每经编辑｜阮传华    

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微笑的种子：柬(jian)埔寨6-9岁(sui)儿(er)童的(de)日常生(sheng)活图景(jing)

在(zai)东南亚的心(xin)脏地带(dai)，有一个(ge)被(bei)称(cheng)为“微(wei)笑(xiao)国度”的国度——柬埔寨。这里古老的(de)吴哥(ge)窟(ku)诉(su)说着(zhe)辉(hui)煌(huang)的(de)过(guo)去，而(er)更(geng)让人动容(rong)的是，这里(li)一(yi)代代(dai)鲜活的(de)生(sheng)命，特别(bie)是(shi)那(na)些(xie)6-9岁(sui)的(de)孩子们，用(yong)他们(men)纯真(zhen)的(de)笑容(rong)，勾(gou)勒出这个(ge)国度(du)最动人(ren)的底色(se)。对于(yu)这个(ge)年龄(ling)段的孩子们来(lai)说(shuo)，他们的世界或许(xu)不(bu)像(xiang)西(xi)方孩子那样充满(man)琳琅(lang)满目的玩(wan)具(ju)和电子(zi)产品，但他(ta)们的(de)童(tong)年(nian)，却在另一番更(geng)为质朴(pu)而充满(man)人情(qing)味(wei)的环境(jing)中(zhong)悄然(ran)绽放。

清(qing)晨的(de)第一(yi)缕(lv)阳(yang)光，如(ru)同(tong)温(wen)柔(rou)的(de)手(shou)，轻轻(qing)唤(huan)醒沉睡的(de)暹粒。在(zai)这(zhe)个充满活(huo)力的(de)城市里(li)，6-9岁(sui)的孩(hai)子们，大(da)多(duo)数都生活(huo)在自家的(de)小屋(wu)中，房屋多(duo)为木(mu)质(zhi)结构，与(yu)周(zhou)围(wei)的(de)自(zi)然融(rong)为(wei)一(yi)体(ti)。当(dang)家家(jia)户户的(de)炊(chui)烟升起，孩(hai)子们(men)也开(kai)始了一(yi)天(tian)的(de)生(sheng)活(huo)。他们的早(zao)餐(can)通常简单(dan)而营养(yang)，可(ke)能(neng)是(shi)一碗(wan)热(re)腾腾的(de)米粥(zhou)，配(pei)上(shang)一些(xie)本地(di)的时令蔬菜或(huo)烤鱼(yu)。

这种(zhong)朴素(su)的饮食习惯，为他们(men)提供了成长所需的(de)能(neng)量(liang)，也让(rang)他们从小就与这(zhe)片土地(di)的馈赠(zeng)紧密相(xiang)连。

洗(xi)漱过(guo)后，孩子们(men)会开始准(zhun)备(bei)上(shang)学。对于(yu)6-9岁(sui)的(de)柬(jian)埔寨(zhai)儿童(tong)来说(shuo)，学校是(shi)他们学(xue)习知识、结交(jiao)朋友的重要(yao)场所。虽(sui)然许多(duo)学校(xiao)的(de)教(jiao)学设施可能不如发(fa)达国(guo)家(jia)先进，但(dan)老师(shi)们的热情(qing)和孩(hai)子们(men)求知(zhi)的(de)眼(yan)神，却让课(ke)堂充满了生机(ji)。在柬(jian)埔寨(zhai)，教(jiao)育(yu)的重要性日益(yi)凸显，政(zheng)府(fu)和(he)社(she)会各界(jie)也在努(nu)力改善(shan)教学条(tiao)件，让更(geng)多的孩(hai)子能够接受良(liang)好的教(jiao)育。

这(zhe)群6-9岁的孩子(zi)，正(zheng)好(hao)处(chu)在(zai)学(xue)习能力最强(qiang)的阶段，他们如(ru)饥似渴地(di)吸收着新知识(shi)，为未来(lai)的(de)发展(zhan)打下(xia)坚(jian)实(shi)的基(ji)础。

柬(jian)埔寨的教育体(ti)系，在很大(da)程度(du)上受(shou)到(dao)了传统(tong)文化(hua)和佛(fu)教思(si)想的(de)影响(xiang)。在学(xue)校(xiao)里(li)，除了(le)基础(chu)的读写(xie)算，孩子们(men)也会学(xue)习佛教的(de)教义(yi)和传(chuan)统(tong)的美德(de)，例如(ru)尊重(zhong)长辈、乐于助人(ren)等。这(zhe)些(xie)价值观的熏(xun)陶，使(shi)得柬埔寨的儿童(tong)普(pu)遍拥(yong)有善(shan)良、平和的(de)品(pin)性(xing)。在(zai)课堂上，他们(men)会学(xue)习(xi)高(gao)棉(mian)语(yu)，这是(shi)柬埔寨的(de)官方语言，也(ye)是他(ta)们与(yu)世(shi)界沟(gou)通的桥梁(liang)。

一些(xie)学校也会(hui)教授英语(yu)，为孩子们将来与国际接(jie)轨打下基础。

放(fang)学(xue)后，孩子(zi)们的(de)课(ke)余(yu)生活(huo)同样丰富(fu)多彩。在城市里，他们可能(neng)会(hui)在(zai)村庄(zhuang)的(de)空(kong)地上踢足(zu)球，用(yong)简(jian)陋的(de)球门(men)和随(sui)处(chu)可见(jian)的塑(su)料瓶充(chong)当(dang)球。奔(ben)跑、跳(tiao)跃、欢(huan)笑(xiao)，他们的(de)身影在夕阳下构成了一幅(fu)幅(fu)充满(man)活力(li)的(de)画面(mian)。在(zai)农村(cun)地区，孩子(zi)们(men)则(ze)可能(neng)帮助(zhu)家里(li)做一些力(li)所(suo)能及的农活(huo)，比如照(zhao)看(kan)家畜(chu)、采摘蔬(shu)菜(cai)，或是跟着父母一(yi)起(qi)到稻田里帮(bang)忙(mang)。

这些经(jing)历(li)不仅培养(yang)了(le)他们的劳动习惯，也(ye)让(rang)他们(men)更深刻地(di)理解了“粒(li)粒皆(jie)辛苦”的道(dao)理。

周(zhou)末和(he)节(jie)假日，是(shi)孩(hai)子(zi)们最(zui)期待(dai)的时光。柬(jian)埔寨拥有丰富多彩的传统节日，例(li)如泼(po)水节（宋干(gan)节(jie)）和柬埔寨新(xin)年(nian)。在这(zhe)些(xie)节(jie)日(ri)里，整个国家都(dou)洋溢着(zhe)欢乐(le)的(de)气氛(fen)。孩子们会穿上(shang)新(xin)衣服，与(yu)家人一起(qi)祭拜(bai)祖先，品(pin)尝(chang)美味(wei)的传统食(shi)物，并(bing)参加各种(zhong)民俗(su)活动(dong)。在泼水节(jie)，他们(men)会尽情地(di)泼(po)水(shui)嬉(xi)戏(xi)，象征(zheng)着洗(xi)去旧年的(de)不(bu)顺，迎(ying)接(jie)新年(nian)的好(hao)运。

这些节日(ri)的庆祝(zhu)活动(dong)，是他(ta)们了(le)解(jie)和(he)传承民族(zu)文化(hua)的重(zhong)要途(tu)径，也(ye)在他(ta)们(men)心(xin)中播(bo)下(xia)了(le)热(re)爱祖国(guo)、热(re)爱文(wen)化的种子。

家庭在(zai)柬(jian)埔寨儿(er)童(tong)的(de)成长中扮(ban)演着至关(guan)重要的(de)角(jiao)色。柬(jian)埔寨的家庭观(guan)念非常(chang)重(zhong)，父母(mu)对子(zi)女(nv)的爱是(shi)深沉(chen)而(er)无私的。即使家庭经济(ji)条件不宽(kuan)裕，父(fu)母(mu)也会尽最大(da)努(nu)力(li)为孩子提供最(zui)好的生活(huo)和(he)教育。晚饭后(hou)，一家(jia)人围坐在(zai)一起(qi)，分享一天(tian)的趣事，这是柬(jian)埔寨家庭最温馨的(de)时刻。

长(zhang)辈(bei)们会给孩子(zi)们(men)讲(jiang)故(gu)事(shi)，传授生(sheng)活经验，潜移默(mo)化地影响着他(ta)们的成长。在这(zhe)样的家(jia)庭氛(fen)围中，孩(hai)子们(men)学会(hui)了爱与(yu)被爱，学(xue)会(hui)了责任(ren)与担当。

柬埔寨(zhai)儿童(tong)的成长并非(fei)没有挑(tiao)战。经(jing)济发(fa)展不(bu)平(ping)衡、教(jiao)育(yu)资(zi)源(yuan)分配不均(jun)等问题(ti)依(yi)然存(cun)在。一些偏远地(di)区的(de)儿童(tong)，可能(neng)面临着教育机(ji)会的匮乏、医疗(liao)资源的短缺等(deng)问题。但是(shi)，正(zheng)是(shi)这(zhe)些孩子身上(shang)展(zhan)现出的(de)坚韧(ren)与乐(le)观，以及柬(jian)埔寨人民(min)对美(mei)好生(sheng)活(huo)的(de)无限(xian)向往，让这(zhe)片土(tu)地充(chong)满(man)了希望(wang)。

6-9岁的孩(hai)子(zi)们，正(zheng)是在这(zhe)样的环(huan)境中，用(yong)他(ta)们(men)的(de)纯(chun)真和活(huo)力，书(shu)写着属于自己(ji)的(de)“微(wei)笑国度”的(de)成长故事。他们(men)是柬(jian)埔寨的未(wei)来(lai)，他(ta)们的(de)笑容(rong)，是这个国家(jia)最闪耀的名(ming)片。

笑(xiao)容背(bei)后的力量(liang)：柬埔寨6-9岁(sui)儿(er)童的(de)文(wen)化与情(qing)感(gan)世界(jie)

柬埔寨，一(yi)个拥有(you)千年历(li)史的国度，其(qi)独(du)特(te)的(de)文化底蕴(yun)，深深地烙(lao)印在(zai)每一个柬(jian)埔寨(zhai)儿童的(de)成长轨(gui)迹之(zhi)中(zhong)。对(dui)于6-9岁(sui)的(de)孩(hai)子们而言(yan)，他们不(bu)仅是在(zai)学习知(zhi)识，更是在(zai)潜(qian)移默化中(zhong)吸收和传承着(zhe)这片(pian)土地上古(gu)老的智慧(hui)和淳(chun)朴的情(qing)感。在这(zhe)个年(nian)龄(ling)段(duan)，他(ta)们的(de)世界观和价(jia)值观正处(chu)于形成的(de)关键(jian)时期(qi)，而柬埔寨(zhai)的文化，正(zheng)是(shi)塑造他们内心(xin)世(shi)界(jie)的(de)土壤。

佛教在(zai)柬(jian)埔寨社会(hui)占(zhan)据着举足(zu)轻重的(de)地位(wei)，这(zhe)种影响(xiang)也自然而然地(di)渗透到(dao)儿(er)童的教育和日(ri)常(chang)生(sheng)活中。在(zai)学(xue)校里(li)，孩子(zi)们会学习(xi)佛(fu)教(jiao)的(de)基本教(jiao)义，例(li)如(ru)慈悲、感(gan)恩、尊(zun)重等。虽然他们可(ke)能(neng)还无(wu)法完全理(li)解这(zhe)些(xie)深奥的(de)哲学(xue)，但“萨瓦迪卡”（你(ni)好）和“阿克昆”（谢(xie)谢）这两个(ge)词(ci)语(yu)，以及遇(yu)到长(zhang)辈(bei)时(shi)合(he)十问候的(de)礼仪，早(zao)已成为(wei)他们日(ri)常(chang)交往(wang)的习惯(guan)。

这种对(dui)宗(zong)教的尊重和对和谐的(de)追求(qiu)，使得柬埔寨(zhai)的(de)儿(er)童(tong)普遍拥(yong)有平(ping)和、内(nei)敛(lian)的性(xing)格，他们学会了(le)用微(wei)笑来面对(dui)生(sheng)活(huo)中的一切(qie)。

除了佛教文化，柬埔寨的传统(tong)故事和民间(jian)传(chuan)说，也是滋养孩(hai)子(zi)们心灵(ling)的重要养分。每(mei)当夜(ye)幕(mu)降临，许(xu)多家庭都(dou)会围坐在一(yi)起(qi)，长(zhang)辈(bei)们会(hui)为孩(hai)子(zi)们讲(jiang)述(shu)关于罗摩衍那的神(shen)话故事(shi)，关于勤劳的国王(wang)和聪明的王后(hou)，或是(shi)关于动物(wu)的寓言。这(zhe)些(xie)故(gu)事不(bu)仅(jin)充(chong)满(man)了(le)想象力，更传递(di)着(zhe)关(guan)于(yu)善良、勇(yong)敢、智(zhi)慧(hui)和(he)友谊(yi)的普世价值。

孩子(zi)们(men)在听故事(shi)的过程(cheng)中，不仅丰(feng)富了(le)他(ta)们(men)的(de)想象力，更(geng)在内(nei)心(xin)深(shen)处播(bo)下了(le)真善美的(de)种子，塑造(zao)了他们对(dui)世(shi)界的基本认(ren)知。

家庭(ting)是柬埔寨(zhai)儿童(tong)成(cheng)长中最重要的情感(gan)港湾(wan)。柬(jian)埔寨的(de)家庭(ting)结(jie)构通常(chang)是(shi)紧(jin)密的(de)，三代同(tong)堂(tang)的家庭(ting)并(bing)不少(shao)见(jian)。在(zai)这个年龄段(duan)的(de)孩子(zi)们，与(yu)父母(mu)、祖父(fu)母、兄(xiong)弟姐妹(mei)们之间的(de)关(guan)系非常亲密。家(jia)庭成(cheng)员之(zhi)间(jian)的(de)互相扶持和关爱，是(shi)他们安全感的(de)重要来源(yuan)。他们会在家(jia)中(zhong)学(xue)习(xi)如何(he)承担家庭责(ze)任(ren)，例如帮助(zhu)照顾(gu)年幼(you)的弟(di)妹(mei)，或者(zhe)为(wei)家(jia)中(zhong)长辈做(zuo)一些简(jian)单的家务。

这种(zhong)从小(xiao)的(de)家庭(ting)责(ze)任感培养，为他(ta)们日(ri)后(hou)成(cheng)为一(yi)个(ge)有(you)担当的社会(hui)成(cheng)员打(da)下了(le)基(ji)础(chu)。

在学校和社会(hui)环境(jing)中，友谊对于(yu)6-9岁的(de)柬(jian)埔寨儿(er)童(tong)来说，也(ye)占(zhan)据着(zhe)重要(yao)的位(wei)置。虽然物(wu)质条件(jian)有限，但孩子们依然能(neng)够找(zhao)到(dao)各种方(fang)式来维(wei)系和发(fa)展他(ta)们(men)的友(you)谊(yi)。一起玩耍(shua)、一起(qi)学习(xi)、甚至(zhi)一起分(fen)享(xiang)仅有(you)的零(ling)食(shi)，都是他(ta)们表达友谊的(de)方式(shi)。他(ta)们学(xue)会(hui)了在(zai)集体中(zhong)合作，在(zai)玩耍(shua)中相互(hu)学习(xi)，这(zhe)些宝贵的(de)经历，让(rang)他们在(zai)社交(jiao)能(neng)力上得(de)到锻炼，也让他们(men)懂(dong)得(de)了分享(xiang)的(de)快(kuai)乐和(he)团(tuan)队协(xie)作(zuo)的重要性(xing)。

对于柬(jian)埔寨(zhai)的(de)6-9岁儿童而(er)言，他(ta)们的情感世界虽然不(bu)如成人(ren)那般复杂，却同(tong)样丰富而敏感(gan)。他们(men)会(hui)因(yin)为一(yi)次小小的成(cheng)功(gong)而欣(xin)喜若狂，也会因为(wei)一次小(xiao)小的挫折而感到沮(ju)丧(sang)。柬埔寨人民(min)普(pu)遍乐观(guan)豁达(da)的生活态(tai)度，以及家(jia)庭(ting)和社会给予的温(wen)暖支(zhi)持，让(rang)他们(men)能够(gou)迅(xun)速(su)从负面情(qing)绪中(zhong)走出来，重新振(zhen)作。

他(ta)们(men)脸(lian)上(shang)的(de)笑容(rong)，不仅仅是(shi)一(yi)种表情，更(geng)是他们(men)内(nei)心强大生命力和(he)积(ji)极乐观(guan)心态的(de)体现(xian)。

旅(lv)游业的(de)兴(xing)盛，也(ye)为柬埔寨的儿(er)童带来了一些(xie)新的体验。在一(yi)些旅(lv)游(you)景(jing)点，孩(hai)子们(men)可能会主动与(yu)游客打(da)招(zhao)呼，用(yong)他们(men)略(lve)显(xian)生疏的英(ying)语与(yu)游客交流，甚至(zhi)主动推(tui)销(xiao)一些小商(shang)品(pin)。虽然这(zhe)其中(zhong)可能(neng)夹杂(za)着一些生(sheng)存的(de)压力(li)，但也(ye)展现了他们身(shen)上所(suo)具备的(de)商业(ye)意(yi)识和(he)与外界沟(gou)通的(de)勇气(qi)。

这种(zhong)与(yu)不(bu)同文化(hua)背(bei)景的人接(jie)触的(de)经历，也在一定(ding)程度(du)上拓宽了(le)他们(men)的视(shi)野。

我(wo)们也必(bi)须(xu)看(kan)到，柬埔寨(zhai)的经济(ji)发展仍然(ran)面临(lin)挑战，一(yi)些儿童(tong)的成(cheng)长(zhang)环境并(bing)不尽如人(ren)意。贫(pin)困、疾病、以及缺(que)乏充足的教育(yu)和医(yi)疗资(zi)源(yuan)，是他们成长(zhang)过程(cheng)中可能面(mian)临的(de)现实困(kun)难(nan)。但(dan)即(ji)便是(shi)如(ru)此(ci)，柬埔寨的(de)6-9岁(sui)儿(er)童，依(yi)然(ran)用他们最纯(chun)粹(cui)的(de)笑容，展现(xian)了生(sheng)命中(zhong)最动(dong)人的力量。

他们的坚(jian)韧、乐(le)观和(he)对生活的热爱(ai)，让人(ren)动容。

总而言之(zhi)，柬(jian)埔寨6-9岁(sui)儿童的(de)成长日(ri)常(chang)，是(shi)在(zai)古老文(wen)化、紧密(mi)家(jia)庭、以(yi)及乐(le)观(guan)心态(tai)的(de)交织下(xia)展(zhan)开的(de)。他们的(de)生活或许(xu)简单，但却充满了爱、希(xi)望(wang)和(he)对未来的(de)憧憬。每(mei)一个灿(can)烂的笑容背后，都蕴(yun)藏(cang)着对(dui)生(sheng)活(huo)的(de)热爱(ai)和(he)对美好(hao)未(wei)来的(de)不懈追(zhui)求。他们是“微笑国度(du)”最宝(bao)贵的(de)财富(fu)，也(ye)是(shi)柬埔寨未(wei)来发(fa)展的(de)希望所(suo)在。

关(guan)注(zhu)和支持这(zhe)些孩(hai)子们(men)，就(jiu)是(shi)支持(chi)柬埔寨(zhai)更(geng)美好(hao)的明天。

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图片来源：每经记者 陈耀烨 摄

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