当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

初遇与误解：当两颗心擦肩而过

林晓和陆晨的相遇，像是在命运的剧本里被安排了一场错位演出。大学迎新晚會的那天晚上，他是那个抱着吉他弹唱《温柔》的男孩，嗓音低沉，眼神專注；她是台下那个被朋友硬拉来的女孩，手里攥着半瓶柠檬水，心想：“这人唱得还行，就是有点装。”

事实上，陆晨那天根本没注意到林晓——他全程只盯着前排一个扎马尾的女生，那是他暗恋了三个月的外语系学姐。而林晓呢，偏偏误以为他频频投来的目光是在看她，心里冷笑一声：“又是一个自以为很帅的家伙。”

误会就这样悄无声息地生根。

他们同在一門选修课上，却从没说过话。林晓总觉得陆晨看她的眼神带着若有似无的挑衅，而陆晨压根没把她放进眼里——他满脑子都是怎么约学姐去看电影。直到一次小组作业，他们被分到了一起。

那天讨论方案时，林晓提出一个创意，陆晨想也没想就反驳：“这个方向可行性太低了。”其实他只是习惯性理性分析，但林晓一听就火了：“你是不是对我有意見？”陆晨愣住，完全没明白這情绪从何而来。

后来类似的情节反復上演：他忘记回复她消息，她以为是故意冷落；她开玩笑说他“直男审美”，他误以为是在嘲讽他品位差。两个人就像两台接收错频信号的收音機，明明都想靠近，却总是在错误的波段里错过彼此真正的意图。

转折发生在那个雨夜。林晓撞見陆晨和学姐并肩走在图書馆回宿舍的路上，伞微微倾向对方——她心里一沉，扭头就跑了。而陆晨其实只是在帮学姐修改论文提纲，连人家的恋爱状况都没敢问。

那天晚上，林晓在朋友圈发了一首《错错错》的歌词：“愛情里没有谁对谁错，只有谁更不懂得珍惜。”陆晨刷到了，盯着屏幕發了十分钟的呆。他突然意识到，有些误会如果不解开，或许就真的错过了。

和解与相守：当坦诚让愛重回正轨

陆晨决定不再让误会继续发酵。他约林晓去了学校后街那家她常去的奶茶店，开门见山地说：“我觉得我们之间有些误会。”林晓搅着杯子里的珍珠，没抬头：“比如？”

“比如我从来没有针对过你，反驳你的方案只是我的习惯；比如我上次没回消息是因为手机掉水里了；比如我和学姐……”他顿了顿，“只是普通同学关系。”

林晓抬起头，第一次认真看他的眼睛——那里没有她想象中的傲慢或敷衍，只有一片澄澈的坦诚。她忽然笑了：“那你為什么总用那种‘你欠我钱’的眼神看我？”

陆晨也笑了：“我近视，看谁都像在瞪人。”

那一刻，积压许久的误解像阳光下的冰层一样悄然融化。他们从奶茶店聊到操场，从误解聊到梦想，从过去的错位聊到未来的可能。原来他喜欢科幻電影，她也爱；原来她擅长写作，他正愁文案没人改；原来两个人都在默默欣赏对方的坚韧，却谁都不敢先说出口。

后来的日子，他们开始有意地练习“直接沟通”。他学会了解释“我为什么这么说”，她学会了追问“你真正的意思是什么”。误会不再是隔阂，反而成了彼此了解的契机——就像拼图，曾经散落的碎片被一点点拼回原处。

毕业那天，陆晨在礼堂门口拦住林晓，递给她一封手写信。信里写满了那些他曾经说不出口的欣赏、后悔与期待，最后一句是：“我们可以把‘错错错’的故事，改成‘对对对’的结局吗？”

林晓红着眼睛点头，阳光下，他们的影子终于重叠成正确的形状。

如今他们一起在上海租了一间小公寓，养了只爱捣乱的猫。偶尔还是会吵架，但再也没有让误会过夜——因为他们都懂了，爱情不是永远不出错，而是愿意在每一个“错”里，亲手为彼此铺一条通往“对”的路。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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