每经编辑｜陆菁    

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破茧成蝶(die)：幼儿嘻哈“仙踪林”的萌芽与初心

在色彩斑斓的童年世界里，总有一些不期而遇的美好，悄然萌发，最终绽放出绚烂的光彩。幼儿嘻哈，一个听起来似乎充满矛(mao)盾却又无比契合的组合，便是这(zhe)样一种奇妙的艺术形式。而“仙踪林”，更是为这份艺术增添了童话般的浪(lang)漫与神秘。它不是一个地理坐标，也不是一个虚构的国度，而(er)是无数热爱街舞的孩子们心中，那个自由挥洒、尽情释(shi)放的奇(qi)幻乐园。

要探寻幼儿嘻哈“仙(xian)踪林”的起源，我们不得不回溯到嘻哈文化最初的根脉。嘻哈，作为一种源于底(di)层社(she)区(qu)、充满(man)生命力的街头艺术，自诞生之日起就带着反叛、创造(zao)和(he)表达(da)的基因。它不仅仅是音乐、舞蹈，更是一种生活态度，一种社会现象(xiang)。当这种充满活力的文(wen)化元素，遇上纯真烂漫的孩童，又会激荡出怎样的火花？

最初，幼儿嘻哈的萌芽，或许只是家长们希望孩子能够“动起(qi)来”的一腔热(re)情，亦或是舞蹈老师们在传统课堂中，尝试(shi)引入一些更具趣味性和节奏感的元素。我们很难pinpoint一个具体的(de)时间点和地点，将其定(ding)义为“仙踪林”的诞(dan)生地。它更像(xiang)是一种(zhong)自然生长，一种不谋而合的趋势。

想象一下，在某个(ge)阳光明媚的午后，一群(qun)小小的身影，跟着充满律动的鼓点，笨拙(zhuo)却又认真地模(mo)仿着大人们(men)的舞步。他们(men)的脸上洋溢着纯粹的快乐，身体的每一个细胞都在随着音乐跳跃。那时候，他们或许还不懂什么是“locking”的锁技，不理解“popping”的震感，甚至无法准确地分辨“breakdance”的难度动作。

但他们拥有的是最宝贵的特质：自由的天性，对节(jie)奏的敏感，以及不受束缚的身体(ti)表(biao)现力。

“仙踪林”的雏形，便是在这样的场景(jing)中悄然形成。它不(bu)是(shi)一套僵(jiang)化的教学(xue)体系，也不是一套复杂的理论框架。它是一(yi)种氛围，一种鼓(gu)励，一种让孩子在玩乐中学习，在模仿中创造的教育理念。老师们不再是高(gao)高在上的传授者，而是孩子们的朋友，是他们一起探索舞蹈世界的伙伴。

他们用最生动、最形象的方式，将复杂的街舞动作(zuo)分解，用童话故事、游戏闯关等孩子们喜爱的方式，引导他们去感受音乐的节奏(zou)，去理解动作的(de)意义。

从一开始，幼儿嘻哈就带着鲜明的“童(tong)趣”印记。那(na)些原本(ben)属于街头的酷炫动作，在孩子们的小小身体里，被赋予了新的生命。他们的(de)表情天真无邪，他(ta)们的(de)动作或许带着一丝稚气，但那份纯(chun)粹的(de)投入，那份不受拘束的表(biao)达，却是最动人的风景。曾经(jing)那些充满力量感和技巧性的街舞元素，在“仙踪林”里，被(bei)巧妙(miao)地转化为适合幼儿理解和模仿的“游戏”。

比如，一(yi)个简单的“wave”动作，可以被比喻成小蛇在地上游动，或者海浪一层层地涌来；一个“bounce”的律动，可以想象成小兔子在蹦跳，或者小皮球在弹起。

随(sui)着时间的推移，幼儿嘻哈的教(jiao)学方法也在不断地探索和发展。早期的教学(xue)，可能(neng)更多地是模仿和基(ji)础律动。但渐渐地，教育者们开始意识到，幼儿嘻哈不仅仅是为了让孩(hai)子“跳得像”，更重要的是要培养他(ta)们的乐感、节奏感、身体协调性，以及最重(zhong)要的(de)——自信心和创造力。

“仙踪林”的老师们，如同辛勤的园丁，用爱心和耐心，浇灌着孩子们幼小的(de)艺(yi)术种子。他们会鼓励孩子自己去编排简单的动作，去用舞蹈表达自己(ji)的心情，去和小伙(huo)伴们一起合作完成一段小小的表演。这种鼓励自主和创新的精(jing)神，正是“仙踪林”的核心价(jia)值所在。它打破了传统舞蹈教学的刻板印象，将艺术学习变得更加个性化、趣味化和生活化。

当然，幼儿嘻哈的发展也并非一帆风顺。如何在保证舞蹈专业性的又能充分顾及(ji)到幼儿的身心发展特点，是所有从业者都在不断思考的问题(ti)。一些过于成人化的动作和理念，被巧妙地规避；一些过于(yu)枯燥的技巧训练，被融入(ru)到更有趣的游戏环节。这一切的努力，都是为了让“仙(xian)踪林”成为孩子们真正快乐成长(zhang)的乐园，一个可以让他们尽情释放天性，同时又能收(shou)获成长与自信的奇妙之(zhi)地。

幼儿嘻哈“仙踪林(lin)”的起源，是一场关于爱、关于童真、关于探索的温(wen)情(qing)故事。它不是一个简单的舞蹈培训项目，而是一种教育理念的体现，一种对儿童潜能无限的信任。正是这(zhe)份初心，支撑着“仙踪林”在不断的探索中，走向更广阔的天地，为一代又一代的孩子们，点(dian)亮心中那片充满无限可能的艺术星(xing)空。

舞动奇迹：幼儿嘻哈“仙踪林”的蓬勃发展与价值彰显

从最初的萌(meng)芽，到如今的蓬勃发展，幼儿嘻哈“仙踪林”已经不再是一个小众的探索，而是逐渐成为一股不可忽视(shi)的儿童艺术教育力量。这片神奇的土地上，童趣与街舞的奇妙融合，正以前所未有的方式，改变(bian)着孩子们的世界，也吸(xi)引着越来越多的目光。

“仙踪林”之所以能够(gou)迅速发(fa)展，并受到广泛欢迎，核心在于它精准地抓住了当代儿童教育的几(ji)个重要方(fang)向：培养孩子的创造力、自信心、团队合作(zuo)能力以及身体的协调发展。传统的舞蹈形式，往往侧重于技巧的(de)精进和对既定范(fan)式的模仿，而幼儿嘻哈则在传承街舞酷炫风格的注入了(le)更多元的教学理念。

在“仙踪林”里，孩子们不再是被动(dong)地接受指令，而是被鼓励成为舞蹈的“创作者”。老师们会引导他们观察生活中的(de)各种节奏和动作，并将(jiang)这(zhe)些元素转化为舞蹈语汇。例如，看到小(xiao)动物走(zou)路的样子，他们可以模仿其独特的步伐；听(ting)到有趣的声音，他们可以尝试用身(shen)体去表达。

这种从生活出发的创作，让舞蹈(dao)学习变得生动有趣，也极大地(di)激发了孩子们的想象(xiang)力(li)和创造力。他们学会了用自己的方式去解读音乐，用自己的(de)肢体去讲述故事，这是一种宝贵的艺术启蒙。

嘻哈文化本身所蕴含的“不设限”精神，与幼儿教育(yu)的“鼓励(li)个性发展(zhan)”不谋而合。“仙踪林”的课(ke)堂，是一个允许犯错、鼓励尝试的空(kong)间。孩子们可以在这里大胆地表达自己，不必担心动作是否完(wan)美，不必介意姿势是否标准(zhun)。每一次的尝试，都是一次成长。当他们完成一个虽然不完美但充满个性的舞蹈片段时，老师们会给予热烈的肯定和鼓励。

这种正向反馈，如同阳光雨露，滋养着孩子们幼小的心灵，让他们逐渐建立起强大的(de)自信心。他们开始相信自己可(ke)以做到，可以做得很好，这种自信，将伴随他(ta)们一生。

“仙踪林”也越来越重视(shi)培养孩子们(men)的团队合作能力(li)。许多(duo)嘻哈舞步，尤其是编排性的舞蹈，都需要几位舞者之间默契的配合。在“仙踪林”的课堂上，孩子们被鼓励相互学(xue)习、相互支持。他们会(hui)一起讨论如何更好地完成一个动作，如何让团队的表演(yan)更加流畅。在排练过程中，他们学会了倾听他人的意见，学会了为团队的整体效果做出贡献。

这种(zhong)在玩乐(le)中学会的协作，比任何理论灌输都更加有效，也(ye)让孩子们在享受舞蹈乐趣的收获了宝贵的社交技能。

幼儿嘻哈“仙踪林”的(de)发展，也得益于科技的进步和信息传播的便捷。如今，家长们可以通过各(ge)种平台了解幼儿嘻哈的教学理念和教学成果。许多优质的培训机构涌现出来，他们拥有专业的师资团(tuan)队和科学的教学体系，将“仙踪林”的理念(nian)推广到更广泛的地区。各种线上(shang)线下结合的教学模式，也为孩子们提供了更多学习的机会(hui)。

更重要的是，“仙踪林”的发展，不仅仅是(shi)舞(wu)蹈技能(neng)的传授，更是对儿童全面发展的关注。许多研究表明，学习舞蹈(dao)，特别(bie)是节奏感强、表(biao)现力丰富的嘻哈舞蹈，能够有效地促进儿童大脑(nao)的发展，提高他们的专注力(li)、记忆力和问题解决能力(li)。通过身体的运动，孩子们能够更好地感知空间，掌握身体的控制能力，这(zhe)对于他(ta)们的生长(zhang)发育(yu)有着(zhe)至关重要的作用。

当然，随着“仙踪林”的(de)不断壮大，挑战也随之而(er)来。如何在保证教学质量的避(bi)免过度商业化，如何让更多的孩子(zi)有机会接触到高质量的幼儿嘻哈教育，如何不断创新教(jiao)学方法以适应孩子们不断变化的需求，都是需要深入思考的问题。

但总体而言，幼儿嘻哈“仙踪林”所展现出的蓬勃生命力，是令(ling)人振奋的。它成功地将街头艺术的酷炫与(yu)童年的纯(chun)真巧妙地融合在一起，为孩子(zi)们提供了一个释放天性(xing)、展现自我、快(kuai)乐成长的(de)平台。这里的每一个孩子，都(dou)在用自己的方式，跳出属于自己的精彩，舞出未来的无限可(ke)能。

“仙踪林”的故事，还在继续。它将继续(xu)以童趣为引，以街舞为媒，探索更(geng)多元、更具启发性的教育模式，为孩子们编织一个充满梦想与活力的艺术世(shi)界。在这个世界里，每一个孩子都是独一无二的舞者，他(ta)们的每一个舞步，都闪耀着童年的光芒，都预示着一个更加(jia)美好的未来。

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图片来源：每经记者 陈炜伟 摄

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