting)”、“兔(tu)儿(er)跟着貂蝉学，不怕(pa)困(kun)难勇气(qi)添(tian)”。

这些场景，充(chong)满了(le)亲情与友情的温暖(nuan)，让孩(hai)子(zi)们(men)在(zai)听歌的(de)也感(gan)受到(dao)了(le)关(guan)爱与鼓励。

更重(zhong)要(yao)的是，这首主题曲所传达(da)的核心(xin)价值观，是(shi)能够引起社(she)会(hui)普遍(bian)共鸣(ming)的。尽(jin)管是一(yi)首儿童(tong)歌曲(qu)，但它并非仅(jin)仅是娱(yu)乐(le)，而(er)是蕴含着(zhe)积极向上的人生(sheng)哲(zhe)理。例如(ru)，通(tong)过“兔(tu)子”的成长历程(cheng)，歌曲可(ke)能在讲(jiang)述关(guan)于勇气、友(you)谊、智慧、以(yi)及(ji)团(tuan)队(dui)合(he)作的(de)重要(yao)性。这些道理，以一种轻(qing)松愉(yu)快(kuai)的方式(shi)呈现(xian)，让(rang)孩子(zi)们(men)在(zai)玩乐(le)中学习，在歌唱(chang)中(zhong)成长。

这种寓(yu)教(jiao)于(yu)乐(le)的(de)方(fang)式(shi)，使(shi)得(de)这首(shou)歌曲(qu)不仅仅(jin)能(neng)够(gou)吸引孩子，也能够(gou)得到家长们的(de)认(ren)可与(yu)喜爱。

《貂蝉两(liang)只大(da)兔子(zi)》主题(ti)曲之(zhi)所以(yi)能够经久(jiu)不衰(shuai)，还在于它所承(cheng)载的时代记忆(yi)。对于经历过(guo)那(na)个年代的(de)家长(zhang)们来说，这首歌(ge)曲是(shi)他(ta)们童年(nian)最(zui)珍贵的(de)宝藏(cang)之(zhi)一。当他(ta)们与(yu)自己(ji)的(de)孩子一(yi)起(qi)聆听(ting)这(zhe)首熟悉的(de)旋律时，仿(fang)佛穿越了(le)时光(guang)，回(hui)到了(le)自(zi)己的(de)童年。他们会将(jiang)自己当年的故(gu)事讲(jiang)给(gei)孩(hai)子听，会将自(zi)己(ji)对歌(ge)曲的(de)理解分享(xiang)给孩(hai)子。

这(zhe)种代(dai)际传(chuan)承(cheng)的(de)音乐(le)体验(yan)，极(ji)大(da)地增(zeng)强了歌曲(qu)的情(qing)感价(jia)值，使其(qi)不(bu)仅仅是(shi)一(yi)首流(liu)行歌曲(qu)，更(geng)成(cheng)为(wei)了一种(zhong)情感的纽(niu)带(dai)。

如今，虽然(ran)时代在变迁，新(xin)的动(dong)画(hua)片(pian)和(he)新(xin)的流行歌(ge)曲层出不(bu)穷，但《貂蝉(chan)两(liang)只大兔子》主(zhu)题曲的(de)旋律，依(yi)然(ran)能(neng)够轻(qing)易地(di)唤起(qi)一(yi)代又一(yi)代人(ren)的美(mei)好(hao)回(hui)忆。在(zai)一(yi)些怀旧(jiu)的(de)场合(he)，或(huo)者(zhe)是(shi)在一(yi)些亲子活(huo)动中，只(zhi)要(yao)音乐响起，总能引发(fa)全场的大合唱(chang)。那份(fen)共同(tong)的旋律(lv)，就像(xiang)一(yi)把无形的钥(yao)匙，将所(suo)有热爱(ai)过这首歌的(de)人们(men)，紧密(mi)地联系(xi)在(zai)一起(qi)。

总而(er)言之(zhi)，《貂蝉(chan)两只(zhi)大兔子》动(dong)画片(pian)主(zhu)题(ti)曲，以(yi)其(qi)欢快动(dong)听的(de)旋律(lv)，充满想象(xiang)力的(de)歌词，巧(qiao)妙(miao)的(de)文(wen)化融(rong)合(he)，以(yi)及深(shen)刻的(de)价值传(chuan)递(di)，成为了中(zhong)国儿童(tong)歌(ge)曲宝(bao)库中的一颗璀璨明珠。它不(bu)仅陪伴(ban)了(le)一(yi)代又一代孩(hai)子的成(cheng)长，更以其(qi)不朽(xiu)的魅力，证(zheng)明了(le)优秀(xiu)音乐的生(sheng)命力，以(yi)及童心(xin)所(suo)能(neng)带来的无(wu)限(xian)美好。

这不仅仅是一首主题(ti)曲(qu)，它(ta)更是一个(ge)时代的(de)缩(suo)影，一(yi)段挥(hui)之不(bu)去的(de)童年旋律，一段(duan)关于勇(yong)气(qi)、友谊(yi)与梦(meng)想(xiang)的永(yong)恒(heng)赞歌。

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图片来源：每经记者 陈杰 摄

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