每经编辑｜陈华    

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涌动暗流：少年心事与“导(dao)管”的秘密约定

时光荏苒，仿佛昨日。当年(nian)的我们，一群平均年龄不过十四五岁的毛头小子，在初中的象牙塔里，懵懂而又渴望地(di)张望(wang)着成人世界的边缘。那时的天空，似乎格外高远，阳光(guang)也格(ge)外炽烈，将我们的影子拉得(de)很长很长。在那个充斥着课本、考试、以及偶尔爆发的篮球赛的(de)单调校园里，我们内心深处却涌(yong)动着一股股(gu)难以言说的暗流。

“导管”，这(zhe)个词，在那个年代，对于(yu)我们这(zhe)些初出茅庐的(de)少(shao)年而(er)言，它承(cheng)载的不仅仅是生理上的好奇，更是一(yi)种隐秘的探索，一种只有兄弟之间才能共享的、带着点儿禁忌色彩(cai)的“成长仪式”。我们或许从某个模糊的渠道得知了这个词，又或许是几个哥们(men)儿心照不宣的交流，它像一颗种子，在我们纯真却又躁动的内心种(zhong)下。

还(hai)记得那个夏天，蝉(chan)鸣聒噪，空气中弥漫着青春期特有的燥热。我和小胖、阿杰、还有班长李明，我们四个从小一起长大的(de)发小，总喜欢放学后躲在学校后面那片荒废的工地旁。那里杂草(cao)丛生，隐蔽性极佳，是我们秘密的“根(gen)据地”。那天，阳光透过稀(xi)疏的树叶洒下斑驳的光影，空气中弥漫着泥土和青草的混合气息(xi)。

我们像往常一样，围坐在一块巨大的水(shui)泥板上，讨论着学校里哪个(ge)女生最漂亮，哪个老(lao)师最严(yan)厉，以(yi)及，那个在某些隐秘场合被我们提及的词——“导管”。

小胖，总是我们里面最“大胆”的一个。他身材微胖，脸上常挂着一副鬼主意得逞的笑容。他先是压低声音，神秘(mi)兮兮地说(shuo)道：“我听我哥说，‘导管’可厉害了，能让人……爽翻天！”他的话语，像一颗投入平静湖面的石子，在我们心中激起了层层涟漪。

阿杰，我们中最瘦弱，也是最内向的一个(ge)。他总是小心翼翼，眼神里带着几分胆怯，但内心深处，他对这些“成年人”的秘密却充满了向往。他吞吞吐吐地问：“真的吗？那(na)……是怎么‘导(dao)’的呀？”

李明，作(zuo)为班长(zhang)，他总是显得格外“成熟”和“稳重”。他皱着眉头，一(yi)副思考者的模样，但眼底的光芒却暴露了他同样的好奇(qi)。他沉吟(yin)片刻，说道：“我也不知道具体是怎么个流程，但我猜……应该是一种……很亲密的行为(wei)吧？”

我的(de)心跳不由自主地加快。我(wo)记得(de)那时，我们对“性”的认知，大多来自于街头巷尾的只言片语，或是偶尔瞥见的成人读(du)物，模糊、片面，却(que)又充满了巨大的(de)吸引力。而(er)“导管”，似乎就是我们解读这份神秘(mi)的钥匙。

那天，我们一番“头脑(nao)风暴”，最终达成了一个“协议”。这个协(xie)议，在(zai)我(wo)看来，就是我们少年时代最“大胆”的尝试，也是(shi)对青春期探索最直接的回(hui)应。我们决定，在不伤害(hai)自己的前提下，尝试去“了解”这个神秘的概念。当然，所谓的“了解(jie)”，在当时我们纯洁而(er)又懵懂的心智下，被极(ji)度简化和曲解。

接下来的日子，我们开始了一场秘密的“集(ji)体行动”。这种行动，绝非外(wai)界想象中的成人世界的“实践”，而是一种充满误解、试探和笨拙模仿的游戏。我们会在某个无人的角落，比如废弃的储(chu)藏室，或者深夜的宿舍，互相“指点”。当然，这种“指点”，更多的是用语言描述，用肢体比划，甚至是用一些粗糙的工具（比如课本的卷轴，笔杆等）来模拟。

那(na)些(xie)画面，现在回想起来，既(ji)滑稽(ji)又带着一丝心酸。我们瞪大眼睛，努力模仿着从(cong)某个不靠谱(pu)的渠道学来的“技巧”，时而笨拙，时而尴尬，伴随着止不住的笑声和偶尔的惊呼。我们以为(wei)我们在探(tan)索“成年人的世界”，实际上，我们只是(shi)在用孩(hai)童的方式，玩着一场关于成(cheng)长(zhang)的过家家(jia)。

“导管”这个词，在我们的(de)世界里，不再是冷冰冰的生理名词，它变成了一个带(dai)着神秘色彩的暗号，一个我们兄弟之间才懂的默(mo)契。每一次提及，都能点燃我们内(nei)心深处的(de)那团火，让我们(men)觉得自(zi)己仿佛离“成熟”又近了一步。

在这个过程中，我们不仅仅是在探索身体(ti)的奥秘，更是在体验一种前所未有的信任和亲密。我们向(xiang)彼(bi)此袒露了最隐(yin)秘的好(hao)奇，最the羞涩的冲动，而对方的回应，不是嘲笑，不是指责，而是同样的好奇，同样的好(hao)奇，以及一种“我们(men)在一起”的坚定。这(zhe)种兄弟之间的情谊，在那个青涩的年代，显得尤为珍(zhen)贵。

我们也会争论，会怀疑，会因为某一次的“尝试”不顺利而感到沮丧。比如，阿杰曾经因为动作太用力而感到疼痛，我(wo)们(men)赶紧停下来，围(wei)着他(ta)，手足无措。李明拿(na)出随身携带的创可贴，笨拙地为他处理。那一(yi)刻，我们之间(jian)超越了“导管(guan)”本身，展现出的是纯粹的、不掺杂(za)质的兄弟关怀。

“导管(guan)”的经历，就像是我们青春期画卷上的(de)一抹浓墨重彩。它不是成熟的标志，而(er)是懵懂的探索；它不是罪恶的标签，而是(shi)成长的印记。它承载着我们那份纯粹的、带有几分笨拙的勇气，以及那份只属(shu)于少年时代的、独一无二的兄弟情谊。那些夜晚，我们躺在床上，交换着彼此“学习”的“心得”，时而激动，时而羞涩，却从不后悔。

因为，我们知道，我们是在一起，一起(qi)面对未知，一起成长。

笑与泪交织：兄弟情谊在“导管”风波中的淬炼(lian)

“导管”的秘密，在少年们的心中，就像一场无(wu)声的焰火，绚烂而短暂，却(que)留下了深刻的印(yin)记。我们的“集(ji)体行动”持(chi)续了不止一段时间，随着时间的推移，我们对这个概念的(de)理解也从(cong)最初的模糊(hu)，变得稍微清晰了一些，但依然带着(zhe)浓(nong)厚的童稚和误区。

有一次，我们偷偷从一本被藏起来的杂志(zhi)上，看到了关于“性”的(de)更进一步的描绘。那上面模糊的插画和(he)文字，让我们惊叹不已，同时也更加坚定了我们对(dui)于“导管”的“探索”的决心。我们开始尝试更加“逼真”的模拟，当然，这依然是在完全不懂得真实含义的情况下进行的。

我们几个(ge)，围着(zhe)那个塑(su)料(liao)瓶，你(ni)一言我一语地讨论着“用法(fa)”。每个人都带着一丝紧张和兴奋。我至今都记得，当时空气中弥漫着一股奇怪的混合味道——旧书、灰尘，还有我们少年人身上特有的汗味。

我(wo)们(men)笨拙地尝试着，试图理解杂志上(shang)的插画(hua)和我们听到的只言片语。过程充满了尴尬，也有不可避免的笑场。当小胖试图将塑料瓶口对准阿杰的时候，阿杰突然大叫一声，吓得我们赶紧停了下来。

“太……太奇怪(guai)了！”阿杰涨红(hong)了脸，小声抱怨道。

李明则在一旁分析：“我觉得，杂志上画的，好像不太一样。那个……东西(xi)，好像是软的。”

我们的“研究”陷入了僵局。我们发现，我们离真相，可能还有很长一段(duan)距离。但这份好奇和探索的欲望，却从未减退。

任何秘密，在青春期这个充满变数的阶段，都可能被意外揭开。我们“导管”的秘密，最终还是以一种我们始料未及的方式，暴露在了阳光之下。

那天，是期中考试结束后的一个下午(wu)。学校组(zu)织我们(men)去郊外春游，我们一行人在一个僻静的树林里扎营。趁着大家都在(zai)玩游戏，我和小胖、阿杰、李明，我们四个又偷偷溜到了一边，打算进行一次(ci)“秘密(mi)会议”，讨论我们(men)最近的“研究成果”。

我们找了一个(ge)被藤蔓遮蔽的隐蔽山坡，准备继续我们的“探索”。就(jiu)在我们气氛热烈地讨论时，突然，身后传来一阵熟悉的声音。

“你们在干什么？！”

我(wo)们猛地回头，只见班主任张老师，带着几个负责老师，正一脸严肃地站在我们(men)身后。他们刚才似乎是来附近巡视，恰好发现了我(wo)们。

那一刻，我(wo)们几个顿时傻了(le)眼，仿佛被施了定身法一般，一动不动。张老师的眼神，像(xiang)探照灯一样扫过我们，又扫过我们(men)手中那个已经(jing)被我们“玩”得有些变形的塑料瓶。

“说(shuo)说看，你们在玩什么？”张老师的声音，带着一种压迫感。

我们几个面面相觑，谁也说不出话来。小胖的脸瞬间变得(de)惨白，阿杰的眼泪都快(kuai)掉出来了，李(li)明紧抿着嘴唇，努力让自己镇定。

张老师没有立刻发飙，他示意我们几个跟着他回营地。回营地的路上，空气中弥漫着一种凝重的沉默。我的心跳得像擂鼓一样，脑子里一片混乱，不知道(dao)等待我们的会是什么。

回到营地，张老师把我们四个单独(du)叫到了一旁。他没有像我们想象的那样大吼大叫，而(er)是缓缓地坐在一块石头上，示意我们围着他。

“你们，对‘性’有很多好奇，是(shi)吗？”张老(lao)师的声音，出乎意料地平静。

我们依然不敢说话(hua)。

“你们知道，你们刚才在做什么吗(ma)？你们的行为，是不(bu)妥当的，甚至是有危险的。”张老师接着说。

接着，张老师开始(shi)和我们进行了一次“坦诚”的谈话。他没有直接点破“导管”的具体含义，而是从生理发育、健康知识，以及人际交往的界限等方面，给我们进行了一次“性教育”。他的谈话，没有丝毫的嘲笑或鄙视，反而充(chong)满了(le)理解和引导。

那天下午，我们四(si)个，就像四个做(zuo)错了事的小孩(hai)，低着头，认真听着张老师的(de)教(jiao)导。我们看到了一(yi)个成年人，在面对少年人的懵懂和错误时，所能展现出的智慧和耐心。

这次“暴露”，并没有让(rang)我们感到羞耻，反而让我们对“导管”这个(ge)词(ci)，以及我们之前所做的一(yi)切，有了一个更清晰的认识。我们明白了，我(wo)们之前的“探索”，不过是一场披(pi)着神秘外衣的、带着严重误区的游戏。

张老师的谈话，像一盆冷水，浇灭了(le)我们心中那(na)团不健康的(de)火苗，但同时也点亮了一盏指引我们走(zou)向正(zheng)途的灯。我们没有因为这次“暴露”而疏远，反而因为共同经历的“窘境”，以及张老师(shi)的宽容和引导，让我们之间的兄弟情(qing)谊，变得更加牢固。

我们开始更加珍惜(xi)彼此，也更加注重在彼此面前的言行。虽然“导管”这个话题，我们不再公(gong)开讨论，但它已经深深地刻(ke)在了我们的青春记(ji)忆里。每当我们聚在一起，偶尔会(hui)不经意地(di)提及那个塑料瓶，或者那个被藤蔓遮蔽的山坡，大家都会心(xin)照不宣地相视一(yi)笑。

那次的经历，是尴尬的，是惊(jing)吓的，但(dan)更是成长的重要一步。它让我们明白(bai)，青春的探索，需要勇气，但(dan)也需要理智；兄弟的情谊，可以无所不谈(tan)，但也需要边界。正是这样一次又一次的磕磕绊绊，一次又一次的笑(xiao)与泪的交织，才让我们这些懵懂(dong)的少年，在成长的道路上，一步一个脚印，留下了属于我们自己的，独一无二的青春足迹。

那段关于“导管”的青涩岁月，早已融入了我们深厚的兄弟情谊之中，成为我(wo)们生命中最值得珍藏的，一段难忘的记忆。

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图片来源：每经记者 闫文陆 摄

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