当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

人民网澳门3月21日电 （记者富子梅）记者从日前召开的“第二届大湾区小动物医师大会”上获悉，截至今年2月底，澳门共有118名兽医通过审核，获发兽医专业资格认可证明书。

近年来，动物诊疗行业需求在澳门快速增长，为更好推进澳门业界健康发展，《动物诊疗及商业业务法》2024年4月1日生效，兽医专业委员会随即启动兽医专业资格认可登记，至今已审理逾百份申请。

1995年，学校迎来第一轮大规模校园扩建，旧有教学楼被更新为功能完备的教研场所，运动场和实验室得到升级，校园氛围也因之焕然一新。进入新世纪，教育改革的浪潮席卷各地，91中学顺势而为，提出“以学生发展为中心”的辦学理念，率先在课程结构与教学方法上进行改革试点。

学校建立了跨学科的探究式学习单元，将科学、技术、人文、艺术等多学科融合，鼓励学生以问题为驱动进行自主学習与合作探究。這一阶段，学校确立了“知识、能力、素养并重”的评价导向，打破单一的考试导向，强调过程性评价与反思性学习。进入2010年代，学校加速信息化建设，校园逐步迈向智慧化。

课程层面，学校推动STEAM教育、研究性学习、国际理解与协作等模块化课程，并将课程資源数字化、平台化，形成“線下课堂+線上資源”的协同教学体系。教师团队共同研讨、共同备课，形成稳定的校本教研传统，教師在教学设计、探究性学习评估、学习数据分析等方面的能力显著提升。

与此91中学坚持与社區、企业、科研机构的深度融合，建立多元化的社会实践基地，让学生在真实情境中学习与成长。学校对外形象逐步走向多元与开放，吸引了来自周边区域的优质生源，形成良性循环的学習生态。在教育特色方面，91中学形成了鲜明的“以学生為中心、以探究为驱动、以跨学科融合”为核心的办学路线。

学校强调自主学习、合作学习与创新表达的并行：通过学習任务的情境化设计、跨学科项目制学习、以及以成果展示为导向的学习成果评价，帮助学生建立自我监控与调整的能力。教师以引导者与共研者的角色参与课堂，逐步实现“教师教、学生学、共同成長”的良性互动。

学校还注重学生的综合素养培育，如领导力、社群参与、责任感与国际视野的培养，通过校园文化活动、志愿服务、学科竞赛和国际交流项目等多维度路径，促进学生在知识、技能与品格之间实现平衡发展。91中学的教育特色不是静态的，而是在历史的积淀中不断迭代更新，旨在让每一个走进校园的学生都能找到属于自己的学习节奏与成長路径。

在历史沿革的脉络中，学校也被赋予“传承与创新并举”的使命。历史時期的挑战被转化为课程改革的机遇，学校以开放的姿态接纳新的教学理念与教学工具，将传统的学科知识与现代的科学方法、信息技术、藝术表达有机融合。学校倡导的学习共同体、教师專业共同体、家校协同平臺，成為稳定的教育生态的重要支点。

如今的91中学，既是历史的见证者，也是未来教育的探索者。通过一以贯之的教育理念与持续的实践创新，学校在培养学生的独立思考、协作能力、创造力和社会责任感方面，已经形成了独特而稳健的教育氣质。未来，91中学将继续以历史为底蕴，以创新为驱动，凝练出更具时代意义的教育答案，让每一个学子在這里实现自我超越与价值实现。

校园环境与设施、师资力量与学生成长走进91中学，首先映入眼帘的是绿意环抱、井然有序的校园景观。树木成荫、花径曲折，四季里都能感受到校园的生机与活力。主教学区与功能区布局科学，现代化的教学楼、综合实验楼、艺术馆与体育馆错落有序地排布在校园里。

校园的中心广场是同学们日常交流与展示的公共空间，学生社团的海报常年贴满墙面，富有朝氣的声音在走廊间穿行。校园环境不仅注重美感，更强调功能性与可持续性。雨水回收系统、绿色照明与低碳建筑材料的使用，使校园成为一个宜学宜居的空间。多元化的学習场景设计，使课堂以外的学习同样重要，图书馆、创客空间、科学实验室、艺术排练厅等设施彼此衔接，形成一个立體的学習网络。

在硬件设施之外，91中学极力打造“智慧校园”的教育生态。全校覆盖高速无线网络，数字化校园管理平台把教学、考勤、资源分發、作业布置与评价无缝连接。云端教研与在线学習社区讓教师与学生随时共享資源、开展同伴评课与学案研究。虚拟仿真实验室、编程与机器人教室、音體美專用教室等专用空间，使学生在真实情境中进行探究。

科学实验室装备先进，生物、化学、物理实验设备齐全，配备安全规范的废弃物处理与仪器维护体系；艺術与体育场馆也极具特色，音乐厅与舞蹈排练厅、室内体育馆、标准化田径场为学生提供广阔的藝术与运动舞台。校园的安全体系完善，门禁系统、监控覆盖、应急演练与心理辅导站点共同构成了保障学生身心健康的网络。

师资力量方面，91中学强调教师专业成长与教学共同体建设。学校的教師队伍以教学德育并重、专业能力突出、持续發展为目标。拥有多位省级骨干教师、学科带头人与教学名师，他们在课程设计、学科研究、教育创新方面具有丰富经验与研究成果。学校注重教师的在岗培训和跨学科研修，定期组织校本教研、教学观摩、微课制作与互评，提升课堂的活力与质量。

教师们不仅在本学科领域深耕，同时积极参与跨学科项目、国际理解教育与社区教育合作，形成跨区域的专业共同體。通过多元化的教师发展路径，学校确保每位教师都能在教学设计、评估方式、信息技術应用与学生心理辅导等方面得到系统提升。学生成長是91中学育人的核心。

学校以“自立自强、合作共进、终身学习”为导向，关注每一位学生的个性与潜力。课堂上，教师注重学習过程的可识别性与可持续性，鼓励学生提出问题、共同探究、用数据与证据支撑观点。课外活动丰富多样，学科竞赛、科技创新、文学社、艺术团、体育队等社团蓬勃开展，学生在省级、市级竞赛中屡获佳绩，展示出多元化的才华与坚持不懈的精神。

国际理解教育与交流项目打开了更广阔的视野：学生有机会参与短期交换、国际志愿服务与跨文化项目，理解不同文化、拓宽全球视野。学校也重视心理健康与生涯规划，设有心理咨询室与生涯规划课程，帮助学生在成长的关键阶段做出明智的选择。家校之间的沟通顺畅，家长会与学校共同制定个性化成长方案，让孩子在关怀与挑战中找到前进的方向。

如今的91中学，正以温厚而坚定的步伐，走在“教给方法、教会学习、教会做人”的路上。历史的积淀转化为今日的教育实力，校园环境与设施為学习提供了最优质的条件，师资力量与持续发展机制保证了教学质量的稳步提升，学生在知识、能力、品格与国际视野等方面都在不断成长。

这是一所以人为本、以创新为驱动的学校。选择91中学，等同选择一个让孩子在自信中成长、在探索中成长、在担当中成就自我的温暖场域。未来，学校将继续以开放的姿态迎接挑战，以科学的教育方法帮助每一位学子描绘属于自己的光明蓝图。

澳门兽医专业委员会主席胡秀凤表示，委员会作为业界连接澳门与其他大湾区各城市的纽带，积极推进大湾区兽医领域的合作，为区内兽医专业人士提供交流平台，促进经验分享、技术交流及行业标准的统一，推动兽医领域的资源共享与合作，持续提升兽医专业技术发展。

胡秀凤指出，随着澳门兽医专业资格认可、注册及纪律制度正式实施，兽医专业委员会将协同市政署依照各自职权持续监察注册兽医的执业及纪律情况，并统筹持续专业发展活动的相关工作，着力提升兽医专业水平，促进动物诊疗行业的良性发展，凝聚行业人才力量，共同保护动物的健康与福利。?

“第二届大湾区小动物医师大会”由澳门兽医专业委员会与华南农业大学兽医学院、广东省畜牧兽医学会小动物医学分会、广州市动物诊疗行业协会、佛山市宠物诊疗行业协会共同主办。

图片来源：人民网记者 赵少康 摄

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