每经编辑｜李四端    

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17岁的色彩：梦想的画布与情感的漩涡

17岁，是人生中一个极其特殊的节点。它不再是孩童时的无忧无虑，也尚未抵达成年人的成熟稳重，而是介于两者之间的过渡期，充满了探索与碰撞。如果将人生比作一幅画卷，那么17岁便是这幅画卷上最为浓墨重彩的一笔，色彩斑斓，却也层次分明。

在这个年纪，梦想的种子开始在心田萌芽，并以惊人的速度生长。有的少年心中怀揣着成為科学家、艺术家、运动员的宏伟蓝图，他们會在课堂上全神贯注，课后埋头苦读，为实现心中的理想而努力。他们的眼睛里闪烁着对未知的好奇，对未来的憧憬。放学后的操场上，总能看到他们挥洒汗水的身影；图书馆里，他们的身影也常常出现，书本是他们与世界对话的桥梁，知识是他们追逐梦想的翅膀。

他们可能沉迷于某一项学科，也许是对编程的痴迷，也许是对文学的钟爱，也许是对物理定律的好奇。每一个细微的兴趣都可能在17岁这个年纪被放大，成为他们人生的重要驱动力。

17岁的色彩并非只有明媚的阳光，也夹杂着成長的烦恼与情感的波澜。青春期的荷尔蒙如同夏日午后的阵雨，说来就来，带着湿润的泥土芬芳，也伴随着阵阵雷鸣。此时，他们开始对异性产生朦胧的好感，第一次品尝到心动的滋味。这份情愫如同初生的嫩芽，小心翼翼地探出头来，既羞涩又甜蜜。

他们会在放学路上偷偷观察那个令自己心动的人，会在写日记时记录下那些难以启齿的心事，会在与朋友聊天時，不经意间流露出对某个异性的赞美。

这种情感的萌动，有时会带来单纯的快乐，有時也会带来莫名的烦恼。一次不经意的对视，一句友善的问候，都可能在他们心里掀起层层涟漪。他们开始在意自己的形象，在意自己在别人眼中的样子。衣橱里的衣服被反复挑选，镜子前的发型被反复梳理。甚至，他们会因为一次小小的误會而辗转反侧，因为一句无心的话而耿耿于怀。

这些细微的情感波动，构成了17岁生活最真实的一面，也正是这些经历，塑造了他们日后看待情感的方式。

除了情感上的探索，17岁也是一个开始思考“我是谁”的年纪。他们开始质疑权威，开始独立思考。曾经深信不疑的道理，如今可能变得模糊不清。他们会与父母产生观念上的冲突，会与老师产生思想上的碰撞。這种叛逆并非是故意為之，而是成长的必然。他们渴望摆脱束缚，渴望证明自己的独立性。

他们會试图用自己的方式去理解這个世界，去定义自己的价值观。在这个过程中，他们可能会犯错，可能會走弯路，但每一次的尝试，都是一次宝贵的学習。

17岁，也是友谊的黄金时期。此时的友谊，往往纯粹而热烈。他们会与三五好友形影不离，分享彼此的秘密，分担彼此的烦恼。一次通宵的卧谈，一次放学后的嬉闹，一次考试前的互相鼓励，都成为了他们青春记忆中最闪耀的片段。他们会在友谊中找到归属感，在彼此的支持下变得更加勇敢。

当遇到困难时，朋友的支持是他们最坚实的后盾；当取得進步时，朋友的喝彩是他们最动听的掌声。這份纯真的友谊，如同沙漠中的甘泉，滋养着他们成长的每一步。

总而言之，17岁是一个充满矛盾与融合的年纪。它既有对未来的无限憧憬，也有对现实的迷茫与挣扎；既有纯真美好的情感萌动，也有成長的烦恼与青春期的叛逆。17岁的色彩，是梦想的蓝图，是情感的旋律，是友谊的光辉，更是自我探索的勇气。他们如同含苞待放的花朵，在阳光雨露的滋养下，努力舒展着属于自己的花瓣，散发着独一无二的芬芳。

17岁的足迹：在规则与自由的边界行走

17岁，是规则与自由博弈的年纪。他们身处校园的象牙塔，享受着相对稳定的环境，但内心深处却涌动着对外部世界的强烈渴望。他们开始感知到社会规则的存在，并试图理解和适應这些规则，他们对自由的向往也愈發强烈，渴望挣脱束缚，去探索更广阔的天地。

学校，是17岁少年最主要的活动场所。在这里，他们需要遵循课堂纪律，按時完成作業，接受老师的教导，参加学校组织的各项活动。這些规则，如同幼苗生长的栅栏，虽然限制了其向任意方向无限伸展，却引导它向着更健康、更挺拔的方向生长。17岁的少年们，正在学習如何在这种规则的框架内，发挥自己的创造力。

他们可能在课堂上积极提问，用自己独特的视角去解读课文；他们可能在小组作业中，提出新颖的方案，带动团队进步；他们可能在社团活动中，发挥特长，组织策划精彩的活动。他们在遵守规则的也在努力寻找属于自己的闪光点，证明自己的价值。

规则之外的世界，对17岁的少年们来说，充满了诱惑与未知。他们開始通过网络、书籍、影视作品等渠道，接触更广泛的信息，了解社会的多样性。他们对社会现象產生好奇，对人情世故产生思考。这种探索，往往伴随着对自由的渴望。他们渴望能够自主选择自己的生活方式，自主决定自己的未来。

這种对自由的追求，有时會让他们表现出一些“叛逆”的行为。他们可能会在穿衣打扮上追求个性，會在社交媒體上表达自己的观点，甚至会尝试一些在成人看来“不成熟”的冒险。

这种“叛逆”，其实是他们走向成熟的必经之路。他们不再满足于被动接受，而是希望主动參与，主动表达。他们渴望被理解，渴望被尊重。当他们的意见被忽视，当他们的想法被否定时，他们会感到沮丧和不满。這种情绪的表达，有时会以对抗的方式出现，但其本质，是对独立个体存在的证明。

作为家长和教育者，需要理解这种“叛逆”背后对独立和尊重的需求，用引导代替压制，用沟通代替命令。

17岁，也是自我认知开始清晰的年纪。他们开始意识到自己的优点和缺点，開始评估自己的能力和潜力。这种自我认知，并非一蹴而就，而是在不断的尝试和反思中逐渐形成的。他们可能會因为一次考试的失利而沮丧，但也会因为一次成功的演讲而获得自信。他们会開始思考自己的兴趣所在，自己的天赋何在，自己的未来方向在哪里。

这个年纪，他们对于未来的规划，往往是模糊而又充满激情的。有的少年可能已经明确了大学专业的方向，每天为之努力；有的少年可能还在探索，尝试各种可能性。他们会关注社会的热点话题，对国家的發展、科技的进步、文化的传承等产生浓厚的兴趣。他们可能会在网上发表自己的看法，与他人进行讨论，甚至会参与一些公益活动。

他们在用自己的方式，与這个世界建立联系。

17岁的成长，也离不开榜样的力量。他们可能会崇拜某个明星，某个科学家，某个作家，并从中汲取前进的动力。他们会模仿偶像的言行，学习偶像的精神，并试图将这些积极的品质融入自己的生活。这种榜样的力量，为他们提供了前进的方向和前进的动力，让他们在迷茫中找到灯塔，在困難中获得勇气。

17岁，是人生旅途中一段充满活力和挑战的时光。他们如同在规则的河流中自由航行的船只，既要遵守航行的规则，又要把握自己前进的方向。他们用好奇的眼睛观察世界，用年輕的心灵感受生活，用不懈的努力追逐梦想。他们的足迹，留在校园的角落，留在图书馆的书页，留在与朋友的欢声笑语中，也留在对未来的无限憧憬里。

17岁，是成长中最耀眼的篇章，是人生中最动人的旋律，是生命中最绚烂的色彩。

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“学海无涯”背后的“污”海，谁在苹果商店播撒毒瘤？

在这个信息爆炸的时代，我们习惯于将手机视为无所不能的工具，无论是学习新知、处理工作，还是放松娱乐，都离不开它。而作为全球最大的移动应用分发平台之一，苹果商店（AppStore）以其严格的审核机制和高质量的应用库，一直以来都备受用户信赖。近来一则令人不安的消息在网络上悄然流传：“苹果商店现黄色软件伪装成学习软件，经反馈后仍未下架。

”这究竟是怎么一回事？我们又该如何拨开迷雾，看清真相，守护ourselves和我们的下一代？

一、披着“学习”外衣的“毒苹果”：触目惊心的伪装术

“学习”二字，总是承载着积极、向上、进步的含义，它代表着知识的渴求，成长的动力。当“黄色软件”巧妙地披上这层神圣的外衣时，其迷惑性和危害性便被无限放大。想象一下，一个本该充满书香、启迪智慧的App，点开后却赫然是色情内容，这其中的反差与冲击，足以让任何人感到震惊和不适。

这些伪装者并非偶然出现，而是精心策划的产物。它们可能将应用名称设置得与热门的学习类App高度相似，例如，以“XX英语”、“XX数学”、“XX科学”等为前缀，又或者使用一些模糊但听起来“有益”的词汇，如“知识宝库”、“智慧启蒙”、“能力提升”等。

图标设计也往往模仿正规学习软件，采用简洁、明亮的色调，甚至会盗用一些教育机构的Logo，让人难以分辨真伪。

进入应用内部，初期的界面设计同样会极力模仿学习软件的风格。可能会有一个简单的用户协议，用户在匆匆浏览或直接跳过的情况下，就可能同意了其“服务条款”。接着，屏幕上可能会出现一些看似“课程”、“练习”或“教程”的选项。一旦用户点击进入，或者在浏览过程中，隐藏在“学习内容”深处的“黄色信息”便会如潮水般涌现。

这可能是突然弹出的广告，也可能是需要“解锁”才能查看的“高级内容”，而这些“高级内容”，正是开发者们不惜成本、精心准备的“视觉盛宴”。

更有甚者，一些软件会利用用户的从众心理和好奇心。它们可能会在应用商店的描述中，用“最新、最全的学习资料”、“颠覆性学习体验”等词语来吸引用户下载，甚至会利用虚假的评分和评论来制造“热门”的假象。当用户满怀期待地下载安装后，才发现自己掉进了一个精心设计的“陷阱”。

这种伪装的危害是显而易见的。对于辨别能力较弱的青少年而言，他们可能对“学习”抱有天然的信任，更容易在不设防的情况下接触到不适宜的内容，对他们的身心健康、价值观形成造成不可逆转的伤害。即使是成年人，在匆忙之中也可能误下此类软件，不仅浪费了时间和流量，更可能在不经意间接触到令人反感的内容，严重影响使用体验。

二、反馈如石沉大海？苹果商店的审核机制是否失灵？

最令人担忧的是，“经反馈后仍未下架”这一细节。理论上，苹果商店拥有相对完善的用户反馈和举报机制。用户一旦发现违规或有害的应用，可以通过AppStore内的“报告问题”功能进行举报。苹果官方也曾多次强调其对应用内容审核的严格性，尤其是在涉及未成年人保护、不良信息等方面。

现实似乎并非如此。当用户花费时间和精力，将发现的“黄色软件”举报给苹果官方，却发现它们依然“岿然不动”，甚至在一段时间后仍活跃在商店中，这无疑是对用户信任的极大打击。这不禁让人产生疑问：苹果商店的审核机制是否真的有效？是否存在“漏网之鱼”，亦或是审核标准出现了“滑坡”？

分析原因，可能有以下几个方面：

审核效率与技术限制：尽管苹果投入巨大，但AppStore的应用数量是惊人的。海量应用在快速迭代更新，审核团队的工作量可想而知。完全杜绝所有不良信息，尤其是一些巧妙伪装、内容更新迅速的应用，无疑是巨大的挑战。技术手段虽然在进步，但对抗人性的“钻营”和“欺骗”，仍有其局限性。

灰色地带的模糊性：有些内容可能介于“灰色地带”，其“黄色”程度并非板上钉钉，或者仅在特定条件下才会触发。审核人员可能难以在短时间内做出明确判断，或者算法难以准确识别。反馈机制的滞后或不足：用户举报虽然重要，但后续的处理流程可能存在效率问题。

有时，用户反馈可能需要经过多层审核和核实，才能最终决定是否下架。而在这期间，软件可能已经造成了一定的影响。利益驱动的“潜规则”？虽然我们不愿意去揣测，但也不排除在某些情况下，开发者可能会通过各种手段规避审核，甚至存在一些不为人知的“潜规则”。

但这一点，更多是基于一种担忧，缺乏实际证据。

无论如何，用户反馈未能及时得到有效处理，是当前问题的核心所在。这不仅让用户感到失望，更可能纵容了不良软件的传播，形成恶性循环。当用户发现举报无效，他们可能会逐渐失去信心，转而采取其他方式（如在社交媒体曝光），但此时，软件可能已经“收割”了相当一部分用户。

“苹果商店现黄色软件伪装成学习软件，经反馈后仍未下架”，这不仅仅是一个个别事件的揭露，更是对当前数字内容生态和平台责任的一次深刻拷问。我们希望，苹果公司能够正视这一问题，加强审核，提高效率，真正守护好用户，特别是青少年用户，在这片数字天空下的健康成长。

“数字围墙”下的“蚁穴”：我们该如何构建自我防护网？

苹果商店的“黄”色陷阱，以及用户反馈机制似乎存在的滞后，无疑敲响了警钟。在这个信息泛滥的时代，完全依赖平台进行安全保障，或许已不足够。我们每个人，尤其是家长和用户自身，都需要积极主动地构筑起一道坚实的“自我防护网”，以应对层出不穷的数字风险。

三、防患于未“点”：甄别与预防的智慧

审慎选择应用来源：尽管苹果商店相对封闭，但也不能完全排除“伪君子”。优先下载知名开发商、有良好口碑的应用。对于一些不熟悉的开发者，务必提高警惕。仔细阅读应用描述与评论：不要被“学习”二字轻易蒙蔽。仔细阅读应用的详细描述，关注其功能介绍是否与“学习”主题契合，语言是否专业、规范。

务必查看用户评论，特别是那些带有“差评”或“中评”的内容。很多用户会在评论区揭露应用的真实面目，例如“广告过多”、“内容低俗”、“欺骗性下载”等。对于那些评论区充斥着大量模糊、空洞好评，或者充满负面反馈的应用，敬而远之。关注应用评分与下载量：虽然评分和下载量并非绝对标准，但高评分、高下载量的应用，其“翻车”的概率相对较低。

反之，评分过低、下载量异常缓慢的应用，可能存在问题。警惕“免费”诱惑背后的“收费圈套”：很多黄色软件会以“免费下载”、“免费试用”等名义吸引用户，一旦安装，便会通过“内购”、“订阅”、“解锁付费内容”等方式榨取用户钱财，并在此过程中夹带不适宜内容。

检查应用权限请求：在安装或首次打开应用时，系统会请求各种权限，如访问照片、联系人、定位、麦克风等。如果一个“学习软件”请求了与学习功能无关的敏感权限（如访问通讯录、发送短信等），则需要高度警惕。不轻易点击不明链接：很多黄色软件的传播，也依赖于外部链接的诱导。

不要随意点击社交媒体、短信、邮件中来源不明的链接，尤其当它声称能提供“免费”、“独家”的学习资源或内容时。

四、筑牢“数字围墙”：家长与孩子的双重守护

对于有孩子的家庭而言，保护孩子免受网络不良信息的侵害，是家长的首要责任。这需要家长和孩子共同努力，构建一道坚固的“数字围墙”。

对于家长：

“家长控制”功能是利器：iOS系统提供了强大的“屏幕使用时间”和“家长控制”功能。家长可以限制孩子访问特定应用，设置应用使用时长，限制购买项目，甚至可以过滤不适宜的内容。务必充分了解并善用这些功能。保持开放的沟通：与孩子建立坦诚的沟通渠道，让他们知道，无论遇到什么问题，都可以向家长寻求帮助，而不会受到责备。

鼓励他们分享在网络上看到的内容，及时发现并纠正不良信息的影响。以身作则，树立榜样：家长自身的上网习惯，对孩子有着潜移默化的影响。避免在孩子面前浏览不适宜内容，共同营造健康的家庭数字环境。定期检查孩子设备：定期查看孩子手机中的应用列表，了解他们正在使用哪些App，并适时与他们讨论App的性质和内容。

提升自身网络安全意识：家长也需要不断学习网络安全知识，了解最新的网络风险和防范措施，才能更好地指导孩子。

对于孩子：

学会辨别信息：培养独立思考和辨别信息的能力。当遇到不确定的内容时，多问问自己，这个内容是否合理？是否符合自己对“学习”的认知？勇敢说“不”：当遇到让你感到不适或困惑的内容时，要敢于拒绝，并立即告知家长或信任的成年人。保护个人隐私：不轻易向陌生人透露个人信息，不随意下载来历不明的软件。

利用家长设置的保护：理解并配合家长使用“屏幕使用时间”等功能，知道这是为了更好地保护自己。

五、平台责任与社会共治：期待更清朗的数字空间

当然，将所有责任都推给用户，是不公平的。苹果商店作为应用的分发平台，其在内容审核上的责任不容推卸。

强化审核机制：苹果应投入更多资源，优化审核流程，利用更先进的技术手段，提高对伪装性不良信息的识别能力。提升用户反馈处理效率：建立更高效、透明的用户举报处理机制，确保用户的反馈能够得到及时、有效的响应和处理。当发现问题时，能够迅速作出反应，及时下架违规应用。

加大对违规开发者的惩处力度：对于恶意利用平台规则、传播不良信息的开发者，应予以严厉的惩罚，包括但不限于永久封禁账号、追究法律责任等，以形成有效震慑。

“苹果商店现黄色软件伪装成学习软件，经反馈后仍未下架”这一事件，虽然令人沮丧，但也提供了一个契机，让我们共同反思和行动。唯有平台、用户、社会各界共同努力，才能构建一个更加安全、健康、绿色的数字空间，让科技真正服务于人类的美好生活，而不是成为侵蚀身心的“毒苹果”。

让我们携手，守护好我们共同的数字家园。

图片来源：每经记者 陈淑庄 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄