金年会

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一yi、建立主zhu动探究的学习观

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二、多元?评估与与子敌伦刺激对白播放的优点多样化表达

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三、跨?学科的的意思不盖被子(黄)情景任?务设计

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四、教学xue环境与?家庭参?与的共?建

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六?、个人成cheng长与学xue习自我wo管理

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七qi、对教师?与教育?机构的的意思不盖被子(黄)呼吁

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