当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

河北省石家庄市华夏小学学生在海军石家庄舰上体验穿戴防护设备。李凤祥 摄

“我要当海军，我有颗海浪般的心。我要守在你的身边，日日夜夜都与你心心相印……”

9月中旬，在驶向军港的大巴车上，来自河北省石家庄市华夏小学的学生们，又一次唱起他们熟悉的《我要当海军》。这首歌他们已排练多次，今天他们终于要登上向往已久的战舰——海军石家庄舰。

石家庄市华夏小学，是“全国国防教育示范学校”。教育处副主任陈珊介绍，学校一向以国防教育为特色，定期开展军事类兴趣课程、红色研学等。今年，石家庄市首个校园国防动员主题展馆落户华夏小学，学生们走进展馆开展国防教育、观摩武器装备，学习国防军事知识的热情更加高涨。

展馆里，军舰模型格外受学生们喜爱。“有的学生课间都要去看看战舰模型，还有学生尝试自己动手制作模型。”华夏小学教师杜建春说，怀着对深蓝的向往，学生们组成了一支“看舰”合唱队。他们一起排练歌曲《我要当海军》，将去看真正战舰的梦想融进歌声。

今年夏天，海军石家庄舰官兵关注到“看舰”合唱队发布在社交平台上的《我要当海军》歌曲视频。海军官兵被学生们纯真的愿望打动，经舰党委研究决定，他们向华夏小学发出参观邀请。

这些背后往往并非单纯的“免费”，而是对隐私边界的不断试探与突破。许多应用在页面告知的条款里埋藏着复杂的授权项，用户若不经意点击“同意”，就可能无形中放开了部分权限——位置信息、通讯录数据、麦克风与摄像头的访问权限，以及浏览行为的追踪。这些权限的聚合，能绘制出一个高度个性化的画像，進而被用于商业分析、信息推送，甚至在极端情况下被滥用用于欺诈、勒索、骚扰等违法行为。

出现這类情况，往往并非一次性事件，而是多次、慢速且隐性地侵蚀个人隐私的过程。

在这样的大环境里，培养数字素养显得尤为重要。所谓数字素养，不只是会上网、会使用软件，更是懂得在“看得见的收益”之外，识别“看不见的代价”。一个简单却常被忽视的原则，就是最小权限原则：只在确有必要時授予应用所需的最小权限，并在使用完毕后及时撤销。

当你看到“免费获取内容”的诱惑時，先问自己：这个内容需要获取哪些信息？这些信息是否可能被滥用？是不是有更安全的替代方式？这类自问能帮助你在冲动与風险之间保持清醒，避免因为一时的方便而让隐私暴露在潜在的危害之下。

另一个不容忽视的方面是社交网络中的信息分享文化。截图、聊天记录、个人照片的二次传播，往往在未经许可的情况下扩散，给当事人带来持续的困扰甚至现实伤害。对待這类现象，学会设定边界、尊重他人隐私，是每个网络参与者的基本准则。对于平台而言，透明、可控的隐私设置、清晰易懂的用户协议、以及对违法传播行为的及时处理，都是提升整体网络环境质量的重要环节。

读者在享受网络便利的也应关注“数据的去向”和“信息的可复现性”，理解一条看似无害的链接背后可能隐藏的风险。只有把风险从被动承受变成主动防护，才能在虚拟世界中保持自我保护的能力。

在实操层面，这一主题也并非空谈。生活中的细节往往决定成败。比如：定期检查授权清单，关闭不必要的应用权限；使用强密码并开启两步验证；尽量在可信网络环境下进行敏感操作；避免把个人信息、特别是真实姓名、身份证号码、地址、银行信息等，作为社交平台的公开信息；对待陌生请求，保持怀疑态度，遇到涉及身份确认、账户安全的情况，优先通过官方渠道核实。

对网络中的广告和活动要保持警惕，识别钓鱼、伪装成官方通知的欺诈手段，避免随意点击未知来源的链接。通过这些日常的自我保护行动，可以把潜在的隐私風险降到最低，也为周围的人树立更健康的网络使用榜样。

设定清晰的个人数据边界。对自己“愿意分享”的信息做出界定，尤其是在公开场合、公开矩阵型社交媒体上。不要把真实身份、住址、工作单位、日常行踪等敏感信息放在可公開访问的地方。為不同平臺设定不同的隐私等級，定期回顾并更新隐私设置，确保不因平台更新而被动暴露。

强化账户与设备的防护。强密码、密码管理工具、以及两步验证是最基础也是最有效的防线。定期更新密码，不要在多个账户使用同一个密码；在手机、平板、电脑等设备上安装并定期检查安全应用，保持系统和应用的最新版本。对涉及支付或个人身份信息的应用，优先选择信誉良好、口碑稳定的平台，并开启交易短信/應用内通知等额外的安全提醒。

第三，提升浏览与信息消费的“敏感度”。使用隐私保护功能较强的浏览器，开启跟踪防护、第三方Cookie控制等选项，必要时使用广告拦截工具。谨慎下载和使用未知来源的插件，避免在公開网络环境下進行敏感操作，比如网银、支付、账户验证等。对包含个人信息的内容，尽量避免拍照上传与二次传播，尤其是在群聊、公开圈子里。

遇到看起来过于“甜美”的获奖、福利信息，批判性地评估其真实性和信息来源，避免成为钓鱼诈骗的猎物。

第四，建立数据自我监控与应对机制。定期自检，了解哪些信息可能在网络上以哪种形式被公开或被他人收集。可以主动使用專业的隐私监测工具，了解个人信息在网络上的出现情况以及可能的泄露風险。一旦發现异常，如账户被盗、信息被非法传播的迹象，应立即采取行动：修改相关密码、联系平台客服、開启账户保护、必要时寻求法律咨询或举报渠道的帮助，保留证据，防止事态扩大。

第五，教育与公域責任同样重要。家庭、学校和企業共同参与，建立数据保护教育与行为规范。家庭层面，父母与孩子应共同探讨“数字素养”的边界，建立健康的上网习惯。学校可以通过课程与活动提升学生对隐私与信息安全的理解，培养辨别真假信息、抵制网络骚扰的能力。

企业层面，则应遵循数据最小化原则、提供透明的隐私政策、强化内部数据保护培训、建立快速响应机制，确保在出现数据泄露时能迅速、妥善地处理。

在实际操作的落地层面，我们也可以通过合理的产品与服务来辅助防护。市面上出现了多种隐私保护工具，涵盖数据泄露监控、个人信息上网可见性评估、以及敏感信息的请求撤回等功能。选择时應关注工具的隐私政策、数据处理方式、厂商信誉和用户口碑，避免把更多数据交给不明来源的服务提供商。

某些平台还提供教育化、社区化的资源，帮助用户理解数据伦理、掌握自我保护的具体做法。通过合规、可信的工具与资源，可以让隐私保护成為日常生活的一部分，而不是一次性、被动的防守。

最终，建立起的不是对互联网的恐惧，而是对自身隐私与安全的信心。你可以在享受数字生活带来便利的保持清晰的边界与判断力，拒绝不当的诱惑，主动维护自己与他人的隐私。把“看不见的风险”变成可以预测、可控的变量，是每一个网络公民应有的自觉。若你愿意，我们也可为你提供更多关于隐私保护的教育资源、工具评估与使用指南，帮助你建立一个更安全、负责任的数字生活方式。

期盼变成现实，孩子们欢呼雀跃。“没想到愿望这么快就实现了！”华夏小学五年级学生王泽毅登上石家庄舰，眼睛“四处扫描”，“都不知道往哪里看！”

“这是鱼雷，是能在水下自航、制导，攻击水面或水下目标的水中武器。”“这个房间是舰员们平时用餐的食堂，再过一会儿，就是开饭的时间了！”参观中，海军石家庄舰派出舰员详细介绍舰艇装备，分享舰艇生活。

甲板上，舰艇旗语、船舶技艺、防护设备穿戴等充满舰艇特色的展示互动活动，吸引学生们踊跃参与。王泽毅穿上防火服，才发现穿着如此厚重的衣服，得用尽全身力气才能背起气瓶。他说：“海军哥哥帮我穿装备的时候，我摸到他手上的厚茧，才明白原来这些过硬本领，都是他们用汗水浇灌出来的。”

夕阳西下，学生们围坐在甲板上，把一天的舰上见闻用画笔记录下来，送给官兵作为纪念。官兵则回赠一瓶战舰在太平洋执行任务时取回的海水，以此鼓励学生认识海洋、保护海洋。

海军石家庄舰干部徐振贵介绍，这次官兵在网上关注到华夏小学学生上传的视频，并非偶然。“石家庄舰与石家庄市，有18年城舰共建的历史。舰艇上的图书、文体器材，许多都是石家庄市捐赠的。”徐振贵告诉笔者，去年年底，石家庄市委、市政府还专门组织演出团体到石家庄舰慰问。

第二故乡人民的牵挂，战舰官兵以实际行动回馈。石家庄舰在石家庄市多所小学设立助学金，资助家庭困难学生，还派官兵到各中小学开展“把青春献给国防”故事会、“我的军旅梦”座谈会等爱国主义教育活动。官兵对石家庄市国防教育的关心，使得他们很快就关注到华夏小学学生们向往蔚蓝的歌声。

临别时，学生们又唱起那首《我要当海军》：“我跟海浪一起长高，我和海风唱一个曲调。我应该在你蔚蓝的怀抱，因为每个梦都有蓝色记号……”（陈昕 刘沛然 吴頔）

图片来源：人民网记者 何三畏 摄

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