每经编辑｜李四端    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

由自然资源部组织的中国第42次南极考察队于1日从上海出征，奔赴南极。此次考察由“雪龙”号和“雪龙2”号两船共同保障，共有来自国内80余家单位的500余名队员参加，并邀请来自泰国、智利、葡萄牙等10余个国家和地区的科研人员共同参与，预计于2026年5月完成任务后回国。

国家海洋局极地考察办公室副主任龙威介绍，此次考察将重点开展三项工作：

首先，考察将推进秦岭站配套设施建设与系统优化。考察队将重点完善秦岭站科研栋、储油供油系统和通信网络等配套设施，进一步提升考察站运行保障和科学研究支撑能力。同时，继续验证已建成的海水淡化、风力发电、光伏发电等国产化设施设备在南极秦岭站极端环境下的适应性和新突破。

其次，考察将持续实施南极多领域综合调查观测。考察队将在南极半岛、阿蒙森海、罗斯海、普里兹湾等典型海域，围绕气候变化对南大洋生态系统的影响，开展海洋、生物、化学、大气和冰川等多学科调查观测，获取长序列观测数据，进一步提升对南极在全球气候变化中的作用的认知。

最后，考察将开展重大研发项目和国产装备技术的新应用。我国将首次开展南极内陆冰层深处湖泊科学钻探试验，利用国产热水钻和热融钻系统，在超过3000米的冰层上实施洁净钻进与取样作业，探索与世隔绝的冰下湖环境与地质特征，为未来研究极端环境下的生命存在形式和全球气候演化提供支撑。

“國外大学”与“人文艺术”，这两个词語的结合，仿佛在脑海中勾勒出一幅幅充满诗意与想象的畫面。它不仅仅是学術的殿堂，更是思想的熔炉，是灵魂的栖息地。当我们谈论国外顶尖大学的人文艺术教育时，我们谈论的绝非仅仅是课堂上的理论知识，而是沉浸式的文化体验，是跨越时空的对话，是激发无限创造力的土壤。

想象一下，漫步在牛津大学的古老庭院，石墙上爬满了岁月的痕迹，空气中弥漫着书卷的清香。在这里，莎士比亚的戏剧仿佛仍在回响，拜伦的诗歌依然在耳邊低语。牛津的人文教育，以其深厚的历史积淀和严谨的学术传统著称。从古典文学、哲学到历史、藝術史，这里的课程设置旨在培养学生批判性思维和深刻的理解能力。

你不会仅仅是被动地接受知识，而是會被引导着去质疑、去探索、去构建自己的认知体系。例如，在牛津的英国文学课程中，学生们会被要求深入分析从乔叟到现代作家的作品，理解文学在不同历史时期的社会文化语境中的演变。这种学習方式，不仅是对文学本身的掌握，更是对人类思想史的梳理和对社會变迁的洞察。

再将目光投向浪漫的巴黎，索邦大学（巴黎大学）便是人文艺术的璀璨明珠。在这里，萨特的存在主义哲学、波伏娃的女性主义思潮，以及无数先锋艺术家的灵感涌现，共同构成了这座城市独特的文化基因。索邦大学在哲学、文学、社会学等领域享有盛誉，其开放包容的学术氛围鼓励学生进行跨学科的探索。

在这里，你可以听到关于法国大革命的深刻讨论，也可以与同学一起分析马塞尔·普鲁斯特的意识流写作。索邦大学不仅仅教授知识，更重要的是，它塑造一种生活态度——一种对真理的执着追求，一种对美学的敏感体验，一种对社會议题的深刻关怀。许多课程允许学生将理论知识应用于实践，例如，艺術史專业的学生有机会参观卢浮宫、奥赛博物馆，与艺术品进行面对面的交流，甚至參与策展实践，将学习过程延伸到课堂之外。

当然，我们不能忽视美国在艺术教育领域的强大实力。耶鲁大学以其在戏剧、电影、音乐和视觉艺术等方面的卓越表现吸引着全球的目光。耶鲁戏剧学院是世界顶级的戏剧教育機构之一，培养了无数才華横溢的演员、导演和编剧。在这里，学生们不仅学习表演技巧，更深入理解戏剧的历史、理论以及其在社会中的作用。

而耶鲁大学的艺术史系，则以其广泛的研究领域和深厚的师資力量，为学生提供了无与伦比的学习资源。从古埃及藝术到当代装置藝术，学生们可以在这里构建起宏大的人文艺術视野。耶鲁的教育理念强调实践与理论的结合，许多艺術专业的学生都有机会参与到实际的艺术项目中，与艺术家、策展人合作，甚至有机会在学校的画廊或剧院展示自己的作品，這为他们未来的艺術生涯奠定了坚实的基础。

这些顶尖学府之所以在人文藝术领域独树一帜，不仅仅在于其悠久的教学历史和丰厚的学术积淀，更在于它们对“人”的深刻理解和对“美”的极致追求。它们深知，人文艺术教育的核心在于培养学生的独立思考能力、创新精神和人文关怀。在這里，学生们被鼓励去质疑现有的权威，去挑战固有的观念，去用艺術的语言表达自己的情感和思想。

这种教育模式，旨在培养能够理解世界、能够改变世界、能够创造美好世界的未来栋梁。

当我们深入探索世界顶尖大学的人文艺术教育时，会发现它们并非孤立存在，而是与当地的文化环境、社會脉搏紧密相连，构成了一个充满活力的生态系统。这种联系，为学生提供了独一无二的学习體验，并将抽象的理论知识转化为鲜活的实践。

以意大利的佛罗伦萨大学为例。这座城市本身就是一座活生生的文艺复兴博物馆。在佛罗伦萨大学学习艺术史或艺术创作，学生们可以轻易地接触到米開朗琪罗的雕塑、达·芬奇的画作、薄伽丘的文学作品。大学的课程设置往往与这座城市的艺術宝藏息息相关。例如，艺术史专业的学生会花大量时间在乌菲兹美术馆、学院美術馆等地方進行实地考察，親身感受文艺复兴时期的辉煌。

而艺术创作专业的学生，则有机会在工作室里学习传统的绘画、雕塑技法，甚至可以接触到现代艺术装置的创作。佛罗伦萨大学的人文艺术教育，是一种“浸入式”的学习，学生们在日常生活中就能感受到艺术的魅力，这种潜移默化的影响，对于培养艺术家的灵感和视野至关重要。

而在北美，例如加拿大最负盛名的多伦多大学，其人文艺術学科同样展现出多元与包容的特质。多伦多作为一个文化大熔炉，汇聚了来自世界各地的人们，這也為多伦多大学的人文艺术研究注入了丰富的多元文化视角。其英語、法语、电影研究、音乐学等专業，都强调跨文化交流和比较研究。

学生们有机會接触到不同文化背景下的文学作品、电影和音乐，并从中学習如何用更广阔的视角去理解世界。多伦多大学的艺術系，也积极与当地的艺术机构合作，為学生提供实习和参与艺术项目的机会，例如，与皇家安大略博物馆合作，參与文物研究或展览策划。这种与当地社區的紧密联系，使得学生的人文艺术学习不仅仅局限于学术范畴，更是一种对社会现实的积极参与和探索。

另一所值得关注的学府是德国的柏林艺术大学（Universit?tderKünsteBerlin）。这所学校是德国最大的艺术类大学，拥有音乐、表演艺术、造型艺术、设计、教育等多个学科门类。柏林本身就是一座充满活力和创造力的城市，拥有众多的画廊、剧院、音乐厅和独立艺術空间。

柏林艺术大学的学生们，就置身于这样一个充满艺术氛围的环境中。学校鼓励学生進行跨学科的合作，例如，音乐专业的学生可以与视觉藝术专業的学生合作，创作多媒体藝术作品。戏剧专业的学生有機会参与到國际性的戏剧节中，与来自世界各地的藝術家进行交流。在这里，藝术的边界被不断打破，学生们被鼓励去探索和定义属于自己的艺术语言。

学校的教育理念强调“从实践中学习”，学生们有大量的机会参与到真实的艺術创作项目中，并在专业人士的指导下不断提升自己的技艺。

纵观这些世界顶尖大学的人文藝術教育，我们可以看到几个共同的特点：

它们都拥有深厚的学术传统和卓越的師资力量。教授们不仅是各自领域的专家，更是热情的引导者，他们鼓励学生独立思考，勇于探索。课程设置灵活多样，强调跨学科的融合。学生有机会接触到不同学科的知识，并从中找到自己的兴趣点。再者，它们都非常注重实践与理论的结合。

通过实習、项目合作、实地考察等方式，学生们能够将课堂上学到的知识应用于实际，并从中获得宝贵的经验。也是最重要的一点，这些大学的人文艺术教育，不仅仅是为了培养艺术人才，更是为了培养具有独立思考能力、人文关怀精神和创新创造力的全面发展的人。

它们相信，艺术是连接人与人、连接过去与未来、连接不同文化的重要桥梁。

选择一所国外大学的人文艺术专业，意味着选择了一种全新的生活方式，一种对世界更深刻的理解，一种用艺術点亮生命的力量。它是一次冒险，一次探索，更是一场与美和智慧的浪漫邂逅。

在国产化装备验证上，我国将开展“雪豹”6×6轮式载具、THT550全液压大功率牵引装备在南极现场的验证，以及自动观测与卫星遥感、生态潜标与磷虾多联网系统等先进技术在南极考察的新应用等。

记者了解到，“雪豹”6×6轮式载具是我国自主设计研制的面向极地内陆极端环境与恶劣工况的高机动轮式载具系统。该载具系统将首次深入东南极腹地开展工程试验与任务应用，承担人员快速转移、物资高效运输、地面应急保障、路书及路谱智能采集等关键任务。THT550履带式牵引车是我国自主研制的首款大功率雪地牵引装备，配备独立驱动四履带行走系统，适合在松软的雪面上行驶，能够在崎岖不平的冰雪路面上发挥最大牵引能力。

图片来源：每经记者 赵少康 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄