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“困困”的起(qi)源(yuan)：一场意(yi)外的(de)“共鸣(ming)”

夜色(se)渐浓，当城市褪(tui)去白(bai)日的(de)喧嚣，大学宿舍(she)楼里却渐渐热(re)闹起来。不(bu)同于(yu)白天的忙碌与(yu)社(she)交，夜晚(wan)的宿(su)舍，尤(you)其是即(ji)将(jiang)步(bu)入梦(meng)乡的时刻，似(shi)乎(hu)总(zong)有(you)一(yi)种特殊(shu)的魔力(li)，让人的思(si)绪变得(de)更加(jia)活跃，情(qing)感(gan)也(ye)更容易(yi)流(liu)露。而最近(jin)，在某(mou)所大(da)学的宿舍(she)楼里，一个(ge)看似平(ping)凡的(de)词语——“困(kun)困”，却意外(wai)地成为(wei)了连接(jie)不同(tong)宿(su)舍、不(bu)同(tong)性别(bie)的“秘(mi)密(mi)暗号”，引(yin)发了(le)一场(chang)有趣的“困困(kun)”风(feng)波。

故事的开端，或许(xu)只(zhi)是(shi)一个(ge)再寻(xun)常不过的夜晚(wan)。小明(ming)，一个典型(xing)的理工科(ke)男生，白天埋(mai)头于繁(fan)重的课(ke)业(ye)，夜晚则常(chang)常沉浸在(zai)游戏的世(shi)界里(li)。那天晚上(shang)，当他(ta)终于放下鼠标，准备(bei)迎接周公(gong)的召唤时，却感到一(yi)股强烈的(de)睡意席卷(juan)而来(lai)。他迷(mi)迷糊糊地(di)打开(kai)手(shou)机(ji)，习惯(guan)性(xing)地在群(qun)聊里(li)发(fa)了一(yi)句：“男生们，困困了，晚安(an)。

”这(zhe)条消(xiao)息(xi)，如(ru)同(tong)投入(ru)湖(hu)面(mian)的石(shi)子，激(ji)起(qi)了层层(ceng)涟漪。

“男生(sheng)困困(kun)”——这个(ge)略(lve)带(dai)撒娇意味(wei)的词(ci)语，瞬间在男(nan)生(sheng)宿舍(she)里炸(zha)开了锅。大(da)家纷纷附和，有(you)的发(fa)来“同(tong)困困(kun)”的表情包(bao)，有的(de)则开始调侃小(xiao)明“今(jin)天是不(bu)是(shi)又熬(ao)夜了”。一时(shi)间，“困困”这(zhe)个(ge)词，在男(nan)生群(qun)体中(zhong)迅(xun)速流(liu)行(xing)开来(lai)，成为(wei)了(le)一种表(biao)达疲惫、渴(ke)望休(xiu)息的俏(qiao)皮方式(shi)。

故事的精彩(cai)之(zhi)处远(yuan)不止于此(ci)。与此隔壁的女(nv)生(sheng)宿(su)舍，同样也(ye)上演(yan)着(zhe)相似的(de)一(yi)幕。小红(hong)，一(yi)个(ge)热爱追剧(ju)、刷(shua)微(wei)博的文艺女青(qing)年(nian)，在结束了(le)一(yi)天(tian)的(de)忙(mang)碌(lu)后，也感(gan)到(dao)一(yi)阵阵的(de)睡意(yi)。她随(sui)手将(jiang)手机(ji)放在床头，对(dui)着(zhe)空(kong)气喃喃道(dao)：“啊，女生(sheng)们(men)，我(wo)也困困了(le)。”这句(ju)话，却(que)被(bei)不远(yuan)处(chu)的室友敏锐地捕(bu)捉到(dao)。

“什么？你(ni)说‘女生困困’？”室友好奇地(di)追问。小红(hong)有些不(bu)好(hao)意思(si)地(di)笑了笑(xiao)，解释(shi)道(dao)：“就(jiu)是觉(jue)得(de)很困，想睡(shui)觉(jue)的意(yi)思啊(a)。”这个(ge)新奇的(de)表达方(fang)式，立(li)刻引起了(le)女生的兴(xing)趣。大(da)家你(ni)一言我一(yi)语，开(kai)始(shi)讨(tao)论起(qi)“困困(kun)”这个(ge)词的含义(yi)和用(yong)法。有(you)的人觉得(de)这(zhe)个(ge)词听起来软(ruan)萌(meng)可爱(ai)，有的(de)人则(ze)觉得(de)它生(sheng)动地描绘(hui)了(le)那种想(xiang)要立刻躺平的强烈(lie)愿望。

就这(zhe)样(yang)，一个原本只(zhi)属于(yu)男(nan)生(sheng)群(qun)体(ti)的(de)“困困”表达，不(bu)知(zhi)怎(zen)么的(de)，却在(zai)女生群(qun)体(ti)中也(ye)悄然(ran)生(sheng)根(gen)发(fa)芽(ya)。更(geng)令(ling)人(ren)意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)是，由于(yu)宿(su)舍楼(lou)的结构设(she)计，两(liang)边的声音(yin)有时会透(tou)过薄薄的(de)墙壁传递。起初(chu)，男生们听(ting)到女生(sheng)宿舍里(li)偶(ou)尔(er)传(chuan)来的(de)“困(kun)困”声，还以(yi)为是(shi)听错(cuo)了(le)，或(huo)者(zhe)是(shi)什么(me)新的网(wang)络(luo)流行(xing)语。

而女生(sheng)们，也对男(nan)生宿(su)舍(she)里(li)时不(bu)时冒出的“困困”感到(dao)新奇(qi)。

这种(zhong)“隔墙(qiang)有耳(er)”的(de)奇妙缘(yuan)分，就(jiu)这样(yang)将两(liang)个原(yuan)本(ben)相对独(du)立的群(qun)体，因为(wei)同一个词语(yu)而产生了莫(mo)名(ming)的(de)联系。起(qi)初，只是(shi)零星的(de)、模(mo)糊的声音，但随着“困(kun)困(kun)”在两(liang)个(ge)群体(ti)中的传播，这种(zhong)联系(xi)变(bian)得越来越清(qing)晰，也(ye)越来越有(you)趣。

“欸，你听(ting)到(dao)隔壁(bi)男(nan)生宿(su)舍又在(zai)喊(han)‘困困(kun)’了吗？”“哈(ha)哈，好像(xiang)他们(men)也挺(ting)累(lei)的。”“奇(qi)怪，为(wei)什么他们也说‘困(kun)困(kun)’？这(zhe)不是我们(men)最近(jin)才开(kai)始用的词吗？”

女生宿(su)舍(she)里(li)，讨论(lun)声(sheng)此(ci)起彼(bi)伏。男(nan)生宿(su)舍里(li)，也同样充(chong)满着(zhe)好(hao)奇和猜测。

“怎(zen)么感觉隔壁女生(sheng)宿舍(she)也有人(ren)在喊‘困(kun)困’？”“是不是她(ta)们也(ye)觉(jue)得(de)好累啊(a)？”“‘困(kun)困(kun)’这(zhe)个词，是不是(shi)有(you)点太(tai)可(ke)爱(ai)了，连女生(sheng)都学会了？”

这种信(xin)息的不(bu)对(dui)称，以(yi)及(ji)彼此(ci)的好奇(qi)，为原本(ben)平(ping)静的(de)宿舍生(sheng)活增添了(le)一抹神秘(mi)的(de)色彩。

“困(kun)困”这(zhe)个(ge)词(ci)，就这样，从(cong)一个简单的表达(da)疲(pi)惫的(de)词(ci)语(yu)，演变成了(le)一个连接(jie)不同(tong)宿舍、不同性别(bie)的“话(hua)题(ti)引爆点(dian)”。它不(bu)仅仅是一(yi)个简(jian)单(dan)的(de)词汇(hui)，更像是(shi)一种情(qing)感的载体，一(yi)种(zhong)在疲(pi)惫生活中(zhong)寻(xun)求共鸣的信号。而(er)当“男生困(kun)困”与“女生(sheng)困困(kun)”在同(tong)一(yi)片屋(wu)檐(yan)下悄然回(hui)响(xiang)时(shi)，一(yi)场关于(yu)年轻(qing)人情(qing)感、社交和生活(huo)方(fang)式的深(shen)度探讨，也仿(fang)佛(fu)被悄(qiao)然(ran)点(dian)燃(ran)。

我(wo)们(men)将深(shen)入探讨(tao)，这场(chang)“困(kun)困”风波(bo)是(shi)如(ru)何在(zai)校园(yuan)里发酵，以(yi)及它(ta)背后所折射出(chu)的，当(dang)代(dai)大学生(sheng)在情感(gan)交流和(he)自(zi)我表达(da)上的(de)独特方式。

“困(kun)困(kun)”的传播与发酵(jiao)：从宿(su)舍(she)到(dao)网络(luo)，一场(chang)关(guan)于(yu)“共鸣”的社会(hui)实验

随(sui)着“男(nan)生困困”与(yu)“女(nv)生(sheng)困(kun)困(kun)”在(zai)宿(su)舍楼里(li)的(de)“暗号(hao)”效应(ying)日(ri)益明显(xian)，这(zhe)份关于“困困(kun)”的奇(qi)妙缘(yuan)分(fen)，并(bing)没有(you)仅仅停留在(zai)两(liang)栋(dong)宿(su)舍楼之间(jian)。好奇心是(shi)互联网时代最(zui)强(qiang)大的驱动力(li)之一，而“困困”这个自(zi)带萌(meng)点和(he)共鸣感的词语(yu)，也如(ru)同被注入(ru)了能(neng)量，迅速开(kai)始向(xiang)外传(chuan)播。

最(zui)先感(gan)受到(dao)这种传(chuan)播(bo)力(li)量(liang)的，是(shi)宿舍楼(lou)里(li)的通(tong)讯群。无(wu)论是班(ban)级群、社团群，还(hai)是纯(chun)粹(cui)的聊天(tian)群，只要有来自这栋(dong)宿(su)舍楼的(de)成(cheng)员，关于(yu)“困困(kun)”的讨(tao)论便(bian)开(kai)始(shi)蔓延(yan)。男生(sheng)们会(hui)开玩(wan)笑(xiao)地(di)将“今(jin)天男生(sheng)宿舍集(ji)体困(kun)困”的(de)消息发到群里，女生(sheng)们则(ze)会(hui)分享“我们宿舍的‘困困’时间”，有(you)时甚至(zhi)会互(hu)相(xiang)打趣：“你(ni)们那(na)边(bian)的(de)‘困(kun)困(kun)’声，怎么(me)比我们(men)这边还响？”

这种跨越性别(bie)的、带(dai)有几分调(diao)侃意(yi)味的互动(dong)，为原(yuan)本可(ke)能(neng)有些严(yan)肃或(huo)平(ping)淡的社(she)交场景，增(zeng)添(tian)了(le)不少(shao)轻(qing)松和趣(qu)味。很多不了解(jie)情况(kuang)的同(tong)学，看(kan)到(dao)这(zhe)些对(dui)话，都(dou)会好(hao)奇(qi)地询(xun)问(wen)“困困(kun)”是什么意(yi)思，从(cong)而让这(zhe)个(ge)词汇(hui)的(de)传(chuan)播范(fan)围进(jin)一步(bu)扩(kuo)大(da)。

更(geng)值(zhi)得(de)一提(ti)的(de)是，在信(xin)息(xi)爆(bao)炸(zha)的社(she)交(jiao)媒(mei)体时(shi)代，这(zhe)种(zhong)小范围(wei)的趣事(shi)，很(hen)容易就(jiu)能(neng)被“搬(ban)运”到(dao)更广阔的网络空间。有同(tong)学将宿舍里(li)关于“困(kun)困”的(de)搞(gao)笑(xiao)对话(hua)截图，或者(zhe)将自(zi)己观察到(dao)的(de)“男(nan)生困困”与“女(nv)生(sheng)困困”现(xian)象，以轻松幽(you)默的口吻(wen)发布到(dao)微博、抖音等平台。

“震(zhen)惊(jing)！某(mou)大学宿(su)舍楼(lou)竟出现‘困困’暗(an)号，男(nan)生女生齐(qi)呼(hu)‘困(kun)困(kun)’，疑(yi)似校(xiao)园情感(gan)新(xin)潮流(liu)？”“今日(ri)份快乐：隔壁女生(sheng)宿(su)舍又(you)在(zai)讨(tao)论‘困困’，看(kan)来(lai)‘困困’已(yi)经不(bu)分(fen)性(xing)别了！”“听(ting)着(zhe)隔壁男(nan)生(sheng)的‘困(kun)困’声(sheng)，感觉整个(ge)宿舍楼的疲惫都被(bei)治愈了。”

这(zhe)些内(nei)容，因为其新颖(ying)的视(shi)角(jiao)、贴(tie)近(jin)生(sheng)活(huo)的场景(jing)，以及恰到好处(chu)的幽(you)默感，迅速(su)引起了网(wang)友们(men)的关注和(he)共(gong)鸣(ming)。尤其是在年轻(qing)人聚(ju)集(ji)的(de)社(she)交(jiao)媒(mei)体上，“困困”这(zhe)个词，凭借(jie)其(qi)独特的萌感和易(yi)于传(chuan)播的(de)特(te)点(dian)，一下(xia)子抓(zhua)住了(le)大(da)家(jia)的注(zhu)意(yi)力。

许多网(wang)友开(kai)始(shi)在评(ping)论区(qu)分享(xiang)自(zi)己(ji)的(de)“困(kun)困”经(jing)历。

“我也是(shi)！每天晚(wan)上都(dou)感(gan)觉自(zi)己是个‘困(kun)困’怪(guai)，只(zhi)想静静地(di)躺(tang)着。”“‘困(kun)困’这个词太(tai)贴(tie)切了，比‘睡(shui)着了’、‘累(lei)了’更有(you)灵魂(hun)！”“我(wo)们宿(su)舍(she)也(ye)经(jing)常说(shuo)‘困困(kun)’，没(mei)想到(dao)全国大(da)学都一样(yang)吗？”

这(zhe)场(chang)原本发生在(zai)特定宿(su)舍楼里(li)的“困(kun)困”事(shi)件，就这样(yang)通(tong)过(guo)网络，演变(bian)成了(le)一场(chang)席(xi)卷全国(guo)的、关(guan)于(yu)“疲(pi)惫(bei)感(gan)”和“情(qing)感表达”的(de)社会实验(yan)。人(ren)们(men)发现(xian)，原(yuan)来(lai)在快(kuai)节奏(zou)、高压(ya)力的学习(xi)和(he)生活环境下，不仅(jin)仅是(shi)他们(men)，大多数年轻人(ren)都面(mian)临着(zhe)不同(tong)程度的疲(pi)惫(bei)，并且都在寻找着(zhe)属于自己(ji)的(de)、能(neng)够引起(qi)共鸣的(de)表达方式。

“困困(kun)”的流(liu)行(xing)，背(bei)后折(zhe)射出的，是(shi)一种(zhong)对当(dang)下生(sheng)活状(zhuang)态的真实(shi)写照(zhao)。它不(bu)仅仅是生(sheng)理上(shang)的疲倦，更(geng)包含着(zhe)一种精(jing)神(shen)上的疲(pi)惫，一种面(mian)对(dui)学业压(ya)力、人际(ji)关(guan)系、未(wei)来迷(mi)茫时的无(wu)力(li)感。而“困(kun)困”这(zhe)个(ge)词，以(yi)一种极(ji)其柔(rou)软(ruan)、无(wu)害的方式，巧(qiao)妙地将(jiang)这(zhe)种(zhong)复(fu)杂的情(qing)感表(biao)达出来(lai)，避(bi)免了沉(chen)重的(de)抱怨(yuan)，带来(lai)的是一(yi)种轻(qing)松(song)、可(ke)爱的自我解嘲。

更深(shen)层次来(lai)看，“男生困困(kun)”与“女(nv)生困(kun)困”的“不期(qi)而遇(yu)”，也(ye)触及(ji)到了(le)性(xing)别之(zhi)间在(zai)情(qing)感(gan)表达(da)和(he)沟通上(shang)的微妙(miao)差(cha)异。如(ru)果说，传统(tong)观念中，男生(sheng)更倾(qing)向于内(nei)敛、坚强的(de)形象(xiang)，而女生(sheng)则(ze)可(ke)以(yi)更自(zi)由地(di)展现柔(rou)弱和(he)撒(sa)娇。“困(kun)困”这(zhe)个词(ci)的流(liu)行(xing)，则(ze)模糊(hu)了这种界(jie)限(xian)。无论是(shi)男生还是(shi)女生，在面对疲(pi)惫时，都(dou)渴望被理(li)解(jie)、被(bei)关心(xin)，都(dou)愿意(yi)以一种更轻(qing)松(song)、更真(zhen)实的方式来表(biao)达自(zi)己的状(zhuang)态(tai)。

这或(huo)许也(ye)是(shi)一种性(xing)别观念的悄然(ran)转变，一种更加(jia)平等、更加多元(yuan)的情(qing)感(gan)表达方式的(de)出现。

从(cong)一(yi)场小小(xiao)的(de)宿(su)舍(she)“共鸣(ming)”，到席(xi)卷网(wang)络(luo)的(de)“困困(kun)”热潮(chao)，这(zhe)场(chang)有趣(qu)的现(xian)象，让(rang)我们看到(dao)了当代(dai)年(nian)轻(qing)人独特的社交智(zhi)慧和情(qing)感需(xu)求(qiu)。他们(men)善(shan)于(yu)发现(xian)生活中(zhong)的(de)小确(que)幸，善于用轻(qing)松(song)幽(you)默(mo)的方(fang)式(shi)来(lai)化解(jie)压力，更善(shan)于通(tong)过各种(zhong)平(ping)台来(lai)寻求(qiu)情感的(de)连接和共鸣(ming)。

“困困”不仅仅是(shi)一个词，它成为了一个(ge)符号(hao)，一(yi)个连接彼(bi)此、传(chuan)递理(li)解的桥梁(liang)。当你(ni)在疲(pi)惫时(shi)，听到(dao)或看到(dao)“困(kun)困”，你(ni)便知(zhi)道，你(ni)不是一个人在(zai)战斗(dou)。这(zhe)份来(lai)自(zi)陌(mo)生(sheng)人的、跨越(yue)了(le)性别和(he)距离(li)的“困(kun)困(kun)”共鸣，或(huo)许正是现代社(she)会中(zhong)，年(nian)轻(qing)人最需要的，一份简(jian)单而(er)温暖的慰(wei)藉。

这场“困困”的(de)风(feng)波(bo)，还在(zai)继续(xu)，而(er)它(ta)所引发(fa)的(de)关于(yu)情感(gan)、沟通与理解的讨论，无疑(yi)将更(geng)加(jia)深(shen)入和持久。

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图片来源：每经记者 陈青 摄

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