每经编辑｜陈警官    

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探索成长的萌芽：当好奇心敲响“小门”

看着孩子一天天长大，从咿呀学语的小不点变成对世界充满好奇的探索者，家長们心中既欣慰又带着一丝丝的紧张。尤其是当他们開始对身体、对性别差异產生疑问，甚至在不经意间流露出一些讓家长感到“意外”的行為时，这份紧張感便会悄然加剧。“幼儿裂缝太小進不去，看到老妈洗澡忍不住怎么办？”——这个略显露骨的标题，实则触及了一个许多家庭都会遇到的敏感话题：孩子的性萌芽和好奇心。

这并非洪水猛兽，而是孩子成长过程中一个自然而然的阶段。当孩子对事物产生好奇，并试图通过各种方式去了解和探索時，作为家長，我们的第一反应應该是理解和引导，而非恐慌和否定。孩子的认知是有限的，他们的行為更多的是源于单纯的模仿、探索的冲动，或是对親密关系的依恋。

理解孩子的好奇心：探索身體的奥秘

孩子对身体的探索，是从看见、触摸開始的。他们會好奇為什么自己和爸爸妈妈的身体不一样，會好奇眼睛、鼻子、嘴巴之外的身体部位有什么功能。這种好奇是天性，是他们认识世界、认识自己的第一步。当他们看到父母洗澡時，可能仅仅是被新奇的场景所吸引，或是出于对父母的依恋，想要靠近、想要参与，而并非带有成人世界里的任何成人意味。

此时，家長的反应至关重要。过度的呵斥、惩罚，甚至是一些带有羞辱意味的言语，都可能在孩子幼小的心灵中埋下恐惧和羞耻的种子。这不仅会压抑孩子正常的好奇心，还可能导致他们对自己的身体产生负面认知，甚至影响日后与人建立健康親密关系的能力。

“忍不住”背后的心理：依恋、模仿与探索

所谓的“忍不住”，在孩子身上，往往有着更纯粹的解释。

依恋与安全感：对于年幼的孩子来说，父母是他们最主要的依恋对象。看到父母在洗澡，他们可能会因為担心父母的安全，或者仅仅是想和父母待在一起，而产生靠近的冲动。这种行為更多的是一种对父母的依赖和信任的体现。模仿与学习：孩子是从观察和模仿中学習的。

他们看到父母在进行一项日常活动，可能会觉得有趣，也想去尝试，或者只是单纯地想模仿父母的行为。对身体的好奇：如前所述，当孩子开始关注身體的差异，看到父母洗澡时，可能會将这种好奇投射到父母身上，想要了解更多。

家长的智慧：引导而非阻拦

面对孩子的“意外”行為，家长不妨先冷静下来，尝试从孩子的角度去理解。

温和而坚定地设定界限：告诉孩子：“这是爸爸妈妈的私密时间，你可以等爸爸妈妈出来再一起玩。”用温和但坚定的語气，让孩子明白界限在哪里，但不要使用吓唬或羞辱的语言。提供正确的认知：对于关于身体的疑问，可以用简单、符合孩子年龄的语言进行解释。

例如，关于洗澡，可以解释：“爸爸妈妈在洗澡，要把身体洗干净，這样才健康。”转移注意力：如果孩子是因为无聊或者寻求关注，可以尝试转移他们的注意力，比如：“宝贝，妈妈洗完澡就来陪你搭积木好不好？”创造开放的沟通环境：让孩子知道，无论有什么问题，都可以来问爸爸妈妈，爸爸妈妈会帮助他解答。

這种开放的沟通，是建立信任的基础。

“18香蕉进桃里?”：警惕成人化解读，保护童真

而当我们将“18香蕉进桃里?”這样的描述与孩子的行为联系起来时，就已经过度解读，甚至是用成人化的、带有性暗示的视角去审视孩子纯真的探索。孩子的世界是单纯的，他们的行為往往不带任何成人世界的复杂动机。作為家长，我们肩负着保护孩子童真的责任，不應将成人世界的污浊带入孩子的成長过程。

过早、不恰当的性观念灌输，比孩子的好奇心本身更具破坏力。它可能让孩子对自己的身体产生误解，对性产生恐惧或不健康的认知，甚至为日后可能遇到的性侵害埋下隐患。

在孩子的成長过程中，总會遇到各种各样的问题，尤其是在性萌芽这个敏感時期。关键在于家長能否以科学、健康、開放的心态去面对，用爱和智慧去引导，而不是用恐慌和压抑去扼杀。我们是孩子认识世界的第一盏灯，这盏灯的光芒，應该温暖、明亮，照亮他们健康成长的道路。

搭建亲密沟通的桥梁：科学引导，守护健康

孩子的成長，就像是一场充满未知与惊喜的旅行。而在這趟旅程中，家長的角色，便是那位经验丰富、充满智慧的向导。当孩子的好奇心触及到身体、性别等敏感话题时，我们如何回应，将直接影响他们对自身、对世界、对亲密关系的认知。“幼儿裂缝太小进不去，看到老妈洗澡忍不住怎么办，18香蕉进桃里?”——这个带有网络色彩的标题，虽然直接，但其背后反映的，却是家长们在面对孩子成长中的性萌芽時的焦虑与困惑。

拒绝“一刀切”，科学认识性教育

许多家长在面对孩子的性话题時，会陷入两个极端：要么避而不谈，视之为洪水猛兽；要么就想着“一次性”解决，一股脑地灌输一些孩子难以理解的知识。这两种方式都不可取。

性教育，并非仅仅是关于生殖器官的知识，更重要的是关于身體的自主权、尊重、界限，以及健康的親密关系。它应该是一个循序渐进、与時俱進的过程，贯穿于孩子成長的始终。

早期启蒙：尊重身體，认识自己。从孩子会说话开始，就可以用准确的名称称呼身體的各个部位，包括生殖器官。這有助于孩子建立对身体的正面认知，知道自己的身體是属于自己的，可以保护和尊重。当孩子对父母洗澡感到好奇時，這是早期性教育的绝佳契機。

场景重现：孩子看到妈妈洗澡，表现出兴趣。家长回应：“妈妈在洗澡，要把身體洗干净，這样才不会生病。妈妈的身体和你的身体一样，都是很重要的，要好好爱护。”引导方向：借此机会，可以告诉孩子：“每个人都有自己的隐私，爸爸妈妈在洗澡的時候，就像你在玩自己的玩具一样，是不希望被打扰的。

等你長大了，你也会有自己的小秘密，需要自己的空间。”

适龄匹配：用孩子能懂的方式传递信息。随着孩子年龄的增長，他们对性别差异、生命起源的疑问会越来越具體。家長需要根据孩子的理解能力，用简单、准确、无歧义的语言来回答。

关于“进不去”的误解：“18香蕉進桃里?”这样的描述，本身就带有成人化的误导。我们需要纠正的是，孩子的行為是基于好奇和探索，并非成人世界的复杂意图。科学解释：当孩子问起“男孩女孩为什么不一样”時，可以解释：“男孩有小鸡鸡，女孩有小妹妹，这是身體的构造不同，就像有的人长得高，有的人长得矮一样。

这些都是非常正常的。”关于生命起源：可以用绘本、故事等形式，告诉孩子他们是如何来到這个世界的，强调父母的愛是生命诞生的基础。

建立开放的沟通渠道：信任是基石

让孩子敢于提问，并且相信提问会得到尊重和解答，是建立健康親子关系的关键。

倾听比说教更重要：当孩子提出问题时，先认真倾听，了解他们真正想问的是什么。不要急于打断或否定。保持冷静和耐心：即使问题让家长感到尴尬，也要努力保持冷静。你的镇定，是孩子安心的来源。提供多种学习資源：除了口头交流，还可以借助一些优质的绘本、动画片等资源，辅助孩子理解。

选择那些科学、正面、充满愛的性教育读物，可以帮助孩子建立正确的价值观。强调身體自主权：告诉孩子：“你的身体是你自己的，任何人，包括熟悉的人，都不能在你没有同意的情况下触摸你。”这是保护孩子免受性侵害的第一道防线。

从“看到洗澡”到“理解边界”的升華

孩子“看到父母洗澡忍不住”的行為，如果得到恰当引导，反而可以成为一次宝贵的教育機會。

区分“好奇”与“冒犯”：讓孩子明白，他们对父母洗澡的好奇是正常的，但進入父母的私密空间、打扰父母的隐私，是不恰当的。理解“隐私”的概念：通过生活中的点滴，向孩子灌输“隐私”的概念。比如，在卧室关门、不翻看别人的东西等。建立健康的身体观：强调身体的自然和健康，讓孩子不因自己的身體而感到羞耻。

“18香蕉进桃里?”的警示：保护童真，拒绝成人化解读

网络上的某些言论，往往会用成人化的、甚至是猎奇的视角去解读孩子的行為。我们必须警惕這种倾向，保护孩子纯真的童心。孩子的世界是彩色的，不應被成人世界的灰暗所玷污。

家長是孩子的“保护伞”：我们需要為孩子过滤掉不健康的信息，用积极、健康的方式引领他们成长。避免过度解读：孩子的好奇，往往是最直接、最纯粹的。不要将他们简单的行为，复杂化、成人化。

总而言之，面对孩子成長中的“小秘密”，家长们应该拥抱開放、科学、充满爱的态度。这不仅是对孩子负责，更是为他们构建一个健康、安全、充满信任的成長环境。当孩子的好奇心被正确引导，当亲子间的沟通渠道畅通无阻，每一个成长中的“小插曲”，都将成为孩子健康成长的催化剂，而不是阻碍。

讓我们用智慧和爱，与孩子一同探索成长的奥秘，守护他们纯真美好的童年。

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图片来源：每经记者 钟茂富 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄