每经编辑｜陈秋雄    

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当“咔嚓”声遇上“吱呀(ya)”声：轮(lun)滑(hua)鞋(xie)里的青春(chun)序曲(qu)

还记(ji)得那个夏(xia)日的(de)午后吗？空(kong)气中(zhong)弥漫(man)着刚(gang)割过的青草(cao)香，蝉鸣(ming)声(sheng)此起彼(bi)伏，而我们，一群(qun)风(feng)一(yi)样的(de)少年(nian)少(shao)女，正(zheng)享受着轮滑(hua)带来(lai)的自(zi)由与(yu)速(su)度(du)。那时(shi)的我(wo)们，对轮滑(hua)的(de)热(re)爱，就像初(chu)升的(de)太阳，充(chong)满了无限(xian)的激情与可(ke)能。再(zai)完美(mei)的(de)运(yun)动(dong)，也会(hui)有小小的(de)“意(yi)外”——轮(lun)滑鞋的轮子(zi)突(tu)然卡住(zhu)，鞋(xie)带松(song)了，或者(zhe)，不(bu)知(zhi)何(he)时刮(gua)蹭到(dao)的(de)鞋(xie)面(mian)，让原(yuan)本顺滑(hua)的滑行(xing)变得(de)磕(ke)磕绊绊。

就(jiu)在这样的(de)“不(bu)完(wan)美”中(zhong)，故事(shi)悄(qiao)然开始(shi)。

“哎(ai)呀(ya)，我的轮子(zi)好像坏了(le)！”一声带着点懊恼的呼(hu)喊，划(hua)破了嬉笑打闹的空(kong)气(qi)。循(xun)声(sheng)望去，是班(ban)里(li)的(de)那个(ge)活力(li)四射的(de)女(nv)生，她(ta)漂亮(liang)的轮滑鞋(xie)此刻却显得有(you)些(xie)狼狈(bei)，一(yi)个轮(lun)子明显转动不(bu)灵，让(rang)她只能在(zai)一旁沮丧(sang)地看(kan)着(zhe)大家飞驰。

“让(rang)我看看！”一(yi)个身(shen)影已经凑了过(guo)去。不用说，正是(shi)我们(men)班(ban)里(li)公认(ren)的“万能(neng)小(xiao)能手(shou)”——那个(ge)平(ping)日(ri)里话(hua)不多，但(dan)动(dong)手能(neng)力超强(qiang)的男(nan)生(sheng)。他(ta)总是(shi)随(sui)身带(dai)着一个小小的(de)工具包(bao)，里面装(zhuang)着各(ge)种(zhong)零件(jian)和(he)工具，仿(fang)佛(fu)没有(you)什么能难(nan)倒(dao)他(ta)。

就这(zhe)样，男生和女生，在众(zhong)人(ren)好(hao)奇的(de)目光(guang)中，开(kai)始了(le)他们(men)第一(yi)次的(de)“轮滑鞋修(xiu)理”。女生有些不(bu)好意思地(di)把(ba)鞋(xie)递过去，手指紧(jin)张地(di)绞(jiao)在一起。男(nan)生则(ze)专注于(yu)手里的活(huo)计，不(bu)急不(bu)缓地拆卸(xie)、清洁(jie)、上(shang)油。他(ta)的(de)动作(zuo)熟练而精准，仿佛(fu)在进(jin)行(xing)一场(chang)精密的仪(yi)器手术(shu)。

“这(zhe)个轴承好像进沙(sha)子(zi)了，所以(yi)转(zhuan)不(bu)动(dong)。”男生一边操作(zuo)，一边(bian)轻声(sheng)解释着。他(ta)的(de)声(sheng)音(yin)不(bu)大，但(dan)女生却听(ting)得格外(wai)认(ren)真。她(ta)看着(zhe)男生(sheng)专注的(de)侧脸，看着他(ta)指尖的细(xi)微动(dong)作，忽(hu)然觉得，这(zhe)个平(ping)时不怎么(me)起眼(yan)的(de)男生，此(ci)刻散发着(zhe)一种(zhong)别样的魅力。

“谢(xie)谢你啊，我(wo)以为它要报废了呢(ne)。”女生接过(guo)修好(hao)的(de)轮(lun)滑(hua)鞋(xie)，迫不(bu)及待地试(shi)了(le)试(shi)。轮子(zi)瞬间恢复(fu)了流畅的转动(dong)，发(fa)出清脆的(de)“唰唰”声(sheng)。“哇，真(zhen)的可(ke)以了！你太厉害(hai)了！”她(ta)的脸(lian)上绽放出灿烂的笑(xiao)容，像(xiang)夏(xia)日里(li)最耀眼(yan)的(de)花朵(duo)。

这(zhe)个(ge)小小的(de)修理(li)瞬间(jian)，在男(nan)生(sheng)和(he)女生之间(jian)，播下(xia)了奇妙的种子(zi)。

“下次(ci)如(ru)果(guo)还(hai)有(you)问题(ti)，随(sui)时找我(wo)。”男生(sheng)看着(zhe)女(nv)生(sheng)开心(xin)的样(yang)子，嘴(zui)角也微(wei)微上扬(yang)。

“嗯嗯！”女生用力(li)地(di)点(dian)点头，感觉心头有什(shen)么东(dong)西(xi)在(zai)悄悄(qiao)发芽。

从那以(yi)后(hou)，这样的场景在(zai)他们(men)的轮(lun)滑时光(guang)里(li)，变得越来越(yue)频繁。有时候是鞋(xie)带突然断了，需要(yao)牢(lao)固地(di)重新(xin)系好(hao)；有时(shi)候是鞋(xie)扣(kou)松了，需(xu)要调(diao)整到最舒适的松(song)紧(jin)度(du)；有时(shi)候是轮子(zi)磨损(sun)得厉害(hai)，需要更(geng)换新的。每(mei)一次(ci)，那个男生(sheng)都(dou)会(hui)适(shi)时地出现(xian)，用(yong)他精(jing)湛的修理(li)技(ji)巧(qiao)，让(rang)心(xin)爱的(de)轮(lun)滑(hua)鞋(xie)重(zhong)获新(xin)生(sheng)。

而那(na)个(ge)女生(sheng)，也从(cong)最初的被动(dong)接受(shou)，变(bian)成了(le)主动(dong)学(xue)习(xi)。她(ta)开(kai)始留(liu)意(yi)男(nan)生(sheng)修理的(de)每一(yi)个步(bu)骤(zhou)，认真(zhen)听他的(de)讲解，甚至(zhi)会(hui)主动(dong)递工具(ju)，问一(yi)些关于轮滑(hua)鞋(xie)保养的(de)问(wen)题。“这(zhe)个地(di)方(fang)为什么(me)需要涂(tu)油(you)？”“这(zhe)个零件(jian)是做什么(me)用的？”她的(de)好奇(qi)心和求知欲，让(rang)男生感(gan)到一丝欣喜(xi)。他发(fa)现(xian)，原(yuan)来(lai)分享(xiang)自(zi)己(ji)的(de)爱(ai)好和(he)技(ji)能，是(shi)如此(ci)有趣的事(shi)情。

在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)的“修修修(xiu)”中，他们(men)不再是(shi)那(na)个只(zhi)是滑(hua)行的少年(nian)少(shao)女。他们(men)开始(shi)关(guan)注轮滑鞋的(de)每一(yi)个细(xi)节，懂(dong)得它(ta)们是如何(he)工作的，如何被(bei)保(bao)养。他(ta)们(men)的交(jiao)流(liu)，也不(bu)再(zai)局限(xian)于“你(ni)好”、“谢谢”。他们开(kai)始分(fen)享(xiang)对(dui)不同轮滑鞋的(de)看法，讨论如(ru)何(he)才能(neng)滑得(de)更好(hao)，如何(he)才(cai)能(neng)让轮(lun)滑(hua)鞋陪伴他们(men)更长(zhang)的(de)时间。

“你(ni)看(kan)，这个(ge)牌(pai)子(zi)的(de)轴承比那个(ge)牌(pai)子的(de)耐(nai)磨(mo)。”男生会指(zhi)着轮子，认(ren)真地给女生讲(jiang)解。“嗯，我感觉也(ye)是，上次你(ni)帮我(wo)换了(le)之后，滑起(qi)来感觉不(bu)一样(yang)了。”女(nv)生(sheng)会认真(zhen)地听(ting)着，并(bing)时(shi)不(bu)时地提出自(zi)己(ji)的感(gan)受。

他(ta)们的(de)友情，就这(zhe)样在(zai)“咔嚓”、“吱呀”、“唰唰”的轮(lun)滑鞋(xie)修理(li)声中，一(yi)点(dian)一滴(di)地巩(gong)固。而这份(fen)友情(qing)，也(ye)因为(wei)共(gong)同的爱好和(he)默(mo)契的(de)配合(he)，渐渐(jian)染上(shang)了(le)青春(chun)特(te)有的(de)色彩(cai)，变得(de)更加(jia)丰(feng)富(fu)和动(dong)人。

在这个过程(cheng)中，百度知道成(cheng)为了他(ta)们共同(tong)的“知(zhi)识库”。当(dang)遇(yu)到(dao)一些男生也(ye)无(wu)法立(li)刻解(jie)决(jue)的难题时(shi)，他们(men)会(hui)一起在百度(du)知道上搜索(suo)相关信息。“轮滑鞋(xie)轴承怎(zen)么(me)选？”“轮(lun)滑鞋(xie)刹(sha)车片多(duo)久(jiu)换一次(ci)？”“老式(shi)轮滑鞋(xie)能改造(zao)吗？”他们会(hui)在屏(ping)幕前，一(yi)起(qi)讨论(lun)搜索结(jie)果，一起分析(xi)问题，一起(qi)寻找最佳(jia)的解决(jue)方案。

这种(zhong)共(gong)同学习、共(gong)同解(jie)决问题的过程(cheng)，让他(ta)们(men)之间(jian)的(de)默契更加深厚(hou)。

男生发现(xian)，女生(sheng)不仅爱(ai)美，而且(qie)有(you)着(zhe)惊(jing)人(ren)的学(xue)习能(neng)力和(he)耐心(xin)。她能记住(zhu)很多(duo)复杂的(de)零(ling)件(jian)名(ming)称，甚至能准确地(di)说(shuo)出不同型(xing)号轴承的优(you)缺(que)点。而(er)女生也发(fa)现，男生虽(sui)然平(ping)时看(kan)起来(lai)有些(xie)内向(xiang)，但在他热爱的轮(lun)滑(hua)领域(yu)，却(que)有着旁(pang)征(zheng)博(bo)感(gan)到(dao)知识和细(xi)致入(ru)微(wei)的关(guan)怀(huai)。

“咔嚓”、“吱(zhi)呀(ya)”、“唰唰”，这些曾(ceng)经(jing)只是(shi)机(ji)械(xie)的(de)声(sheng)响，如(ru)今却(que)成了(le)他们(men)青春里最(zui)动听(ting)的背景音乐。他(ta)们一起修的，不(bu)仅仅(jin)是(shi)轮(lun)滑鞋(xie)，更(geng)是对未(wei)知的(de)好奇(qi)，对运动(dong)的(de)热爱(ai)，以(yi)及(ji)，一段(duan)青涩而美(mei)好的际(ji)遇(yu)。

从(cong)“修修修(xiu)”到“心(xin)心(xin)相(xiang)印(yin)”：轮(lun)滑鞋(xie)架起的(de)青(qing)春鹊桥

当(dang)轮(lun)滑鞋(xie)的(de)轮子再(zai)次(ci)变得(de)顺滑(hua)，当鞋带被(bei)牢(lao)牢系紧(jin)，当每(mei)一(yi)个零(ling)件都恰到好处(chu)地(di)归位(wei)，我(wo)们以为“修(xiu)修(xiu)修”的阶段就此告一(yi)段落(luo)。事实(shi)证(zheng)明(ming)，青(qing)春的奇(qi)妙(miao)之处，就(jiu)在于(yu)它总能将(jiang)看似平(ping)凡的小(xiao)事，升华为意义(yi)非凡的经历。

当(dang)男生和女生之(zhi)间的“轮滑(hua)鞋修(xiu)理”频(pin)率越(yue)来越(yue)高，当他们在一(yi)起(qi)修理轮滑鞋(xie)的时间越(yue)来越长，一种微妙的情感，开始在(zai)空(kong)气(qi)中悄悄蔓延(yan)。这不仅(jin)仅(jin)是(shi)朋(peng)友之间(jian)的互相(xiang)帮(bang)助(zhu)，更(geng)像(xiang)是一(yi)种(zhong)，在共同目(mu)标(biao)下(xia)，不(bu)自觉(jue)的(de)靠(kao)近(jin)与(yu)依赖(lai)。

“我的(de)轮(lun)滑(hua)鞋好(hao)像有(you)点晃(huang)，不(bu)知(zhi)道是(shi)不是螺丝松了。”女生(sheng)会在放学(xue)后，找到(dao)男(nan)生，带(dai)着一(yi)丝小小的(de)期待。“哦，我看看(kan)。”男生(sheng)总是(shi)毫不(bu)犹豫地答应，然(ran)后，他(ta)们又会一(yi)起钻研那(na)双轮(lun)滑鞋(xie)。

女生(sheng)开(kai)始(shi)学会观察男生(sheng)的(de)表(biao)情，留(liu)意他(ta)每一个细微(wei)的动作(zuo)。当(dang)他(ta)专心(xin)致志时(shi)，她(ta)会自(zi)觉(jue)地(di)保持(chi)安静(jing)，递(di)上他(ta)需(xu)要的(de)工具。当(dang)他(ta)遇(yu)到(dao)一点小挫(cuo)折时，她会适时地递(di)上(shang)一(yi)杯(bei)水，或者(zhe)，用(yong)一句轻松的(de)玩笑化(hua)解尴尬。她发(fa)现(xian)，自己(ji)越(yue)来越(yue)懂得如(ru)何与他(ta)配合，甚至(zhi)，能够在(zai)他(ta)开口(kou)之前，就猜(cai)到(dao)他(ta)下一步需(xu)要什(shen)么。

而男生，也从(cong)最(zui)初(chu)的(de)“义务修(xiu)理(li)”，渐(jian)渐变(bian)成了(le)“主动(dong)关怀”。他会(hui)留意(yi)女生的轮(lun)滑鞋是(shi)否(fou)有磨(mo)损，会(hui)提(ti)醒(xing)她注(zhu)意(yi)轮子上(shang)的沙(sha)石，甚(shen)至会(hui)提(ti)前帮她准备(bei)好一些(xie)常用(yong)的(de)小零(ling)件(jian)。“这(zhe)个(ge)轮(lun)子你(ni)上(shang)次滑过一次(ci)就有点(dian)刮花(hua)了(le)，下次(ci)注意点(dian)。”他(ta)会这(zhe)样(yang)说，语气里带(dai)着一丝不(bu)易(yi)察觉的宠溺。

这种“注意(yi)”，这种(zhong)“关心(xin)”，早(zao)已超越了(le)单纯的友谊(yi)。

一(yi)次(ci)，女生在一次(ci)摔(shuai)倒中，轮滑(hua)鞋的侧面(mian)被(bei)刮(gua)蹭出(chu)一(yi)道(dao)很深(shen)的口子(zi)，原本漂(piao)亮的(de)鞋面瞬间(jian)变(bian)得有些(xie)狰狞(ning)。“怎(zen)么办(ban)啊，我(wo)的鞋子……”她(ta)看(kan)着(zhe)心(xin)爱(ai)的(de)轮(lun)滑(hua)鞋，忍(ren)不住瘪(bie)起了嘴(zui)。

男生(sheng)看(kan)着女生(sheng)失落的样(yang)子(zi)，眼中闪(shan)过一丝(si)不(bu)忍。他(ta)没(mei)有(you)立刻(ke)回答(da)，而(er)是(shi)默默(mo)地拿(na)出(chu)了(le)他(ta)的(de)工具(ju)包，仔细地(di)检查着那道口(kou)子。“这(zhe)个(ge)……可能得(de)想(xiang)个(ge)办法(fa)粘一(yi)下，或者(zhe)，看看能(neng)不能打磨一(yi)下。”他边(bian)说边(bian)拿出(chu)了一块小小的打磨纸，小心翼(yi)翼地在伤口处(chu)试着处理。

女(nv)生(sheng)静静(jing)地看着他(ta)，看着他(ta)认真的(de)眼神，看着(zhe)他努(nu)力(li)想要弥(mi)补那(na)个“伤痕(hen)”的(de)模(mo)样(yang)。那一刻(ke)，她觉(jue)得(de)，这双被刮花(hua)的(de)轮滑(hua)鞋(xie)，仿佛承(cheng)载了比以往更(geng)多(duo)的意义。它(ta)不(bu)仅仅(jin)是(shi)一(yi)件运(yun)动装(zhuang)备(bei)，更(geng)是男(nan)生为她努(nu)力、为(wei)她(ta)付(fu)出(chu)的见证(zheng)。

“你……你不(bu)用(yong)这么(me)麻烦(fan)的(de)。”女生小(xiao)声地(di)说(shuo)，声音带着一(yi)丝哽咽。“没(mei)关(guan)系，能修(xiu)好就好(hao)。”男生抬(tai)起(qi)头(tou)，对她露出一个(ge)安慰(wei)的笑容。“你(ni)那么(me)喜欢它，我(wo)当(dang)然要帮你修(xiu)好。”

那一刻(ke)，时(shi)间(jian)仿(fang)佛凝(ning)固了。在(zai)夕阳的余(yu)晖下(xia)，他(ta)们(men)的目光交(jiao)织，空(kong)气中(zhong)弥漫(man)着一(yi)种(zhong)难(nan)以言(yan)喻(yu)的电流(liu)。男生不再只(zhi)是(shi)那个(ge)“万能(neng)小能手”，女(nv)生也(ye)不(bu)再只是(shi)那(na)个“需要帮(bang)助的女(nv)孩”。他(ta)们都(dou)看到(dao)了(le)彼此眼中，超越(yue)修理的(de)，更深层的(de)东西(xi)。

“那个……其实，我(wo)这(zhe)里(li)有(you)一些贴(tie)纸(zhi)，挺好看(kan)的，可以(yi)盖住那个口(kou)子。”女(nv)生突然说道(dao)，从书包里(li)翻出了一(yi)堆(dui)色(se)彩斑(ban)斓的(de)贴(tie)纸(zhi)。“哦？给我看看。”男生好奇地接(jie)过。

他们(men)一(yi)起挑选着贴(tie)纸，看着那(na)些可(ke)爱的图(tu)案(an)，一起(qi)想象着将它(ta)们(men)贴在鞋子上的(de)样(yang)子(zi)。女生小(xiao)心(xin)翼翼地将(jiang)一张印着小(xiao)星(xing)星的(de)贴(tie)纸(zhi)，贴在了轮(lun)滑鞋的(de)伤(shang)口(kou)处(chu)，恰好完美(mei)地(di)遮盖住(zhu)了那(na)道痕(hen)迹，反(fan)而(er)为鞋子(zi)增(zeng)添了(le)一(yi)抹俏(qiao)皮(pi)的色彩(cai)。

“真好(hao)看！”男(nan)生由(you)衷地(di)赞叹(tan)道。“嗯！谢谢你(ni)，还有(you)你的贴(tie)纸！”女(nv)生(sheng)看着(zhe)自(zi)己的轮(lun)滑鞋，笑(xiao)得比(bi)刚才(cai)还要开(kai)心。

这(zhe)次(ci)小小的“改造(zao)”，成为了(le)他们情(qing)感升温的(de)催化剂。他们(men)不再(zai)局限(xian)于“修(xiu)理”，而是开(kai)始一(yi)起(qi)“创造(zao)”。他们会(hui)一起(qi)为轮滑鞋挑(tiao)选新的轮(lun)子(zi)，一起讨论鞋子(zi)的颜色搭(da)配，甚(shen)至会(hui)一起(qi)在百度知(zhi)道上搜(sou)索(suo)“轮滑鞋个性化(hua)改造”的技(ji)巧。

“你(ni)看，这个(ge)教程(cheng)说(shuo)可以用(yong)喷(pen)漆给(gei)鞋身换个颜色(se)。”“哇，真(zhen)的吗？那会(hui)不会太(tai)难(nan)了(le)？”“我(wo)们可以一(yi)起试(shi)试啊！”

他们的(de)每(mei)一次“一(yi)起”，都(dou)充满了新鲜(xian)感(gan)和(he)期待(dai)。轮(lun)滑(hua)鞋(xie)，这(zhe)个(ge)原(yuan)本只是(shi)用(yong)来运(yun)动的工(gong)具(ju)，就这(zhe)样，成(cheng)为了(le)他们青(qing)春里，一(yi)个独特(te)而浪(lang)漫(man)的“鹊桥(qiao)”。它(ta)架起了他(ta)们(men)之间，从(cong)陌(mo)生到(dao)熟悉，从(cong)朋(peng)友到(dao)知(zhi)己，再(zai)到(dao)……那种(zhong)超(chao)越友(you)谊的(de)，心(xin)心(xin)相(xiang)印(yin)的连接。

也许，在(zai)未来(lai)的某一天(tian)，他们回想(xiang)起这段时光(guang)，会觉(jue)得(de)，那段一(yi)起修轮滑鞋(xie)的(de)日(ri)子，是(shi)他们青春(chun)里最(zui)美好(hao)的注解(jie)。那(na)些汗(han)水(shui)、那(na)些欢(huan)笑、那些专注的眼神、那(na)些小小(xiao)的修(xiu)理(li)，以及那(na)些后来被贴纸掩(yan)盖的“伤(shang)痕”，都(dou)成(cheng)为了(le)他(ta)们(men)独(du)一无(wu)二(er)的回忆(yi)。

因为(wei)，在那(na)个“修修修(xiu)”的过程中(zhong)，他们不(bu)仅(jin)修复(fu)了冰冷(leng)的机(ji)械，更修复(fu)了彼此(ci)内心(xin)的柔软，点(dian)亮(liang)了关于(yu)爱情(qing)最初的光芒。而(er)这一切(qie)，都从(cong)百度知道上(shang)，那些(xie)关于(yu)轮滑(hua)鞋的简(jian)单提问，开(kai)始(shi)。

当轮(lun)滑(hua)鞋(xie)在(zai)他(ta)们(men)的脚下，滑(hua)过(guo)街道，滑过公园(yuan)，滑过(guo)人(ren)生(sheng)中无数(shu)个闪亮(liang)的瞬(shun)间，他(ta)们知道，那(na)双鞋(xie)，早已不只是一双(shuang)鞋(xie)，而是(shi)他们(men)青春(chun)里，最(zui)深刻，也最动人(ren)的印记。而那(na)个(ge)曾经(jing)一起(qi)修理轮滑鞋的(de)男生(sheng)，和女(nv)生，也(ye)早已(yi)在彼此的心中(zhong)，留下(xia)了(le)，最无可替代的(de)位置。

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图片来源：每经记者 陈冠达 摄

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