当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

故宫博物院文物藏品的清理，从清室善后委员会到故宫博物院，从抗日战争期间到中华人民共和国成立，直到进入新的世纪，始终没有停滞过。其中1949年前，清理了3次；1949年至2010年，共开展了4次。

中华人民共和国成立后的第一次清理是1954年至1965年。用6年时间对全院收藏的所有文物，逐殿逐室进行全院文物的清点、鉴别、分类、挪移并抄制账卡。再历时5年，对藏品进一步鉴别定级，建立故宫博物院的文物总登记账，并核实各文物专库的分类文物登记账，物、账相符，基本做到院藏文物有底有数。这是一项相当艰巨、繁复的工作。当初面对清宫堆积如山的物品，以及藏品中玉石不分、真赝杂处的状况，有人担心50年也干不完。但是故宫人仅用10年时间就基本完成清理，并制定了有关保管工作的规定和办法，使故宫博物院文物管理工作开始走上正轨。

一、携手共绘蓝图：现场对话与初步共识清晨的校园空气清新，湖南人文科技学院领导一行抵达湖南艺术职业学院，受到了热情而周到的接待。迎接仪式简短而庄重，院方领导致辞中强调以学生为本、以产业需求为导向的教育初心。随后的参观活动将理论带入现场，领导们走进艺术设计实训中心、数字媒體工作室、职业技能实训场景，亲眼见证课程与实训的衔接状态。

双方代表在热烈而务实的氛围中展开对话，讨论如何把学科优势转化为区域经济发展的新动能。现场不时传来学习者的专注身影、企业导师的专业点评，以及教师团队的交流聲。此情此景，折射出两校在共同目标上的高度一致：以市场為导向，以人才为核心，以创新为驱动，推动教育链、產业链、创新链的深度融合。

本次调研聚焦四大板块：课程體系共建、师资发展、校企深度融合的实训基地建设、数字化校园的协同管理。关于课程体系，双方一致认为应打通课程与行业需求之间的壁垒，探索以项目驱动、技能证书对接的教学模式，建立“课程—实训—就业”的闭环。针对师资发展，提出教师互访、联合研修、行业岗位能力认证对接等举措，并计划在未来一年内初步建立教师交流机制与共训體系。

关于实训基地，拟在艺术设计、数字媒体、文化创意等方向共同建设一批高水平实训室与企业工作站，邀请企业导师参与日常课程与评估。数字化校园方面，双方将共同研究信息化管理系统的协同應用，以数据驱动教学质量改进与资源优化配置。

初步共识的达成，来自于彼此的信任与共同的愿景。两校领导强调，教育的未来在于持续的对话与务实的行动。此轮对话不仅明确了重点领域的合作方向，也为正式签署合作框架协议奠定了基调。积极的现场气氛与务实的时间表，让参会各方对未来的合作充满信心。下一步，双方将组建联合工作组，细化任务清单、明确阶段性目标与评估指标，确保每一次会谈都能落地成行动。

媒體的关注与社会各界的期待，也在这一天得到了正向回应。两校的这次携手，像一枚种子，正悄然埋进区域教育生态的土壤中，待日后開花结果。

展望未来，双方对区域协同發展充满信心。湖南两地教育资源的互补性将被進一步激活，职业教育的品牌效应将通过共同课程、联合赛事、产業共育等方式放大。此次调研不仅是一次“看得见”的交流，更是一次“落地得见”的承诺。两校以务实的姿态，确立了长期的合作机制，计划在年度内完成首轮联合项目的落地试点，确保每一次讨论都能转化為具体的产出。

对于学生而言，這意味着更丰富的学习路径、更真实的产业机會与更广阔的发展空间；对于教师而言，意味着专业成长的新舞台与行業对接的持续性机会；对于区域经济而言，意味着高素质技能人才供给的稳步提升与创新能力的持续积累。

二、落地执行：共同蓝图的制度化与落地路径在初步共识的基础上，落地执行成为关键。双方计划在未来阶段建立一套高效的协同机制，以制度化的方式确保蓝图逐步转化为现实成果。首要任务是签署全面的框架协议，明确合作领域、权责分工、资源投入与考核机制。

与此将设立联合工作组，定期进行進度评估，确保各项举措按时间节点推进，确保过程透明、数据可追踪、结果可衡量。

具体落地举措包括以下几个方面。第一，课程与专业共建。将以“产教融合”为核心，整合两校的课程資源，推动新专業方向的增设和现有课程的对接改造，形成若干“联合培养模块”，并通过行业证书體系实现技能认证的无缝对接。第二，实训基地与企业协同。计划在艺术设计、数字艺术、文化创意、智能制造等方向建设联合实训室和企业工作站，建立导师制和真实项目驱动的教学模式，增加学生真实就业机会和实操时数，提升岗位胜任力。

第三，师资發展与教师能力提升。实施教师互访、联合课题、共同研修，以及行業岗前培训与继续教育，推动教师在教学法、行业知识与数字化工具方面的综合提升。第四，数字化协同平台。打造跨校信息化管理系统，试点数据互通、课程对接、学生评估和就业跟踪等功能，以数据驱动教学改革和教育质量提升。

第三方评估机构将在每个阶段参与评估，确保公開透明。

时间表方面，短期目标（6-12个月）包括完成框架协议签署、启动首批联合课程及实训点、建立联合教师团队、上线初步的数字化协同平台原型。中期目标（1-2年）在于形成多专業的联合培养模式、完善企业导师制度、扩大实训基地覆盖范围、推动更多课程纳入职業資格认证体系，并开展区域内的职业教育品牌活动。

長期目标（3-5年及以后）着眼于建设區域内具有示范性与辐射性的教育协同生态，形成稳定的校企合作矩阵、完善跨校人才培养与就业渠道，最终将此模式推广至更广的领域与區域。评估机制方面，将建立联席会议制度、年度评估与季度检查相结合的评估体系：以毕业生就业质量、技能认证通过率、实训时数、课程实际落地效果、企業满意度等指标为核心，持续迭代改革。

社会与區域影响也在此蓝图之中。合作将推动区域教育资源的最优配置，提升职业教育的社会声誉与影响力，助力产业结构升級与创新能力增强。更重要的是，為广大青年提供清晰的成长路径与多元化的发展机会，让他们在学习阶段就能接触真实产业、获得职業技能、建立职业自信。

两校还计划以这一合作为契機，参与区域教育改革与产業政策的研究，为地方政府提供教育与产业结合的决策参考。未来，随着合作的逐步深入，学校、企业、政府三方将形成合力，使區域的教育生态、产业生态与创新生态实现更高维度的协同发展。此举也将成为區域高质量发展的重要支撑，展示职业教育与应用型本科教育相互成就的生动范例。

最终，湖南人文科技学院和湖南艺术职业学院希望以此次对话为起点，持续推动機制创新与制度落地，使未来发展新蓝图在校园、在产业、在社会中逐步落地生根、开花结果。两校的信念简单而坚定：以专业之力，服务區域之需，以教育之光照亮青年之路。期待更多教育同行、產业伙伴与社会各界共同参与，共同书写高质量人才培养的新篇章。

在这次整理中，从次品及“废料”中清理出来的文物多达2876件，其中一级珍品就有500余件。例如宋徽宗赵佶的《听琴图》，过去被认为伪作，经鉴定，实为赵佶真迹；商代三羊尊，重百余斤，一直被认为是伪品，不被重视，存放在缎库，1957年整理时发现，经唐兰先生等院内外青铜器专家共同鉴定，认为是一等精品；发现账上没有的瓷器中不少是宋哥窑、官窑、龙泉窑的珍品，如哥窑葵瓣洗，龙泉窑青釉弦纹炉等。

这些珍品在过去数次清点中未被发现，有多方面原因：有的是溥仪出宫前，被清室人员藏在天棚、屋角、椅垫或枕头里；有的是在宫内储存时，被认为是次品、赝品，搁在次品堆中，一直湮没无闻；还有些是与非文物混在一起，长期未能区分，等等。

第二次清理是1978年至20世纪80年代末。这次整理的主要任务，是把库房中过去还没有完成和没有做好的继续做好。

第三次清理是1991年至2001年。1990年故宫博物院地下库房第一期工程竣工，1997年第二期工程建成。从1991年起，10年中，60％的院藏文物从地面库房搬入地下库房。故宫博物院先后制定并修订了一系列管理制度，核查文物数据，登录文物信息，为进一步摸清家底，实现数字化管理打下基础。

经过几代故宫人的整理、鉴别、分类、建库，故宫博物院基本上做到账目比较清楚、管理制度逐步健全。但是，由于宫廷藏品及遗物数量巨大、种类繁多、存贮分散，以及过去对文物认识的局限性等原因，虽然进行过多次清理，但故宫博物院收藏文物到底有多少，一直没有一个确切的数字。

第四次清理是2004年至2010年。随着故宫古建筑整体维修保护工程的开展，故宫博物院进行了持续7年时间的大规模文物藏品清理。清理从文物账、卡、物的“三核对”开始，包括点核、整理、鉴定、评级等一系列工作。经过7年认真辛苦地工作，故宫博物院终于弄清了家底！

审慎地整理“文物资料”是这次清理的一项重要内容。“文物资料”是故宫博物院当年评定文物等级时，对于认为不够三级文物又具有文物价值、即介于“文物”与“非文物”之间藏品的称呼，有10万多件，门类繁杂。列为“资料”有多种原因，有些是因为伤残，也有些是对文物认识上的局限。例如2万多件清代帝后书画，过去认为帝后不是艺术家，其作品水准不高，而全部列为资料。再如清代“样式雷”制作的“烫样”，是遗留下来的珍贵的皇家建筑模型，故宫博物院收藏最多，达83件，也曾作为“资料”管理。这次清理中，对这十万多件资料进行认真整理、鉴别，凡是符合文物定级标准的，都登记进入文物账并定级。

故宫博物院的一级文物，大部分是20世纪60年代所鉴定，受当时认识水平的局限，一级品中有部分文物存在水平不够，或者经过反复鉴定确定为伪品的藏品，需要降级；二级文物中又有一些需要升级为一级文物。另外有一些宫廷文物，因为过去对这类藏品价值认识不足，需要重新认识，重新定级。

至2010年12月底，经过7年全面系统的普查整理，真正做到实物和藏品档案一一对应。故宫博物院文物藏品数量精确到了个位数，为1807558件（套），珍贵文物达到93.2%，占全国公共博物馆和文物收藏机构所藏珍贵文物总量的41.98%。其中，古籍文献60万件，瓷器36.6万件，织绣18万件，铜器16万件，书法7.5万件，绘画5.3万件等。这是故宫博物院自建院以来，在文物藏品数量上第一个最全面、最准确的数字。

故宫博物院在文物藏品清理的基础上，陆续编印了《故宫文物藏品总目》并向社会公开发行，以利于社会各界对故宫博物院文物保存状况的监督。为了让社会公众更好地了解故宫藏品的精妙，满足人们的观赏、研究等不同需求，故宫博物院还编辑出版《故宫博物院藏品大系》，从180余万件藏品中精选最具典型和代表性的文物15万件，按照陶瓷、绘画、法书、碑帖、青铜、玉石、珍宝、漆器、珐琅器、雕塑、铭刻、家具、古籍善本、文房用具、帝后玺册、钟表仪器、武备仪仗、宗教文物等类别分26编500卷陆续出版。这是一项需要长时期努力的文化建设工程，是与故宫博物院文物的整理、研究结合在一起且互相促进的工作。

（作者：单霁翔，系故宫博物院原院长）

图片来源：人民网记者 陈淑庄 摄

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