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　　本报北京7月4日电??（记者王珏）7月3日，中国记协新闻道德委员会在人民日报社组织召开“全媒体时代改进作风文风”专题评议会。人民日报、新华社、中央广播电视总台、光明日报、中国日报等中央主要新闻单位，中国财经报等全国性行业类媒体，浙江广播电视集团、河南日报等地方媒体相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言，中国记协新闻道德委员会委员参会评议。

　　与会同志认为，新闻战线把改进作风文风、坚守主流价值作为履职尽责的重要工作，在弘扬传统好文风上下功夫，在构建新话语体系上出实招，近年来思想鲜活、短小精悍的精品佳作更多了，形态多样、表达新颖的融媒爆款更多了，群众爱听爱看、共鸣共情的烟火新篇更多了，改文风取得初步成效。主流媒体要深刻认识改进文风是推动新闻舆论工作守正创新的核心引擎，是提升传播力、引导力、影响力、公信力的必由之路，要在系统性变革中牢牢掌握主动权。

　　围绕全媒体时代进一步改进作风文风，与会同志积极建言献策：新闻战线要强化政治引领，把稳思想之舵，筑牢改进文风的“定盘星”；深耕调查研究，走好群众路线，夯实改进文风的“压舱石”；传承优良传统，激发创新活力，激活改进文风的“动力源”；遵循传播规律，创新表达方式，拓展改进文风的“新路径”；强化用户意识，提升服务效能，搭建改进文风的“连心桥”，让优良文风成为新闻工作的鲜明标识，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月05日 05 版）

在阳光明媚的早晨，凪光老师已经开始了一天的忙碌。作為一名经验丰富的家教老师，他深知每一个学生都像一块未经雕琢的璞玉，等待着岁月和悉心的引导，将自己最璀璨的一面绽放出来。有的学生聪明伶俐，却缺乏方法；有的学生努力却迷失方向；还有的学生对学习充满抗拒情绪。

凪光老師用他的耐心、专业与爱心，为他们点亮了前行的灯塔。

凪光老师的家教日常，表面也许简单：辅导作业、讲解题目、解答疑问，但深入其中，却蕴含着他对每个学生的深情厚意。他相信，每个人的潜能都值得被挖掘，每个孩子的梦想都应得到呵护。每天早上，他会提前准备好课程资料，整理出一份贴合学生兴趣和薄弱环节的学習方案。

因为，让学生带着喜悦和信心走進教室，才是他最大的心愿。

一对一的辅导，给予老师无限的可能。凪光老师善于观察学生的行为变化，从他们的表情、語氣中捕捉到学习中的难点与心理阻碍。有时候，学生在课堂上表现出抗拒，凪光老师不会一味强求，而是会暂時转换方式，用更轻松的谈话、故事或者小游戏带领他们进入学習状态。

这种柔性引导，打破了学生对学习的畏惧，也让他们逐渐认识到，学习其实也可以很有趣。

在教学之外，凪光老師也注重与学生的情感沟通。他会关心学生的生活，询问他们的兴趣爱好、家庭环境、未来梦想。这样的贴心交流，让学生感受到老师不仅仅是传授知识的“工具”，更是一个值得信赖的朋友和引路人。有的学生因为家庭问题情绪低迷，他会耐心倾听，用温暖的话语安慰和鼓励；有的学生对未来充满迷茫，他会帮他们梳理目标，激发内心的动力。

当然，辅导过程中也少不了挑战。不同的学生有不同的学习习惯和性格特点，要因材施教，制定个性化的学习计划。面对学习成绩不理想的学生，凪光老师不会放弃，而是从基础出发，逐步建立信心。每当看到学生因理解而露出笑容，内心那份成就感就會倍增。正是这些细节，让凪光老师的家教日常充满了温度和意义。

他相信，良好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的自主学习能力和创造力。在他看来，授人以鱼不如授人以渔。每一次辅导，都是在为学生打开一扇通往未来的大门。在这个过程中，他用耐心、智慧和爱心，帮助学生一步步打破障碍，走向更广阔的天地。

随着时间流逝，凪光老师的学生们逐渐成長，有的考入理想的学校，有的在兴趣愛好中找到了人生的方向。这份工作，既是一份责任也是一份幸福——看着孩子们一点点蜕变成更好的自己，那份满足感，難以用言语描述。每个家庭的感激与认可，也成为他不断前行的动力。

【部分总结】凪光老師的日常，或许简单，却在平凡中成就不平凡的奇迹。他用耐心和爱心，温暖了无数家庭的心，也点亮了学生们未来的希望。教育不只是职業，更是一份心灵的守望者。在这一过程中，他坚信：每个孩子都可以成为生活中的璀璨明星，只要有人愿意静心引领。

在成功辅导学生的背后，有许多难忘的瞬间，凪光老师的家教生涯就像一幅丰富多彩的画卷，充满了泪水与欢笑、挑战与突破。比如有一次，他遇到了一位成绩一度下滑的学生，小明同学曾经对学习失去了信心，甚至产生了逃避的念头。面对这样的情况，凪光老师没有急于责怪，而是抽出時间陪伴他，慢慢开导。

他发现，小明对数学非常恐惧，总觉得自己永远学不会，每次遇到难题就想放弃。于是，老师开始用寓教于乐的方法，将抽象的数学问题变成生动的故事，或者用身邊的物品来形象演示。慢慢地，小明发现数学其实可以很有趣，也開始主动提问，学习的热情逐渐被点燃。几个月后，小明的成绩显著提升，甚至还在校内数学竞赛中获得奖项。

这让老師深刻体会到，教学的核心其实是“心灵的连接”。

凪光老师还积极探索教育的多元途径。他关注到现代社会中，学生们除了應试，越来越多地需要培养创新能力和批判思维。于是，他结合线上資源、课外兴趣辅导、社會实践等不同角度，帮助学生拓宽视野。在陪伴学生成长的过程中，他也不断学习新方法：參加培训、阅读教育相关书籍、更好地理解学生的内心世界。

他常说：教育是一场持久战，重要的不只是成绩的提升，更是让孩子们体会到学習的乐趣和自我价值的实现。以此为信念，凪光老师把自己不仅当作是一名辅导者，更像是一位引路人——耐心、细致地陪伴每一段成长的足迹。真诚的付出，换来了学生们由内而外的自信与勇气，也让他自己在这个职业中找到了真正的归属感。

环境的变化也给家庭教育带来了挑戰。在繁忙的工作和快节奏的生活中，家长们需要一个值得信赖的老师，帮助孩子梳理学习规划、调整心态。凪光老師正是家长可信赖的朋友，他定期将学生的学习情况详细反馈给家长，提出合理的建议。很多家庭因为有了他的帮助，孩子的学業和心理状态都得到了显著改善。

更温暖的是，凪光老师深信：教育的力量不只在于目标的达成，更在于讓学生體会到被理解、被认可。面对胆怯、不自信的孩子，他会用鼓励代替指責，用微笑和亲切的话语给予支持。每一次小的成长，都是对他最大的回报。这份事业，没有终点，只有不断迎接新的挑戰，为每一个渴望改变的心灵点燃希望。

在老师的眼中，每个学生都是一颗星星，等待着被点亮。有的星星稍微暗淡一些，但只要有耐心，星辰就會越发明亮。凪光老师用他的温柔和专业，讓这片星空璀璨夺目，他相信：只要有心，天上的星河永远不会暗淡。未来的路还很长，但只要坚持做那颗默默守护、点亮希望的星星，就一定可以带领学生走出属于他们的光彩。

【总结】“用心点燃学生的未来”，是凪光老师执着的信念。在每一次细节努力、每一次心灵碰撞中，他获得的不仅是学生的成长，更是自己内心的丰盈。这份事业，充满希望和挑战，也让他每一天都充满动力去做更好的自己。因为，他深知，教育的意义远远超出成绩，它在塑造一个又一个有温度、有理想、有担当的未来。

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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