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根据中国记协要求，人民日报社推荐以下14件作品参加第35届中国新闻奖评选，现予以公示。

公示期为2025年5月9日至5月15日。

如有异议，可通过电话、邮件等方式反映，逾期不再受理。

暑假已至，许多家长和学生都在为那一堆堆的作業而烦恼。尤其是在传统观念中，暑假作业常常成为抑制兴趣和创新的“负担”。有没有一种方式，让作业变得更有意义、更能激發孩子的潜能呢？答案就在“张婉莹”的暑假故事中悄然展开。

张婉莹是个活泼好动、富有创造力的七年級学生。她不满足于機械抄写和死记硬背，而是尝试用不同的方法完成暑假作業。这些方法不仅让她的学習变得轻松愉快，更让她在过程中收获了成长的喜悦。

张婉莹将作文题目“我心中的理想职业”变成了一次小型的“职業体验”。她用绘画、角色扮演的方式，把自己心中的梦想展现得淋漓尽致。她不是单纯写“我想成为科学家”，而是绘制了未来的实验室场景，扮演了一个走进实验室的科学家。在准备过程中，她查阅资料、询问家人、观看纪录片，逐步了解這个职业的点滴细节。

这样一来，作业变成了一次深度体验，而不是表面应付。

针对数学作业，张婉莹没有只是盯着题目死算，而是引入了生活中的数学元素。比如，她用买水果的实际场景，计算总价、找零问题，甚至还设计了小型的“水果市场”角色扮演游戏。这不仅让数学变得生动，也增强了实际应用意识。她还尝试用编程软件，把這些交易模拟出来，体验到用科技解决问题的乐趣。

在阅读理解中，她不再满足于简单回答，而是尝试写出自己的“摘录卡片”。每读完一篇文章，她会用简短的话总结关键词，并写下自己的感受。这种整理方式讓她在復習時更加高效，也培养了自主学习的能力。通过这些创新方法，张婉莹的暑假作业变得鲜活而富有意义。

这些方法的背后，是如何引导孩子做到主动、创新的？其实关键在于家長和老师的启发与引导。并不是所有的作业都必须按照传统方式完成，而是要激发孩子的兴趣、让他们发现学习的乐趣。比如，父母可以陪同孩子一起做“家庭调查”，用问卷了解家人喜欢的事情，从而拓展作文内容。

老師也可以设计一些开放性题目，鼓励孩子用多种形式表达。

更重要的是，给孩子一定的自主空间，让他们自己决定怎样完成作业。这个过程中，孩子会学会时间管理、资源利用和自主表达。而父母的角色，也从“督促完成”变成了“陪伴与引导”。正如张婉莹的父母所做的那样，他们没有强制要求她做出“标准答案”，而是尊重每个孩子的表达方式，并给予适当的建议和鼓励。

从张婉莹的故事中，我们可以看到，把暑假作业变成一次自主探究的旅程，远比机械完成要来得丰富和有意义。下一步，家長和老师应如何借鉴这些创新方法，让更多孩子体會到学习的快乐？答案在于融入兴趣、激活创造力，以及营造一个鼓励探索的环境。

（未完待续，下一部分将深入探讨如何系统性打造高效、富有创造力的暑假学習计划。）

在上部分中，我们看到了张婉莹通过创新的方法，让暑假作業成為了一场充满乐趣和成长的冒险。如何推广这种思路，让更多的孩子都能拥有自己的“成长秘籍”呢？这里，窍門在于打造一个系统而富有魅力的暑假学習氛围，把探索和创新融入日常。

第一，设立“探索主题日”。比如，每周可以设定不同主题，如“科学探索日”、“艺术创造日”、“自然观察日”。孩子们可以根据主题，选择不同的任务：制作科学小实验、绘画自然风景、观察植物变化，或是写一篇小科普。這样既丰富了暑假生活，又培养了多方面兴趣。

第二，营造自主选择空间。给孩子提供多样的资料和工具，讓他们自主挑选想要学习的内容。比如，图书角里准备各种书籍、科学套件、手工材料，让他们按自己的节奏和兴趣進行探索。这种自主选择会激发他们的责任感和创新思维，也避免了被动“填鸭”。

第三，结合实际生活操作。在日常生活中找到学习点，比如帮父母做饭锻炼数学能力、整理家务增强责任感、参与社区志愿服务培养社会责任。这些生活中的“隐形作業”让孩子认识到学习无处不在，还能提高他们的实践能力。

第四，利用科技工具助力学习。现在各种APP、在線平台，提供了丰富的学习内容和互动体验。例如，用编程学习软件制作小游戏，用视频拍摄比拼短剧，或通过虚拟实验室模拟科学实验。这些现代工具既有趣，又高效，让孩子在娱乐中学会新技能。

第五，重视反思与总结。每完成一项任务，都可以让孩子写一份“成长日记”，记录自己的想法、遇到的问题和解决方案。父母和老师可以定期与孩子交流，帮助他们梳理收获，并设置下一阶段的目标。通过不断反思，孩子能逐步建立起系统学习和自主成长的习惯。

且不说，这样的暑假学習方式还能培养孩子独立思考、自我管理和创新精神，还是让他们在快乐中建立自信、开拓视野的绝佳途径。更重要的是，家长和老师應当成为引导者和陪伴者，而不是单纯的“任务布置者”。只有这样，孩子才会真心享受学习的过程，成為终身受益的学习者。

而对于那一堆暑假作业，我们可以适当“改造”——把它变成一个个有趣的小项目，用故事串联起不同知识点。用“任务清单”、“奖励机制”和“成果展览”等元素，让孩子在完成作業的也收获成就感和满足感。

把静态的作業变成动态的兴趣点，用探索和创新点亮暑假这个黄金时光，才是真正的成長之道。就像“张婉莹”一样，只要有勇气和智慧，每个人都能找到属于自己的学习节奏，开启一个充满无限可能的暑假。

未来的学習，不一定是单调的“一刀切”，而是丰富多彩的探索旅程。让我们一同陪伴孩子们，在温暖、有趣和挑战中，迎接更美好的明天。

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人民日报社

2025年5月9日

图片来源：人民网记者 赵普 摄

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