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　　新华社澳门10月6日电　题：双节喜相逢 澳门旅游市场欣欣向荣

“把英语课代表按着唱”——打破传统的枯燥，开启趣味学習新纪元

在传统的英語教学中，课代表往往是班级里的“管理者”角色，负责点名、记录、传达老师的指令，似乎与“趣味学習”关系不大。随着教育理念的不断更新，越来越多的老师和学生开始意识到：只有讓课堂变得有趣，才会真正激发学生的学习兴趣和学习动力。于是，“把英語课代表按着唱”这个听起来似乎有点疯狂的想法应运而生，它其实是一种创新的教学策略，旨在将枯燥的英语课堂变成互动、趣味和激励的舞台。

為什么要“按着唱”呢？其实，这源自于体验式学习的理念，通过歌唱、游戏和角色扮演，将抽象的語法点和词汇变成生动的场景，让学生在“唱”中自然记忆、在“扮演”中深入理解。这种方式不仅降低了英语学习的心理门槛，还激发了学生的创造力和表达欲望。而将课代表融入其中，意味着他们成为连接老师和学生的“桥梁”，也成为带领整个班级进入趣味学习的“领袖”。

想象一下：在英語课堂上，老师指着课代表说：“今儿个，咱们就试试这个新玩法——把英语课代表按着唱！”课代表们欣然接受，不仅自己练习英语，更带领全班同学们“配合”進行一场别开生面的歌舞秀。每当有新的词汇或句型出现时，课代表会带领大家用简单的歌词“把它按着唱”——用歌曲的韵律、肢體的动作，把抽象的知识变成直观、好记、易学的内容。

这种创新的教学方式，打破了以往“老师讲，学生听”的传统模式，把课堂变成了一个“表演舞台”。学生们在唱歌、跳舞中，自然地练习了发音、语调，也增强了他们彼此之间的交流与合作。更重要的是，课代表们在其中扮演着“领唱员”和“导师”的双重角色，他们在带领大家“唱”的也在潜移默化中成为英語学習的小能手。

這不仅仅是一种教学技巧，更是一场学生主动参与、共同创造的学习革命。它讓英语变得不再是课本中的枯燥单词，而成為一份充满活力和趣味的“表演”。这正是“把英语课代表按着唱”的魅力所在——用唱歌激活全班的学习氛围，讓每个人都成为舞台上的焦点。

而且，实践证明，这样的课堂不仅记忆效果事半功倍，还能培养学生的表达能力、自信心以及团队合作精神。课代表在带领“按着唱”的过程中，逐步成为班级的“英語明星”，他们的积极表现反哺全班学习热情，营造出一种良好的学习氛围。没有了沉闷的课堂，学生们反而更期待下节课的“舞台时间”。

当然，要让“把英语课代表按着唱”真正落到实处，也需要老师们巧妙设计内容、配合歌曲，还可以引入一些节拍、道具甚至小奖品，让整个过程充满惊喜和挑战。只有这样，才能让这种创新教学法成为班级里“持续燃烧的火焰”，真正唤醒学生们对英语学习的热爱。

实践中的“按着唱”策略：讓英语课堂焕發新生命

将“把英语课代表按着唱”这一理念变成现实，不仅需要巧思，还要有具体的操作步骤和有效的方法。以下，我将从实践角度出发，探讨如何在日常教学中灵活运用這一策略，让英语课堂焕发出新的生命力。

第一步，明确教学目标。在准备“按着唱”的过程中，老师首先要清楚每节课的核心内容：是新的词汇、固定表达，还是语法结构？明确目标后，老师可以设计出符合内容的歌词或歌曲片段，确保歌曲既简洁又能够帮助学生巩固知识。例如，学习天气相关词汇时，可以编写一首“天氣歌”，内容涵盖晴天、雨天、雪天等基本词汇，歌词简单易记，旋律朗朗上口。

第二步，调动课代表的积极性。课代表作为“领唱員”和“引导者”，在准备环节中扮演重要角色。老师可以提前把歌曲和动作发给课代表，让他们在课后自行学习，甚至创新一些手势和表演方式。鼓励他们带领全班演练，让他们成為“英语小明星”。建立激励机制，比如每次表现优秀的课代表可以获得小奖品或表扬，增强他们的责任感和参与感。

第三步，课堂实际操作。在授课过程中，老师可以用“按着唱”的方式逐步引导。比如，先用简短的歌曲把词汇串联起来，然后讓课代表领唱，全班跟着节奏模仿。可以加入互动游戏，比如“歌词接龙”、“快问快答”等，将歌曲融入课堂环节中。為了增强趣味性，老师还可以用一些道具，比如手偶、图片或身体动作，辅以歌曲，将抽象的内容形象化。

第四步，创新评比机制。为了持续激发学生的热情，老師可以设置“英语表演之星”的评比，每月评选出最出色的课代表和最积极的参与者。这不仅让他们有了目标，也让学生體验到成就感。特别是那些初次尝试的学生，也会在鼓励聲中逐步走出“舒适圈”，变得更自信、更愿意表达自己的英语。

第五步，结合课外活动延伸。除了课堂上用歌聲“按着唱”外，还可以鼓励学生组织课外“英语歌唱比赛”或者“英语歌舞表演”。讓学生在舞台上展示自己，体验“演出”的乐趣。这样一来，英语学习不再是单调的课本教学，而成為一种生活方式、一种表达自我的途径。

当然，实践中难免会遇到一些挑战，比如部分学生怕出丑、歌曲难度较高、时间紧张等。老师可以根据实际情况逐步调整策略，比如选择简单版的歌曲，给予学生充分的准备时间，或者在每节课中安排一定的“自由发挥”时间，让学生自由选择自己喜欢的歌词或动作。

“把英语课代表按着唱”并非一则“神奇的药方”，而是一个有趣、有生命力的教学理念。它的核心在于让学生體验到英语学習的趣味性和成就感，激发他们的自主学习欲望。而课代表作为“领唱者”，不仅传递知识，也传递自信和激情。这种合作与创新，正是未来英语课堂的必由之路。

只要老師们敢于尝试、善于调整，就能讓这个“按着唱”的策略成为班级里的“金字招牌”，让每一堂英语课都充满欢笑与收获。在这个舞臺上，课代表按着“节拍”领舞，整个班级都在用心“歌唱”——用英语，唱出未来的无限可能！

　　新华社记者齐菲、刘刚

　　月到中秋分外明。6日中秋节当晚，“月满三巴夜2025”中秋音乐会如约而至。《彩云追月》《花好月圆》……伴着悠扬的乐声，天南海北的人们同聚在一轮明月下，体味人月两团圆的美好。

　　“第一次在旅途中过中秋，感觉很特别也很开心。”珠海旅客王女士带着儿子第一次来澳门，行程安排得满满当当。她说，很喜欢澳门中西文明交汇的特色。

　　今年“十一”黄金周，澳门旅游市场欣欣向荣。叠加中秋节，节日效应明显。据特区政府治安警察局统计，10月1日至4日，各口岸入境旅客总人次接连攀升，4日迎来高峰，超过19万。

　　在议事亭前地，这一澳门地标性景点游人如织，在国旗、花朵和灯饰装置的点缀下，呈现一派欢乐景象。沿着葡式碎石路前行，不久就到了大三巴牌坊。只见牌坊前的窄窄一条小巷子人来人往，两旁的商家则摆开架势，热情招呼着过往旅客试吃选购。

　　“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”从老城区走到海边，在渔人码头，成都旅客叶柯男带着两个女儿边走边唱，用歌声表达内心的喜悦和对祖国的祝福。

　　“这是我们第一次来澳门，非常喜欢这里，一路吃了很多美食。”叶女士说，澳门令她感觉非常舒服，不只是城市环境，更因为热情好客的澳门市民。

　　有人穿行在老城街巷饱览澳门中西合璧的多元风采，有人流连氹仔的大型旅游综合体，感受现代都市的时尚与动感。路环也是许多游人不愿错过的一站。黑沙海滩、荔枝碗船厂片区、石排湾郊野公园大熊猫馆，漫步澳门的南端，享受一份与众不同的悠闲与野趣。

　　“这里人相对少，节奏也慢，比较安静。”珠海旅客邓可嘉第二次来澳门度假，今年国庆她和家人的路线是远离人潮，直奔路环。她说，虽然澳门不大，但是玩起来更从容，自有一份独特的惬意。

　　除了“硬核”的旅游景点，还有连串精彩活动。为迎接8天连假，特区政府文旅部门的安排令人目不暇接：哪吒庙主题光影秀让人们沉浸式体验国家级非物质文化遗产——澳门哪吒信俗的魅力；“海上游历·海神的传说”拔锚起航，带游人一览南海小城的海上风光；“十月初五街节”则带领旅客走进街巷，了解澳门故事和社区特色……

　　还有天空中绽放的绚烂花火。今年“十一”，第33届澳门国际烟花比赛汇演热闹上演。1日和2日，璀璨烟花接连在天空“画”出缤纷的颜色，来自中国、葡萄牙等多个国家的队伍为市民旅客的节日清单增添了一份别样惊喜。

　　“举国同庆，大家聚在一起欢度佳节。”叶柯男说。

　　截至2日23时，今年入境澳门旅客累计已达3000万人次，较去年提前40天，与2019年同期相若。节前，治安警察局预计10月1日至8日，入境旅客约120万人次，各口岸总出入境人次将达560万至600万人次。

　　澳门城市大学国际旅游与管理学院执行副院长李玺认为，今年国庆假期澳门旅游市场成绩理想，值得一提的是多区举办了不少新颖活动，借此吸引旅客进入不同片区体验。

　　“在特区政府相关部门引导推动下，各界携手，澳门旅游吸引力内涵进一步拓展，旅游发展的可持续性得到提升。”他说。

图片来源：中国长安网记者 刘慧卿 摄

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