每经编辑｜陆俭国    

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一、荧屏萌娃的“英”式惊喜(xi)：BBC点亮语言(yan)启蒙新篇章

在素有“海上丝绸之路”美誉的福建，有一对活泼可爱(ai)的兄妹——小宇和小雅。他们的父母，怀揣着(zhe)对孩子教育的殷切期望，一直在寻找一种既能激发孩子兴趣，又能有效提升英语能力(li)的启蒙方式。传(chuan)统的填(tian)鸭式教学，他们觉得过于枯燥，难以引起孩子们(men)的共鸣；而市面上琳琅满目的英语课程，又常常让他们眼花缭乱，不知如何抉择。

直到有一天，他们偶然接触到了BBC为幼儿量身打(da)造的英语启(qi)蒙内容。

“BBC？不是那个新闻频道吗？”起初，小宇小雅的妈妈李女士还有些疑虑。但很快，她(ta)就被BBC制作精良、内容有趣的少儿英语节目深深吸(xi)引。这些节目，以其独特的(de)英式幽默、生动(dong)活泼的动画形象、以及贴近生活的语言场景，迅速俘获了两个小家伙的心。

“妈妈，你看！那个蓝色的熊熊在唱歌！”小雅指着屏幕，兴奋地喊道。屏幕上，正是BBC经典少儿节目《小猪佩奇》的片段。小雅模(mo)仿着(zhe)佩奇的语气，咿咿呀呀地说着几个简单的英语单词。看着女儿脸(lian)上(shang)洋(yang)溢的快乐，李女士知道，他们找对了方向。

BBC的“魔法”在哪里？

BBC少儿英语启(qi)蒙内容之所以能取得如(ru)此大的成(cheng)功，并非偶然。它巧妙地将教育融入娱乐，让孩子们在不知不觉中学习。

原汁原味的英式(shi)发音与语调(diao)：BBC作为(wei)国际知名的媒体机(ji)构，其发音标准(zhun)、语调自然，能够帮助孩子们从小建立正确的听音习惯，培养地道的英语语感。这对于长期(qi)学习英语至关重要(yao)，可以避免日后在(zai)发音(yin)上的许多困扰。贴近生活的情景对话：节目内容多围绕着家庭、学校、游戏等孩子们熟悉的场景展开，对(dui)话简单易懂，贴近生活。

例如，学习问候、介绍自己、表达喜好，这些都是孩子们日常生活中最常用的表达，学起来自然得心应手。引人入胜的故事情节：BBC的节目往往拥有跌宕起伏、充满趣味性的故事(shi)情节，能够牢牢抓住孩子的注意力。孩子们沉浸在故事中，跟着角色一起经历冒险，学习新的词汇和表达，就像在玩一场大型的互动游(you)戏。

丰(feng)富的视觉元素与互动设计：色彩鲜艳的动画、可(ke)爱的卡通形(xing)象、富有表现力的肢体(ti)语(yu)言，这些都为孩子们(men)提供了丰富的视觉刺激，帮助他们理解和记忆。一些节目还会设(she)计简(jian)单的互动环节，鼓励孩子跟随模仿，甚至进行简单的英语问答，极大地增强了学习的趣味性和参与感。

循序渐进的学习曲线：BBC的启蒙内容(rong)通常会遵循循序渐进的原则，从最基础的单词(ci)、短语入手，逐步过渡到简单的(de)句子和(he)对话。这种科学的学(xue)习路径，能够避免孩子产生畏难情绪，保持学习的动力。

小宇和小雅的启蒙之旅，就是从《小猪佩奇》、《花(hua)园宝宝》、《天线宝宝》等家喻户晓(xiao)的BBC经典节目开始的。起初，他们只是被屏幕上的动画吸引，跟着咿咿呀呀地学几句。渐渐地，他们开始能够理解简单的指令，能够说出一些简单的单词，甚至能够跟着唱几首简单的英文儿歌。

“玩”出来的英语能力：从被动听到主动说

“我们从来没有强迫他们去背单词，也没有刻意去训练他们的语(yu)法。”李女士笑着说，“就是让他们多看、多听、多(duo)模仿。”

白天，小(xiao)宇和小雅会跟着《花园宝宝》学习生活中(zhong)的(de)常用物品名称，跟着《天线宝宝》学习简单的颜色和(he)数字。到了晚上，他们则(ze)会和《小猪佩奇》一家人一起，学习家(jia)庭成员的称谓、日常的问候以及(ji)一些表达情绪的简单(dan)词汇。

除了观看动画片，李女(nv)士还善于发掘BBC网站上的其他资源。她会下载一些(xie)与动画片配套的简单英文儿歌，和孩子们一起在家里举办“小小(xiao)演唱会”。孩子们跟着欢快的旋律，舞动身体(ti)，用稚嫩的童声唱(chang)出“Hello,hello,hello,howareyou?”，那份纯粹的快乐，是任何刻意训练都无法比拟的。

李女士还注意到，BBC的一些节目中，经常会使用一些非常形象的肢体语言和手势来辅助(zhu)讲解。她便会鼓励孩子(zi)们在看电视的时候，也跟着做一些简单的动作，例如，当屏幕上出现“jump”这个词时，孩子们会跟着跳起来；当出现“clap”时，他(ta)们会鼓掌。这种“动”起来的学习方式，不仅加深了孩子们对词汇的理解，也让他(ta)们在玩耍中就将动作与英文词汇联系起来，记忆更(geng)加深刻。

更让李女士(shi)惊喜的是，孩子们开始主动地在生活中运用英语。一次，小雅在玩积木，不小心打翻了，她没有像往常一样哭闹，而是对着妈妈说：“Oh,no!Falldown!”尽管只是简单的两个单词，但李女士已经能感受到女儿的进(jin)步。而小宇，在和爸(ba)爸玩“藏猫猫”的游(you)戏时(shi)，则会主动(dong)地(di)用英语数数：“One,two,three…”这种从被动听到主动说，正是英语启蒙最宝贵的成果。

“我们发现，当孩子们对学习内容充满兴趣时，他们的学习能力是(shi)惊人的。”李女士感慨道，“BBC的内容，就像一把钥匙，打开了孩子们学习英语的‘任意门’。他们不再把学英语当成是一种任务，而是一种有趣(qu)的游戏，一种与(yu)世(shi)界连接的方式。”

二、跨越地域的“英”才培养：福建兄妹的BBC进阶之路与未来展望

随着小宇和(he)小雅的英语启蒙(meng)渐入佳境，他们对BBC内容的兴趣也愈发浓厚。从最初的简单模仿(fang)，到逐渐理解更复杂的对话，再到尝试用英语表达自己的想法，他们的语言能力在不知(zhi)不觉中得到了显著提升(sheng)。李女(nv)士夫妇也意识到，孩子的语言天赋一旦被点燃，就需要持续的引导和更深层次的挖掘。

从“看”到“玩”：BBC的多元化应用

李女士夫(fu)妇(fu)并没有满足(zu)于孩子们仅仅(jin)是“看”BBC的节目。他们开始思考，如何让BBC的内容更好地融入到孩子的日常生活中，如何从被动接受转化为主动运用。

主题式学习与拓展：针对孩(hai)子们喜欢的某个BBC节目，李女士会围绕其主题进行拓展。例如，当孩子们迷上关于(yu)动(dong)物的节目(mu)时，她就会购买相关的英文绘本，带他们去(qu)动物(wu)园，并用节(jie)目中学到的英文单词来描述动物(wu)。这(zhe)种主题式的学习，能够让孩子们在熟悉的情境中，系统地学习与该主题相关的词汇和表达，加深理解，形成更牢固的记忆。

英语游戏(xi)化互动：她们还积极利用BBC提供的配套资源，例如一些简单(dan)的英文(wen)小游戏、可下载的(de)字母卡片等。李女士会和小宇(yu)小雅玩“找单词”、“字母配对”等游戏。有时候(hou)，她还会设计一些简单的(de)情景剧，让孩子们扮演节目中的角色，用英语进行对话。这种游戏化的互动，不仅增加了学习的趣味性，还锻炼了孩子们的口语表达能力和临场应变能力。

鼓励“微创作”：随着孩子词汇量的积累，李女士开始鼓励他们进行简单的“微创作”。例如，让小宇画一幅画，然后用几个英文单词来描述画面；或者让小雅用学过的单词，给自(zi)己的玩具(ju)起一个英文名字。这种鼓励孩子主动输出的(de)方式，能够(gou)极大地激(ji)发他们的创造力和语言运用能力。

融入生活中的BBC时刻(ke)：即便是在(zai)日常生活中，李女士也常常会巧妙地运用BBC中的一些常用语。例如，看到下雨，她会说“It’sraining!”；吃早餐时，会问“Whatdoyouwanttoeat?”。这些随处(chu)可见的“BBC时刻”，让英语(yu)不再是电视里的内容，而是成为了生活的一部分，无形中(zhong)强化了孩子们的语言(yan)感知。

福(fu)建“家门口”的国际化(hua)视野

福建，作为中国东南沿海的重要省份，一直以来都与世界保持着紧密的联系。这种开放包容的地理人文环境，为小宇和小雅这样(yang)的孩子提供了得天独厚的优势。而BBC英语(yu)启蒙，则如同为他们打开了一扇通往(wang)世界的窗口。

“我们(men)身在福建，可能没有机会像大城市的(de)孩子那(na)样，从小就接触到那么(me)多(duo)国际化的教育资源。”李女士坦言，“但是，BBC的内容，让我们在家门口就能享受到优质的(de)、国际化的英语教育。”

这种“在(zai)家门口的国际化视野”，体现(xian)在：

标准化的语言输入(ru)：BBC提供的，是(shi)来自世界顶尖媒体的、具有国际水准的英语内容。这确保了孩子(zi)们(men)从一开始就接触到的是最标准、最地道的(de)语言，为他们日后的国际交流打下坚实(shi)基础。多元文化的熏陶：BBC的内容往往融合了丰富的文化元素，不仅仅是语言的学习，更是(shi)对多元文化的认知和理解。

孩子们在观看节目时，不仅学会了英语(yu)，也了解了英国的文化习俗，拓宽了视野。自信心与独立性的培养：孩(hai)子们通过BBC内容，能够自主地获取信息，解决问题，这极大地增强了他们的自(zi)信(xin)心和独立性。当(dang)他们能够用英语与屏幕(mu)上的角(jiao)色互动，甚至尝试用英语向(xiang)父母表(biao)达自己(ji)的需求时，那种成就感是难以言喻的。

未来的“英”才，从BBC启蒙开始

小宇和小雅的BBC英语启蒙之旅，仅仅是一个开始。李女士夫妇深知，语(yu)言学习是一个长期而持续的过程。但他们相信，通过寓教于乐的方式，通过BBC这样优质的内容(rong)，他们为孩子们开启了通往(wang)更广阔世界的大门。

“我们希望，将来他们不仅仅是掌握一门语言(yan)，而是能够运用这门语言，去探索未知，去理解不同的文化，去成为一个有国际视野的人。”李女士充满希望地说。

对于福建乃至全国的家长们来说，小宇和小雅的故事或许(xu)能带来一些启发。在少子化和家庭教育理念不断革新的当下，如何为孩子选择最适合的启蒙方式，显得尤为重要。BBC少儿英语内容，以其独(du)特的魅力和卓越的教育价值，为无数家庭提供了一个绝佳的选择。

它不(bu)仅仅是关于学习几个英语单词，掌握几(ji)句日(ri)常对话(hua)，更是关于点燃孩子内心(xin)深处对未知世界的好奇，激发(fa)他们与(yu)生俱来的语言天赋，让他们在(zai)快乐中成长，在探索中飞翔。当每一个孩子都能像小宇和小雅一样，在“寓(yu)教于乐”的(de)氛围中，自信地开启他们的“英(ying)”才之路，我们相信，未来的中国，将会有更多闪耀着国际光芒的年(nian)轻一代！

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图片来源：每经记者 陈灿寿 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄