每经编辑｜陈沧江    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,jk学妹被操

穿越时光的坦诚之问：重拾那份纯真与好奇

1991年，荷兰。当世界还在对青春期的性话题小心翼翼时，一部名为《青春期男孩和女孩的性健康教育》的电影，如同春风拂过，以一种(zhong)前所未有的(de)坦诚和(he)直接，闯入了公众的视野。这不是一部充斥(chi)着(zhe)说教和禁忌的影片，而更像是一次温柔的引导，一次关于(yu)成长最深层困惑的集体对话。

它以一种近乎纪录片的手法，捕捉了青春期男孩(hai)和女孩们最真实的状态——那些羞涩的眼神，那些欲言又止(zhi)的疑问，那些对身体变化的好(hao)奇，以及对情感萌动的懵懂。

回(hui)想起那个年代，性教育在很多地方仍然(ran)是一个敏感且难以启齿的词汇。孩子们往往在懵懂中摸索，在误解中成长，甚至因为缺乏正确的引导而走向歧途。而这部荷兰(lan)电影，却敢于直面这一切。它没有回避青春期带来的生理变(bian)化，无论是男孩的“晨勃”还是女孩的“初潮”，都被以一种自然而科(ke)学的方式呈现。

它更没有回避青春期萌发的朦胧情感，那些对异性的好感，那些心跳加速的瞬间，那些因为爱慕而产(chan)生的勇气和不安，都被细腻地描绘出来。

影片最令人印象(xiang)深刻的，莫过于它所营造的开放而安全的交流氛围。它鼓励孩子们提问，鼓(gu)励他们表达，即使是最隐晦、最私密的问题，也能在这里得到解答。这种“无评判”的(de)态度，是如此宝贵。它让(rang)孩子们知道，他们并非孤单地面对这些困(kun)惑，这些生理和心理的变化是成长的一部分，是生命力的体现。

通过影片中真实的孩子们的访谈和互动，观众仿佛也置身于那个充(chong)满活力的课堂，与他们一(yi)同探索，一同成长。

即使以今天的眼光(guang)来看，这部1991年的荷兰电影依然具有深刻(ke)的现实意(yi)义。它提醒我(wo)们，性教育(yu)不应该只发生在生理课本上，更应该融入到日常的关怀和沟通中。它需要父母的理解，需(xu)要学校(xiao)的支持，更需要社会整体观念(nian)的进步。

或许，你曾是那个在深夜里翻阅书籍，试图寻找“为什么(me)”的孩子；或许，你曾是那个因为一封情书而心潮澎湃，却不知所措的少年；又或许，你(ni)是一位正在为孩子的成长而(er)焦虑的父母。无论你处于哪个年龄(ling)段，无论你曾经有过怎样的经历，《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部电影，都可能成为(wei)你内心深处(chu)寻找答案的一抹亮色。

它就像一封来自过去的信，饱含着真诚与(yu)善意，邀请你一同回望那段青涩的时光，重新理解那(na)些关于成长、关于(yu)爱、关(guan)于身体的，最本真的含义。

它不是一部充满戏剧(ju)冲突的大片，也不是一部煽情至极的苦情戏。它更像是一面镜(jing)子，映照出青春期最真实的模样，也映照(zhao)出我们内心深处对爱与连接(jie)的渴望。它用最(zui)朴素的语言，最(zui)真挚的情感(gan)，讲述了一(yi)个关于成长的永恒故事。而今天，当我们在网络世界的洪流中寻找资源时，重温这部经典的荷(he)兰电影，或许(xu)能带给我们一份久违的宁静与启迪。

它提醒我们，在快节(jie)奏的生活中，不(bu)要忘记那些关于生命最基本、最重要(yao)的问题。

超越禁忌的智慧启迪：爱、责任与健康的三角关系

30年后的今(jin)天，当我们重新(xin)审视1991年(nian)荷兰的《青春期男孩和女孩的性健(jian)康教(jiao)育》时，其所蕴含的智慧和前瞻性，依然闪耀着令人动容的光芒。这部影片之所以能够跨越时间和空间的界限，触(chu)动一代又一代的观众，正是(shi)因为它触及了青春期成长中(zhong)最核心的几个维度：对身体的认知、情感的体验，以及责任的担当。

影片没有将性(xing)简单地等同于生理(li)行为，而是将其置于一个更广阔的生命框架中。它鼓励青少年去了解自己的身体，去接纳身体的变化，而不是将其视为羞耻或禁忌。通(tong)过对青春期生理特征的科学讲解，它(ta)帮助孩子们破除迷思，建立起健康的身体观。当女孩们第一次经历月经，当男孩们第一次体验勃起，这些自然的生理现象，在影片中被赋予了积极的意义，它们是生命力的证明，是成长的标志(zhi)。

这种正面引导，对于(yu)消除青少年因身体变化(hua)而产生的焦虑和自卑感，具有至关重要的作用。

更(geng)进一步，影片深刻地揭示了性与情感之(zhi)间的紧密联系。青(qing)春期是情感世界最活跃、最复杂也最脆弱的时期。荷尔蒙(meng)的涌动，带来了对异性的好奇与(yu)吸引，萌发了最初的爱恋情愫。影片没有回避这(zhe)些(xie)情感的复杂性，那些因为喜欢一个人而产生的甜蜜、不安、嫉妒，甚至是困惑，都在影片中(zhong)得到了诚恳的展现。

影片最令人称道的，或许(xu)是它对“责任”的强调。在探讨性(xing)健康时，它清晰地传递了一个信息：每一次性行为都伴随着责任。这种责任，首先是对(dui)自(zi)己身(shen)体健康的责任。影片中关于性传播疾病(bing)的介绍，以及避孕知识的普及，并非为了制造恐慌，而是为了让青少年了解风险，并学会(hui)保护(hu)自己。

它鼓励青少年做出明智的选择，认识到每一次冲动的决定都可能带来长远的后果。

这种责任也(ye)体现在对伴侣的尊重和承诺上。影片在潜移默化中传递着一种观念：性不仅仅是个人的行为，它涉(she)及到两(liang)个人，甚至未来可能涉及到的家庭。因(yin)此，在进入性关系之前，需要充分的(de)沟通、了解和同意。这种对伴侣的责任感，是构建和(he)谐人(ren)际关系和健康社会文化的重要基石。

在今天，当我们谈论性健康教(jiao)育时，往往(wang)会将其与“预防意外(wai)怀孕”和“远离性病”等功利性的目标联系起来。但《青(qing)春期男孩和女孩的性健康教育》这(zhe)部影片，所追求的远不止于此。它更是在为青少年构建一个完整的“性健康”认知体系，这个体系包含了生理、心理、情(qing)感和道(dao)德等多个层面。

它希望青少(shao)年能够成(cheng)为对自(zi)己负责、对他人负责、对生命负责的成熟个体。

重温这部1991年的(de)荷兰电影，不仅仅是回顾一段影像，更是一次与过往的对话，一次对成长本质的再思考。它以一种温和而坚定的力量，引导我们去理解青春期的复杂性，去拥抱身体的自然，去珍(zhen)视情感的萌动，去承担生命的责任。在信息爆炸的时代，我们依然需要这样纯粹而深(shen)刻(ke)的引导，去帮助每一个年轻的生命，在探索(suo)自我的道路上，找到那份属于他们的、关于(yu)爱与健康(kang)的，最明智(zhi)的答案。

这部影片，如同(tong)一(yi)盏(zhan)永恒的灯，指引着我们，无论时(shi)代如何变迁，都不要忘记，教育的初心，永远是关于生命的尊重与呵护。

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图片来源：每经记者 阿琳达 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄