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杨亚亚从未想到自己会做直播招聘师。从山东轻工职业学院毕业的她原本在一家物流公司做客服，“做着做着就想找一份有点挑战的工作”。刚好看到直播招聘师的招聘启示，她决定投简历试试，这份工作主要为制造业和服务业蓝领提供就业服务。

如今，杨亚亚在快手进行直播带岗，每天直播4小时，一天下来，会收到不少应聘简历。

2024年7月31日，人力资源和社会保障部会同国家市场监督管理总局、国家统计局将直播招聘师列入29个新工种之中。这意味着，全网数十万名直播带岗主播得到认可，将拥有国家统一认定的新职业身份。

事实上，短视频直播平台正在推动传统职业视频化转型及数字类新职业发展。中国人事科学研究院研究员范巍调研发现，近八成新职业青年通过短视频直播平台实现就业创业。以快手平台为例，其基于“短视频直播+”的内容生态，催生了网络主播、互联网营销师、直播招聘师、生活服务体验员、选品师等174个新职业。

1999年出生的葛新蕊从四川电影电视学院毕业，选择成为一名“互联网营销师”。用她的话来说，这份职业“是把特别复杂的数据参数，通过我们贴近生活实际需求的表达讲给用户，就是线上版的销售”。

有时，葛新蕊会在直播间的评论区看到用户表示纠结，不知道该怎么选产品。每当这时，她就会“掰开揉碎”给用户讲解说明书上晦涩难懂的产品功能，并通过细致的沟通帮他们选择到最合适的产品。更多的时候，用户的需求藏在数据里，“每天开播前来直播间看一下数据，下了播之后也会看一下当天的复盘”。

“每个新职业都能容纳大量就业人口。”范巍表示，具有创新性的技术技能型新职业最受青年青睐，一批掌握相关数字技术技能的新职业青年已然成为短视频直播生态新职业的主力军。

范巍的另一个发现是，当代青年群体的从业观念发生变化，部分青年就业选择从生存导向转为发展导向，多元化、个性化、兴趣化成为年轻人择业新选项。而在短视频平台上进行内容创作，正是一种基于兴趣导向产生的就业模式，满足了青年对职业自由度和创造力的追求，推动“兴趣变现”。

2017年，篮球运动员矣进宏在短视频平台开通了账号，“当时只想记录一下自己的日常”。但没想到，他的扣篮视频火了——罚球线一步起跳扣篮的视频，让他的粉丝量增加几十万，播放量过亿，甚至传到了国外。

短视频的广泛传播让这名身高178cm的小伙儿得到了更多被看见的可能性。2023年，他得到了CBA北控男篮的试训机会。一年后，他成为CBA有史以来首位选秀成功的草根球员。

像矣进宏一样，贵州小伙儿刘安鑫也用短视频分享自己的球技，如今已积累不少粉丝。他的目标是考上大学，继续深造，“持之以恒、每球必争，不轻言放弃。”刘安鑫说，这是他从矣进宏身上看到的特质。

通过短视频和直播影响人、帮助人，杨亚亚的感受更为直接——作为一名直播招聘师，两年多的时间里，她已帮助上千人找到工作。

但作为一名转行的“主播”，杨亚亚的直播首秀并不顺利。“我想，我一个大学生跟着老板在直播间也学了几个月，还用准备啥，直接开播就行了。”然而，现实是她在直播间里紧张到呼吸不畅，一句话都难以说明白，招工岗位描述更是逻辑不清。当时，她的领导评价她这场直播表现，“除了声音大，没有任何优势”。

此后，杨亚亚开始苦练直播基本功，每天对镜练习怎么表达、如何做好表情管理等，去看其他主播的直播，学习别人的穿搭、语言技巧、场景布置……

比起让新职业从业者最开始就自主总结他人经验、自我摸索成功技巧，范巍认为要构建新职业培育体系，提升青年就业能力。比如，开发“短视频运营”“直播电商”等专项课程，纳入“国家职业技能提升行动”范围。推动职业院校开设“数字内容创作”“直播供应链管理”等专业，推广“平台＋院校＋企业”订单式培养模式。

此外，为新职业青年营造良好生态环境，拓宽职业成长空间，范巍认为还应优化行业发展生态，拓展新职业青年的职业成长空间。比如，支持行业协会制定“网络主播”“互联网营销师”“内容审核师”等职业资格和等级认证体系。

从平台方面，要鼓励其开通知识付费、技能打赏等功能，对非遗传承、科普教育等正能量内容创作者给予流量倾斜；辅助措施方面，应强化政策协同，营造良好就业环境。比如，设立“新职业发展基金”，对聘用应届生的直播基地、MCN机构给予税收减免等。

“当前很多新业态新职业的出现，为大学生就业带来新的选择机会。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，“新职业出现，不仅引领了就业新风向，也开启了多元就业的尝试。”（王雪儿）

来源：中国青年报

虚拟动物的崛起——科技如何让动物触手可及

在过去十年中，科技的飞速发展让我们对自然界的认知不断扩展，而“Zoom动物”概念的出现更是令人眼前一亮。美国作为科技创新的前沿阵地，将虚拟现实（VR）、增强现实（AR）以及人工智能（AI）融入到动物研究与保护中，带来前所未有的体验与可能。

虚拟现实与动物的“相遇”想象一下，戴上VR眼镜，你只需一点击，就能置身于非洲大草原，观察狮群的狩猎过程；或者潜入深海，近距离“接触”一只巨型章鱼。美国多个研究与科技公司正致力于开發高仿真虚拟动物模型，讓人们不出门也能體验动物世界的奥秘。这不仅丰富了公众的生态知识，也为偏远地区的教育提供了便利途径。

AR技术绘制真实的动物互动场景除了沉浸式VR，增强现实技术将虚拟动物引入现实生活。比如，一款AR应用可以在你的手機屏幕上生成一只湍急奔跑的野鹿，与你互动，甚至可以教你一些动物的习性。这样的互动让学習变得有趣又直观，也帮助动保机构更有效地传播保护理念。

人工智能助力动物模拟与研究AI的加入更是让“虚拟动物”变得生动逼真。通过大量数据训练，AI模型可以模拟动物的行为、声音甚至情感反应。美国某科技公司研发出一种虚拟鲸鱼，不仅能模拟鲸鱼的歌声，还能根据与人的互动调整其“情绪”。这些虚拟动物在科研、教育和保护中都扮演着重要角色。

虚拟动物服务于生态保护和教育利用虚拟动物技术，生态保护变得更具互动性和趣味性。例如，一些野生动物保护机构推出虚拟濒危物种的体验，让公众直观了解它们的生态环境和面临的威胁，从而激发保护意识。在教育方面，虚拟动物成为课堂的“明星”，吸引更多青少年关注生物多样性。

虚拟动物破除地理界限，连接全球爱好者通过互联网，虚拟动物让地球上的每个人都能“同步”体验动物之美。无论你身在美国还是其他国家，都可以參与到全球的虚拟动物观察中。这不仅增進了国际间的交流，也助力全球野生动物保护事业。虚拟技术还可以模拟濒危物种的生存场景，为未来的物种保护提供宝贵的研究资料。

虚拟动物正逐步成为未来人们了解和守护自然的重要桥梁。它打破了传统观念中的物理限制，使得人与动物的关系更加多元、丰富。讓我们進入第二部分，探索这些虚拟动物是如何在现实中开花结果，推动动物保护和人类生活的变革。

未来展望——虚拟动物引领的变革与启示

“Zoom动物”作为科技与自然融合的代表，不仅带来了新奇体验，更引发了一系列深远的社会变革。从环保理念的转变，到智能科技的应用再到人类情感的共鸣，虚拟动物正不断重塑我们的未来生活。

虚拟动物推动生态保护的新思路过去，保护濒危动物常常受限于资金、人力和空间。虚拟动物破解了这些限制，将虚拟与现实结合，成為保护工作的重要助手。例如，虚拟濒危物种可以用作公众教育的媒介，让更多人了解濒危物的生存困境，从而激发保护行动。甚至在某些地区，虚拟动物被用作“导游”带领游客了解真实物种的习性，减少人类对野生动物的干扰。

人机融合：虚拟与实体的交织未来未来，虚拟动物不仅只是在屏幕上展现，它们可能与现实中的动物融合，引领“混合现实”时代。例如，利用纳米技术或生物工程，虚拟模型的“动物”可以在实际环境中展现其行为，甚至辅助真实动物的行为分析。这为动物行为学、生态修复提供了全新工具，也让动物观察变得更智能、更高效。

教育革命：讓每个人都成为“动物学家”借助虚拟动物，教育将变得更为生动和普及。虚拟动物可以在学校、博物馆甚至家庭中实现交互式学习，激发青少年的探究欲望。部分项目还结合AI技术，提供个性化的学习路径，让每个人都可以成为动物保护的践行者。长远来看，虚拟动物或许能让每个人都拥有一份“动物朋友”，建立起更深层次的情感联结。

科技驱动的善与恶：平衡伦理与创新当然，虚拟动物的发展也伴随着挑战。虚拟真实性带来的伦理问题、数据隐私以及虚拟与现实界限的模糊都需要正视。在推动科技创新的建立相应的伦理规范与监管机制，确保虚拟动物服务于生态、教育和人类福祉。

虚拟动物激发人类对自然的热愛或许最令人欣慰的是，虚拟动物唤醒了许多人的环保意识。通过虚拟體验，许多人开始关注动物的生存状态，思考如何在日常生活中践行环保。虚拟动物成为连接人类与自然的纽带，让保护变得更亲切、更有温度。

在这个科技飞速发展的时代，虚拟动物似乎预示着未来人与自然关系的变革。它们不仅是科技的產物，更是潜移默化的生态使者。未来，或许我们每个人都能通过虚拟的“动物朋友”，去了解、守护这个美丽又脆弱的地球。

图片来源：天眼新闻记者 王志郁 摄

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