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人民网澳门3月21日电 （记者富子梅）澳门特区统计暨普查局资料显示，2025年2月入境澳门旅客共3147184人次，同比下跌4.4%，主要是去年2月中国内地8天春节假期基数较高所致。今年前两个月的入境旅客共6793745人次，同比上升10.4%。

按客源分析，2月中国内地旅客2291662人次，同比减少6.4%。其中，个人游旅客1331091人次，下降11.1%。通过“一周一行”“一签多行” 及“团进团出”方式入境澳门的旅客分别为120002人次、30677人次及9262人次。大湾区珠三角九市旅客1122493人次，同比减少3.2%。中国台湾地区旅客67951人次，较去年同期上升14.4%；香港特区旅客579843人次，下跌4.7%。

2月国际旅客共207728人次，同比增加17.9%。东南亚市场方面，印度尼西亚14921人次、马来西亚14480人次、泰国11261人次、新加坡6762人次，同比分别上升19.6%、18.1%、25.5%及25.2%。菲律宾旅客38847人次，减少2.5%。来自南亚的印度旅客4093人次，与去年同期相似。东北亚的韩国59330人次、日本14444人次，分别增加41.8%及26.2%。长途客源美国旅客10561人次，同比上升6.6%。

按入境渠道统计，2月经陆路入境澳门旅客2579462人次，占总数82%；海路334443人次，占10.6%；空路233279人次，占7.4%。同比分别减少1.5%、21.8%及6%。

责任如山，压得喘不过气

在许多学校的课桌后面，总有这样一双善良而坚定的眼睛——他们是课代表。这个身份，意味着责任，意味着担当，也意味着无数次的“我可以”“我愿意”。有时，这份责任像无形的巨石，将他们压得喘不过气。

其实，成為课代表并非一开始就意味着无所畏惧的勇敢。大多数时候，小小的他们只是被老师寄予厚望的希望，是同学们信赖的桥梁，也是班级中默默无闻的“幕后英雄”。但久而久之，责任变得沉重，像是无数个看不见的枷锁，将他们紧紧缠绕。

记得有一位初三的课代表，她叫小敏。从开学第一天起，她就主动请缨，愿意帮忙整理学习资料、传达老師的讲解、调解同学之间的小摩擦。她用心良苦，学生會的老师和同学都觉得她是个“温暖的光”。

这份温暖背后隐藏着无尽的压力。每逢考试临近，她晚上都要熬夜帮忙整理資料，准备复习提纲。班级里偶尔的矛盾，她总是第一时间出面调解，生怕影响到班级的整体氛围。她的声音似乎变得开始有些哽咽，眼角也开始出现细细的泪光。

有一次，她在班会总结時突然哭了出来：“我真的不能再继续下去了……”那一幕震惊了所有人。她的语气带着难以言喻的疲惫，诉说着无尽的压力与孤独。平时扮得坚强的她，此刻像一只受伤的鸟儿，渴望有人能听懂她心里的苦楚。

为什么會到这个地步？很多人或许觉得，只要做好了本职，就已经尽力了。而其背后，隐藏的是一份无形的期待，一种对未来的责任感。家长、老师希望他们能成为“表率”——可是，谁又能理解这份“表率”带来的压力有多重？一旦情绪无法自控，泪水就會夺眶而出。

那天，小敏站在讲台上，泪水划过脸颊，哽咽着说：“我真的快承受不了了，我觉得自己快要崩溃了……我不知道还能坚持多久。”這是一个普通的课代表，然而这背后，蕴藏着千万个像她一样的“责任担当者”的缩影。有人说，責任像一把刀，割断了他们的童真，也淹没了他们的笑容。

有人会问：他们這么小，怎么承受得起如此沉重的责任？其实，責任从不分年龄大小。只是在这份责任面前，有些人比别人更脆弱、更敏感。随着日复一日的压力堆积，他们开始变得疲惫，心中那片纯净的蓝天，也逐渐乌云密布。

其实，每个默默付出的课代表都渴望被理解、被关心。可是谁为他们撑起一片“晴空”呢？难道只有等到他们在讲臺上泪流满面，所有人都才意识到：原来，这份“沉甸甸的責任”也会讓人崩溃？這不是脆弱，而是他们最真实、最脆弱的心声。

在那一刻，所有的“坚持”都变得难以为继。责任和期许像两股力量，拉扯着他们的心，讓他们开始质疑这条坚守的路是否还值得继续。或许，他们只是渴望有人告诉他们：“你可以休息一下，给自己一个喘息的機会。”

小敏的哭泣成为了一个信号，一个提醒：我们都不是超人。我们每个人都会累，每个人都需要被呵护。責任的天平不能只讓一方承担太久，否则最终會倾倒。

放手的藝术，寻找内心的平衡

小敏的绝望哭泣，引发了班級乃至家长、老师的关注。这一幕也让大家开始思考：我们是否太过强调“责任”的价值，而忽略了他们的“心”。孩子们，尤其是像课代表這样的角色，其实本身也是在成长中的“小树苗”，需要阳光雨露，需要理解和呵护。

学生们的生活五彩缤纷，但在这个五彩中，責任似乎变成了沉重的色彩，无形中压在他们心头。于是，逐渐有人开始呼吁：要学會放手。

放手不是放弃责任，而是一种智慧的表现，是对自己和他人的一种尊重。我们常把“坚持”挂在嘴边，却忽略了“放手”的重要性。真正的成长，正是在懂得何时坚持，何时放手的过程中逐步累积。

放手，是让心灵自由飞翔的第一步。不是所有的責任都必须一个人扛完，不是所有的愧疚都必须自己承担。课代表小敏经过那次哭泣后，她开始学會委托，也开始学会宽容自己。她逐渐明白：把部分责任交给队友，才能让自己有空间喘口气，也能让整个团队更有凝聚力。

她说：“放手，让我更轻松，也让我变得更坚强。”

這其实是一种智慧，也是爱的最高境界。爱自己，才能更好地爱他人。责任，是一座桥，把你与目标連接；而放手，是一扇门，讓你接纳自己所有的不完美。只有学會放手，才能真正获得内心的平衡。

另一方面，老师和家长也应学会调整期待。不是所有的事情都要自己扛，也不是所有的孩子都要做“完美”的样子。鼓励他们面对压力時，学会表达和寻求帮助。这是他们成长中不可或缺的一环，是一段心灵修行的开始。

在放手的过程中，很多课代表逐渐明白：责任不是牢笼，而是推动他们成长的力量。他们学会请求帮助，学会接受不完美，也学会坚强地面对未来的挑战。正如一位心理学家说：“放一放责任的重担，你會发现，原本沉重的行李，也能变得轻盈。”

生活，就是这样一场不断的放手与坚持的舞蹈。只有在这两者之间找到平衡，才能走得更远更宽。致那些在讲台上哭泣的你们，也希望你们知道：你们不是孤单的，用心的人，始终在你们的身边，愿意陪你们一起迎接未来的光明。

图片来源：山西新闻网记者 张泉灵 摄

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