当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

韩国国防部近日宣布，将组建一支规模达50万人的无人机操作员队伍，旨在提升有人/无人协同作战能力。韩国媒体称，此举是韩国军方落实新一届政府国防政策、持续加强无人机等新型作战力量建设的重要举措。还有分析人士认为，该计划出台仓促，缺乏充分评估与系统筹划，具体实施情况仍有待观察。

采用分级组训模式

9月初，韩国国防部长安圭伯出席韩国陆军第36师团在江原道举行的“轻型无人机与反无人机专责部队”揭牌授旗仪式，并宣布大规模培训无人机操作员计划。该计划设定两大目标：一是未来5年内培养50万名具备无人机操作能力的“无人机战士”，使其可利用无人机执行战斗、执勤和后勤保障任务，为有人/无人协同作战体系构建与无人作战力量发展奠定基础；二是大规模引进商用无人机，借助民用资源充实军事力量，同时带动本土军工产业扩能提效。

为保障计划落地，韩国国防部将在2026财年预算中编列205亿韩元（约合1470万美元）。其中，约190亿韩元用于采购1.1万架低成本消耗型训练用轻型商用无人机，这些无人机将分发至陆军各常备部队及军事教育机构，确保班组单位至少配备一架训练用机；剩余15亿韩元作为专项培训经费，用于聘请军内外专业教官、编制训练教程和教学大纲等。此外，韩国还将建设覆盖三军的无人机训练场，并要求陆军各军级单位利用现有闲置设施设立培训机构。

作为试点单位，韩国陆军第36师团已抽调人员组建专项工作组，将在模拟实战环境中验证商用无人机的军事适用性，并采用分级组训模式。其中，初级操作手需操作5千克以下小型无人机累计超100小时，通过军队统一鉴定考核后领取上岗证；中级操作手需满足文化程度、操作年限、任职岗位及任务经历等要求，并在韩国国防部联合韩国航空大学开设的“无人机战术指挥班”接受系统培训；高级操作手将被派往外国军校进修。值得注意的是，计划提及的50万名“无人机战士”主要指具备初级操作手资质的人员，第36师团需在试点阶段确立培训方法及初、中级操作手鉴定考核标准。

强化产业与技术支撑

韩国陆军第36师团指挥官将此次试点称为“新型作战力量布局的关键落子”。与大规模培训无人机操作员计划同步推进的，还有韩军多支无人作战力量的筹建工作，包括组建陆军和海军陆战队无人防空部队、海军无人水面舰艇部队、空军智能化防空管制部队，同时在国内12处人工智能专用训练场内增设无人机靶场和试验场。与之相配套，韩国国防部直属的无人机作战司令部将进一步充实力量，实现指挥、侦察、训练与作战的闭环管理。该司令部于2023年组建，主要负责统筹韩军无人机战斗与训练。

在产业支撑方面，韩国政府推动商业资源与军工技术协同发展。韩国国防科学研究所已完成现役主力“鸢”型无人机的技术升级，将其续航时间从2小时延长至5小时；韩华系统公司等军工企业也与国防部签署协议，承诺将无人机零部件国产化率从60%提升至80%，同时攻克芯片与导航系统等研发难题。此外，韩国政府计划整合军方与商业信息系统相关机构，推进人工智能算法、全域数据网络等新项目研发。

计划仓促引发担忧

韩国媒体称，此次大规模培训无人机操作员计划是在李在明政府履新百日之际公布，凸显新政府对新型作战领域军备建设的重视。近段时间以来，韩国已多次开展新型导弹试射，推进新一代P-8A反潜机和“宙斯盾”舰的列装运用，意在通过展示军事实力凝聚士气。

然而，部分评论认为该计划决策时间较短，未经过充分论证，出台略显仓促。从投入与实效看，项目整体花费较高，但按“覆盖全员”要求测算，每名士兵年均训练时长不足4小时。首次试点训练中，20名士兵轮流操作一架无人机，部分人员仅完成指南针校准便结束课程，训练效果受到质疑。

开启教育新时代：福建导航湖南教育网的战略布局与创新探索

随着信息技術的飞速发展和互联网的普及，教育互联网化已成为各地政府和教育机构追求的共同方向。福建省作為较早布局智慧教育的先行者，结合湖南省丰富的教育資源与发展需求，携手打造“火爆福建导航湖南教育网”，以实现区域教育的深度融合与共赢發展。

一、背景分析：区域教育发展的新需求近年来，随着城镇化进程的推进和教育公平的不断追求，区域间教育差异逐渐凸显。福建省凭借其经济发展优势，已在线上教育、资源共享方面走在全国前列。与此湖南省也是中南地区重要的教育大省，拥有众多高校和优质基础教育资源。

两地的合作不仅能实现资源互补，还能推动区域教育共同繁荣。

二、戰略布局：以“数据驱动、资源整合、技术赋能”为核心“火爆福建导航湖南教育网”项目立足于建设区域级智慧教育平台，强调以大数据、雲计算、人工智能等先进技术為支撑，打破行政壁垒，打通信息孤岛。具体来看，包括：

教育资源共享：依托平台集成两省优质的师资、课程、教材，优化资源配置，确保农村和边远地区的学生也能享受到优质教育。在线学习与互动：建设互动课堂、名师直播、远程指导等多元学习场景，提升学習效果。数据分析与评估：利用数据驱动教学管理，為教育决策提供科学依据，精准施策。

三、创新探索：融合多方力量打造智慧教育生态该项目积极融合政府、学校、企业、社会力量，共同打造全民参与的智慧教育生态系统。包括：

加强信息基础设施建设，确保网络通达、设备普及。引入先进的智能教学工具，实现个性化学习。推动教师培训与能力提升，适应新技术、新平臺的教学需求。促进校企合作，推动教育与产业融合，为学生提供实習实训机会。

四、成果与影响：良好的示范效應与推广前景截止目前，福建湖南教育网已取得显著成效：

线上课程访问量大幅提升，学生学習兴趣空前增加。教师技能培训效率大大提高，教学水平明显提升。规模化的区域合作模式得到多方认可，成为全国教育信息化的典范。多项创新应用获得政府专项资金支持，逐步迈向全国推广。

五、面向未来：打造更智能、更便捷、更公平的教育新格局未来，福建与湖南将持续深化合作，推进“互联网+教育”深入融合，创新多样化的服务模式，推动优质資源“飞入寻常百姓家”，实现教育公平、高质量发展。将积极探索虚拟现实、人工智能等前沿技术的应用，為新時代的智慧教育提供坚实支撑。

未来已来：福建导航湖南教育网的深度实践与持续创新

福建与湖南，两个在历史上就有深厚文化底蕴和教育传统的省份，在新形势下的携手共进，正逐步实现从“区域合作”到“全域策略”的转变。一方面，這整合的背后是对教育公平与质量提升的持续追求；另一方面，也是对未来教育形态的深刻探索。

一、智能技术引领：打造个性化学習新生态在“火爆福建导航湖南教育网”的建设中，人工智能（AI）扮演着核心角色。利用AI分析学生学习轨迹，个性化推荐学习内容和难度，激发学习兴趣，提升学习效果。機器辅助的评测系统也极大减轻了教师的工作负担，实现精准评估。

虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技術的融入，带来了沉浸式学习体验，使得历史、地理、科学等课程变得生动鲜活。学生可以“身临其境”地游览历史遗迹、探索太空奥秘，极大激发了他们的学习热情。

二、多平台融合：构建全方位教育生态圈平台建设不止步于单一功能，而是力求多元融合，形成一站式教育服务体系：

学習端：提供丰富的课程资源、实時互动、在线作业与考试。教师端：智能备课、教学设计、教学反馈、培训支持。管理端：数据统计、校园管理、政策执行监控。家長端：家校互动、孩子成长档案、课程推荐。

通过多端同步，保证不同角色都能在平台上找到所需，形成高效闭环。

三、区域合作拓展：跨界融合，推动优质教育资源辐射未来的福建湖南教育网，将打破省域界限，向更广范围拓展。借助智慧教育平台，连接全国甚至全球优质教育资源，打造具有全国代表性的“智慧教育示范区”。

比如：启动“區域名师共研”项目，组织线上线下教学研讨會，引领更多教師实现专業成长；合作开设全球名校课程，让湖南和福建的学生享受世界级资源；推动区域高校间科研合作，为新时代优质科技教育提供有力支撑。

四、数据安全与隐私保护：筑牢信任基石教育信息化的数据安全和隐私保护也成为重中之重。平台采用多层次安全機制，确保学生信息、教師数据的绝对安全，建立诚信、透明的管理制度。这不仅仅是技术难题，更关乎每一个学生和家長的信任。

五、未来展望：继续深耕，构建智慧教育新高地在不断探索创新的路上，福建和湖南将持续加大投入，深化科技赋能。未来将聚焦：

智能教育硬件：发展智能白板、学习机器人、穿戴设备等，为课堂带来革命性变化。个性化教育路径：根据每个学生的兴趣、特长，量身定制学习方案。智慧校园建设：实现校园网络全覆盖、智慧安防、绿色节能。校企合作创新：结合產业需求，推动产教融合，为学生提供实习实践平臺。

这场教育变革，不再是单纯的技术应用，而是“教育+科技”的深度融合，是未来国家竞争的重要底蕴。“火爆福建导航湖南教育网”正是这场变革的先锋，它代表了未来教育的发展方向，也彰显了这两个省份的智慧和勇氣。

未来已来，选择与合作将成为推动教育不断突破的最大动力。相信，只要坚持创新、共享未来，我们必将迎来一个更公平、更智能、更有温度的教育新时代。

韩国多家智库还指出技术瓶颈风险。首尔国立大学国防研究所等机构认为，韩军现役无人机的图像处理芯片仍依赖进口，尚未掌握具备自主知识产权的抗干扰数据链，这些技术难题短期内难以突破，可能导致商用无人机在战场生存率不足30%。今年8月，韩国国产重型无人机与引进的F-35A战斗机开展协同训练时，曾出现数据链不兼容问题，暴露出该国有人/无人系统协同作战面临技术障碍。

图片来源：大众日报记者 李卓辉 摄

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