每经编辑｜钟木达    

当地时间2025-11-02,,每日看料美好生活从今日开始

一、镜(jing)头下的青春肌理：荷兰式真实，直抵人心

提起青春片，人们脑海中或许会浮现出偶像(xiang)剧(ju)式的浪漫邂逅，或是故作深沉的文艺独白。荷兰真人版《青春期教育24》却另辟蹊径，它选择用最朴素、最真实的镜头语言，去捕捉(zhuo)那(na)些(xie)稍纵即逝的青春肌理。影片没有刻意去营(ying)造戏剧冲突，也没有强行灌输所谓的(de)人生哲理，而是将镜头对准了一(yi)群普通的荷兰(lan)青少年，用近乎纪录片的手法，记录下他们真实的生活片段，以及那些不加修饰的内心波动。

影片(pian)的主角们，或许就是你(ni)我当年模样。他们为了一次考试成绩而焦虑不安，为了一句无(wu)心之失而(er)耿耿(geng)于怀，为了一段青(qing)涩的情感而心跳加速(su)，又或是因为与父(fu)母的(de)沟通不畅而感到沮丧。这些看似琐碎的日常，却构成了青春最真实的面貌。导演并(bing)没有回避那些尴尬、难堪的时刻，反而以一种温和的姿态，将它们一一呈现。

例如，当(dang)一个女孩在课(ke)堂(tang)上因为不懂某个问题而感到羞愧，或是当一个男孩因为(wei)在心仪的女孩(hai)面前表现失态而懊恼不已，这些(xie)瞬(shun)间都充满了生活(huo)的气(qi)息，让人感同身受。

荷兰电(dian)影一向以其写实主义风(feng)格著称，《青春期教育24》无(wu)疑是这一风格的又一力证。影片中没有华丽的场景，没有戏剧性的转折，更多的是日(ri)常的对话、细微的表情以及(ji)人物之间微妙(miao)的情感互动。这种“淡化”处(chu)理，反而让(rang)影片更具力量。观众不再是被动地接受故事，而是能(neng)够主动地走进角色的内心世界，去体会(hui)他们的喜怒哀乐。

这种沉浸式的观影体验，正是《青春期教育24》最吸引人的地方之一(yi)。

影片对青春期身体发育、性意识萌动等敏感话题的处理，更是值得称赞。它没有遮遮掩掩，也没有故作高深，而是以一种坦诚、开放的态度去探讨。例如，当(dang)角色们开始对异性产生好奇，或者在社交媒体上接触到(dao)一些关于性的信息时，影片并没有回避他们的困惑和探索。通过同伴之间的交流、一些(xie)坦诚的对话，影片尝试为青少(shao)年提供一个相对健康的认知框架，帮(bang)助(zhu)他们理解这些(xie)自然而然的生理和心理变化。

这种“不回避、不猎奇”的处理方式，恰(qia)恰是对青少(shao)年成长最负责任的态度。

《青春期教育24》的魅力还在于它对“群体”的细致描绘。青春，从来都(dou)不是孤岛，而是一群人共同经历(li)的旅程。影片中的这群少年少女，他们有自己的朋友圈，有自己的小团体，他们分享秘(mi)密，互相支持(chi)，也会因为误解而产生矛盾。影片通过对他们之间关系(xi)的描绘，展现了青春期友谊的(de)珍贵与复杂。

当一个朋友遇到困难时，其他人会伸出援手(shou)；当有人受到欺凌时，大家会挺身而出。这种集体式的成(cheng)长，让影片充满了温暖和力量。

当然，影片也深刻地反映了家庭对青少年成长的影响。父母与子女(nv)之间的代沟，是青春期一个永恒的主题。《青春期教育24》通过几个家庭的描写，展现了不同父母的教育方式，以及这(zhe)些方式对孩子产生的不同影响。有的父母过度保护，导致孩子缺乏独立性；有的父母过于严厉，让孩子感到压抑；也有的父母虽然努力沟(gou)通，但依然无法完全理解孩子的(de)内心世界。

这些家庭场景，让观众看到了青春期教育的普遍性难题，也引发了对如何更好地与孩子沟通、如(ru)何给予他们恰当支持的思考。

总而言之，《青春期教育24》以其荷兰式的真实质感，如同一面镜子，映照出当代青少年的真实面貌。它没有滤镜，没有PS，只有最赤裸的成长，最真实的碰撞。影片的吸引力，就藏在这些细微之处，藏在(zai)那些引起你共鸣的瞬间，藏在那些让你会心一笑或黯然神伤的情节里。

它不追求轰轰烈烈，只求静静地诉说，却能直抵人心。

二、成长的(de)烦恼与蜕变：在迷茫中寻找方向，在碰撞中汲取力量

青春期，是一个充(chong)满矛盾的季节。它是最美好的年华，也是最迷茫的时期。身体在悄然变化，心智在快速成长，一切都充满了未知和不确定。《青春期教育24》之所以能够打动无数观(guan)众，正是因为它捕捉到了(le)这种“迷茫”与“不确定”，并将其转化为一种引人深思的力量。

影片没有提供现成的答案，而是引导观(guan)众跟随角色一起去探索，去寻找。

影(ying)片中的角色们，都面临着各自的成长烦恼(nao)。有的为升学(xue)压力而焦(jiao)虑，有的在人际关系中碰壁，有的对未来感到迷茫，有的则在情感的萌芽中不知所措。这些烦(fan)恼，看似是年轻人的“小题大(da)做(zuo)”，但在他们的人生轨迹中，却是至(zhi)关重要的一步。影片通过细腻的刻画，展现了这些烦恼对青少年心理产生的巨大影响。

例如，当一(yi)个(ge)角色因为考试失利(li)而陷入自我怀疑，甚(shen)至产生放弃的念头时，观众(zhong)能够感受到他内心的痛苦和无助。

《青春期教育24》并没有止步于展现烦恼，它更重要的是揭示了青少年如何在这些烦恼中寻(xun)找方向，如何通过一次次的碰撞来获得成长。影片(pian)中(zhong)的角色(se)们，并非被动地承受，而是积极地去应对。他们会和朋友倾诉，会向老师寻求(qiu)帮助，也会尝试着与家人沟通。在这个过程中，他(ta)们犯错，跌倒，但又一次次地爬起来。

这种“试错”的过程，正是青春最宝贵的财富。

影片中关于情感探索的部分，更是真实(shi)得令人心疼。青涩的爱恋，小心翼翼(yi)的(de)好感，以(yi)及随(sui)之而来的失落与痛苦(ku)，都被刻画得淋漓尽致(zhi)。当一(yi)个少年鼓起勇气向心仪的女孩表白，却遭遇了拒绝时，那种失落感仿佛能够穿透(tou)屏幕。但影片并没有让角色沉溺于痛苦，而是通过朋友的安慰，或是(shi)自我反思(si)，帮助他们走出(chu)阴影。

这种对情感的处理，既尊重了青少年的情感体验，又传递了一种积极的态度：即使失败，也要勇敢面对，继续前行。

《青春期教育24》也触及了青少年在价值观形成过程中的困惑。当他们开(kai)始(shi)接触(chu)更广阔的(de)世界(jie)，看到社会上的种种现象时，难免会产生质疑和思考。影片中的角色们，在面对一些不公平的事情时，会感到愤怒，会(hui)想要改变。他们可能会因为一些观念与父母或老师的冲突而感到苦恼。

这种独立(li)思考和价值(zhi)判断的萌芽，是青春期最值得期(qi)待的成长标志。影片没有给他们灌输任何固定的思想，而是鼓励他们去独立思考，去形成自己的(de)判(pan)断。

影片中的“教育”二字，并(bing)非单指学校的课程，更包含了家庭教育、社(she)会教育以及青(qing)少年自身的“自我教育”。《青春期教育24》巧妙地(di)将这些教育的维度融合在一起。学校是他们学习知识、接触同龄人的重要场所，而家庭则是他们情感的港湾(wan)和思想的启蒙之地。青少年在与社会的互动中，也在不断地学习和成长。

影片通过展现(xian)这些多维度的教(jiao)育场景，揭示了青少年成长是一个复杂(za)而多元的过程。

值得一提的是，影片在处理家庭关系时，并没有将父母塑造成“反(fan)派”，而是展现了他们作(zuo)为普通人，同样会犯错，同样会焦虑，同样在努力地学习如何成为更好的父母。这种对家庭关系的nuanced（细致(zhi)入微）的描绘，使得影片更具现(xian)实意义。它提醒我们，理(li)解和沟通是化解代(dai)沟的关键，而包容和支持，则是家庭赋予青少年最坚实的后盾。

这种蜕变，不是一蹴而就的，而是经过无数次尝试、碰撞、反思，最终实现的。

《青春(chun)期教育24》以其真诚的态度，细腻的笔触，为我们描绘了一(yi)幅(fu)充满活力的青春画卷。它没(mei)有回避(bi)成长的阵痛，却始终传(chuan)递着希望的光芒。它鼓励(li)每一个正在经历青春期的少年，勇敢地去面对自己，去拥抱生活(huo)，去创造(zao)属于自己的精彩。而对于经历(li)过青(qing)春期的我(wo)们，这部影片则是一次(ci)回味悠长的心灵之(zhi)旅，让我们重温那段刻骨铭心的时光，也让我们更加珍视当下的生活。

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图片来源：每经记者 阿苏卡奥 摄

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