每经编辑｜陈世兰    

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禁(jin)忌(ji)之门的悄(qiao)然开(kai)启

大学(xue)的(de)象牙塔(ta)，本(ben)应是(shi)知(zhi)识(shi)的(de)殿堂，纯洁心灵(ling)的(de)栖(qi)息地。在(zai)某(mou)些隐秘(mi)的(de)角落，总(zong)有禁(jin)忌的(de)种(zhong)子(zi)悄然萌发(fa)，在(zai)不经(jing)意(yi)间(jian)，撕(si)开(kai)那(na)层薄(bao)如蝉翼的(de)伪(wei)装(zhuang)，露出人(ren)性中最(zui)原始、最(zui)纠(jiu)结的冲动(dong)。我，作(zuo)为一(yi)名(ming)再普(pu)通不过(guo)的(de)英(ying)语(yu)老师(shi)，曾(ceng)以为自己是这(zhe)片净土(tu)的守护(hu)者，却(que)未曾料到(dao)，自己(ji)竟(jing)会(hui)成为(wei)那扇禁(jin)忌之门前，那(na)个被诱(you)惑、被触碰(peng)、最(zui)终被(bei)卷入漩涡(wo)的参(can)与者。

故(gu)事的开端(duan)，总是那么不着痕(hen)迹(ji)。他(ta)，一个眼神清(qing)澈(che)、才(cai)华(hua)横溢(yi)的学(xue)生，在(zai)我(wo)的课(ke)堂上总(zong)是显得格(ge)外(wai)引(yin)人注(zhu)目。他(ta)的英(ying)文(wen)总是(shi)带(dai)着一(yi)种别样(yang)的(de)韵(yun)味，他的提(ti)问(wen)总是(shi)能触及(ji)到(dao)我内心深处(chu)对(dui)语言的热(re)爱。我开始(shi)留(liu)意(yi)他(ta)，从(cong)最初(chu)的(de)欣(xin)赏(shang)，到(dao)后来(lai)的默契，再到一(yi)种难以言(yan)喻的(de)吸引。这(zhe)种吸(xi)引，并非(fei)露(lu)骨(gu)的欲望，而是一种(zhong)灵(ling)魂深处的(de)共(gong)鸣(ming)，一种对(dui)理(li)解、对(dui)被理(li)解(jie)的渴望。

课堂的氛围(wei)，有(you)时就像一张无(wu)形(xing)的网(wang)，将(jiang)师生(sheng)双方(fang)都笼罩其(qi)中。当(dang)我(wo)站在讲(jiang)台上，看着台下(xia)一(yi)双双求知的(de)眼睛，我能感(gan)受(shou)到一种(zhong)责(ze)任(ren)，一(yi)种引导。但有时(shi)，当(dang)目光(guang)与某个(ge)特(te)定(ding)的学(xue)生交(jiao)汇，那(na)份责任感(gan)似(shi)乎就掺杂了(le)些许异样(yang)的情(qing)愫。我们开(kai)始有(you)了课堂(tang)之(zhi)外的(de)交流(liu)，邮(you)件、微信(xin)，从(cong)学术探(tan)讨(tao)，到(dao)生活(huo)感(gan)悟(wu)。

我曾(ceng)试(shi)图(tu)用理智去(qu)划清(qing)界(jie)限(xian)，但情(qing)感的河流(liu)，一旦(dan)决堤，便难(nan)以阻挡。

我记(ji)得(de)那个下午(wu)，校园(yuan)里细(xi)雨蒙蒙(meng)，空气中(zhong)弥漫(man)着(zhe)泥土和(he)青(qing)草(cao)的芬(fen)芳(fang)。他在我(wo)办(ban)公室里(li)，为一道翻译题(ti)感(gan)到(dao)困惑。雨滴(di)敲打着玻(bo)璃窗(chuang)，室内(nei)昏黄的灯(deng)光映照(zhao)在(zai)他年(nian)轻的(de)脸上(shang)，显得(de)格外温柔(rou)。他抬(tai)起头(tou)，眼神(shen)中带着一丝(si)迷茫，又有一(yi)丝(si)期待。“老(lao)师，我(wo)总觉得(de)，这句(ju)话(hua)的深层含(han)义，好像还(hai)有更丰富(fu)的解读，您(nin)能再(zai)给我一些指导吗？”他轻声问道，声音(yin)带着点(dian)鼻(bi)音，像是雨(yu)水浸(jin)润(run)过(guo)的叶(ye)片。

那(na)一刻(ke)，我感(gan)到一阵眩晕(yun)。我(wo)不是(shi)第一次指(zhi)导学(xue)生(sheng)，但这(zhe)次(ci)，我感到一(yi)种(zhong)前(qian)所(suo)未有(you)的亲(qin)近感。我走近(jin)他，伸出手(shou)，轻轻(qing)地拨(bo)开他额前的一(yi)缕湿(shi)发。他(ta)的身(shen)体微(wei)微(wei)一(yi)僵，眼(yan)神中(zhong)闪(shan)过一(yi)丝惊讶，但(dan)并未躲(duo)闪。我(wo)的心(xin)跳骤然加(jia)速，一种莫(mo)名的冲(chong)动在我体内(nei)涌(yong)动。我知(zhi)道，我(wo)正跨(kua)越一条危险的(de)界(jie)线(xian)，但(dan)我似乎(hu)已经(jing)失去(qu)了(le)刹车(che)的力气。

“有(you)些词(ci)语(yu)，它的(de)力(li)量(liang)，不仅(jin)仅在于字面意(yi)思，更(geng)在(zai)于它背(bei)后(hou)所(suo)承载(zai)的情(qing)感(gan)和(he)意(yi)境。”我试(shi)图用学术(shu)的语言来掩饰(shi)内心的波(bo)澜，但我的声音(yin)却(que)带着一(yi)丝不易(yi)察(cha)觉的(de)颤(chan)抖(dou)。我看着他(ta)，他的目光也牢(lao)牢地(di)锁定(ding)在我身上，那(na)是(shi)一种(zhong)纯粹(cui)的、渴望被(bei)引导(dao)的目光(guang)，但(dan)此刻，我却(que)从(cong)中(zhong)读出(chu)了更(geng)多不确定(ding)的(de)东西。

我(wo)们之间，开(kai)始(shi)有(you)了更多的“隐秘(mi)时刻”。一(yi)次(ci)课后(hou)的辅导(dao)，一次学(xue)术会(hui)议的偶遇(yu)，一次(ci)深夜的邮(you)件往(wang)来。每一次的靠近(jin)，都伴随着巨大(da)的(de)心理斗(dou)争，但(dan)每一次(ci)，我都鬼使(shi)神差(cha)地选(xuan)择了继续(xu)。我(wo)告诉(su)自己，这只是(shi)对一个优(you)秀学生(sheng)的欣赏(shang)，是对语(yu)言和文学(xue)的共同探索(suo)，但内心(xin)深(shen)处，我(wo)知道，事情(qing)早已超出(chu)了我的控(kong)制。

那(na)是一(yi)种禁(jin)忌的(de)诱惑，像罂粟花(hua)一样(yang)，美丽(li)而致命(ming)。它(ta)在我(wo)的(de)内心深(shen)处埋下了(le)种子，在寂(ji)静(jing)的夜晚(wan)，在无(wu)人(ren)知晓的角落(luo)，悄然(ran)绽放(fang)。我试图压(ya)抑(yi)，试图遗(yi)忘，但它(ta)却(que)如同(tong)藤蔓一般，缠绕(rao)着我的(de)思绪(xu)，让我在(zai)清(qing)醒(xing)与沉(chen)沦之(zhi)间(jian)，反(fan)复挣(zheng)扎。我(wo)开始审视(shi)自己(ji)，审(shen)视(shi)这份(fen)关系(xi)，审(shen)视那些(xie)隐藏在表(biao)面之(zhi)下的(de)真实(shi)情感(gan)。

我(wo)看到了(le)自己的脆弱，看到了(le)人(ren)性的复杂(za)，也(ye)看到了(le)，在这看(kan)似纯(chun)洁(jie)的(de)校园(yuan)里，那(na)些(xie)不(bu)为人(ren)知的暗流(liu)涌动(dong)。

真实(shi)面纱下(xia)的(de)暗流(liu)涌动(dong)

校园(yuan)，是(shi)一个(ge)被(bei)赋予(yu)了太多理(li)想化色(se)彩的地方(fang)。我(wo)们习惯于将它描绘(hui)成一(yi)个远离尘嚣(xiao)的(de)圣地(di)，但真(zhen)实(shi)的面貌(mao)，却(que)远比我(wo)们想(xiang)象(xiang)的要复(fu)杂得(de)多。当(dang)师生(sheng)之间(jian)的那(na)层微妙界限被(bei)跨越(yue)，当隐(yin)秘的诱惑(huo)开始(shi)滋长，那些隐藏(cang)在(zai)光鲜外表下(xia)的真(zhen)实，便(bian)会如潮(chao)水般(ban)涌来，淹(yan)没一切(qie)。

我(wo)与他(ta)的故(gu)事，并非(fei)孤(gu)例。在(zai)我(wo)所(suo)接触过(guo)的(de)校园(yuan)生态(tai)中，总(zong)有一些难(nan)以(yi)启(qi)齿(chi)的秘密(mi)，在沉(chen)默中发(fa)酵。权力(li)，是(shi)校园中(zhong)无处不在的隐(yin)形(xing)力量。老(lao)师(shi)的权威(wei)，学(xue)生的依赖(lai)，这种不对等(deng)的权(quan)力(li)关(guan)系，在某些(xie)情(qing)况下，会(hui)被别有用(yong)心的(de)人利用，也可能(neng)在情感(gan)的催化下，变得模糊不(bu)清(qing)。我(wo)曾(ceng)有(you)过(guo)无数次(ci)机(ji)会，可以(yi)及时悬崖(ya)勒(lei)马(ma)，但我(wo)却没有。

我(wo)被一(yi)种莫(mo)名的情(qing)感(gan)驱(qu)动，被那(na)种“禁忌”本身带(dai)来(lai)的(de)刺(ci)激所吸(xi)引，甚至，开(kai)始享受(shou)这种游(you)走(zou)在(zai)边缘(yuan)的危(wei)险感(gan)。

那是(shi)一个寒冷(leng)的冬夜，我独自一人(ren)留(liu)在办公(gong)室加班。窗(chuang)外的风呼啸(xiao)着，像是(shi)要(yao)将(jiang)整(zheng)个(ge)世(shi)界(jie)都吞噬。他敲响(xiang)了我的门，说是(shi)来送一份资料(liao)。我打(da)开(kai)门(men)，看(kan)见(jian)他站(zhan)在(zai)门(men)口，身(shen)上还带着冬夜(ye)的寒气，但(dan)眼神却异(yi)常坚(jian)定。他(ta)没(mei)有(you)像(xiang)往(wang)常一(yi)样急(ji)匆匆地离(li)开(kai)，而(er)是站(zhan)在那(na)里，静静地(di)看(kan)着(zhe)我。

“老师，我(wo)……我最(zui)近(jin)有些(xie)困(kun)扰。”他低声说(shuo)道，声音有些沙哑。

我m?i他(ta)进(jin)来，关上了门(men)。办公室里(li)只有(you)一(yi)盏台(tai)灯，昏(hun)黄(huang)的光线(xian)将我们(men)的(de)影(ying)子拉得很(hen)长。我能(neng)感(gan)觉到空气(qi)中(zhong)弥漫(man)着(zhe)一种不(bu)同(tong)寻(xun)常(chang)的紧(jin)张气氛(fen)。他(ta)坐(zuo)在我(wo)对(dui)面，我(wo)坐(zuo)在办公桌后(hou)。我们之间，隔(ge)着一张(zhang)桌子，却(que)又仿佛隔着(zhe)千山(shan)万水。

“有什么困(kun)扰，可以和(he)老师(shi)说说(shuo)。”我努(nu)力(li)让(rang)自己的(de)声(sheng)音保持平静，但内心(xin)却(que)像翻江倒海(hai)。

他抬起(qi)头(tou)，眼神直视着我(wo)，那(na)是(shi)一种(zhong)我(wo)从未见(jian)过的(de)眼神(shen)，里面(mian)充满了复(fu)杂的(de)情绪，有(you)迷(mi)茫，有(you)痛苦，还(hai)有(you)一种(zhong)难以(yi)言说(shuo)的渴(ke)望。“我(wo)……我(wo)好像(xiang)……喜(xi)欢上了(le)一(yi)个人(ren)。”他吞(tun)吞吐吐地(di)说道，然后(hou)，他的(de)目光(guang)落在了我(wo)的脸(lian)上。

那一刻(ke)，我(wo)清晰地(di)听到(dao)了自(zi)己心跳(tiao)的(de)声音，如同擂鼓一般。我知道，他要说(shuo)的“一个人(ren)”，是指(zhi)我。一(yi)种(zhong)巨大的(de)恐(kong)惧和一(yi)种莫名的兴奋(fen)，在我(wo)体(ti)内同时(shi)爆(bao)发。我试图保持镇定，但我的(de)手指却不(bu)自觉地在桌面(mian)上敲(qiao)击着(zhe)。

“老师(shi)，我知(zhi)道这(zhe)很冒昧，也(ye)很不应(ying)该。但我(wo)……我控(kong)制(zhi)不了。”他的声音越(yue)来越(yue)低，最终，消(xiao)失在(zai)空(kong)气(qi)中。

我看着(zhe)他，看着这(zhe)张年(nian)轻而(er)充满(man)痛苦(ku)的(de)脸。我看到了(le)我自己年轻(qing)时的(de)影(ying)子，也看到了(le)，我(wo)内(nei)心(xin)深处(chu)被(bei)压抑的某种(zhong)东(dong)西。我(wo)曾(ceng)以为，我可(ke)以完全掌(zhang)控自己的情(qing)感，但(dan)此(ci)刻，我发现(xian)自(zi)己也被卷入(ru)了这(zhe)个漩涡(wo)。

我们之间的关系(xi)，从此(ci)进入了一(yi)个(ge)更加危险的(de)阶段。我(wo)不再是那(na)个(ge)高高在上(shang)的老师(shi)，他(ta)也不(bu)再是那(na)个单纯(chun)的学生(sheng)。我们之(zhi)间的每(mei)一次互动，都(dou)带上了小心翼翼和(he)试探(tan)。我(wo)开(kai)始回避(bi)他(ta)，但(dan)内心的(de)牵(qian)挂却越(yue)来(lai)越深。我(wo)知道，我正(zheng)在扮(ban)演一(yi)个极其危(wei)险的角(jiao)色(se)，我正在(zai)将自己推向(xiang)一个可能万劫(jie)不复(fu)的深渊(yuan)。

我(wo)开始反思，是什么让(rang)这一切(qie)变(bian)得如此(ci)？是校园(yuan)本身(shen)的压力？是(shi)青(qing)春(chun)期(qi)的躁动(dong)？还是(shi)人性中那(na)份对(dui)禁忌(ji)的天(tian)然(ran)好奇(qi)？我(wo)看到(dao)了许多年轻的面孔(kong)，他们在追(zhui)逐爱情(qing)，也在迷(mi)失(shi)自我(wo)。我(wo)也看(kan)到了，在一些教师身上，权(quan)力被(bei)滥用，情感(gan)被(bei)扭(niu)曲。这(zhe)就(jiu)像是一(yi)个巨(ju)大(da)的漩涡(wo)，将许多(duo)纯洁的(de)灵魂(hun)卷(juan)入(ru)其中，最(zui)终，支离破碎(sui)。

我无法简单地(di)将这(zhe)一切(qie)归(gui)咎于(yu)某一方，因为(wei)这其(qi)中蕴含着(zhe)太多复杂(za)的人性因(yin)素。当诱惑来临(lin)，当情(qing)感失(shi)控(kong)，当界限模(mo)糊(hu)，最容(rong)易受伤的(de)，往(wang)往(wang)是那(na)些最(zui)缺乏经验、最(zui)容(rong)易受(shou)到影响的(de)学生。而作为教(jiao)师，我们(men)肩负(fu)的(de)责任，远比(bi)我们想象的要沉重(zhong)得多(duo)。

我无(wu)法给(gei)出任(ren)何“标准答(da)案”，因(yin)为这个世(shi)界，从来就(jiu)没有(you)绝对的对错(cuo)。我只能(neng)说，在(zai)这个(ge)充满诱惑与挑(tiao)战的校园里，我(wo)们每(mei)个人(ren)，都应(ying)该更(geng)加(jia)清醒地(di)认识(shi)自己，更加(jia)谨慎(shen)地面对情(qing)感，更加坚(jian)守内心的底(di)线。只有这样，我们(men)才能在复杂(za)的(de)人(ren)性(xing)洪流中(zhong)，找到属于自(zi)己的方(fang)向，才能守护好那(na)片本应纯洁(jie)的(de)象牙塔。

那(na)些隐(yin)秘时刻(ke)的禁忌(ji)诱惑，终将(jiang)过(guo)去(qu)，但它所留下(xia)的(de)思考，却会伴随(sui)一生(sheng)，让(rang)我(wo)们更(geng)加深(shen)刻(ke)地理解(jie)，人性(xing)，以及它(ta)背(bei)后那令(ling)人敬(jing)畏(wei)的(de)真(zhen)实。

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图片来源：每经记者 金香盈 摄

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