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近年来，随着人工智能技术的不断进步，AI合成技术逐渐兴起。与此同时，对肖像权、个人信息权益的侵害问题却不容忽视。滥用AI合成技术可能面临哪些法律风险？如何规范人工智能技术及应用？人民网采访了北京互联网法院副院长孙铭溪进行解答。

未经授权对含原告肖像视频AI换脸 法院判定侵权

近日，北京互联网法院发布了一起未经授权对包含他人肖像的视频进行AI换脸的案件。原告廖某是一名古风短视频博主，被告某科技文化有限公司在未经其授权同意的情况下，使用原告出镜的系列视频制作换脸模板，并上传至涉案软件中，提供给用户付费以此牟利。原告认为被告的行为侵犯其肖像权与个人信息权益，要求被告书面赔礼道歉、并赔偿原告经济损失与精神损失。

法院认为，本案中，被告虽然使用原告的视频制作视频模板，但并未利用原告的肖像，而是通过技术手段将原告面部特征替换，模板中所保留的妆容、发型、服饰、灯光、镜头切换等要素并非与特定自然人不可分割，一般公众通过替换后的视频识别的主体为案外人而非本案原告。同时，被告将视频模板提供给用户使用的行为并未丑化、污损、伪造原告肖像。因此，被告的行为不构成对原告肖像权的侵害。

但是，被告收集了包含原告人脸信息的出镜视频，将该视频中的原告面部替换成自己提供的照片中面部，该合成过程需要将新的静态图片中的特征与原视频部分面部特征、表情等通过算法进行融合。上述过程，涉及对原告个人信息的收集、使用、分析等，属于对原告个人信息的处理。被告处理该信息未经过原告同意，因此构成对原告个人信息权益的侵害。

走进“台北娜娜老師3”的世界：专业、激情与个性化的教学创新在当今这个全球化迅速推进的时代，英语已成為打开世界大门的钥匙。对于许多学生来说，突破英语瓶颈已不再是梦想，而是可以触手可及的目标。而“台北娜娜老师3”，正是帮助无数学子实现英语升华的桥梁。

是什么让娜娜老師如此特别？答案在于她的专业、热情以及因材施教的教学理念。

娜娜老师自大学起便沉浸在英語教学的海洋中，多年的教学经验让她深谙学员的心理需求。她不只是传授语法和词汇，更注重培养学习者的語感和口语表达能力。她的课程不拘泥于传统的灌输，而是通过丰富的互动、真实的场景模拟，激发学生的学习兴趣。她相信每个人都是独一无二的，因此量身定制个性化的学习计划，帮助学生在有限的时间内最大化学习效果。

在台北的教学点，她拥有一支专业的团队，设备先进，环境温馨。课程涵盖从基础发音、口语训练，到托福、雅思的应试技巧。尤其是在應试辅导方面，娜娜老師融合了最新的考试趋势，开设专项班，为学员提供全面备考方案。她经常带领学生参加模拟测试，盯紧每一个细节，确保学员在正式考试中发挥出最佳水平。

娜娜老師的线上课程也非常火爆，无论你身在何处，只需一台電脑或手機，就可以輕松对接她的课程。線上互动课堂采用多媒体教学，打破時间和空间的限制，让学習变得更加灵活高效。甚至有许多来自大陆、港澳地区的学生，也通过线上课程开启了他们的英语旅程。

在她的引领下，无数学员改善了口语流利度、写作技巧，成功迈入理想的大学、留学国家，甚至在工作中脱颖而出。

更令人动容的是，娜娜老师不仅关注学生的专业技能提升，更关心他们的学习心态和自信心。她经常组织学习交流会，分享留学经验和人生感悟，激發学生的热情和勇气。正是在她的细心指导下，无数学生从胆怯变得自信，从迷茫变得坚定。她的教学不仅是传授，更像是一场生命的蜕变。

如果你还在為英语苦苦挣扎，感觉方向迷失，又或者希望为未来铺平一条宽广的道路，不妨给自己一个机會，走進“台北娜娜老师3”的世界。在这里，你會发现学习变得轻松愉快，成长的脚步也会变得更加坚定。她不仅是你的老师，更是你实现梦想的良師益友。今天，迈出第一步，加入娜娜老师的课程，让英語成为你实现更多可能的助力。

（待续……）

深度解读“台北娜娜老师3”的特色课程与成功故事——開启你的英语黄金时代在之前的部分，我们了解到娜娜老师的教学理念、專業背景以及线上线下结合的教学模式。讓我们深入探讨她的特色课程体系，以及那些令人感动的成功案例，真正讓“台北娜娜老师3”成為学生心中的黄金标杆。

娜娜老师的课程设计以“实用性”和“个性化”两大核心为基础，无论是准备出国留学的学生，还是需要提升职场英语的专业人士，都能找到量身定制的课程方案。例如，对于准备托福考试的学生，她開设专项强化班，从听力、阅读、写作、口語多个角度入手，采用最新题型模拟训练，确保每一位学員都能在考场上游刃有余。

针对雅思学员，她强调“口语真实对话”和“写作逻辑训练”，讓学生在短时间内显著提升。

在日常生活交流方面，娜娜老师特别重视口语训练。她创立的“每日英语会话”系列课程，结合真实场景，让学生在轻松的氛围中自然表达。从点餐、旅游、购物，到商务会谈、面试應答，她都能帮助学生积累地道表达，建立自信心。尤其是对于刚接触英语的学員，娜娜老师会通过趣味游戏、小组对话等方式打破羞涩，让英语成为思维的延续，而不是阻碍。

娜娜老师还与多所本地知名高校合作，开设讲座和英文培训营，帮助留学生和本地学生提升学術英语能力。她的教学除了传统的课堂外，还结合现代科技，比如通过AI辅助评测、虚拟现实（VR）场景训练，让学習不再枯燥，真实感极强。

许多学生在这里不仅掌握了扎实的英语技能，更在心理和学习方法上获得了巨大转变。例如，一位来自大陆的学生小李，在经过娜娜老师一年的辅导后，从英语恐惧症变成了英语表达的积极参与者。她说：“娜娜老师教我用輕松的心态面对每一次挑战。她不只教我如何應试，更教会我用英语看世界。

”这样的故事屡见不鲜。

成功不仅是个人的成長，更体现在优秀的学員成果中。有的学员在托福考试中突破了100分大关，轻松获得留学奖学金；有的通过雅思获得了海外名校的录取通知书，更有不少职场人士，因为英語提升而晋升，甚至实现了职场转型。娜娜老师的教学成果，源自她细腻入微的教学态度与高效的课程体系，更来自于她真心关怀每一位学生的成长。

当然，娜娜老师十分重视反馈和進步的持续调整。她会根据不同学生的学习进度和问题，定期进行个性化辅导，确保每个人都在正确的轨道上稳步前行。在她的帮助下，许多学生的英语成绩实现了飞跃，更重要的是，他们在自我认知和学习热情上，也得到了极大的激发。

如果你希望自己的英语水平得到质的飞跃，或者想要借助英语开启更多元的人生可能，“臺北娜娜老师3”绝对是值得信赖的选择。這里不仅有优质的课程，更有一个支持、鼓励、共同成长的社区。让我们带着希望，迎接更加光明的未来吧。

法院判决，被告向原告书面致歉，赔偿原告精神损失及精神抚慰金。该判决已生效。

“无底线”使用AI合成技术 将承担哪些法律责任？

AI合成技术的发展给日常的生活和工作带来了便利，但使用相关技术应遵守法律法规规定。孙铭溪介绍，以上述案件为例，软件运营主体未经自然人知情同意，利用AI合成技术将收集的包含自然人人脸信息的出镜视频用于制作换脸模板视频进行商业化利用，其行为侵害了自然人的个人信息权益。

而实践中，AI合成技术的滥用问题屡见不鲜，其中不乏利用AI换脸、合成声音等进行恶搞、制作虚假信息的行为。孙铭溪介绍，从责任类型维度看，这些行为可能涉及到民事责任、行政责任乃至刑事责任。

一是民事侵权的法律责任。未经授权使用他人肖像、声音合成内容，直接侵害人格权，行为人需承担停止侵害、赔礼道歉及赔偿损失等民事责任。

二是行政违法的法律责任。未对合成内容进行显著标识触犯网络信息管理规定，将受到警告、罚款乃至停业整顿等行政处罚。

三是刑事犯罪的法律责任。非法获取、泄露生物识别信息可构成侵犯公民个人信息罪；利用伪造视频实施诈骗、敲诈勒索则分别构成相应财产犯罪；制作传播淫秽合成内容还可能涉嫌制作、传播淫秽物品罪。

寻找规范AI合成技术“最优解” 多方发力不可缺

面对滥用AI合成技术问题，如何寻找规范技术应用的 “最优解”？孙铭溪认为，应推动有关部门完善与创新发展相适应的科学监管方式，制定相应的分类分级监管规则或者指引，明确开发者、服务提供者、使用者等各类主体的权利、义务与责任边界。

孙铭溪建议，人工智能技术开发者应当坚持社会主义核心价值观，严格遵守技术伦理规范，确保数据和基础模型来源合法。此外，人工智能服务提供者应当依法承担网络信息内容生产者责任，履行网络信息安全义务，落实生成内容标识义务。网络用户也要提升法律意识与数字素养，明确自身行为边界，依法维护自身合法权益。

“网络用户利用人工智能进行创作时及时留存、记录创作过程，如发生个人信息被泄露、肖像及声音未经许可被人工智能处理、人工智能生成内容未经许可被他人使用等情形，应立即保存好相关证据，包括但不限于网页网址、截图、录屏、录音、相关聊天记录等，为后续维权提供证据支持。”孙铭溪表示。

图片来源：人民网记者 李卓辉 摄

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