当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

第一章：萌动的相遇——芋圆呀呀与吱吱的童话舞台

在一座被阳光和微風宠爱的小村庄里，有一只圈粉无数的纯白小兔吱吱。它毛茸茸的身躯像皑皑的雪，柔软细腻，仿佛随时可以融化你的心。他跳跃在花海间，每一个动作都带着天真无邪的趣味，无意间成为了这里的“萌宠王”。

而在村庄的另一角，有一只特别的芋圆——芋圆呀呀。不是简单的甜品，更像是用爱心揉成的可爱“萌物”。它的身体圆润光滑，色泽奶白，像极了顶級的芋头泥，散发着诱人的香气。它带着一份优雅与软萌并存的气质，总能吸引路人驻足欣赏。

这两个不同世界的可愛角色，似乎在某个毫无预兆的日子里相遇了。一场阳光明媚的午后，芋圆呀呀无意间滚到了吱吱的门前。那一刻，似乎整个世界都静止了，只有他们之间那份纯粹的好奇心在空气中流动。

吱吱好奇地望着這个“软萌小伙伴”，那双圆圆的眼睛里满是疑惑与期待。芋圆呀呀也仿佛感受到了一股温暖的召唤，慢慢地，两个迷人又纯真的生命开始相互靠近。小兔吱吱用它那善良的小爪子轻輕触摸芋圆的绵密身体，好像在确认这个新朋友的存在。

這不会是一场普通的邂逅，而是一段注定要展開的奇妙故事。谁曾想到，两个如此不同的生命会因纯粹的善良与好奇心交织在一起？他们用最简单的动作，表达了心中的惊喜和喜悦。

第二章：萌趣交融——彼此的守护与成长

从那天起，芋圆呀呀与吱吱成了彼此的伙伴。每天清晨，小兔吱吱会陪着芋圆在花丛中探索新奇，追逐蝴蝶，嬉戏玩耍。芋圆则用它那香甜的味道和暖心的笑容，带给吱吱无限的慰藉。

他们的友谊，不仅仅是简单的陪伴，更像是一场萌趣的爱情幼苗逐渐萌芽。每次吱吱对芋圆的关怀，都如同浇灌一朵娇嫩的花朵，让它逐渐绽放出温馨的幸福。相互的掌心印记、共同的流浪時光，把那个纯白纯真的世界变得如此生动。

在村庄的每一个角落，他们的身影都能找到。芋圆开心地看着吱吱跳跃，吱吱则用它那可爱的动作回应着。渐渐地，他们学會了如何照顾彼此：当芋圆感觉到有点孤单时，吱吱会用软软的小爪子輕轻搂着它；当吱吱感到害怕時，芋圆会用那温暖的身躯包裹住它，带来安心的感觉。

時间在温馨中悄然流逝，他们的恋情也在不知不觉中，更加深厚。纯洁的友情逐渐变成了一份深沉的爱，每一场冒险都满载着信任与依赖。

而村庄的其他生灵，也都感染了他们的纯粹和善良。大家都说，这对萌宠情侣，就像一段童话故事中的主人公，用最简单的情感雕塑出最动人的爱情。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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