当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

在当今社會，教育改革的浪潮席卷而来，传统的教学方式正在被越来越多的新型理念所取代。在这场变革中，学生的角色逐渐發生了深刻的转变。曾几何时，我们的课堂上充斥着严肃、纪律、權威，而今天的课堂却在尝试着抛开这些束缚，尝试着让学生自由、创造性地發展。在这个变革的过程中，我们常常看到一些极端的现象，它们挑戰着我们对教育的传统认知，其中之一就是“学生跪床被蘑菇”這一看似荒谬却又耐人寻味的现象。

我们需要厘清“跪床”和“蘑菇”這两个意象的深层含义。在传统文化中，“跪床”常常被理解为对权威的屈服与尊敬，而在现代教育中，学生往往被要求以顺从和服从的姿态来面对教育者，这种屈从性行为有时就像跪在床前的姿态一样无力和被动。传统的教学方式中，学生被动接受知识，缺少主动思考的空间，他们像跪床的学生一样，虽然在看似有序的环境中接受教育，却丧失了自由探索的机会。

当我们把“蘑菇”这个形象带入其中時，情况却有了别样的转折。蘑菇作为一种独特的自然生命体，常常生長在潮湿的阴暗环境中，它不依赖于阳光的照射，却以自己的方式生長，展现出一种独特的生命力。这个隐喻，或许是在暗示教育中的新方式：不拘一格，打破传统的枷锁，让学生在看似不完美、甚至有些混乱的环境中，独立生长和发展。蘑菇所代表的是一种创新的教育方式，它鼓励学生去突破传统思维的禁锢，去勇敢面对和探索自己未知的领域。

為什么说“学生跪床被蘑菇”会成为教育改革中的一个极具吸引力的现象呢？这正是因為它直指了传统与创新之间的张力和冲突。现代教育中的学生，常常被置于一个似乎无法摆脱的双重压力之下。一方面，他们被要求服从于学校和老师设定的标准，去顺应那些看似合理的规则和模式，这就像跪在床前一样，抑制了个体的独立性和创造力。另一方面，随着教育理念的更新，学生也逐渐意识到自己应当有更多的自主性和选择权，他们渴望能够像蘑菇一样，在看似混乱的环境中自由地生長，找到属于自己的光芒。

这种双重角色的冲突，使得教育的路径变得异常复杂。在这场变革中，学生既面临着传统教育体系的约束，又渴望着通过创新的方法找到自我。如何平衡这两者之间的矛盾，成為了当前教育改革中的一个关键问题。

面对这种双重冲突，教育工作者们正在尝试着寻找一种更加平衡的教育方式。有人提出，教育不仅仅是知识的传授，更应注重学生创造性思维的培养。在这种教育观念的引导下，传统的课堂教育逐渐向更具互动性、探索性的学习方式转变。教师不再是单纯的知识灌输者，而是学生学习过程中的引导者和激励者。这种转变要求教师不再一味强调学生的服从，而是尊重学生的个体差异和發展需求，让他们在自由探索中获得成长。

但是，这种教育方式的转型并非一蹴而就。在实际操作中，许多学校和教育机构仍然存在着过度依赖传统模式的问题。尽管已经有越来越多的教育改革试图引入项目式学习、翻转课堂等创新教学法，但大多数学生仍然无法完全摆脱“跪床”的困境，仍然在机械化的学习模式中挣扎。这种状况下，学生如何在传统与创新之间找到平衡点，如何在保留一定的规矩与秩序的允许自己拥有更多的自由，成为了亟待解决的课题。

其实，“跪床被蘑菇”這一现象也不仅仅是学生个體的困境，它也反映了整个教育体系在转型过程中所面临的种种挑戰。教育本身是一种社会化过程，它不仅关乎知识的传授，更关乎人的成长与發展。而在这个过程中，教师、家長、社会乃至每一个学生，都扮演着至关重要的角色。为了实现教育改革的目标，我们不仅需要从教育理念上进行创新，更要在实践中注重细节，探索出最适合学生成長的路径。

随着科技的发展，教育手段和工具的多样化，使得学生的学习方式也变得更加丰富。从智能教育平臺到在线学習工具，学生不再局限于传统的课本和教师讲解，而可以通过多种方式获取信息和知识。尤其是互联网的普及，打破了地域和时空的限制，让教育资源变得更加平等和开放。这样一来，学生有更多的机會去自主选择自己感兴趣的内容，也能更灵活地调整自己的学习节奏。

“学生跪床被蘑菇”这一表面荒诞的现象，实际上折射出了当代教育中的一场深刻变革。这场变革不仅是对教学模式的挑战，更是对教育理念的深刻反思。在未来的教育中，我们或许可以像蘑菇一样，在挑战传统的泥土中自由生长，找到属于自己的光芒和道路。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：顶端新闻记者 罗友志 摄

《圣华女学院高等部公认竿叔叔》电影在线观看-全集伦理片-新

分享让更多人看到