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新华社香港9月14日电 题：阅尽千帆 “船”承匠心

谢妞

夕阳西沉时，海面被落日余晖映照得波光粼粼，维多利亚港迎来极具诗意的时刻：两岸的高楼大厦灯光渐次亮起，海面上一艘夺目的红色中式木帆船徐徐驶过……这“一抹红”成为维港标志性一幕，让不少访港旅客印象深刻。

“在香港的高楼之间登上了一艘江湖慢船，现代繁华与传统情怀在这片海面上完美交融。”来自上海的旅客顾佳宁看着海面上的“张保仔号”感慨道。

一双巧手，将参天原木打造成可扬帆出海的木船。这艘独具香港文化特色的传统中式木帆船，就是“张保仔号”帆船，由香港光明船厂第三代传人区世杰和他的父亲区渭手工打造。

走进筲箕湾阿公岩，一排铁皮屋尽入眼帘，绿色招牌上写着“光明船厂”四个大字。船厂共有两层，底层较昏暗，铺满木材及拖船工具，连接着室外小码头。采访当日，平日在维港穿梭的“张保仔号”停泊在船厂外的小码头等待日常检查。

记者跟随区世杰回到船厂内部，他打开一个精致木箱，从一叠叠牛油纸中抽起一卷，小心翼翼地摊开——这正是当年“张保仔号”的图纸，上面各类数字、形状等皆有详细标注。

刘婷：从普通老师到网络“演绎老师”的闪耀转变

在传统的教育场域，老师们或许默默无闻，聚焦在课堂的严谨与传授知识。而如今，随着互联网的崛起，一个名叫刘婷的老师却用自己独特的方式改变了这一局面。她不仅是一名优秀的教师，更成為了网络上的红人，用“演绎”、“互动”和“娱乐”重塑了公众对老师的认知。

刘婷的故事，从一名普通的中学数学老师開始。她总是用生动的故事、趣味的比喻，将枯燥的数学公式变得有趣起来。她善于调动课堂气氛，学生们都喜欢听她讲课，但她觉得单纯的课堂有限，要让更多的人受益，便萌生了用视频和直播的方式传递知识的想法。

起初，刘婷在平台上上传一些教学短视频，内容新颖、形式多样，很快便积累了第一批粉丝。这些粉丝不仅喜欢她的专业，更被她的亲和力和幽默感吸引。在面对镜头时，刘婷宛如一位“演绎老师”，用表情、动作、声线，赋予每个教学环节更多的趣味。

尤其是在直播中，她将娱乐元素融入教学，不仅讲解数学，还会安排一些互动小游戏、趣味挑战，让学習变得像一场精彩的“综艺秀”。她会用搞笑的表演、短剧，把復杂的数学题变成一段段有声有色的故事，让学生在“笑谈中”掌握知识点。

这样的尝试，打破了传统教育的单调与距离，让网络成为了一个包容、创新、充满可能的空间。她不仅获得了大量粉丝的认同，也引起了教育界的关注。一些专家开始讨论，是否可以借鉴刘婷的教学模式，将其推广到更多领域和层级，讓教育课堂更加多样化、趣味化。

更令人惊喜的是，刘婷将直播做成了一个品牌，她不仅传授知识，还分享“教学背后的故事”和“生活中的趣事”，帮助粉丝建立更為真实、温暖的连接。这让她的影响力越發庞大，也带来了“老師直播”行業的热潮。

刘婷的演绎秘籍：如何用“娱乐+教育”打造爆款

刘婷的成功并非偶然，而是一系列深思熟虑的策略与方法的结晶。她善于利用娱乐元素，让学习变得轻松愉快，从而极大提升学生的参与热情和学习效果。我们一探她的“演绎秘籍”，也许可以启发更多教育者和内容创作者。

首先是“故事化教学”。刘婷非常注重将抽象、枯燥的知识点融入生动的故事中。例如，讲解几何图形時，她会创作一个关于“几何家族”的故事，把不同的图形比作家族成员，讲述它们的特性和关系。這种方式极大地激发了学生的想象力，使复杂的问题变得简单明了。

其次是“颜值与趣味兼备”。作为网络红人，颜值和个人魅力不可忽视。刘婷在直播中穿着色彩鲜明、富有趣味的服装，经常扮演不同的角色，用戏剧化的表演增强教学效果。比如，她会变身数学“巫师”或“科学家”，用夸张的动作和表情吸引观众的注意力。這样的“颜值+趣味”双重吸引力，极大提升了内容的传播力。

与此刘婷非常注重“互动体验”。她设计各种趣味小游戏、投票环节和问答环节，鼓励粉丝参与其中。一个受欢迎的技巧是“即时答题”，在讲解完一个知识点后，立即提出问题，让观众通过弹幕或留言作答。正确率高的粉丝还能获得小奖品或特殊称号，形成良性的激励机制，也讓学习变成一场欢乐的竞技。

再者，刘婷善用“科技工具”。她会用AR（增强现实）技术、动画演示、虚拟背景等提升视觉效果。比如演示数学公式时，配合动畫让符号“动起来”，增强观众的理解深度。這不光提升了内容品质，也显示出她对技术的敏锐把握和创新追求，助力内容的高质量输出。

刘婷还非常重视内容的多元化发展。她不仅涉及学校课程，还會结合时事热点、生活趣闻、心理健康等多方面内容，用“互联网+教育”的方式丰富频道。或许未来，她还会开设线下的“演绎教室”或“体验营”，将线上线下无缝连接，将教学娱乐推向新高度。

她始终坚持“用心、用趣、用创新”的原则，每一个细节都为了让观众感受到“学习也可以很酷，也可以很暖”。她用这种方式，赢得了大量粉丝的喜爱，也引领了网络教育的新風尚。在这个时代，最成功的老师不再只是讲臺上的“砖家”，而是懂得如何用故事、趣味和科技，将知识转化为一场场精彩绝伦、令人難忘的演绎。

如果能够从刘婷的经验中借鉴，任何教育者都可以找到将内容变得更有趣、更有温度的路径。而作为观众、粉丝或者未来的创业者，或许也會被她的精神所感染——让我们都敢于突破传统，迎接教育的无限可能。

“张保仔号”诞生于2006年，彼时的船厂因订单减少陷入经营困难。“偶然经人介绍，有一个客户要订做一艘营业船，但因为结构特别复杂，业内少有人敢接单。”看到设计图纸后，连经验丰富的这对父子也犯了难。

“张保仔号”高高竖起的三根桅杆，帆布张扬，与以往营业船相去甚远。区世杰介绍，与钢铁船或纤维船相比，木船在海浪过后能更快恢复平稳，夏天船舱内温度也更舒适。用多长多厚的木头、怎样处理、要刨掉多少，都靠师傅判断。“即使是0.5厘米的误差，都足以令木板无法接合、发生漏水。”

“这是我从业以来第一次做体积如此庞大的营业船。”区世杰说。

出于“大胆试试，总好过倒闭”的念头，父子俩耗时约9个月建成“张保仔号”。这一当年为维持船厂经营接下的订单，从此成为区世杰引以为傲的作品。“看着自己做的这艘标志性中式帆船，在维港上载着世界各地的乘客看香港风景，真的很自豪。”

香港开埠后成为亚洲重要的贸易转口港，维多利亚港的船只络绎不绝，也造就了香港造船业的蓬勃发展。

光明船厂由区世杰的外祖父于20世纪50年代创立，再由其父亲区渭接手。区世杰从13岁起和父亲学习造船技术，经手的大小船只数十艘。父亲并非采用传统的“手把手”教学，而是让他在不同工序中担任“补位帮手”，在实践中积累经验。

“起初总想尝试走捷径，省略复杂的工序，结果犯错只能推倒重来。其实造船和做人一样，要稳扎稳打。”区世杰说。

他回忆说，上世纪80年代是船厂鼎盛时期，除六七个自家伙计外，还要聘请三四十名工人一同帮忙，才得以应付造船订单。香港海面上有五成至六成营业船出自这里，它们接载游客、居民、工人等往返各地，其中包括久负盛名的海上餐厅珍宝海鲜舫的接驳艇。

然而，随着较为轻便的新型船只兴起，传统手工木船由于原料价格昂贵等原因，历经三代人传承的船厂生意逐渐下滑，市场上造船的需求近乎绝迹，船厂业务主要从造船转为维修船只、清洗船底等。

如今，六旬的区世杰已经是香港造船业内较为年轻的造船师傅。他笑言，自己能做多少就做多少。近几年，陆续有团体到船厂参观，区世杰也准备了许多香港在中式帆船制造方面的小故事，希望让更多年轻人对这项技艺产生兴趣。

区世杰兴致勃勃地带着记者上了船厂二楼，过去35年他居住在此。千帆过尽，岁月静好，平日他会在这里组装不同样式的中式帆船。这方天地也成为他的“私人珍藏馆”，摆满各式各样的船模型，“张保仔号”模型赫然在列。

“我始终觉得中式帆船是最漂亮的。”区世杰目光灼灼，毫不掩饰对中式帆船的喜爱。他依然期待着有机会再现香港制造的精湛技艺，让更多中式帆船在维港扬帆。

图片来源：猫眼娱乐记者 张宏民 摄

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