当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

授农以技的起始点在科研人员，落脚点在广大农户。要畅通科技经济循环，推动农业科研需求从产业中来、成果应用到生产中去，在解决农民的急难愁盼中锤炼本领，让实用好用的技术进村入户。

春分将至，春耕渐入高峰。今年《政府工作报告》提出，稳定粮食播种面积，主攻单产和品质提升。中央一号文件提出，进一步扩大粮食单产提升工程实施规模。单产提升成为农业的关键词。

解决农业的很多问题，提升单产是基本出路。近几年粮食播种面积逐年增加，去年达17.9亿亩，是1979年以来的最高水平。与此同时，耕地资源约束趋紧的情况没变，水资源依然时空分布不均，粮食生产比较效益仍然不高，依靠扩大面积增加产量的空间十分有限。事实上，2024年粮食亩产比上年提高5.1公斤，单产提升对增产的贡献超八成，面积扩大的贡献则不足两成。可见，藏粮于技，要主攻单产，促进大面积增产。

語言是沟通的桥梁，也是文化的纽带。对于每一个家庭来说，语言不仅仅是表达思想的工具，更承载着深厚的情感与文化传承。在这个快节奏的社會中，虽然科技进步让我们与外界的联系变得越来越紧密，但母语作为我们最亲近、最自然的表达方式，依然是无法替代的。而母语教育的根基，往往就深植于家庭中，尤其是在孩子的成长初期。

在我们的文化中，家是孩子最初的学校，亲情是最早的教育力量。而妈妈和外婆，无疑是这场语言教育战斗中的“主力军”。他们的每一次关爱、每一次互动，都在潜移默化地影响着孩子的语言能力和思维方式。

妈妈的作用，毋庸置疑。她是孩子的第一任老師，也是孩子語言学习的最早引导者。从婴儿的咿呀学语，到逐渐形成简单的句子，妈妈的语言输入是孩子语言世界的起点。她用温柔的声音教会孩子最基本的生活词汇、情感表达，帮助孩子建立起对语言的第一层感知。而且，妈妈是孩子感知世界的“第一任翻译官”。无论是用語调的高低、情感的起伏，还是通过眼神、动作和表情，妈妈都在不断地告诉孩子这个世界的规则和情感。

而在传统家庭结构中，外婆往往扮演着重要的角色。外婆与妈妈的关系，是跨越两代人，充满深厚情感的纽带。外婆不仅是妈妈最亲近的长辈，也常常是孩子们最喜爱的人之一。外婆的存在，使得孩子在語言学习的过程中多了一份“多代教育”的机会。在外婆的呵护下，孩子听到的不仅是来自妈妈的语言输入，更多的是外婆那份来自长辈的独特表达。外婆的語言风格通常与妈妈有所不同，这种差异能让孩子的语言学习更加丰富多样。

通过外婆的“叙述式”语言输入，孩子可以更好地接触到富有情感色彩和生活智慧的表达。比如，外婆讲故事时那种缓慢而充满节奏的语氣，讲述着一段段动人的生活经历，孩子在听的过程中不仅学会了新的词汇，还通过语言感知到了生活的细腻与温情。这种来自长辈的语言输入，往往带有一种更深层次的文化积淀，孩子在无形中也会受到长辈智慧的熏陶。

家庭语言环境的丰富性和多样性，是孩子语言能力發展的宝贵資源。而母语教育，并不仅仅是在家中提供一些基础词汇，它更重要的是通过亲情互动，帮助孩子从日常生活的点滴中感知语言的美妙。在这个过程中，妈妈和外婆的默契合作，形成了一种良性的语言传递循环——妈妈在日常生活中引导孩子的语言表达，外婆则通过不同的叙事方式与孩子互动，不断激发孩子对語言的兴趣和认知。

语言不仅是工具，它更是一种文化的传递方式。在现代社會中，随着全球化的发展，孩子们的语言学习面临着更多的挑战。外语学习虽然重要，但母语的教育依然是不可或缺的。尤其是对于中国的孩子来说，母语的学习更是联系自己民族文化的根基。从家庭的语言教育开始，妈妈和外婆的齐心协力，不仅是对孩子语言能力的培养，更是对孩子文化认同的塑造。

在母語教育中，家庭的作用是最直接也是最有力的。妈妈和外婆的双重力量，在孩子的语言学习道路上起着举足轻重的作用。妈妈通过每天的语言交流，建立了孩子語言发展的基础，而外婆的叙事和生活智慧，增强了孩子对母语的文化认同感。在这个过程中，妈妈和外婆的亲密配合，无疑是母語教育成功的关键。

妈妈的日常語言输入，帮助孩子从最初的单词到完整句子的表达，逐渐形成了语言的基本结构。在这一阶段，孩子通过模仿妈妈的语音、語调，形成了最初的语言认知。随着孩子的语言能力逐步提高，妈妈还可以通过适当的语言挑战，激发孩子的思维發展。例如，妈妈可以通过提问、鼓励孩子复述故事情节等方式，来培养孩子的语言逻辑和表达能力。这种“引导性教育”既帮助孩子掌握了母语的基本使用，又在潜移默化中培养了他们的思维深度和创造力。

而外婆的教育方式，则往往更富有生活的温度与文化的传承。外婆的语言表达，不仅是对孩子語言能力的直接影响，更是孩子对家庭文化、历史与传统的认知源泉。外婆与妈妈相比，往往拥有更丰富的人生经歷和更多的故事。这些故事不仅有趣、动人，而且充满了生活的智慧。孩子在听外婆讲述這些故事时，不仅能学到新的词汇，掌握新的表达方式，还能通过这些故事感受到家庭和文化的温暖。

外婆和妈妈的共同合作，还能為孩子创造一个更加有利的语言环境。妈妈和外婆之间的互动，无论是轻松愉快的对话，还是充满智慧的讨论，都會影响到孩子对语言的感知和理解。在这样的环境下，孩子能够感受到語言的多样性，学会在不同的情境下灵活運用语言。

除了语言表达，母语教育的另一个重要方面就是情感教育。在妈妈和外婆的言传身教中，孩子不仅学習到如何表达自己，还学会了如何通过语言表达情感。通过与妈妈和外婆的日常交流，孩子学會了如何通过语言表达爱、愤怒、快乐和忧伤等情感。這种情感的表达，不仅是语言能力的一部分，更是孩子情商发展的基础。

母语教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。妈妈和外婆在這其中扮演着至关重要的角色。通过她们的共同努力，孩子在充满爱与智慧的语言环境中茁壮成长。母语教育不仅是孩子学习语言的过程，更是他们文化认同的塑造与情感世界的丰富。从妈妈到外婆，再到每一个关愛孩子的家庭成员，母语教育是家庭传递愛与文化的重要纽带。

尽管小麦和稻谷单产已达世界较先进水平，但部分粮油品种单产与国外先进水平相比还有很大差距，玉米亩产比美国低近300公斤、大豆比巴西低100公斤左右、油菜比法国低约40公斤。当前，产能需求最迫切、单产提升潜力最大的是大豆和玉米。玉米方面，美国是最大出口国，我国玉米单产不到美国的60%。大豆方面，巴西和美国是主要出口国，两国单产接近，我国大豆单产不到两者的60%。专家分析，通过选育新品种、增加种植密度、改进施肥方式等措施，玉米、大豆等作物较大幅度提高单产是可行的。

说到单产，科学家实验室里的、高投入试验田里的、小范围样板田里的、大多数农户地块里的、超大面积种植带里的各不相同。近年来，各地集成创新了一批高产技术模式，示范点平均增产都在10%以上，但还没有大面积普及推广。我们要的不只是样板田单产提升，而是大面积单产提升。当前的主要问题是新品种、新技术集成推广还不够，有的增产增效措施只停留在实验室、试验田，潜力还未充分释放。原因有多种，有的是技术应用成本较高，有的是虽增产但费工费时，有的是农民接受度不足。

科技创新对于农业具有提高单产、提升质量、降低成本等基础作用。单产与品质和成本之间有着复杂关系，单产提升并不意味着其他两方面同步改善。很多情况下，单产提升需要增加投入，如果所得的效益跑不赢新增的投入，农民就不会买账。因此，提高单产的同时，要尽可能少增成本，农民有账可算，才有积极性。从国际比较来看，我国稻谷和小麦单产不低，但生产成本比主要出口国高，尤其是土地成本和劳动力成本。解决的办法是努力提高优质优价产品的单产，同时提高组织化和市场化程度，提升规模效益。

授农以技的起始点在科研人员。国家在资金紧张的情况下每年支持粮食生产和农业科技这么多经费，真不容易，农业科研人员一定要用出效果。要有科学家精神，既能保持定力坐稳“冷板凳”，也要敢于突破勇闯“无人区”，以袁隆平等老一辈科学家为榜样，数据求真、研究求实、成果求效。我国农业科研机构不少，科研人员很多，创新成果不断涌现，但是创新协同不够，同质化较突出。要畅通科技经济循环，推动农业科研需求从产业中来、成果应用到生产中去，在解决农民的急难愁盼中锤炼本领，让实用好用的技术进村入户。

授农以技的落脚点在广大农户。我国小农户数量庞大，在技术上扶农民特别是小农户一把更为重要。在这方面，不能就科技论科技。其实，农机和种子都是农业科技的物化载体。例如，在降成本方面，农机作用突出。美国粮食生产中，人工成本占比很低。我国农机化快速发展，大大减少了人工成本，但占比仍然较高。如今，农民甚至不必自己会操作农机，用社会化服务就可以解决。农业是最古老的产业，但各种现代科技都可以在农业上得到应用。物联网、无人机、人工智能等提升了农业的生产效率，催生了新质生产力。

科研要顶天立地，顶天是勇攀科技高峰，立地是造福千家万户。对农业来说，授农以技始终是硬道理。

图片来源：人民网记者 何亮亮 摄

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