每经编辑｜阿克    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,叶子楣西门大官人

“姐姐，吃巴(ba)雷特(te)！”——来自(zi)童真(zhen)世(shi)界(jie)的甜蜜“核弹(dan)”

想象一(yi)下(xia)，在一(yi)个(ge)阳光明媚的午(wu)后，空气中弥漫着(zhe)饭(fan)菜的(de)香气(qi)，欢(huan)声笑(xiao)语(yu)此(ci)起彼伏(fu)。突然(ran)，一个(ge)稚嫩的(de)声音打(da)破(po)了宁(ning)静：“姐姐(jie)，吃巴(ba)雷特！”这声(sheng)呼唤，不是(shi)来自(zi)枪林弹雨(yu)的战场(chang)，也不是来自(zi)某(mou)种新型武器的(de)发(fa)布会(hui)，而是(shi)来自(zi)我们生活(huo)中的(de)“小孩(hai)哥”——一个用(yong)他(ta)独特的(de)方式(shi)，向他(ta)最(zui)爱(ai)的姐(jie)姐(jie)表(biao)达着(zhe)最纯(chun)粹(cui)的关怀。

“巴(ba)雷特(te)”，这个原(yuan)本代表(biao)着力量与威严(yan)的词汇(hui)，在小(xiao)孩哥的口(kou)中，却成(cheng)了(le)“美味(wei)”的代名(ming)词(ci)。这是怎(zen)样(yang)的误解？又(you)或(huo)是怎样的(de)神(shen)来之笔(bi)？或(huo)许(xu)，在(zai)他小小(xiao)的世界(jie)里，所(suo)有(you)能够传(chuan)递温暖(nuan)和分享喜悦(yue)的事物(wu)，都(dou)可以被(bei)赋(fu)予(yu)最(zui)生动(dong)、最(zui)贴(tie)切的(de)名(ming)字。而当这个名字(zi)，被用来指(zhi)向一个能(neng)让(rang)姐姐开心、让(rang)姐姐(jie)满足(zu)的动(dong)作时(shi)，“巴(ba)雷特”便不再(zai)是(shi)冰冷的(de)金属(shu)，而是化身(shen)为一(yi)颗(ke)颗(ke)饱含(han)爱意的糖(tang)果(guo)、一(yi)口口(kou)香喷喷的(de)饭菜，甚至是(shi)姐姐最(zui)爱吃的那块(kuai)饼干。

这样的(de)场(chang)景(jing)，或许只存在于(yu)我们(men)精心(xin)营造的家庭(ting)氛(fen)围中(zhong)。它不是(shi)刻意(yi)安(an)排的表演(yan)，而是(shi)源自生活最真(zhen)实的土(tu)壤(rang)。小孩(hai)哥(ge)看(kan)着姐姐，眼(yan)中闪烁(shuo)着(zhe)纯(chun)净(jing)的光芒(mang)，他(ta)想把(ba)世界(jie)上最好(hao)的(de)东西都(dou)给(gei)姐姐。他的世界里，没(mei)有(you)复(fu)杂(za)的计(ji)较(jiao)，只有(you)最(zui)直接(jie)的(de)情(qing)感(gan)传(chuan)递。他想(xiang)让姐姐吃(chi)，想让姐(jie)姐(jie)开心，而(er)“巴(ba)雷特”就(jiu)成了他(ta)此刻(ke)最恰(qia)当(dang)的(de)表达(da)。

这时的“巴雷特”，已经超越(yue)了它原本的含(han)义，它是一种分(fen)享(xiang)的(de)冲动(dong)，是一(yi)种无(wu)私的给予，是一种对姐(jie)姐深深的爱。

而姐(jie)姐的回应，更是(shi)将这(zhe)份(fen)温(wen)馨推(tui)向了(le)高(gao)潮(chao)。她没(mei)有(you)因(yin)为小孩(hai)哥口(kou)中的(de)“巴雷特(te)”而感到(dao)困(kun)惑或(huo)不解，反而(er)报以(yi)一(yi)个灿烂(lan)的笑(xiao)容，张(zhang)开嘴，欣然接受(shou)了这份充(chong)满“惊(jing)喜(xi)”的馈赠。她的眼(yan)中(zhong)，映照(zhao)着弟(di)弟(di)的(de)纯真(zhen)，也回(hui)荡着(zhe)对弟(di)弟无条件(jian)的宠(chong)溺。这一刻(ke)，年龄(ling)的差距(ju)，性别差异，在纯粹(cui)的兄妹之(zhi)情面(mian)前，都显得(de)微(wei)不足道(dao)。

她懂得(de)，弟(di)弟(di)是(shi)用他(ta)最真(zhen)挚的(de)方式在(zai)爱(ai)她(ta)，而(er)她也(ye)用(yong)最温柔(rou)的(de)方式回应着(zhe)这份爱。

这(zhe)种(zhong)互(hu)动，如(ru)同在(zai)平(ping)静(jing)的湖(hu)面上(shang)投下(xia)一颗小石子(zi)，激起(qi)了层(ceng)层涟漪，荡漾开的是(shi)满(man)满(man)的(de)幸福(fu)感(gan)。它(ta)不是轰(hong)轰烈烈(lie)的壮(zhuang)举(ju)，却有着(zhe)足(zu)以融(rong)化(hua)一切的温度。它(ta)让我(wo)们看到，原(yuan)来生(sheng)活中的“大事件(jian)”，往往(wang)就藏在这(zhe)些(xie)微不足(zu)道的(de)瞬(shun)间(jian)里。一(yi)个(ge)孩(hai)子充(chong)满童(tong)趣的(de)词语(yu)，一个(ge)眼神(shen)，一个(ge)动作，都能勾勒出最动人(ren)的画(hua)面。

“小孩(hai)哥(ge)喂姐姐(jie)吃(chi)巴雷(lei)特(te)”，这(zhe)不(bu)仅仅是一(yi)个简(jian)单的(de)喂食(shi)行为，它更像(xiang)是一个小(xiao)小的(de)仪式(shi)，一次充满(man)爱(ai)的“发(fa)射”。“巴雷(lei)特”作为一种象(xiang)征(zheng)，承(cheng)载着(zhe)小孩(hai)哥对姐姐(jie)满满的爱(ai)意和保(bao)护欲(yu)，而(er)姐(jie)姐的接(jie)受，则(ze)是一种信任(ren)和(he)回(hui)馈。这是(shi)一种(zhong)多么奇(qi)妙(miao)的化(hua)学(xue)反应！它(ta)让我(wo)想起，我们自己(ji)的童年，是(shi)不(bu)是(shi)也曾(ceng)有过这样(yang)纯粹、这(zhe)样直接的表(biao)达方(fang)式？是(shi)不是也曾(ceng)在父(fu)母的(de)眼中，看到过这样温(wen)暖的鼓(gu)励？

在快(kuai)节奏(zou)的现代生(sheng)活中，我(wo)们常(chang)常(chang)被各(ge)种信(xin)息和(he)压力(li)裹挟，不(bu)自(zi)觉地(di)收起了内(nei)心最柔软(ruan)的部(bu)分。而(er)“小(xiao)孩哥喂(wei)姐姐吃(chi)巴雷特(te)”的(de)场景，就像一(yi)股清(qing)泉(quan)，瞬(shun)间洗(xi)涤了(le)我(wo)们疲惫(bei)的心灵。它提醒(xing)着我(wo)们，生活的(de)本(ben)质，其实(shi)可以(yi)如此(ci)简单(dan)，如此(ci)美好(hao)。它不需要(yao)华丽的辞藻，不需要刻意的雕琢(zuo)，只(zhi)需要一颗(ke)真诚(cheng)的(de)心，和一(yi)份愿意(yi)去(qu)发现(xian)和感(gan)受(shou)美好(hao)的(de)眼睛(jing)。

每当(dang)看到(dao)这(zhe)样的场(chang)景，我(wo)总会(hui)忍(ren)不住(zhu)思(si)考：我们(men)是(shi)在什么时(shi)候，开(kai)始遗(yi)忘(wang)了(le)用如此简单直接的(de)方式(shi)去爱呢？又(you)是在(zai)什(shen)么时(shi)候，学会了用复(fu)杂的(de)语言和(he)行为(wei)去包(bao)装(zhuang)自(zi)己的情感(gan)？小(xiao)孩(hai)哥(ge)用(yong)他最原始(shi)的(de)本能(neng)，为(wei)我们(men)上(shang)了一堂生动的(de)“情感课(ke)”。他(ta)教会我们，爱(ai)，是可以(yi)被(bei)直接给(gei)予的，快(kuai)乐，是可以被简单分享的(de)。

也许，我们(men)每个人心(xin)中，都住着(zhe)一个“小孩(hai)哥”，只是他被现(xian)实的尘(chen)埃所掩(yan)盖(gai)。而“姐(jie)姐”的角色，也未(wei)必只(zhi)局(ju)限于血缘关系，她可(ke)以(yi)是生(sheng)命(ming)中任何(he)一(yi)个(ge)值(zhi)得(de)我们去关怀(huai)、去分享(xiang)的(de)人。当(dang)“巴雷(lei)特(te)”不再(zai)是(shi)武器，而(er)是传递爱意(yi)的信物时，我们(men)的(de)生活，便(bian)多了无数个值(zhi)得珍(zhen)藏(cang)的(de)“童真时(shi)刻”。

所(suo)以，当下(xia)次你(ni)听(ting)到孩子(zi)说出一些(xie)令人(ren)忍(ren)俊(jun)不禁(jin)的(de)童(tong)言稚语(yu)时，请不(bu)要(yao)急着去(qu)纠正(zheng)，去解(jie)释。也(ye)许，他正(zheng)在(zai)用他独特(te)的方(fang)式，告(gao)诉你(ni)一个关于爱和(he)分享(xiang)的(de)秘密。而(er)你，只需微笑，然后，用(yong)爱去回应(ying)。因(yin)为，这就是家(jia)庭最(zui)温(wen)暖的(de)模(mo)样，这就(jiu)是生活(huo)最动人的(de)风景(jing)。小孩哥(ge)的“巴雷(lei)特”，喂(wei)饱的不(bu)仅(jin)仅是姐(jie)姐(jie)的胃(wei)，更是(shi)我(wo)们(men)每一(yi)个(ge)人(ren)的(de)心(xin)。

家庭趣事(shi)记录(lu)与童(tong)真时刻(ke)分(fen)享：用(yong)爱(ai)编(bian)织的时光(guang)锦缎(duan)

“小孩(hai)哥(ge)喂姐姐吃(chi)巴雷特(te)”的温馨画(hua)面(mian)，只是我们(men)家庭日(ri)常中无(wu)数(shu)闪(shan)光(guang)点的(de)一(yi)个缩影。在每(mei)一个平凡(fan)的(de)日(ri)子(zi)里(li)，我们(men)都努(nu)力(li)地去(qu)捕(bu)捉、去(qu)记录那些(xie)充满欢笑、充满(man)感(gan)动、充满(man)童真童(tong)趣的(de)瞬间。这(zhe)些，或(huo)许在别人(ren)看来(lai)只是(shi)琐碎(sui)的家(jia)庭趣事，但在(zai)我(wo)们心中，它(ta)们(men)是(shi)串(chuan)联起我(wo)们情(qing)感的珍珠(zhu)，是编(bian)织(zhi)出(chu)我(wo)们(men)家庭(ting)时光锦(jin)缎(duan)的绚丽(li)丝(si)线(xian)。

家庭，是一个(ge)充满(man)爱的容器，而(er)孩(hai)子，则是这(zhe)个(ge)容(rong)器(qi)中最耀(yao)眼的(de)光芒。他们的成(cheng)长，他(ta)们的(de)每一(yi)次进步，每一次(ci)看似(shi)无意的互(hu)动(dong)，都蕴含(han)着深(shen)刻的(de)意(yi)义(yi)。小(xiao)孩(hai)哥对姐姐的“巴雷特(te)”式(shi)喂食，便(bian)是这种(zhong)意义的(de)集中(zhong)体(ti)现。这其(qi)中，有(you)他对姐姐的依(yi)恋，有(you)他对(dui)分享的渴(ke)望，更有他用(yong)自(zi)己(ji)理(li)解世(shi)界的方式(shi)去表(biao)达关(guan)爱(ai)的(de)纯粹(cui)。

我(wo)们(men)常常(chang)会发现(xian)，孩子(zi)们(men)的语言(yan)和(he)行(xing)为，充满(man)了令人意想不(bu)到(dao)的(de)创意和惊(jing)喜。他们没(mei)有(you)被成人世界(jie)的条条(tiao)框框(kuang)所(suo)束缚，可(ke)以(yi)天马(ma)行空(kong)地想象，可(ke)以毫(hao)无顾忌地表达。比如，在一(yi)次玩(wan)耍中(zhong)，小孩(hai)哥可能会把积(ji)木(mu)搭成一个“超级大城(cheng)堡”，然(ran)后(hou)一本正经地告(gao)诉你(ni)：“这是(shi)姐姐(jie)的(de)皇(huang)家(jia)宫(gong)殿！”；或(huo)者，当(dang)他吃(chi)到某(mou)种特别(bie)喜欢的(de)食物时(shi)，他(ta)会用(yong)力点头，然后用(yong)他(ta)那(na)特有的腔(qiang)调说：“这(zhe)个(ge)味(wei)道(dao)，比外(wai)面的星星(xing)还要(yao)闪亮(liang)！”

这(zhe)些(xie)话语(yu)，这些行(xing)为(wei)，是孩(hai)子(zi)与(yu)世(shi)界(jie)互动的独特方(fang)式，也(ye)是他(ta)们内(nei)心(xin)世界(jie)的直(zhi)接(jie)映射(she)。作为(wei)父母，我(wo)们(men)扮演的角(jiao)色，不只(zhi)是(shi)提供(gong)物质(zhi)上的满足(zu)，更(geng)重要的是，成(cheng)为孩子情感的倾听者和理解者。当我(wo)们(men)能(neng)够(gou)蹲下身来，用他(ta)们的视角去(qu)观(guan)察世界，去理(li)解他们(men)每一个看(kan)似“奇怪”的举动时，我(wo)们就能发(fa)现(xian)，原来那(na)些(xie)“趣(qu)事”，都蕴含着他们对生活(huo)的热(re)情和(he)对亲情的(de)珍视。

比如(ru)，小(xiao)孩(hai)哥之(zhi)所以会把(ba)食物叫做“巴(ba)雷特(te)”，或(huo)许是(shi)因为(wei)他曾经在(zai)某个动画(hua)片(pian)里，或者(zhe)在某次玩耍中(zhong)，将“巴(ba)雷特(te)”与“强大”、“特别(bie)”、“吸引人(ren)”等概(gai)念(nian)联系(xi)起(qi)来。而(er)当他(ta)想把(ba)好(hao)吃的(de)分(fen)享(xiang)给(gei)姐(jie)姐时，他就会将(jiang)这个(ge)他(ta)认(ren)为最“厉(li)害”的词，用(yong)在他最想做的事情上。这是一(yi)种(zhong)多(duo)么可爱的(de)逻辑！它(ta)让我们(men)看到(dao)，孩子们(men)的(de)认知(zhi)和(he)表达，虽(sui)然(ran)与成人不同(tong)，但同(tong)样充满(man)了生命力。

记录(lu)下(xia)这些时(shi)刻，并非仅仅是为了(le)留(liu)存(cun)一份(fen)影像资(zi)料，更(geng)是(shi)为了(le)在(zai)日后(hou)的某个时刻，能够(gou)回味起这段(duan)充满温情(qing)和趣(qu)味(wei)的时光(guang)。当我们翻(fan)看相册，看(kan)到(dao)小孩哥一脸(lian)认真(zhen)地把(ba)“巴雷(lei)特”递给姐姐，而(er)姐姐则笑(xiao)靥如花的(de)画(hua)面(mian)时(shi)，那些曾经的忙(mang)碌(lu)与疲(pi)惫都会(hui)烟消云(yun)散，取而(er)代(dai)之(zhi)的是一(yi)种温(wen)暖的、被爱(ai)包围的幸(xing)福(fu)感(gan)。

分(fen)享，是(shi)家庭教(jiao)育中(zhong)一个非常(chang)重(zhong)要(yao)的环(huan)节(jie)。小(xiao)孩(hai)哥(ge)乐于(yu)分享(xiang)“巴雷特(te)”，这(zhe)是一(yi)种(zhong)多么(me)好(hao)的分(fen)享习(xi)惯(guan)的(de)萌芽！我(wo)们(men)鼓(gu)励他(ta)，赞(zan)美他(ta)，让他知道(dao)，分享(xiang)带(dai)来(lai)的快乐，是加(jia)倍的。而(er)姐(jie)姐(jie)，也用她(ta)的(de)接受，教会了小(xiao)孩哥(ge)，被分享时(shi)的愉悦(yue)和(he)感激(ji)。这(zhe)种一Comes-and-goes的互动(dong)，是他(ta)们(men)之(zhi)间最宝(bao)贵的(de)学(xue)习(xi)过(guo)程(cheng)。

当然(ran)，家庭趣(qu)事并(bing)非(fei)总(zong)是这(zhe)样纯粹而(er)温馨。在孩(hai)子(zi)成长的(de)过(guo)程中，也会有哭闹、有(you)争执(zhi)，有(you)小小(xiao)的(de)“破(po)坏”。但(dan)是，正是这(zhe)些有(you)起有(you)落的经历(li)，才构成了更丰(feng)富、更立体的家(jia)庭图景(jing)。关(guan)键在(zai)于，我(wo)们(men)如何去面对(dui)和引导。当我(wo)们能够(gou)以一种包容的(de)心态，去理解(jie)孩(hai)子行(xing)为背后(hou)的原因(yin)，去引(yin)导(dao)他们学习(xi)如何解(jie)决(jue)问(wen)题，如何与(yu)人(ren)相(xiang)处时，每(mei)一(yi)次(ci)的(de)“小风(feng)波”，都可能成为(wei)他(ta)们成长(zhang)的(de)契机(ji)。

例如，如(ru)果(guo)小孩哥(ge)在分享“巴(ba)雷特(te)”时(shi)，不小心(xin)弄掉(diao)了(le)，他(ta)可能(neng)会(hui)沮丧(sang)。这时，我们不(bu)会责(ze)备，而是(shi)会引(yin)导他(ta)：“没关系(xi)，下次(ci)小(xiao)心(xin)一点就好(hao)。你看(kan)，姐姐还是(shi)很高(gao)兴你(ni)愿意(yi)和她分享。”。这样(yang)的引导(dao)，能(neng)够帮(bang)助(zhu)孩(hai)子建立积(ji)极(ji)的心(xin)态，学(xue)会从(cong)错(cuo)误中学习(xi)，而不是害(hai)怕犯(fan)错。

“童真时(shi)刻分(fen)享”，是(shi)我们(men)家(jia)庭(ting)生活(huo)的主旋律(lv)。我(wo)们愿意把这些美好的瞬(shun)间(jian)，通过各种(zhong)方(fang)式(shi)分(fen)享(xiang)出(chu)去(qu)，不仅(jin)仅是为(wei)了展示，更是(shi)希望(wang)能(neng)够(gou)引起更多人(ren)的(de)共鸣(ming)。在这(zhe)个(ge)信(xin)息(xi)爆炸(zha)的(de)时代(dai)，人们(men)内心深处(chu)，依然渴望着那(na)份纯(chun)粹的(de)美(mei)好(hao)，那份(fen)真(zhen)挚(zhi)的情感(gan)。小孩哥喂姐(jie)姐吃(chi)“巴(ba)雷(lei)特(te)”的(de)画面，就如同一(yi)个温暖的信(xin)号，传递(di)着“家”的温(wen)度，传递(di)着(zhe)“爱”的力量(liang)。

这(zhe)些(xie)记录(lu)，这些分享，不仅(jin)仅是对(dui)过去的(de)缅(mian)怀，更(geng)是(shi)对未(wei)来的期许。我们相信(xin)，当孩子在这(zhe)样一个充满(man)爱和(he)理解的(de)环境中成长(zhang)，他们会拥有更(geng)强大(da)的内心，更(geng)健康(kang)的人(ren)格。他们会(hui)学会(hui)感恩，学会(hui)分(fen)享，学(xue)会(hui)用爱(ai)去温(wen)暖这(zhe)个世(shi)界(jie)。

所(suo)以，让(rang)我们(men)一起，珍(zhen)视每一(yi)个“小孩哥(ge)喂姐姐吃(chi)巴雷特”的(de)时刻，珍(zhen)视(shi)每一(yi)个充(chong)满(man)童真与(yu)美好(hao)的(de)瞬(shun)间。因(yin)为(wei)，这(zhe)些，才是构(gou)成我们生命中(zhong)最闪(shan)耀、最动人的光芒(mang)。让我们(men)用爱(ai)，编织(zhi)出更(geng)加绚丽(li)的时光(guang)锦(jin)缎，让(rang)每一个(ge)家庭，都(dou)充满(man)温(wen)暖，充满(man)欢笑，充(chong)满无(wu)尽的爱意。

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图片来源：每经记者 陈必滔 摄

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