陈海 2025-11-03 02:02:36
每经编辑|阿部裕行
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“妈,这道题我真的不会!”——来自公元220年的“小学生”的哀嚎
夜幕降临,城市的灯火如同(tong)洒落人间的星辰,勾勒出繁华的轮廓。而在某处温馨的小屋里,一场跨(kua)越千年的“辅导课”正在悄然进行(xing)。孙尚香,这位英姿飒爽的江东之女,此刻却(que)略显(xian)“疲惫”地坐在板凳上,手里拿着(zhe)一本泛(fan)黄的《三国演义》古代版本,眉头微蹙。她的对面,是那个被历史记载为(wei)“不肖子”的刘禅,但(dan)此刻的他,却像极了每一个在写作业时抓耳挠腮的小学生,满脸的困惑与无助。
刘禅揉了揉自己(ji)还有些婴儿肥的脸(lian)颊(jia),嘟囔道:“娘,我看了,看了又看。可是……赤壁一战,曹操损兵折将,连火攻都用上了,他怎么还能那(na)么快就缓过来,而且还能把北方(fang)守得牢牢的?我实在想不通,他到底是怎么做到的?”刘(liu)禅的眼神里充满了对历史(shi)的迷惑,这让孙尚香不禁想起自己当年在战场上的叱咤风云,那时候的她(ta),何曾有过这般“弱不禁风(feng)”的时候?
“你只(zhi)看到了‘败’,却没有看到‘赢’的根基。”孙尚香缓缓开口,她的声音依旧带(dai)着(zhe)几分江东女子的爽朗,但此刻却多了几分母亲的温柔(rou)。“你想想,赤壁之战,虽然是场大(da)败,但曹操损失的主要是水军,他的陆军主力,以及控制的广大北方地区,并没(mei)有受(shou)到(dao)根本性的动摇。
而(er)且,曹操此人(ren),雄才大略,他善于用人,也善于治理。在他战败之后,他并没有沉沦,而是迅速调整策略,一方(fang)面安抚北方,稳定后方,另一方面,他也知道他南下的路已经被阻断,便将精力集中在巩固北方,发展生产,特别是加强对中原地区的控制。”
孙尚香顿了顿,看着刘禅若有所思的表情(qing),继续说道:“你想,一个国家(jia),一个势力,不能仅仅看一时的胜负。曹操虽然在那一战里输了,但他手(shou)下(xia)还有郭嘉、荀彧这样的谋士,还有夏侯惇、张辽这样的猛(meng)将,而且(qie)北方地广人稀,虽然被他占领,但(dan)治理(li)起来(lai)也需要时间。他不会因为一次失败就放弃。
而且,从更(geng)长远的角度来看,赤壁之战,虽然(ran)是孙刘联盟的胜利(li),但它最大的意义在于阻止了曹操统一全国,维持了三国鼎(ding)立的局面。曹操也正是从(cong)这次失败中,吸取了教训,更加专注(zhu)于北方的经营,为后来的魏国奠定了基础。”
刘禅听得入了神,他仿佛看到(dao)了战场(chang)上的风云变幻,也看到了一个枭雄的坚韧与智慧。“所以,娘是说,曹操虽然输了赤壁,但他的(de)‘家底’还在,而且他这个人也很‘能干’,所以就能很快‘缓过来(lai)’,继续‘经营’他(ta)的地盘,把北方‘管好’?”刘禅总结道,虽然用了些“现代”的比喻,但孙尚香却觉得(de),这孩子算是听懂了。
“正是如此。”孙尚香满意地笑了,她的笑容(rong)如同江边的暖风,驱散(san)了刘禅眉间的愁云。“历史就像一面镜子,照出的是人物的智慧,也是时代的局限。你看到的,只是表面的得失,而我希望你看到的,是更深层次的战略,是人物的性格,是事物发展的规律。这就像你现在学习,不仅仅是为了考试,更是为了理(li)解这个世界(jie),理解你自己。
孙尚(shang)香站起身,走到窗边,望着夜空。“你看,即使在战场上(shang),也需要有退一步的勇气,有审时度势的智慧。就像我们当年,如果不是孙刘联盟,我们东吴(wu)也未必能在那样的局面下生存下来。所以,学习,就像带兵打仗,都需要策略,需要远见,更需要一颗不放弃的心。”
她(ta)转过身,看(kan)着还在沉思的刘禅,眼神中充满了鼓励。“别怕(pa)不懂(dong),怕的是不肯动脑筋去想(xiang)。历史的人物,他们的选择,他们的(de)成败,都蕴含着人生的智慧。你现在还小,有很多东西看不透,这很正常。重要的是,你愿(yuan)意去学,愿意去思考,娘就很高兴了(le)。”
刘禅看着娘亲温柔而坚定的眼(yan)神,心里涌起一股暖流。他知(zhi)道,娘亲说(shuo)的“辅(fu)导功课(ke)”,其实不仅仅是关于历史,更是关于如何做(zuo)人,如何面对生活中的挑战。他拿起笔,重新审视那道题目,这(zhe)一(yi)次,他仿佛看到了曹操在战败后的隐忍,看到了他如何一步步稳固北方,而不再仅仅是那个“失败者”。
“我好像有点明白了(le),娘。”刘禅抬起头,脸(lian)上露出了(le)久(jiu)违的笑容。“那下一道题,是关于诸葛亮北伐的,这……这道题我更是一头雾水(shui)了!”
孙尚香失笑(xiao),走回(hui)板凳(deng)坐下,继续她的“现代辅导(dao)课”。在这温馨而充满历史气息的夜晚,母子二人的身影,构成了一幅跨越时空,却(que)又无比真实的亲(qin)子画卷(juan)。历史人物的“现(xian)代生活”,原来也可以如此的温情脉脉(mai),如此的充满烟火(huo)气。
“娘,您教的‘育儿(er)经’,比《道德经(jing)》还管用!”——来自“蜀汉太子(zi)”的赞誉
“禅儿,你看,这道题问(wen)的是‘诸葛亮为何坚持北伐,虽然屡次未能成功,但他(ta)坚持的意义何在?’”孙尚香的声(sheng)音再次响起,这次,她的(de)语气里带着几分赞许。
刘禅正襟危坐,小小的脑袋里却在飞速运转。刚才的辅导,让他受益匪浅。他不再是那个只知道死记硬背的“阿斗”,他开始尝试从历史人物的“角度”去理解问题。“娘,我觉得,诸葛亮北伐,首先是为了(le)完成先(xian)帝刘(liu)备的遗愿,‘兴复汉室,还于旧都’。这是他的承诺,也是他的责任。
孙尚香点点头,她的眼中闪烁着赞赏的光芒。“说得好。责任感,是支撑一个人坚持下去(qu)的重要动力。但仅仅有责任感,还不足以解释他为何要付出那么大的代价,去进行那(na)么多次看似‘无功而返’的北伐。”
“那……是(shi)因为他相信,只有北伐,才能让蜀汉有机会壮大,才能有机会战胜曹魏?”刘禅试探性地问道。
“正是如此。”孙(sun)尚香的声音变得更加柔(rou)和,她轻轻抚摸着刘禅的头顶。“你想,蜀汉地(di)处偏僻,人口、物产都远不如曹魏。如(ru)果一直采取保(bao)守的防御策略,虽然能保一时平安,但长(zhang)此以(yi)往,只会逐渐衰弱,最终被曹魏吞并。诸葛亮深知这一点,所以他需要通过北伐,来消耗曹魏的力量,为蜀汉争取发展壮大的机会。
哪怕不能一举成功,他每一次的北伐,都能在一定程度上牵制曹魏,迫使他们无法全力南下,从而为蜀汉争取了宝贵的战略空间。”
“而且,你别忘了(le),诸葛亮不仅仅是一位军事家,他还是一(yi)位杰出的政治家。他每一次北伐,不仅仅是为了军事上的胜利,更是为了巩固蜀汉内部的统治,为了收买人心,为了彰显蜀汉的实力和决心。”孙尚香的目光望向远方,仿佛看到了(le)那位鞠躬尽瘁的丞相(xiang)。“他用他的行动,告诉天下人,蜀汉虽然弱小,但它依然在努力,依然在抗争。
“那……他为什么会屡次失败呢?”刘禅的脸上露出了一丝不解,他一直对诸葛亮(liang)充满了敬意,不明(ming)白为何如此智慧的丞相,却未(wei)能实现他宏大(da)的目标。
孙尚香叹了口气,眼中(zhong)流露出一丝历史的沧桑。“原因有很多。蜀汉的国力确实不如曹魏,这是客观存在的。诸葛(ge)亮在用人方面,虽然有马(ma)谡这样优秀的将领,但也有一些关键时刻,出现了失误,比如街亭之败,便是一个沉(chen)痛的教训。再者,曹魏的将领,如司马懿,也是一位极其厉害的人物,他深谙韬略,屡次能够识破诸葛亮的计策,并做出有效的应对。
“但(dan)最重要的,是诸葛亮北伐的战略目标,本身(shen)就带有极大的难度。”孙尚香语重心长地说道。“诸葛亮的目标是‘兴复汉室’,这不仅仅是军事上的胜利,更是政治上的统一。而要实现这样的目标,需要的不仅仅是军事实力,还需要天时、地利、人和。诸葛亮在世时,虽然已经尽力,但很(hen)多条件,他都无法完全掌握。
他所能做的,就是尽他最大的努力,为蜀汉争取生存和发展的空间,为后人留下希望。”
“所以,娘是说,诸葛亮(liang)虽然失败了,但他‘坚持’本身,就很有意义?”刘禅的眼中闪烁着一种新的理解。“他用他的坚持,告诉了(le)后人,即使(shi)在最困难的时候,也(ye)不能放弃希望,不(bu)能放弃抗争。”
“正是如此。”孙尚香微笑着,她的笑容中带着一种深刻的智慧。“这也(ye)就是我为什么希望你学习历史,不仅(jin)仅是记住那些事件,更是要理解那些人(ren)物背后的精神。诸葛亮的北伐,虽然失败了,但他(ta)身上那种‘鞠躬尽瘁,死而后已’的精神,却是(shi)永垂不朽的(de)。这种精神,会(hui)激励一代又一代人,在面对困难的时候,不屈不(bu)挠,坚持到底。
她看着刘禅,目光中充满(man)了期待。“你以后,也会遇到很多困难,很多挫折。娘希望你记住诸葛亮,记住他那种永不放弃的精神。即便结(jie)果不如意,但你努力过,你坚持过,这个过程本身,就是最有价值的。”
刘禅用力地点点(dian)头,他感到自己的心中充满了力量。他看着手中的书本,那些枯燥的文字,仿佛在这一刻,都变得生动起来。他明白(bai)了,历史人物并非只是纸上的符号,他们有(you)血有肉,有情感,有追求,他们的故事,蕴含着无穷的智慧,可以指(zhi)引我们前行。
“谢谢(xie)娘!”刘禅真诚地说道,“您今天教我的,比我在学堂里学到的还(hai)要多!您说的‘亲子教育(yu)’,简直比《道德经》还(hai)要‘管用’!”
孙尚香被刘禅的童言童语(yu)逗笑了,她温柔地看着(zhe)自己的孩子。“傻孩子,娘只是希望你能够健(jian)康快乐地成长,做一个有担当,有智慧的人。历史,只是娘希望你学习的其中一门‘课程’而已。”
夜色渐深,小小的房间里,依旧闪烁着温(wen)暖的(de)灯光。孙尚香坐在板凳上,静静地看着仍在奋笔疾书的刘(liu)禅。这一幕,早已超越了历(li)史的界限,化为了一幅动人的亲子教育的温馨画面。历史人物在现代的“辅导课”,不仅让孩(hai)子们学到了知识,更让他们懂得了如何做人(ren),如何面对人生的挑战(zhan)。
而(er)这份跨越千年(nian)的母子情深,也让每一(yi)个观看(kan)者,都感受到了那份最质朴,也最动人的温情。
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图片来源:每经记者 钟银兰
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