当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

“我给过我爸很多次机会，他一直都没改正！我不想和他一起生活了……”当着北京市第三中级人民法院（以下简称“北京市三中院”）法官的面，初中生伍小某流着眼泪说。伍小某的父母在10年前离异，伍小某本来由父亲伍某抚养，然而伍某不仅因犯罪入狱，对伍小某的教育也存在问题，有时还动手打孩子。伍小某的母亲佟某因不满前夫行为起诉争夺孩子抚养权，可她也曾因违法行为被行政处罚。这样一对不完美的父母，谁更有监护能力？在最高人民法院日前发布的涉未成年人家庭保护典型案例中，可以看到法院如何利用监护评估制度、社会观护制度以及家庭教育指导，为少年“安排”一个合格的监护人。

少年的烦恼：离异父母均有违法行为，我跟谁过？

2013年，伍小某3岁时父母离异，伍小某由父亲伍某直接抚养。伍某脾气不好，时有暴力管教的情况发生。2023年底，伍小某再次和伍某发生矛盾，他离开父亲的住处，与母亲佟某共同生活了一年多。其间，伍某和佟某为了孩子到底应当由谁直接抚养发生矛盾，当地村委会几次调解均没有成功。于是，佟某起诉至区人民法院，要求变更抚养关系。经审理，该院判决伍小某变更为由佟某抚养。伍某对此不服，上诉至北京市三中院。

经查，伍某曾因犯罪被判处有期徒刑，还有几次因违法行为受到行政处罚。伍某承认确实对儿子动过手，但他认为佟某也受过行政处罚而且工作不稳定，认为自己已经抚养了儿子较长时间，更有资格成为孩子的直接抚养人。佟某承认有过违法行为，但表示已经改正，她坚持认为自己更有能力让孩子顺利完成学业。

“该案二审开庭时，我通过云法庭线上单独征询过孩子的意见，孩子明确表示对父亲的暴力教养不认可，愿意跟随母亲生活。可我觉得在这样的案件中我们不能只考虑孩子的意愿而轻易下结论。”北京市三中院未成年人案件审判庭副庭长、该案承办人刘洋介绍，父母双方均有过错的抚养纠纷案件越来越普遍，对父母等人的监护能力判断成为当前未成年人审判工作中的新难点。

监护评估：是否具备合格监护能力由专业机构考察

母亲佟某是否能承担起抚养伍小某的责任？她是否有合格的监护能力？为了解题，北京市三中院向专业的社工机构发出委托，由社工机构委派具有专业资质的社工师对佟某的监护能力进行全面评估，时间为一至两个月。该社工师对孩子进行了多次走访，和伍小某、佟某及相关人员等都有过对话访谈，还对伍小某的居住条件、学习情况等进行详细调查。在完成大量工作之后，社工机构向法院出具了厚厚的一摞报告，从佟某和伍小某的身心健康状况，佟某的监护意愿、经济状况、住房条件、家庭教育能力等各个方面进行了全面评估，最终得出结论——佟某具有合格的监护能力。

何为监护能力评估？根据未成年人保护法，地方人民政府应当培育、引导和规范有关社会组织、社会工作者参与未成年人保护工作，开展家庭教育指导服务，为未成年人的心理辅导、康复救助、监护及收养评估等提供专业服务。2024年11月，北京市民政局、北京市高级人民法院、北京市人民检察院等七部门发布了《北京市未成年人家庭监护能力评估办法》。根据该办法，监护人的监护能力评估主要评估监护人的监护意愿、生活保障能力、家庭教育能力、处理家庭关系能力、安全保护能力等情况。参与评估人员应具备社会工作、法律、心理、教育等专业的学历或资格证书，且具有相关工作经验。家庭监护能力评估应以实地评估为主，可采取当面访谈、邻里走访、入户察看、问卷调查、资料查阅、信息比对、心理测评等方式进行。评估报告应对未成年人的监护人是否正确履行家庭监护责任、是否具备家庭监护能力、是否存在家庭监护风险作出评估结论，并对家庭监护进行干预帮扶、提出建议。

记者查阅资料发现，有关家庭监护能力评估的地方规范性文件并不少。比如，2024年，江苏省发布了《留守儿童家庭监护能力评估规范》，湖北省出台了《困境儿童家庭监护能力评估》等。

作为当下最受欢迎的家庭教育网红之一，台北的娜娜老师在网络平台上积累了无数粉丝。她以其温暖、睿智的教育方式和轻松自然的親子互动，打破了传统教育方式的局限，让很多家长看到了不一样的亲子关系和家庭生活。今天，我们将通过3个真实的家访案例，带您走进娜娜老师的家庭教育世界，感受她是如何通过细致入微的观察和独到的见解，帮助家长找到属于自己的教育之道。

第一个家访是来到了一户单亲家庭，家里有一位正在進入叛逆期的高中生。娜娜老師与孩子的母亲进行了深入交谈。她指出，这个孩子之所以会出现情绪波动大、叛逆的行為，背后往往是缺乏足够的情感支持和父母的陪伴。在与母亲沟通后，娜娜老師建议她尝试重新审视自己与孩子之间的互动方式，更多地关注孩子内心的需求，而不是单纯的叮嘱和管教。她强调，与孩子建立起真正的信任关系，是改善亲子关系的第一步。

为了帮助這位母亲更好地与孩子沟通，娜娜老师还分享了一些具體的亲子互动技巧。例如，在与孩子的对话中，家长要学会倾听孩子的心聲，而不是急于给出自己的意见。她建议，母亲可以从“你今天过得怎么样”这样的开场白开始，让孩子感受到自己被尊重和理解，从而敞开心扉，分享自己的想法和感受。

第二家访的家庭是一个典型的双职工家庭，父母由于工作繁忙，和孩子之间的交流渐渐减少。娜娜老師在与这对夫妻的交流中，首先肯定了他们在工作和生活中的努力，同时也指出了由于缺乏有效沟通，父母与孩子之间逐渐疏远的问题。她与父母探讨了如何通过日常的小细节来增进亲子关系，特别是如何通过家庭活动来提升家庭成员之间的互动。

娜娜老師推荐了几个简单而有效的亲子活动，比如周末的家庭散步、一起做饭、玩桌游等。她认为，这些看似简单的活动，能够让家庭成員在轻松愉快的氛围中增进感情，打破父母与孩子之间的隔阂。最重要的是，娜娜老师强调，父母要放下手机和工作，真正做到“陪伴”孩子，而不是只停留在“存在”孩子身边。

在与这个家庭的沟通中，娜娜老師还提到了一个非常重要的理念：父母的言行要一致，家庭教育要有一致性。如果父母在教育孩子的问题上常常意见不统一，那么孩子就会感到困惑和不安。因此，娜娜老师建议父母在教育孩子之前，首先要达成共识，统一教育观念，并在日常生活中严格遵守。

第三家访的家庭则是一个祖孙三代同堂的大家庭。在这样的家庭结构中，虽然成员之间的亲情浓厚，但由于生活习惯和代际差异，家庭成员之间常常产生摩擦和矛盾。娜娜老師在与家里的老人和年轻父母的沟通中，发现了很多问题的根源。她指出，代际间的沟通和理解是非常重要的，尤其是在家庭教育中，老一辈的教育方式可能与现代的教育理念产生冲突，导致家庭氛围不和谐。

娜娜老师特别强调，现代家庭教育中，父母应该更多地參与孩子的成長过程，而不应完全依赖长辈来教育孩子。她建议，這个家庭的年轻父母可以和祖父母进行更多的沟通，解释自己在教育孩子方面的理念和做法，并争取更多的空间来主导孩子的成长。与此娜娜老師也鼓励祖父母以开放的心态来看待现代教育方法，尝试与父母一起共同参与孩子的教育，而不是固守传统的方式。

在這次家访中，娜娜老师还為这个三代同堂的家庭提供了一些实际的建议。她提到，家庭成员之间的沟通方式至关重要，特别是在有冲突时，家长和长辈都应学會如何平和地表达自己的意见，而不是急于责怪对方。娜娜老师建议，这个家庭可以定期召开家庭会议，大家坐下来一起讨论问题，提出解决方案，避免单方面的指责和批评。

除了改善家庭成員间的沟通，娜娜老师还强调了“亲子時间”的重要性。她提到，父母与孩子之间的关系并不只是由物质上的提供所维系，更重要的是情感上的交流与互动。对于這个三代同堂的家庭，娜娜老师建议，父母可以通过与孩子一起做一些有趣的活动，来促进親子关系的升温，比如定期组织家庭聚會、一起外出旅游，或者参加一些能够全家人一起参与的公益活动，这样不仅能增進亲情，还能提升家庭凝聚力。

娜娜老师的家访经历为我们提供了许多深刻的教育启示。她所传递的家庭教育理念并非一成不变的教条，而是根据每个家庭的不同情况灵活调整的个性化方案。在娜娜老師的眼中，每个家庭都是一个独特的个体，教育的方式也应该因家庭成員的性格、需求和生活环境而有所不同。

通过這三次家访，我们看到了娜娜老師如何通过细致的观察和深入的对话，帮助不同家庭找到适合自己的教育方法。不论是单亲家庭，还是双职工家庭，亦或是三代同堂的大家庭，娜娜老师都能够针对每个家庭的特点提供专业且实用的建议，帮助他们化解矛盾，增進理解，促进家庭成员之间的和谐相处。

对于现代家庭来说，如何平衡工作与家庭、如何处理亲子关系、如何在代际差异中找到共同点，已经成為了越来越多家长关注的热点问题。娜娜老师通过她的家访故事，讓我们看到了幸福家庭背后的努力与智慧，也讓我们深刻意识到家庭教育不仅仅是教会孩子知识，更是教会我们如何成为一个更好的父母、一个更好的家庭成员。

娜娜老师的家访之旅，让我们明白了“家庭教育”并非单纯的技巧问题，更是心与心之间的交流与理解。只有通过真诚的沟通与陪伴，才能营造出一个温暖、和谐的家庭环境，让每一个家庭成员都能在其中找到属于自己的幸福。

社会观护：社会力量跟踪追访未成年人抚养情况

“监护能力评估报告虽然认为佟某具有合格监护能力，但鉴于她曾经有过违法行为，法院认为应当采取更多措施对其进行提示和指导。”刘洋表示。为了提升佟某对家庭教育的认识、督促其更好地履行监护职责，北京市三中院向佟某发出家庭教育指导令，责令其接受家庭教育指导。法官还指令佟某向法院提供了具体的《抚养方案》，并提交一份《未成年子女抚养承诺书》。“《抚养方案》包含伍小某的衣食住行和学习各个方面。佟某提交的《抚养方案》《抚养承诺书》都是一笔一画工整书写的，看得出来她的态度很端正。”刘洋说。在北京市三中院的心理咨询室，佟某郑重地将《抚养承诺书》一字不落地诵读完，承诺将好好履行监护职责，承担起保障孩子生活、督促学习的责任，伍小某也激动地不停点头。

在开展评估调查的同时，法院还对伍小某开展社会观护工作。社会观护制度是法院运用社会力量，在办理涉及未成年人的抚养权、监护权、探望权等家事案件中，由法院委托的社会观护员对涉案未成年人有关背景情况进行社会调查，对其权益受侵害的情况及时干预，对判决、调解后的执行情况进行跟踪考察的一项制度。北京市三中院聘请了第三方机构的专业心理咨询师进行家事调查，对伍小某及母亲佟某进行心理疏导，跟踪追访佟某的监护抚养情况。通过社会观护，法官了解到伍小某的学习成绩不甚理想，他和母亲都很担心学业前景。于是，法官协同相关专业机构帮助伍小某进行了学业规划。

在进行了以上工作之后，北京市三中院二审正式落槌，判决伍小某跟随母亲佟某生活。

刘洋说，再见到伍小某时，这个少年明显开朗了不少。他憨憨地笑着和法官聊天，讲着自己的新生活。离开法院时，刘洋特意叮嘱伍小某：“你和妈妈爸爸有矛盾或者你有其他的问题，都可以打电话给我。”伍小某点点头，又悄悄地对法官说：“法官阿姨，能让我摸摸您的法袍吗？看起来很厚实，感觉安全可靠……”（李婧）

来源：农民日报

图片来源：千龙网记者 张安妮 摄

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