每经编辑｜闫剑华    

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当“弓(gong)腰姬”遇上“钢筋正能量”：打破刻板，重塑教育榜样

三(san)国烽烟，英雄辈出。在那个群雄逐鹿的年代，有一抹红色的身影(ying)，她名为孙尚香，字大小姐(jie)。这位集美貌、智慧、勇武于一身的江东名媛，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。当我们提及孙尚香，脑海(hai)中或许会浮现出她“弓腰姬”的绰号，或是她在战场上英姿飒爽的画面。

但若我们将目光投向当下，以“钢筋正能量”这一现代概念去审视她，便会发现，孙尚香的形象(xiang)，早(zao)已超越了历(li)史的局限，成为一股(gu)强大而鲜活的教育力量。

“钢筋正能量”，这个略带调侃却又饱含赞赏的词(ci)汇，精准地捕捉到了孙尚香身上那种不屈不挠、坚韧不拔的精(jing)神内核。她并非柔弱的闺阁(ge)女子，而是能在乱世中持弓挽箭，与兄长并肩作战的巾帼英雄。在那个男权至上的时代，她敢于挑战性别刻板印象，展现出(chu)非凡的勇气和担当。

这种“钢(gang)筋(jin)”般的韧性(xing)，正是现代(dai)教育(yu)所极力倡导的品质。

我们常常谈论教育，谈论(lun)如何培养孩子(zi)们的优秀品质。但有时候，我们却陷入了对“完美”的误读。我们渴望孩子温顺听话，乖巧懂事，却忽视了他们内心深处那股渴望探(tan)索(suo)、敢于尝试的火苗。孙尚香的故事，恰恰为(wei)我们提供了一个全新的视角。她不是没有烦(fan)恼，不是没有挫折，但她(ta)从未因此而退缩。

从(cong)远嫁刘备，到后(hou)来的种种经历，她总能凭借一(yi)股强大的内在驱动力，化解危机，甚至引领潮流。这股力量，正是“钢筋正能量”的生动体现(xian)——它意味着在逆境中不倒下，在困难前不屈服，在迷茫(mang)时(shi)能找到方向。

如何将孙(sun)尚香的“钢筋正能量”融入现代教育呢？

打破“乖乖女”的(de)标签，鼓励孩子勇敢表达自(zi)我。孙尚香从小就展现出与众不同的个性，她不畏权势，敢于表达自己的想法(fa)。在家庭教育中，我们是否过于强调“听话”而压抑了孩子的好奇心和独立思考能力？鼓励孩子大胆提问，勇于发表不同(tong)意见，允许他们犯错并从中学习，这才是真正意义上的“钢筋正(zheng)能量”的萌芽。

就像孙尚香，她(ta)的“不一样”正是她魅力(li)的来源，也是她能够担当重任的基础。

培养孩子的韧性，让他们(men)学会“扛事”。现代生活节奏快，压力大，孩子们也面临着各种挑战。从学业上的困难，到人际交往中的摩擦(ca)，都需要他们具备一定的抗压能力。孙(sun)尚香在(zai)乱世中能够游刃有余，正是因为她拥有一颗强大的心脏和不畏艰难的决心。我们应该通过各种方式，比如鼓励孩子参与体育运动，让他们体验团队合作的乐趣，或是引导他们面对并解决生活中(zhong)的(de)小麻烦，来逐步培养他们的韧性。

让孩(hai)子明白，困难并不可怕，可怕的是失去面对的勇气。

再者，以身作则，展现积极的生活态度。榜样的力量是无穷的。家长作为孩子的第一任(ren)老师，我们自身的生活态度和价值观，潜移默化地影响(xiang)着孩子。孙尚香身上那种积极进取、不甘人后的精神，值得我们学习。我(wo)们自己也要保持对生活的热情(qing)，对学习的渴望(wang)，用积极乐观(guan)的态度去面对生活中的挑(tiao)战。

当孩子们看到父母也是一个充(chong)满“钢筋正能量”的人时，他们自然(ran)会受到感染，并将这份(fen)力量内化为自己的品质。

更进一步，理解并接纳孩子的多样性，发掘他们的独特潜能。孙尚香的成长经历表明，一个人的价值，不应被简单的性别或社会角色所定义(yi)。在教育中，我们应该看到每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的天赋和兴趣。与(yu)其强求他(ta)们成为“标准答案”的样子，不如去发现并呵护他们身上的闪光点。

也许你的孩子不擅长考试，但他在艺术创作上天赋异禀；也许他不善言辞，但他在逻辑思维上有着过(guo)人之处。关键在于，我们能否像对待孙尚香一(yi)样，去发现(xian)并欣(xin)赏他们的“不同”，并为他们提供施展才华(hua)的舞台。

“钢筋正能量”并非生硬的教条，而(er)是源于一种对生命力的深刻理解。它强调的是一种内在(zai)的生命(ming)力，一种即使在重压之下也能蓬勃生长的力量。孙尚香，这位穿越千年的女性英雄，她身上所散发出的这种力量，正如同坚固(gu)的钢筋，能够支(zhi)撑起一座座教育的殿堂，帮助我们的孩子在成长的道路上，筑牢信念，砥砺前行，最终成为(wei)内心强大、顶天立地的“栋梁之才”。

“老张聊教育”的温度与力量(liang)：将孙尚香的(de)“钢筋正(zheng)能量”融入日常

教育，从来(lai)都不(bu)是一蹴而就的宏大叙事，而是渗透在点滴生活中的细微关怀。当我们将孙尚香所代表的“钢筋正能量”这一概念，与“老张聊教育”这个充满亲和力与专业性的平台结(jie)合时，我们便能看到一股(gu)温暖而坚定的力量，正悄然改变着无数家庭的教育理念和(he)实践。

“老张聊教育”，这个名字本身就传递着一种朴实(shi)、真诚和可信(xin)赖的信号。它不是(shi)高高在上的理论灌输，而是如同老朋友一般，娓娓道来，将那些复杂而重要的教育话(hua)题，变(bian)得易于理解，触手可及。而当“老张”的视角，开始聚焦于孙尚香身上蕴含的“钢筋正能量”时，其教育的深度和广(guang)度，便得到了极大的延展。

“老张”深知，孙尚香的“钢筋正能量”，并非是粗暴的对抗(kang)，也不是盲目的固执。它是一种智慧的坚持，一种(zhong)内在的韧性，一种在复杂环境中依然能够(gou)保持清醒和力量的能力。而这，正是现代教育，特别是家庭教育，最(zui)需要(yao)传达给孩子们的宝贵品质。

“老张聊教育”是如何将孙尚香的“钢筋正能量”转化为可操作的育儿智慧，并融入到日常教育中的呢？

一、破除“完美主(zhu)义”的(de)迷思，拥抱孩子的“不完美”。“老张”常常强调，教育不是为了培养一个“完美”的孩子，而是为了帮助(zhu)孩子成为一个“完整”的人。孙尚香在历史中，也有过被误解、被利用的时(shi)刻，但她从未因此否定自己。同样，孩子们在成长的(de)道路上，也会犯错，会有不足，会有“不那么优秀”的时候。

“老张”会通过分享案例，引导家长们看到孩子(zi)身上的闪光点，而不是仅仅聚焦于他们的短板。他鼓励家长(zhang)们用更宽容的心态去接纳孩子的“不完美”，就像我(wo)们欣赏孙尚香的坚毅，也理解她身处的时代背景一样。这种接纳，本身就是一种强大的“正能量”，能够让孩子建立起自信，拥有面对挑战的(de)勇气。

二、培养孩子的“解决问题”能力，而非“逃避问题(ti)”。孙尚香在(zai)困境中总能找到出路，这(zhe)得益于(yu)她强大的解决问题的能力(li)。在“老张聊教育”的分享中，“老张”会引导家长如何从小事入手，培养孩子的独立思考和动手能力。比如，当孩(hai)子(zi)遇到学习上的困难时，不是直接替(ti)他解答，而是引导他分析(xi)问题所在，寻找解决的线索；当孩子与朋友发生矛盾时，不是简单(dan)地评(ping)判谁对谁错，而是引导(dao)他们换位思考，协商解决。

这种“解决问题”的思维模式，正是“钢筋正能量”的核心体现——它让我们能够主动出击，而不是被动接受。

三、鼓励孩子“试错”，学会从失败中汲取养分(fen)。“老张”深(shen)知，每一次看似的“失败”，都可(ke)能是通往(wang)成功的垫脚石。他鼓励家长们创造一个允许孩子“试(shi)错”的(de)环境。如同孙尚香在乱世中摸索前进，孩子们也需要在(zai)尝(chang)试中学习。“老张”会分享如何正确(que)引导孩子面对失败，让他们明白失败并不可怕，可怕的(de)是失去再次尝试的勇气。

他会告诉(su)家长，当孩子因为一次失败而沮丧时，我(wo)们要做的是给予鼓励和支持，帮助他们分析原因(yin)，总结经验，而不是一味地指责或包办。这种“从失败中站起来”的韧性，正是“钢筋正(zheng)能量”最宝贵的品质之一。

四、塑造积极的家庭氛围，让“正能量”成为(wei)家庭的底(di)色。“老张聊教育”不仅仅关注孩子，也同样关注家长自身的成长。他会分享如何管理好自己的情(qing)绪，如何与伴侣(lv)形成教育合力，如何营造一个充满爱、理解和支持的家庭(ting)氛围(wei)。当家庭成员之间能够坦诚沟通，相互尊重，积(ji)极(ji)面对生(sheng)活中的挑战时，这种“钢筋正能量”就会自然(ran)而然地弥漫在整个家庭空间中。

孩子们在这种环境中成(cheng)长，自然而然地就会内化这种积极乐观、坚韧不拔的精神。

“老张聊教育”就像一位耐(nai)心的引路人，他用孙尚香的“钢筋正能量”为我们指明方向，用他自己的智慧和经验，为我们(men)铺就了一条通往更优质家庭教育的道路。他让我们明白，教育的本质，是让孩子拥有面对未来、创造未来的能力。而这份能力，恰恰(qia)源于内心深处的“钢(gang)筋(jin)正能量”——那份不屈服于困难，敢于挑战，勇于担(dan)当的(de)生命力量。

孙尚香的英姿，穿越千(qian)年，依旧鲜活；“老张聊教育”的温度，润(run)物无声，却力量无穷。当这两者有机结合，我们(men)便看到了教育的希望，看到了孩子们光明而充满力量的未来。这是一种传承，更是(shi)一种创新，它将古老的智慧与现代的需求完美融合，为我们描绘出一幅更加生动、更加有力量的育儿画卷。

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图片来源：每经记者 陈冲 摄

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